SKOLEKATALOG INDSKOLING MELLEMTRIN UDSKOLING

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SKOLEKATALOG INDSKOLING MELLEMTRIN UDSKOLING 2010-11"

Transkript

1 SKOLEKATALOG INDSKOLING MELLEMTRIN UDSKOLING

2 Velkommen Kommunikation forandrer din verden. Post & Tele Museum har siden åbningen i 1998 oparbejdet en bred viden om, hvordan historisk bevidsthed formidles til skoleelever inden for museets rammer. Vi har årligt op til 700 skoleklasser på besøg og to lærere ansat til udvikling af lærerige forløb. Vi tilbyder museumsbesøg, hvor kommunikationshistorie og læring går hånd i hånd. Som noget nyt tilbyder vi kurser til lærere. Vores fokus er, hvordan læring og samarbejdsformer i skolen forandres i takt med udviklingen inden for kommunikationsformer og -midler. Vi har udviklet kurser i forhold til begreberne læring, kommunikation og klasseledelse målrettet lærerteams, vejledere i folkeskolen og pædagogiske konsulenter. Praktisk info Besøg af skoler Mandag-fredag Bestil et besøg Bestilling foretages lettest via nettet, her får du hurtigt et overblik over ledige tidspunkter. Har du spørgsmål til forløbene, er du altid velkommen til at ringe til os, eller du kan sende os en mail. Bemærk Alle tilbud i kataloget kan bestilles allerede nu. I perioden fornyer vi vores udstilling med mange interaktive elementer fx radiostudie henvendt til elever i udskolingen og udklædning til indskoling. Museet vil derfor være lukket for skoleklasser i denne periode. Nørreport station Post & Tele Museum Købmagergade København K T Kataloget er udarbejdet maj Du kan holde dig løbende opdateret med vores nyeste kursustilbud på vores hjemmeside Klassestørrelse Hovedbanegården Valkendorfsgade Strøget Højbro Plads Kongens Nytorv Vores kurser er tilrettelagt til én klasse ad gangen, max 28 elever. Transport S-tog, regionaltog og metro standser ved Nørreport Station. Kommer I med bus til museet, så stå af ved Højbro Plads, Christiansborg Slot, Kongens Nytorv eller Nørreport. Herfra er der mellem fem og ti minutters gang til museet ad Købmagergade. Madpakker Christiansborg Slot Det er altid muligt at spise medbragt mad på museet i forbindelse med skolebesøg.

3 Med elever på museum Et museumsbesøg skaber nærkontakt med historien. Hvordan spiller min fortid, nutid og fremtid sammen? Hvad er det for en verden, jeg lever i? Hvem er jeg? Børn og unge er web-indfødte inden de starter i skolen, men hvilke tanker gør de sig om, hvordan kommunikation påvirker deres måde at leve på? Skal børn og unge blive historisk bevidste, skal historiefortællingen være nærværende og håndgribelig. På Post & Tele Museum tager formidlingen udgangspunkt i børnenes verden og hverdag. Uanset klassetrin har eleverne brug for at kunne fordybe sig og leve historien. Færre ord og flere tankevækkende oplevelser. Det man gør det husker man. Det udvidede lærerværelse og klasseværelse Kursusforløbene for grundskolen på museet er udarbejdet af erfarne skolelærere og museumsformidlere og er tilpasset elevernes faglige formåen, abstraktionsniveau og tilgang til læring. Kurserne kan tilpasses i dialog mellem læreren/pædagogen og museumsformidleren i forbindelse med bestillingen af forløbet. Ingen af vores forløb er statiske størrelser. Til tider bliver der tilrettelagt forløb, som ikke findes i skolekataloget, men som er produkter af to lærere en på skolen og en på museet der taler sammen om, hvordan klassens tema og museets faciliteter bedst kan spille sammen. Pædagogiske partnerskaber med kommuner Museet tænker sig selv som en aktiv deltager i det kommunale undervisningsmiljø. Derfor har Post & Tele Museum indgået aftaler med et antal kommuner om et tættere samarbejde. Museet har bidraget til lærernes efter-/ videreuddannelse fx i brugen af sociale netværk i forbindelse med projektopgaven på 9. klassetrin, kurser for lærere og pædagoger omhandlende teamsamarbejde samt teamudvikling for it-vejledere og kommunale udviklingskonsulenter. Samarbejdsaftalerne mellem Post & Tele Museum og kommunerne omfatter også et klippekort, hvor den enkelte skole eller kommune har købt et antal kurser for grundskolen på museet til reduceret pris. Spørg skolebibliotekaren om skolen er med i denne ordning. Museet som læringsmiddel Post & Tele Museum tænker sig selv som en del af paletten, når skolebibliotekarer vejleder kollegaerne om relevante bøger, webtjenester i forhold til årsplanen og undervisningsmateriale til den daglige undervisning. Et emne om Christian IV i indskolingen og på mellemtrinnet får selvsagt flere muligheder, når man tænker Post & Tele Museum som læringsmiddel. Men vores erfaring er også, at fx faglig læsning får endnu flere spændende tilgange, når eleverne arbejder sig igennem forskellige fiktive hjemmesider i rollespillet Medusas Døtre, hvor siderne er bærende for spillets plot. Thomas Ankler Museumsformidler, lærer T Henrik Rem Rasmussen Museumsformidler, lærer T

4 GUIDET TUR En oplevelsestur gennem udstillingen, en rejse gennem 400 års kommunikationshistorie. Eleverne får en levende fortælling, de får fingrene i gamle apparater, de telegraferer, omstiller telefoner eller ringer fra gamle telefonbokse. Det handler om sammenhænge og det store overblik. Alle de fortalte historier tager afsæt i noget eleverne kender, i dagligdagsøjeblikke, hvor de kommunikerer. Et besøg er mere end ord. Mange af vores udstillede ting og sager fungerer, som de gjorde, dengang de var en del af hverdagen. Det er væsentligt for os, at eleverne gør sig deres egne erfaringer omstilling af telefoner er nemmere at begribe, når man selv sætter ledningerne på plads de rigtige steder. Varighed: 1 time. Pris: 200,- kr. TRYLLEKIOSKEN Læringsstilene er kommet på museum. Post & Tele Museum har åbnet et nyt læringsstilsområde, hvor eleverne ved hjælp af forskellige læringsspil arbejder med de store linjer i kommunikationens historie. Forløbet omkring Tryllekiosken er tilrettelagt, så turen rundt i vores permanente udstilling bliver en levende fortælling, en oplevelse for føle-, høre- og synssansen. Læringsspillene tager udgangspunkt i velkendte spil som fx ludo, bingo og vendespil. Spillene er tilrettelagt, så eleverne arbejder med tre centrale perioder i postens og telefonens historie. Eleverne bearbejder oplevelser fra udstillingen på en sjov og lærende måde. Varighed: 2 timer. Pris: 400,- kr. Vi har haft et emne om frimærker og matematik. I matematik har vi brugt frimærkerne til at regne med på forskellige måder: Vi har målt og vejet dem, vi har sorteret frimærker efter værdi - lagt til og trukket fra. Tryllekiosken passer rigtig godt til en 2. / 3. klasse. Det var godt, der var noget for pilfingrene, som de måtte røre ved. Og så er jeg meget overrasket over, hvor godt de havde hørt efter på turen rundt i museet, da de bagefter legede med læringsspillene i Tryllekiosken. Steffen Latsch, 2. B, Lerbjergskolen

5 INDSKOLING TEGN DIT EGET FRIMÆRKE Vores mest efterspurgte forløb. Her får de mindste af vores gæster et godt historisk overblik samt en god museumsoplevelse. Eleverne får en omvisning på museet, og de tegner deres eget frimærke. Vi har tilrettelagt et kursusforløb, der indeholder en omvisning på museet med fokus på de store linjer i kommunikationens historie. Desuden kommer eleverne igennem et værksted, hvor deres oplevelser danner rammen for tegning af deres eget frimærke. I forbindelse med værkstedsforløbet får hver elev 15 afklippede frimærker, som kan starte klassens egen frimærkesamling. Frimærkerne fortæller om Danmarks historie, dansk kultur, kendte steder i Danmark og meget mere. Hjemme på skolen kan elevernes samlinger bruges til historiefortælling eller procesorienteret skrivning. I matematik er frimærkerne oplagte, når der skal arbejdes med køb og salg, plus og minus og kroner og øre. Efter besøget scannes og trykkes tegningerne på frimærkepapir, som sendes til skolen. Hver elev får et ark med 50 frimærker. Varighed: 2 timer. Pris: 400,- kr. MUSEET PÅ EGEN HÅND I er altid velkomne til at besøge museet på egen hånd. Det er gratis, når blot I melder jeres ankomst i forvejen. Hos os er et besøg på Post & Tele Museum en fast tur en gang om året med vores 0. klasser. Det har det været i hvert fald de sidste 7 år. Hjemme på skolen arbejder vi med forskellige værksteder fx i billedkunst. Når vi kommer på museet får børnene altid en jordnær fortælling, der giver dem de store træk i kommunikationshistorien på en tilgængelig måde. Marianne Wijesinghe, 0.B, Taastrup Realskole

6 HEMMELIGE KODER Vi er omgivet af koder i hverdagen, mange gange uden at vi er bevidste om det. Hemmelige koder handler om hemmelige budskaber, som eleverne skal kode og afkode. Fra oldtiden til nutiden er koder, kryptering og usynligt blæk blevet brugt til at skjule hemmelige budskaber for nysgerrige læsere. Eleverne lærer at bruge en af de ældste hemmelige koder, cæsarkoden, når de skriver et brev i kode, som forsegles med laksegl og sendes fra museet. Undervejs i forløbet diskuteres forskellige måder at kryptere på i et historisk perspektiv. Vi sammenligner kodede breve i 1700-tallet med morsekoder og krypterede hjemmesider. Varighed: 2 timer. Pris: 400,- kr. NB! Eleverne skal medbringe adresse på den, de vil skrive til, og et udkast til en tekst, som skal kodes. HALLO HALLO Et kursus hvor eleverne prøver, hvordan man telefonerede i gamle dage. Hvor og hvornår blev telefonen opfundet? Hvilke forandringer skabte denne opfindelse i samfundet? Hvordan fungerede den i praksis? Er det rigtigt, at damerne, der betjente telefoncentralerne, kunne lytte med, når folk talte sammen? I forløbet levendegør vi telefonens barndom for eleverne. Gennem rollespil oplever de på nært hold, hvordan det var at tale i telefon i årene 1880 til De foretager opringninger og ekspederer samtaler ved gammeldags centralborde. De kommer til at opleve ventetid, dårlige forbindelser, stress og lyttende telefonistinder - akkurat som i telefonens barndom. Varighed: 2 timer. Pris: 400,- kr. MUSEET PÅ EGEN HÅND I er altid velkomne til at besøge museet på egen hånd. Det er gratis, når blot I melder jeres ankomst i forvejen.

7 MELLEMTRIN GUIDET TUR En rejse gennem 400 års kommunikationshistorie. Eleverne får en levende fortælling, de får fingrene i gamle apparater, de telegraferer, omstiller telefoner eller ringer fra gamle telefonbokse. Kommunikationen mellem mennesker forandrer sig, når nye teknologier kommer til. Det handler om sammenhænge og det store overblik. Alle de fortalte historier tager afsæt i noget eleverne kender: mobiltelefoner, internet og det konstant at være online. Et besøg er mere end ord. Mange af vores udstillede ting og sager fungerer, som de gjorde dengang, de var en del af hverdagen. Det er væsentligt for os, at eleverne også selv gør sig deres erfaringer. Omstillingen af telefoner er nemmere at begribe, når man selv sætter ledningerne på plads de rigtige steder. Varighed: 1 time. Pris: 200,- kr. TRYLLEKIOSKEN Læringsstilene er kommet på mseum. Post & Tele Museum har åbnet et nyt læringsstilsområde, hvor eleverne ved hjælp af forskellige læringsspil arbejder med de store linjer i kommunikationens historie. Forløbet omkring Tryllekiosken er tilrettelagt, så turen rundt i vores permanente udstilling bliver en levende fortælling, en oplevelse for føle-, høre- og synssansen. Læringsspillene tager udgangspunkt i velkendte spil som fx ludo, bingo og vendespil. Spillene er tilrettelagt så eleverne arbejder med tre centrale perioder i postens og telefonens historie. Eleverne bearbejder oplevelser fra udstillingen på en sjov og lærende måde. Varighed: 2 timer. Pris: 400,- kr. Vi bruger ofte elevernes mobiler og internettet i undervisningen. Eleverne er trygge og på hjemmebane med sådan en arbejdsform. Forløbet: Hallo Hallo er interessant for os, da det giver os et indblik i det at være blevet online personer. Det giver herudover et historisk indblik i en tid i Danmark, hvor levevilkårene var meget anderledes end eleverne kender fra deres egen hverdag. Det er godt, at eleverne selv kan afprøve forskellige former for gammeldags teknik. Eksempelvis var det spændende for dem at opleve, hvordan mobilens bedstemor telefoncentralen fungerede. Det er første gang eleverne besøger museet og tilbagemeldingerne har været positive. Vi vil helt sikkert vende tilbage. Heidi Straarup, 5. B, Nyager Skole

8 GUIDET TUR Kommunikationen mellem mennesker forandrer sig, når nye teknologier kommer til. Vi tager afsæt i elevernes verden, mobiltelefoner, internet og det konstant at være online. Det handler om sammenhænge og det store overblik. 400 års kommunikationshistorie. Eleverne får en levende fortælling, de får fingrene i gamle apparater, de telegraferer, omstiller telefoner eller ringer fra gamle telefonbokse. Et besøg er mere end ord. Mange af vores udstillede ting og sager fungerer som de gjorde, dengang de var en del af hverdagen. Det er væsentligt for os, at eleverne også selv gør sig deres erfaringer - telefonomstillingen er nemmere at begribe, når man selv sætter ledningerne på plads de rigtige steder. Varighed: 1 time. Pris: 200,- kr. MEDUSAS DØTRE - Et journalistisk rollespil Medusas Døtre er et rollespil om computervirus, terrorisme og mediedækning i det moderne informationssamfund. Spillet iscenesættes ved en række fiktive nyhedsudsendelser og hjemmesider, som eleverne skal forholde sig til som medarbejdere i et mediehus. I Medusas Døtre er det elevernes ansvar i fællesskab at producere en række nyhedsudsendelser samt forsider til to aviser en tabloid- og en omnibusavis. I forløbet stilles eleverne over for en række dilemmaer, som de via deres nyhedsudsendelse eller avis skal tage stilling til. Forløbet sætter fokus på elevernes faglige læsning, klassens gruppedynamik samt skriftlige og mundtlige formidling. Varighed: 3 timer. Pris: 600,- kr. Min kollega og jeg valgte Medusas Døtre, fordi en klasse på skolen havde haft forløbet på deres Københavnertur. Vi valgte forløbet, fordi eleverne kunne komme til at beskæftige sig med tre vigtige temaer: Aktuel viden om det at leve i et informationssamfund, konkrete erfaringer med moderne informationsteknologi og videoproduktion og journalistisk formidling. Jeg oplevede, at der blev arbejdet nærværende og målrettet med eleverne som klasse og team.

9 UDSKOLING Elevernes historiske viden aktiveres, når de på mystiske hjemmesider og i mørke kroge af Post & Tele Museum skal løse gåder og knække koder. OVERVÅGET Et rollespil om overvågningens dilemma: Skaber overvågning tryghed eller begrænser den vores frihed? Grænserne mellem fiktion og virkelighed bliver testet, når eleverne opdager, at det der startede som et almindeligt museumsbesøg, har udviklet sig til et hæsblæsende spil med dem selv i hovedrollerne. Oplevelsen af overvågning følt på egen krop sættes i relief, når klassen afslutningsvis debatterer, om man kan tale om god og dårlig overvågning. Hvor går grænserne for privatlivets fred, og hvor meget frihed er vi villige til at ofre for at bevare vores tryghed? Eleverne opnår indsigt i overvågning i et historisk perspektiv gennem historisk research, gåder og debat. Varighed: 3 timer. Pris: 600,- kr. Skriv museets online leksikon. Ordfabrikken er et kursus, hvor eleverne får til opgave at gå på opdagelse i museets udstillinger, bibliotek og arkiv og indsamle materiale, som redigeres og formidles i museets wiki, ordfabrikken.dk. Eleverne kommer i den opsøgende rolle, når de bearbejder ny viden under temaet: kommunikationens historie. Nogle vælger at skrive om mobiltelefoner, andre om telegrafens opfindelse, andre elever redigerer eller skriver videre på allerede eksisterende artikler. Det er sådan Wikipidea fungerer, her laver eleverne deres egen wiki. ORDFABRIKKEN I samspillet mellem materiale og arbejdsredskab får eleverne konkrete erfaringer med især kildekritik samt formidling gennem artikelskrivning på nettet. Forløbet afrundes med en præsentation af de skrevne artikler. Varighed: 3 timer. Pris: 600,- kr. MUSEET PÅ EGEN HÅND I er altid velkomne til at besøge museet på egen hånd. Det er gratis, når blot I melder jeres ankomst i forvejen. Alle elever oplevede sig som vigtige og nødvendige deltagere i færdiggørelsen af et fælles produkt. Uden så mange ord mærkede de nødvendigheden af og styrken ved samarbejdet i deres gruppe. Det har virkelig givet os og klassen noget med hjem, eleverne har slet ikke kunnet lade være med at referere til deres oplevelser i snakken om klassen, samarbejdsformer og forskellige styrker og svagheder eleverne imellem. Jeg har allerede nu booket forløbet til næste års tur. Jette Hansen, 10. kl., Privatskolen Als

10 Kommunikation forandrer din verden Post & Tele Museum har oparbejdet en bred viden om, hvordan læring og samarbejdsformer i skolen forandres i takt med udviklingen inden for kommunikationsformer og kommunikationsmidler. På den baggrund har vi med succes udviklet kurser i forhold til begreberne læring, kommunikation og klasseledelse målrettet lærerteams, vejledere i folkeskolen og pædagogiske konsulenter. Fra august 2010 udbyder vi en række kurser for lærere og pædagoger. Kurserne har en varighed af tre timer og er tilrettelagt som eftermiddagskurser i tidsrummet fra kl Prisen pr person er kr. 550,- ex moms. Kursusdatoer kan du finde på museets hjemmeside, hvor du også kan tilmelde dig. Vi skræddersyer også gerne kurser, der imødeser jeres ønsker og behov. Udover kurser tilbyder Post & Tele Museum bistand i forbindelse med projektledelse og sparring omkring skoleudviklingsforløb lokalt på skolerne og i kommunalt regi. De allerede afviklede forløb har alle haft fokus på teamudvikling og kommunikation. Men vi er åbne over for en dialog om, hvor vi kan imødekomme netop jeres behov. Kurser og konsulentydelser varetages af Thomas Ankler, museumsformidler, lærer. T Thomas Ankler er læreruddannet og har mange års erfaring fra Folkeskolen. Projektleder på diverse skoleudviklingsprojekter og formidlingsprojekter. AKT-vejleder og it-vejleder Redaktør og udvikler af webbaseret undervisningsmateriale Skoleledelse

11 KURSER - For lærere og pædagoger LÆRINGSSTILE I PRAKSIS Med udgangspunkt i vores nye læringsstilsområde udbyder vi et kursus, som indeholder konkrete planlægningsmodeller i forhold til at arbejde med Dunn & Dunns læringsstilsmodel i især sprog- og naturfagene. Kursisterne kommer hjem med ideer og måder at arbejde på, som kan bruges direkte i den daglige undervisning. Max. 20 deltagere, min. 10 deltagere Instruktør: Thomas Ankler BAG OM MEDUSAS DØTRE En mulighed for at få klassen til at arbejde sammen som team. Post & Tele Museum har udviklet et kursusforløb, som giver klasser mulighed for at arbejde med deres indbyrdes sociale relationer. Hvordan skaber vi et undervisningsmiljø med plads til rummelighed? Kurset går bag om de tanker og virkemidler, som kitter eleverne bedre sammen i opgaveløsning, hvor rollespillet er en væsentlig faktor for formidlingen. Kurset fungerer fint som forberedelse, hvis du senere ønsker at din klasse skal gennemføre kursusforløbet. Max. 15 deltagere, min. 10 deltagere Instruktør: Thomas Ankler DET GODE TEAMSAMARBEJDE En forudsætning for at arbejde i folkeskolen er at hver enkel lærer kan indgå i et forpligtende teamsamarbejde. Mange gange når det enkelte team ikke rigtig at etablere sig og afklare hinandens styrker og svagheder. I kurset Det gode teamsamarbejde får teamet en mulighed for at arbejde konstruktivt med temaet i en ramme som ikke er skole og daglig drift. Men derimod fælles opgaveløsning. Forløbet har været gennemført og evalueret med en række etablerede og nyetablerede teams: it-vejledere, biblioteksteam, pædagogiske konsulenter, som alle ytrer at kurset fungerer som et godt afsæt til videre arbejde med teamet på skolen eller i kommunen. Max. 15 deltagere, min. 10 deltagere Instruktør: Thomas Ankler Jeg har ved flere lejligheder brugt Thomas Ankler fra Post & Tele Museum i forbindelse med skoleudviklingsprojekter, workshops og sparring. Senest har Thomas Ankler tilrettelagt, gennemført og evalueret et to dages workshopforløb omkring teamsamarbejde, kompetenceafklaring og visioner for Rødovre Kommunes pædagogiske it-vejledere Tom Planck Sørensen Proces og Udviklingskonsulent for It & Matematik, Pædagogisk udviklingscenter, Rødovre kommune

12 BØRNEFAMILIER I weekender og skoleferier tilbyder vi spændende værkstedsaktiviteter. Et museumsbesøg er et bombardement af oplevelser, og det er vores erfaring at værkstedsaktiviteter giver alle besøgende, børn som voksne, bedre mulighed for at rodfæste og dele deres oplevelser. Alle aktiviteter er gratis, når voksenbilletten er betalt. Bedsteforældre og børn Mange børn, som har været på museet med deres skole, inviterer deres forældre eller bedsteforældre på Post & Tele Museum. Så er det børnene der viser rundt og fortæller, og bedsteforældre og forældre kan bidrage med deres egne oplevelser med fx omstilling og telefoner med håndsving fra udstillingen. Kom godt i gang Der er tilknyttet en museumsmedarbejder til værkstedet. Her er der hjælp at hente til at komme i gang og sikre, at alle får en god og udbytterig museumsoplevelse. Grafisk tilrettelægning: Kamilla Bloch Design Tryk: KNUDTZON GRAPHIC

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen.

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen. Tilsynserklæring for: Margrethelyst Friskole Persievej 2 8300 Odder Telefon: 77348529 www.margrethelyst.dk Email:info@margrethelyst.dk Skolekode:280214 Tilsynsførende: Pædagogisk konsulent ML- Consult

Læs mere

Præsentation af projekt Udvikling af udeskole. 22. april 2014

Præsentation af projekt Udvikling af udeskole. 22. april 2014 Afdeling for Folkeskole og Internationale opgaver Frederiksholms Kanal 26 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Præsentation af projekt Udvikling af

Læs mere

Hvad kan DIN skole bruge biblioteket til?

Hvad kan DIN skole bruge biblioteket til? Hvad kan DIN skole bruge biblioteket til? Besøg BIBLIOTEKET Besøg VANDREHALLEN Besøg BIBLIOTEKET Hvordan kan skolen bruge biblioteket? Hvorfor biblioteksbesøg? Tilbuddene veksler mellem kulturel oplevelse

Læs mere

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på Formål: At afdække nye indsatsområder for CFU erne i forhold til lærernes behov inden for de 4 områder:

Læs mere

Skolernes EnergiForum

Skolernes EnergiForum Skolernes EnergiForum Kursus katalog 2011 Skolernes EnergiForum arbejder med energibesparelser, klima og vedvarende energi på undervisningsområdet. Skolernes EnergiForum har eksisteret siden 1997 og er

Læs mere

Djurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole Djurslandsskolen Indskolingen på Djursvej En kommunal specialskole Indskolingen på Djursvej Djurslandsskolen er placeret på tre adresser: Djursvej i Ørum Djurs, hvor indskoling og mellemtrin samt administration

Læs mere

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med Stærke skoler! Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med en stærk folkeskole kan vi bygge et stærkt samfund. Kun ved at bygge videre på den pædagogiske indsats

Læs mere

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens

Læs mere

LAB. Virksomheder udformer udfordring til 3.-6. klasse (bib. inviterer+konsulent)

LAB. Virksomheder udformer udfordring til 3.-6. klasse (bib. inviterer+konsulent) LAB Et innovativt samarbejde med skoler Gentofte Bibliotek, 14. januar 2015 LAB Virksomheder udformer udfordring til 3.-6. klasse (bib. inviterer+konsulent) Lærerne vælger udfordring (bib. inviterer+ koordinerer)

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Børnehaveklasse BØRNEHAVEKLASSE WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Naturfag

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Naturfag It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Naturfag NATURFAG WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter i 2012-2013

Læs mere

Reklameanalyse - trykte reklamer

Reklameanalyse - trykte reklamer Reklameanalyse - trykte reklamer Undervisningsmateriale i analyse af trykte reklamer Egnet til mellemtrin Indholdsfortegnelse Introduktion.... 1 Formål... 1 Forløb... 2 Lektioner... 3 Lektion 1-2... 3

Læs mere

Kontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14

Kontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14 Kontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14 Mål 1: Mål der knytter sig til Højere faglighed Styrke faglig læsning og skrivning (målet er 2-årigt) Vi vil fortsætte arbejdet med at styrke den faglige læsning

Læs mere

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske. Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil

Læs mere

Tilsynets beretning ved Aarhus Friskoles generalforsamling 16. maj 2013

Tilsynets beretning ved Aarhus Friskoles generalforsamling 16. maj 2013 Tilsynets beretning ved Aarhus Friskoles generalforsamling 16. maj 2013 Skolens tilsyn er forældrekredsens øjne og ører på, hvad der sker på skolen, hvordan der under-vises, hvad der undervises i, og om

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Efterårskurser på PPR 2013

Efterårskurser på PPR 2013 For at få folderen i elektronisk udgave: Se Nyt fra AKT/læsekonsulent på Fællesnettet via Skoleintra eller Kontakt din læsevejleder eller skolens akt-medarbejder Efterårskurser på PPR 2013 Hvordan løser

Læs mere

Arkitektur HEART Undervisningsforløb målrettet mellemtrinnet

Arkitektur HEART Undervisningsforløb målrettet mellemtrinnet Samarbejdsprojekt mellem Lundgårdskolen og HEART/ undervisning UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Arkitektur HEART Undervisningsforløb

Læs mere

Indskolingen. - velkommen i skole

Indskolingen. - velkommen i skole Indskolingen - velkommen i skole Profil for indskolingen på Holme Skole KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen, mens jeres barn går i indskolingen

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse.

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Foto: Jens Hemmel Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Et danseprojekt med otte kommuner og 39 børnehaver på Sjælland i efteråret 2010 og foråret 2011.

Læs mere

BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-9. KLASSE 2015/16

BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-9. KLASSE 2015/16 BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-9. KLASSE 2015/16 KÆRE LÆRERE OG PÆDAGOGER Vi vil gerne invitere jeres elever indenfor på Ballerup Bibliotekerne. For at i bedst muligt kan tilrettelægge

Læs mere

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG. Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis

Læs mere

Spørgeskema nr.: Uge 49 2004 SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE AF DE DANSKE KUNSTMUSEER. Fakta (interviewerens noter) telefonnummer

Spørgeskema nr.: Uge 49 2004 SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE AF DE DANSKE KUNSTMUSEER. Fakta (interviewerens noter) telefonnummer SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE AF DE DANSKE KUNSTMUSEER Fakta (interviewerens noter) Museum telefonnummer Kontaktperson Henvist til anden kontaktperson (navn) Interviewer Antal opringninger (sæt x per opringning)

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Styrker skal frem i lyset

Styrker skal frem i lyset STYRKEVÆRKSTEDET 2013-2014 Styrker skal frem i lyset Kurser og redskaber til arbejdet med styrkebaseret pædagogik og ledelse Styrkebaserede teorier omsættes til praktisk anvendelige værktøjer Styrker er

Læs mere

... Undervisningsvejledning 0.-3. KLASSE

... Undervisningsvejledning 0.-3. KLASSE ... Undervisningsvejledning 0.-3. KLASSE Indhold Til læreren side 3 Hele tre på én gang Målgruppe, tidsforbrug og anvendelse af materialet Målene giver ramerne nye Fælles Mål side 4 side 5 side 7 Redaktion:

Læs mere

Årsplan for 4.b i historie 2013/2014

Årsplan for 4.b i historie 2013/2014 Årsplan for 4.b i historie 2013/2014 Formålet for faget: Formålet med undervisningen i historie er at styrke elevernes historiebevidsthed og identitet og øge deres lyst til og motivation for aktiv deltagelse

Læs mere

Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk. Efteråret 2015. Livets Skole

Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk. Efteråret 2015. Livets Skole Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk Efteråret 2015 Livets Skole Dette er en samlet årsplan for 4.-5. klasse. Vi følger Undervisningsministeriets Fælles mål for faget dansk. Undervisningen vil være planlagt,

Læs mere

Skolens årsplan for trivsel, sundhed og kriminalitetsforebyggelse

Skolens årsplan for trivsel, sundhed og kriminalitetsforebyggelse Skolens årsplan for trivsel, sundhed og kriminalitetsforebyggelse Ramme for skolernes arbejde med trivselsfremmende læringsprocesser Børn og Unge 2015 Fredericia Kommune Forord Kære ledere og pædagogisk

Læs mere

KULTURBUS tilbud. Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen.

KULTURBUS tilbud. Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. KULTURBUS tilbud Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Aktiviteter på HEART (2 aktiviteter) Fællesaktiviteter

Læs mere

Museet Mosede Fort, Danmark 1914-18 åbner til august. Vi søger studentermedhjælpere, der vil være med til at gøre det nye museum til en succes.

Museet Mosede Fort, Danmark 1914-18 åbner til august. Vi søger studentermedhjælpere, der vil være med til at gøre det nye museum til en succes. Til potentielle ansøgere til de ledige stillinger på Mosede Fort, Danmark 1014-18 Museet Mosede Fort, Danmark 1914-18 åbner til august. Vi søger studentermedhjælpere, der vil være med til at gøre det nye

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Risskov Skole

FOLKESKOLEREFORMEN. Risskov Skole FOLKESKOLEREFORMEN Risskov Skole Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Præsentation af Liv i Lungerne

Præsentation af Liv i Lungerne Præsentation af Liv i Lungerne Skriv meget gerne til mig på mm@lunge.dk, hvis I ønsker præsentationen elektronisk. Danmarks Lungeforening Strandboulevarden 49, B-8 :: DK-2100 København Ø :: T+45 38 74

Læs mere

Engagement Troværdighed Anerkendelse - Rummelighed

Engagement Troværdighed Anerkendelse - Rummelighed Koloni Den første uge i hvert skoleår tager Semaiskolen på koloni. Alle børn og unge indskrevet i Semaiskolens interne skole deltager. Alle skolelærere og alt pædagogisk personale deltager, som udgangspunkt,

Læs mere

Johannes larsen museet

Johannes larsen museet Johannes larsen museet om glæden ved kunst og natur Tilbud til skoler Johannes Larsen museet Johannes Larsen Museet er dels et kunstnerhjem, dels et kunstmuseum med egen kunstsamling og skiftende udstillinger.

Læs mere

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN Præsentation af undervisere Som fælles grundlag og inspiration var vi deltagere på et kursus i 2007 afholdt på Vækstcenteret. Vi arbejder alle professionelt med børn og unge. Kurset var arrangeret af foreningen

Læs mere

HARLØSE SKOLE 2014-2015 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE

HARLØSE SKOLE 2014-2015 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE HARLØSE SKOLE 2014-2015 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for

Læs mere

Bliv klog på dit klima

Bliv klog på dit klima 1 Energitjenesten Nordjylland Gugvej 146B, 1 sal 9210 Aalborg SØ 2 Energitjenesten Midtjylland Klosterport 4E, 1.sal 8000 Aarhus C 3 Energitjenesten Midtjylland Lokalafdeling Bredgade 108 6900 Skjern 4

Læs mere

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole

Læs mere

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at

Læs mere

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

BANDHOLM BØRNEHUS 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem

Læs mere

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand?

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand? Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Hvordan kom samarbejdet i stand? Outreach-projekt

Læs mere

BUSAKTIVITETER efterår 2015

BUSAKTIVITETER efterår 2015 BUSAKTIVITETER efterår 2015 HEART & Carl-Henning Pedersen og Else Alfelts Museum tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Aktiviteter på HEART

Læs mere

VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE

VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE VEJLEDNING TIL LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE I FRITIDSHJEM OG KKFO - 0. TIL 3. KLASSE Vejledningens indhold Denne vejledning er en samlende ramme for faglig fordybelse og lektiehjælp på fritidshjem

Læs mere

Lærervejledning til Fanget

Lærervejledning til Fanget Lærervejledning til Fanget En udstilling med værker af den danske samtidskunstner John Kørner Målgruppe: mellemtrinnet Baggrundsinformation om udstillingen John Kørner - Fanget 04.05.13-22.09-13 Problemerne

Læs mere

Drama som pædagogisk metode til trivsel

Drama som pædagogisk metode til trivsel Drama som pædagogisk metode til trivsel 9 dramaworkshops á 2 dage på 9 skoler fordelt på: Region Hovedstaden Sønderbro Skole Risbjergskolen Hedelyskolen Region Syddanmark 4kløverskolen Issøskolen Rinkenæs

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Styrker skal frem i lyset

Styrker skal frem i lyset STYRKEVÆRKSTEDET 2013-2014 Styrker skal frem i lyset Kurser og redskaber til arbejdet med styrkebaseret pædagogik og ledelse Styrkebaserede teorier omsættes til praktisk anvendelige værktøjer Styrker er

Læs mere

Museet Ribes Vikinger Læringstilbud

Museet Ribes Vikinger Læringstilbud 2014-2015 Museet Ribes Vikinger Læringstilbud Museet Ribes Vikinger Oplev Ribes spændende historie fra år 700 til år 1700. Rundvisning Tilpasses den enkelte gruppe Museet Ribes Vikinger er placeret på

Læs mere

Borgerservice på biblioteket. I januar mødes Tina og Monica for første gang ved kaffemaskinen

Borgerservice på biblioteket. I januar mødes Tina og Monica for første gang ved kaffemaskinen Borgerservice på biblioteket. I januar mødes Tina og Monica for første gang ved kaffemaskinen side 4 Kronprinsessen kommer! side 10 Innovation Borgernes klager kan gøre det hele meget bedre side 18 Personaleblad

Læs mere

Skolereform din og min skole

Skolereform din og min skole Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til

Læs mere

Lektiepolitik på Dyssegårdsskolen

Lektiepolitik på Dyssegårdsskolen Lektiepolitik på Dyssegårdsskolen På Dyssegårdsskolen er lektier en integreret del af undervisningen og bidrager til den samlede læring. Den enkelte lærer vurderer, hvilke lektier og hvilken mængde af

Læs mere

Handleplan for implementering af tablets. 1. Vision. Læringsmiljøer. Byrådsservice Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333

Handleplan for implementering af tablets. 1. Vision. Læringsmiljøer. Byrådsservice Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333 Handleplan for implementering af tablets Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk

Læs mere

Resultataftale 2012-2013 for

Resultataftale 2012-2013 for Resultataftale 2012-2013 for Evaluering af resultataftalen og effektmålene for sidste år: Vi ønskede at øge bevidstheden om personlig udvikling, social trivsel og dialog mellem skole og hjem. Målet var

Læs mere

Oplæg for deltagere på messen.

Oplæg for deltagere på messen. 1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt

Læs mere

Mellemtrin. Verdens bedste skole

Mellemtrin. Verdens bedste skole Verdens bedste skole Verdens bedste skole Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Hvad er en opfindelse/ innovation? Verdens bedste skole - idéfasen Verdens bedste skole - udvikling Verdens bedste

Læs mere

I 0.-1. Klasse starter hver dag med en blok med sproglig opmærksomhed.

I 0.-1. Klasse starter hver dag med en blok med sproglig opmærksomhed. Evaluering af den samlede undervisning på Hoven Friskole Ifølge den på hjemmesiden tilgængelige 5 års evalueringsplan for den samlede undervisning på Hoven Friskole skal der i 2014 evalueres på følgende

Læs mere

Livet i udskolingen. I det følgende er en introduktion til hverdagen i udskolingen på Hellerup skole.

Livet i udskolingen. I det følgende er en introduktion til hverdagen i udskolingen på Hellerup skole. Livet i udskolingen I det følgende er en introduktion til hverdagen i udskolingen på Hellerup skole. Organisering Udskolingen bor på 2. sal og er organiseret i to hjemområder, der har navn efter planetsystemet.

Læs mere

Oversigt over ryk-ud-kurser i Frivillignet forår 2014

Oversigt over ryk-ud-kurser i Frivillignet forår 2014 1 Oversigt over ryk-ud-kurser i Frivillignet forår 2014 Workshop om dilemmaer og konflikter i arbejdet som frivillig, s. 1 Interkulturel forståelse, s. 2 Sådan kan du støtte før-skole-børns sproglige udvikling,

Læs mere

Facilitator uddannelsen. Lær at facilitere værdiskabende processer der giver energi og resultater

Facilitator uddannelsen. Lær at facilitere værdiskabende processer der giver energi og resultater Facilitator uddannelsen Lær at facilitere værdiskabende processer der giver energi og resultater Future Performance udbyder en af Danmarks bedste certifikatgivende uddannelser som facilitator. Uddannelsen

Læs mere

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus UVM s ekspertarbejdsgruppe i matematik: Der mangler viden om, hvordan faglærerne har organiseret sig i fagteam i matematik

Læs mere

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Efterår 2014 Forår 2015 VPC-ERHVERV 2 formål Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik AKADEMIUDDANNELSEN MODUL 1 120

Læs mere

Ad. 1: Din profil. 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole?

Ad. 1: Din profil. 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole? Resultater af CFU ernes kendskabs- og tilfredshedsundersøgelse 2012 - for CFU i UCL Undersøgelsen er delt ind i fire hovedområder, hvorunder der spørges ind til CFU ernes forskellige ydelser. Områdernes

Læs mere

BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-3 KLASSE, FORÅR 2015

BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-3 KLASSE, FORÅR 2015 BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-3 KLASSE, FORÅR 2015 VELKOMMEN TIL FORÅRETS TILBUD Ballerup Bibliotekerne er stolte over at kunne præsentere vores nye skolekatalog for skolerne for foråret

Læs mere

Skolebiblioteket skaber i samarbejde med ledelse og lærere forudsætninger for undervisning og læring.

Skolebiblioteket skaber i samarbejde med ledelse og lærere forudsætninger for undervisning og læring. Internt notatark Børne- og Uddannelsesforvaltningen Pædagogisk Central Dato 07. april 2009 Sagsbehandler Hans Radsted Direkte telefon 919 60 E-mail hara@kolding.dk Emne: Funktionsbeskrivelse læringscenter

Læs mere

Strategi for det lokalhistoriske område, vers.1 16. april 2015, side 2 af 5

Strategi for det lokalhistoriske område, vers.1 16. april 2015, side 2 af 5 Strategi for det lokalhistoriske område Version 1, vedtaget af Jammerbugt Kommune d. 16. april 2015 Baggrund Via sine vedtægter er Lokalhistorisk Samråd for Jammerbugt Kommune forpligtet til at skabe samarbejde

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Facilitator uddannelsen. Lær at facilitere værdiskabende processer der giver energi og resultater

Facilitator uddannelsen. Lær at facilitere værdiskabende processer der giver energi og resultater Facilitator uddannelsen Lær at facilitere værdiskabende processer der giver energi og resultater Future Performance udbyder en af Danmarks bedste certifikatgivende uddannelser som facilitator. Uddannelsen

Læs mere

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring I regi af KL s folkeskolereformsekretariat og som et led i kommunesamarbejderne inviteres forvaltninger, skoleledere og pædagogisk personale

Læs mere

International dimension. Sct. Hans Skole

International dimension. Sct. Hans Skole International dimension Sct. Hans Skole Fælles for skolen International uge International dimension i fagene, i årsplaner, på dagsordener Internationalt udvalg Klasseprojekter BHKL i kontakt med Wales

Læs mere

Selvevaluering 2013. I år har vi valgt at fokusere på følgende metoder:

Selvevaluering 2013. I år har vi valgt at fokusere på følgende metoder: Selvevaluering 2013 Introduktion til selvevalueringen Vi forstår evaluering som en systematisk, fremadskuende proces, der har til hensigt at indsamle de oplysninger, der kan forbedre vores pædagogiske

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform

FOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform FOLKESKOLEREFORMEN www.aarhus.dk/skolereform DET OVERORDNEDE FORMÅL MED REFORMEN Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Søborg Privatskole & Skovbørnehave. Søborg Privatskole & Skovbørnehave. - den pædagogiske linie

Søborg Privatskole & Skovbørnehave. Søborg Privatskole & Skovbørnehave. - den pædagogiske linie Søborg Privatskole & Skovbørnehave - den pædagogiske linie Grundlag I 1998 indgik vi, bestyrelsen, medarbejdere og ledelse, en fælles linie for skolens og skolefritidsordningens (sfo) arbejde. I 2014 oprettede

Læs mere

Juni 2012 GEMSEVEJENS REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER GARTNERVEJENS BØRNEHUSE

Juni 2012 GEMSEVEJENS REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER GARTNERVEJENS BØRNEHUSE Juni 2012 GEMSEVEJENS OG GARTNERVEJENS BØRNEHUSE REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER Revision af Den Pædagogiske Læreplan Nedenstående revision er af den pædagogiske læreplan

Læs mere

Målet: at udgiften til de specialpædagogiske tilbud falder at antallet af børn i specialpædagogiske tilbud falder i forhold til niveauet i 2010

Målet: at udgiften til de specialpædagogiske tilbud falder at antallet af børn i specialpædagogiske tilbud falder i forhold til niveauet i 2010 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.

Læs mere

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE Knudsøskolen er den ene af Ry s to folkeskoler, beliggende ved kanten af Knudsø og omgivet af store grønne arealer. Skolen har 140 elever og er 1-sporet til og med

Læs mere

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER Holstebro-Lemvig-Struer KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER VALDEMAR POULSENS VEJ 8 7500 HOLSTEBRO T 96 27 58 00 VUC@HOLSTEBRO-VUC.DK WWW.HOLSTEBRO-VUC.DK VUC HOLSTEBRO-LEMVIG STRUER HVAD ER VUC?

Læs mere

Opbygning af Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus

Opbygning af Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus Opbygning af Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus REPRÆSENTANTSKAB ( 1 gang årligt i begyndelsen af oktober) (Vælger bestyrelse, vedtægtsændringer). Alle kirker og skoler, der aktivt har tilmeldt sig har én

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Lær IT på biblioteket

Lær IT på biblioteket Lær IT på biblioteket Program for forår 2014 Kik ind i bibliotekets IT-værksted på eller på. Her kan du få hjælp til at komme videre. Og du kan møde andre begyndere. Filmstriben- hvad er det? Hvordan bruger

Læs mere

Skolebiblioteket og skolen som læringscenter

Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Lyshøjskolen, 2014 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! 1 Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Status Hvem er tilknyttet Læringscenteret

Læs mere

Mellemtrinnet på Nordagerskolen

Mellemtrinnet på Nordagerskolen Juni 2015 Mellemtrinnet på Nordagerskolen Vi har valgt at arbejde med en trinopdeling i dansk og matematik som en del af folkeskolereformen. På de følgende sider, kan I med udgangspunkt i forskellige forældre

Læs mere

BIBLIOTEKET KAN. Fortællinger og værktøjer der styrker bibliotekets visuelle kommunikation i Region Sjælland & Bornholm

BIBLIOTEKET KAN. Fortællinger og værktøjer der styrker bibliotekets visuelle kommunikation i Region Sjælland & Bornholm BIBLIOTEKET KAN Fortællinger og værktøjer der styrker bibliotekets visuelle kommunikation i Region Sjælland & Bornholm Forår 2013 UiWE Roskildebibliotekerne Biblioteker under udvikling 2 Velkommen UDVEKSLING

Læs mere

INTRO. Præsentation KAREN FEDER DESIGN PROJEKTER MOBILE ROLLESPIL BRUGER SCENARIE OUTRO

INTRO. Præsentation KAREN FEDER DESIGN PROJEKTER MOBILE ROLLESPIL BRUGER SCENARIE OUTRO INTRO Præsentation KAREN FEDER DESIGN PROJEKTER MOBILE ROLLESPIL BRUGER SCENARIE OUTRO KAREN FEDER Pædagog Uddannet pædagog i år 2000 Arbejdet 5 år som observationspædagog En bred viden om mennesker og

Læs mere

Vi tilbyder kursuskonceptet. ipad I UNDERVISNINGEN

Vi tilbyder kursuskonceptet. ipad I UNDERVISNINGEN Vi tilbyder kursuskonceptet ipad I UNDERVISNINGEN Konceptet er modulopbygget og rettet mod skoler, der anskaffer ipads til hele klasser eller årgange, hvor ipaden bliver elevernes digitale penalhus. Konceptet

Læs mere

SKOLEN FOR FREMTIDEN

SKOLEN FOR FREMTIDEN Ansøgningsskema 2009 Projekt nr.: (udfyldes af Skolen for Fremtiden) Projekt navn: Læring gennem bevægelse på ikt-baserede interaktive borde og andre relaterede brugerflader Ansøger: Skolens navn Søndervangskolen

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2014 skolekode 183008

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2014 skolekode 183008 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger på data fra interview

Læs mere

Aktiviteter i Learning Lab

Aktiviteter i Learning Lab Aktiviteter i Learning Lab Efteråret 2012 1 Lær nyt i Learning Lab Learning Lab i Skolegade er rigtig godt i gang efter en lang sommerferie, og vi har igen en masse spændende aktiviteter på tapetet i løbet

Læs mere

1. Kompetenceudvikling i folkeskolens fag (Undervisningskompetencer/linjefag)

1. Kompetenceudvikling i folkeskolens fag (Undervisningskompetencer/linjefag) 1. Kompetenceudvikling i folkeskolens fag (Undervisningskompetencer/linjefag) Læreren er den faktor i skolesystemet, der har størst indflydelse på elevens læring, herunder de faglige resultater. Det gælder

Læs mere

Læring og læselyst. Tilbud fra Bibliotek & Borgerservice til dig og dine elever i efteråret 2015. Vi ses på jeres skole eller på biblioteket!

Læring og læselyst. Tilbud fra Bibliotek & Borgerservice til dig og dine elever i efteråret 2015. Vi ses på jeres skole eller på biblioteket! Læring og læselyst Tilbud fra Bibliotek & Borgerservice til dig og dine elever i efteråret 2015. Vi ses på jeres skole eller på biblioteket! Kære lærer! Vi vil gerne bidrage til dine elevers læselyst og

Læs mere

Uddannelseskatalog. Undervisning i værktøjer til effektdokumentation på Det specialiserede sociale område/børn og Ungeområdet

Uddannelseskatalog. Undervisning i værktøjer til effektdokumentation på Det specialiserede sociale område/børn og Ungeområdet Uddannelseskatalog Undervisning i værktøjer til effektdokumentation på Det specialiserede sociale område/børn og Ungeområdet Indhold Indledning... 3 Priseksempler... Error! Bookmark not defined. Grundkursus

Læs mere

Indholdsfortegnelse over skolens værdigrundlag

Indholdsfortegnelse over skolens værdigrundlag Indholdsfortegnelse over skolens værdigrundlag Indholdsfortegnelse.1 Værdiggrundlaget i overskrifter..2 Grundtvig-Kold.3 Læringsstile.3 IT.4 Motion.5 Tidlig sprogindlæring 5 Natur og Teknik 6 Helhedsskole...6

Læs mere

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende

Læs mere

Præsentationsteknik med gennemslagskraft

Præsentationsteknik med gennemslagskraft Præsentationsteknik med gennemslagskraft Præsentationsteknik med gennemslagskraft Brænd igennem, og gør indtryk på dine tilhørere Kom igennem med dit budskab At få folk med sig og skabe opbakning er en

Læs mere

AKTIV DELTAGELSE AF TOSPROGEDE FORÆLDRE GENNEM UNDERVISNING I FORÆLDREINTRA

AKTIV DELTAGELSE AF TOSPROGEDE FORÆLDRE GENNEM UNDERVISNING I FORÆLDREINTRA AKTIV DELTAGELSE AF TOSPROGEDE FORÆLDRE GENNEM UNDERVISNING I FORÆLDREINTRA Christiane Bech, Udviklingskonsulent og projektleder Lene Mose Nielsen, Underviser RAMMERNE Projekt under Social- og Integrationsministeriet:

Læs mere

Læs dansk på bibliotekerne

Læs dansk på bibliotekerne Læs dansk på bibliotekerne Undervisningsmateriale om biblioteket ved introduktion til kursister fra sprogskolen af Vibeke Nielsen og Tina Møller Kristensen Læs dansk på bibliotekerne Intro 5 råd til et

Læs mere