Skoletjenesten. Tilbud til skoler til 6. klasse. Generelt om skoletjenesten

Transkript

1 Skoletjenesten Tilbud til skoler til 6. klasse Generelt om skoletjenesten Skoletjenesten på Fjord&Bælt benytter en moderne og anderledes undervisningsform, hvor underviserne, med udgangspunkt i de levende dyr, ønsker at vække interesse hos eleverne og derigennem skabe viden og indsigt, som kan bruges i det videre forløb på skolen. Fjord&Bælts overordnede mål er at give eleverne et tættere og mere fortroligt forhold til naturen og på den måde fungere som naturoplukker, der åbner opmærksomheden for en ellers meget lukket verden - livet under havets overflade! Vores undervisningsforløb er udviklet med henblik på at formidle viden og forståelse for den nære natur, her specielt dyrelivet i det hav, som omgiver os, og som vi er afhængige af. Gennem iagttagelser og oplevelser med levende dyr ønsker vi, at eleverne opnår en viden, som på længere sigt kan udgøre grundlaget for, at de udvikler en lyst til at lære mere om naturen og at passe bedre på den. Gennem formidling af de levende organismers samspil, livsvilkår og tilpasninger til miljøet bibringes eleverne forståelse for de naturlige og menneskeskabte ændringer i havet samt de konsekvenser, som ændringerne har for havets fisk, havpattedyr og øvrige dyreliv. Fjord&Bælt ønsker at skabe holdninger til det at udnytte og færdes i naturen og inspirere til medejeskab af vores fælles naturværdier. Undervisningen er naturligvis tilpasset læreplanerne for målgruppen. Alle priser på undervisning er gældende for én klasse eller ca. 25 elever. For yderligere oplysninger, kontakt skoletjenesten på: formidling@fjord-baelt.dk

2 Strandtur - med waders og net Hvilke dyr kan man finde på det lave vand ved vores kyster? Hvem lever i tangskoven? Kan man spise en rå reje? Hvordan påvirker vi mennesker naturen? Iført waders går vi på opdagelse på det lave vand i Kerteminde Fjord. Vi betragter dyrene under vandet med vandkikkerter og fanger nogle af dem med fiskenet og rejehove. Rejehovene kan bruges til at filtrere sandbunden med og får derfor en mængde dyr frem, som ellers kun sjældent lader sig se. Under strandturen får eleverne et godt indblik i lokalitetens dyreliv og dyrenes levevis og miljø, ligesom de også stifter bekendtskab med dyr og planters forskellige tilpasninger til de forhold, der hersker på deres levested. Gennem observation og undersøgelse af de indsamlede dyr opnår eleverne kendskab til de forskellige dyr og planter i en fjord samt deres placering og rolle i det lokale økosystem. Derudover får eleverne kendskab til, hvad forurening gør ved en fjord. Afslutningen på strandturen kan være, at eleverne selv præsenterer udvalgte planter, dyr eller dyregrupper; dette lader vi være op til læreren at bestemme. Pris: 800 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer, hvis I også skal ind på Fjord&Bælt. Forløbet afholdes kun i perioden fra 1. april til 1. oktober.

3 Krabber Hvordan ser man forskel på en hun- og en hankrabbe? Hvorfor har krabben skelettet siddende uden på musklerne? Hvad spiser krabberne? Er krabber farlige? Strandkrabben er nok et af de mest spændende og mærkelige dyr, børn kan møde i den danske natur. En krabbe er på én gang skræmmende og fascinerende. Og rolig nærkontakt med en krabbe, under kyndig vejledning, kan betyde, at et barns frygt for de tibenede væsener formindskes eller forsvinder for altid. Samtidig giver krabben en god indgangsvinkel til at introducere eleverne til de marine organismers generelle livsbetingelser. Eleverne kommer helt tæt på Strandkrabben, og en ny verden åbner sig for dem. En verden, hvor skelettet sidder uden på musklerne, en enkelt hun får tusindvis af unger, og slåskampe undgås ved simple beregninger. Under forløbet får eleverne lov til at prøve kræfter med en bestandsundersøgelse af Fjord&Bælts krabber; hver elev får lov til at fange sin egen krabbe, som skal studeres, vejes og måles. Vi går i detaljer med krabbens udseende, tilpasninger og livsbetingelser, og krabbens liv og adfærd illustreres ved hjælp af levende krabber, undervandsoptagelser og dialog med Fjord&Bælts formidler. Varighed: 1½ time. Pris: 600 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.

4 Marsvin Er marsvinet en hval eller en fisk? Hvordan jager marsvinet? Kan man se med lyd? Hvordan træner man et marsvin? Marsvinet er et af Danmarks mest almindelige, større pattedyr men det tilbringer hele sit liv under havets overflade, og langt fra alle børn er klar over, at det findes. I dette forløb introducerer vi marsvinets liv i havet, og gør eleverne opmærksomme på de forskelle der er mellem hvalerne og de fisk, de svømmer rundt iblandt. Vi sætter fokus på, at marsvinet er en hval, at vi har hvaler i Danmark, og at hvaler kan se meget forskellige ud. Hvalernes forunderlige tilpasninger formidles via udforskning af skelletter, kæmpe barder, kranier, tænder mm. Et detaljeret billede af marsvinet gives gennem iagttagelser, filmsekvenser og fysiske aktiviteter, som alle inkluderer unikke aspekter af et havpattedyrs liv i havet. Eleverne får selv lov til at prøve at fange fisk ved hjælp af ekkolokalisering, og de kan følge med i de unikke undervandsoptagelser af en marsvinefødsel. Diskussionen afsluttes med at eleverne bliver indviet i de metoder, vi på Fjord&Bælt bruger til at træne marsvinene Freja, Eigil, Sif & Frigg Amanda til de forskningsforsøg og helbredsundersøgelser, som dyrene dagligt deltager frivilligt i. Pris: 800 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.

5 Fisk 1 - form og tilpasninger Hvorfor er en fladfisk flad? Hvorfor ser fiskene forskellige ud? Kan en fisk skifte farve? Hvilken fisk er havets hurtigste? Lever der giftige fisk i Danmark? Dette forløb tager udgangspunkt i fiskenes biologiske tilpasninger som adfærd, levevis, udseende og camouflage. Med dette forløb får eleverne mulighed for at udforske de mange, forskelligartede fisketyper, der lever under overfladen i vores hjemlige farvande. Via observationer af levende fisk i akvarierne, føle-røreaktiviteter og filmklip dykker vi ned i fiskenes forunderlige verden. I løbet af undervisningsforløbet laver eleverne små forsøg med fiskene, hvor de f.eks. oplever en fladfisk skifte farve, flugtadfærd hos en hundestejle eller oplever tangnålens sublime evne til at camouflere sig som en ålegræsplante. og Fjord&Bælt har udarbejdet undervisningsmateriale om fisk, som I kan få tilsendt og bruge til forberedelse. Hvis I gerne vil arbejde videre med emnet fisk, kan I efterfølgende tage forløbet Fisk 2, der fokuserer på fysiologi og anatomi hos fisk. Pris: 800 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.

6 Fisk 2 - anatomi og fysiologi Hvad er en fisk? Hvordan ser en fisk ud indeni? Hvorfor har fiskene skæl? Har en fisk lunger? Dette forløb kan vælges som et selvstændigt forløb eller som en viderebygning til Fisk 1. Hvor Fisk 1 tager udgangspunkt i form og tilpasninger, tager Fisk 2 udgangspunkt i fisken som gruppe. Med dette forløb får eleverne mulighed for at fordybe sig i fiskenes anatomi og fysiologi, og de kommer hele vejen rundt om gruppens karakteristika. Biologen skærer en fisk op og forklarer om fiskens fysiske tilpasninger og indre organer. Efterfølgende arbejder eleverne i mindre grupper, hvor de selv skærer en lille fisk op og sætter navn på de organer, de finder inden i fisken. Undervejs diskuterer vi begreber som liv og død samt menneskers udnyttelse af naturens ressourcer. Pris: 850 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.

7 Dyregrupper Hvad har en reje og en krabbe til fælles? Hvem er vi mennesker mest i familie med en søstjerne eller en snegl? Hvorfor har nogle dyr skelettet uden på kroppen og andre indeni? Under dette forløb bliver eleverne introduceret til dyregrupper med udgangspunkt i danske havdyr. Gennem observationer og håndtering af levende dyr opnår eleverne kendskab til de overordnede karakteristika for udvalgte dyregrupper som f.eks. polypdyr, bløddyr, leddyr, pighude og hvirveldyr. Eleverne er aktivt med til at inddele dyrene i grupper og finde frem til kendetegnene for grupperne. Efterfølgende præsenteres eleverne for idéen bag et stamtræ, og de skal selv være med til at placere de pågældende dyregrupper på de rigtige grene. Menneskets overraskende, nære slægtskab med pighudene påpeges, hvorefter vi dykker dybere ned i gruppen af Fjord&Bælts levende hvirveldyr som fisk, havpattedyr og mennesker. Pris: 800 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.

8 Danske hajer Hvad er farligst en haj eller en kokosnød? Lever der hajer i Danmark? Hvor mange sanser har en haj? Hvordan føles det at røre ved en haj? Hvordan ser en haj ud indeni? Hajerne er en af de mest fascinerende og myteomspundne dyregrupper i havet. Med udgangspunkt i de danske hajer ser vi på hajernes tilpasninger og de karakteristika, der kendetegner denne dyregruppe. Sammen med eleverne diskuterer vi, om alle myterne om hajer er sande og gør dem i stand til at forholde sig kritisk til mediernes formidling af f.eks. hajangreb. I den forbindelse diskuterer vi også naturbevarelse, etik og jagt på hajer. Derudover beskriver vi en række af de mest almindelige, danske hajer og gør eleverne opmærksomme på, at hajer i høj grad også er en del af faunaen i de danske farvande. Under diskussionen inddrages forskellige rekvisitter som hajtænder, hajprodukter, filmklip mm. Efterfølgende præsenteres hajernes veludviklede sanseapparat, og eleverne får lov til selv at prøve kræfter med hajernes sanser ved små elevforsøg. Under den anden del af forløbet får eleverne mulighed for at deltage i en hajopskæring, hvor vi kommer helt tæt på en dansk haj og nærstuderer de særlige træk, der gør hajerne succesfulde. Forløbet afsluttes med en adfærdsdemonstration af hajernes lugtesans og ædemåde. Læreren kan på forhånd få tilsendt forberedelsesmateriale til eleverne, som indeholder information om hajer og deres sanser, evolution og levevis. Denne kan også bruges til repetition efter forløbet. Pris: 900 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.

9 Kan blinde cykle? Syn og hørelse hos mennesker og dyr Forskellige dyr bruger forskellige sanser til at opleve omverdenen. Vi mennesker benytter os rigtig meget af synssansen. Men hvad med hørelsen? Vi hører faktisk ret godt. En del dyr er dog endnu bedre til at bruge hørelsen, end vi er. Delfiner og flagermus bruger for eksempel såkaldt ekkolokalisering: De lytter efter ekkoer, som reflekteres når dyrene selv sender lyde ud. Kan vi mennesker blive lige så gode som dyrene, eller kan vi blot blive bedre til at bruge vores hørelse? Findes der mennesker, der kan ekkolokalisere? Forløbets formål er at gøre eleverne mere bevidste om, hvordan dyr bruger lyde til at orientere sig og til at finde føde. Gennem praktiske øvelser får eleverne også indsigt i hvordan, de kan opøve evnen til at bruge hørelsen. Forløbet kan gennemføres uden forudgående kendskab til emnet. Varighed: 1 time. Pris: 400 kr. Hertil kommer entré på 35 kr. pr. elev/lærer.