ERHVERVSØKONOMI & VIDENSKABSTEORI

Transkript

1 Københavns Universitet, Fagets Videnskabsteori i går, i dag, i morgen ERHVERVSØKONOMI & VIDENSKABSTEORI Christian T. Lystbæk 2 Kurserne [i Fagets Videnskabsteori] skal tilrettelægges på det enkelte fag, så de passer til netop dette fags studerende og koordineres mest muligt med fagets andre discipliner. Det er formålet med kurserne, at de skal give de studerende anledning til at reflektere over, hvad der er det særlige ved det fag, de er i gang med at uddannelse sig i, ved at faget sættes ind i et større og mere alment historisk, filosofisk og etisk perspektiv. Fink (2003:7)

2 3 Oplæggets struktur 1. FTV i HA: over erhvervsøkonomi 2. Analysemodel for refleksion i FTV 4 HA, erhvervsøkonomi Fag i HA-uddannelsen a. Driftsøkonomi b. Makroøkonomi c. Finansiering d. Organisation e. Marketing f. Metode (I-II-III) g.

3 5 FVT refleksion i HA Genstand for FTV refleksion over erhvervsøkonomi Virksomhedsetik Virksomheders etiske ansvar (CSR) Videnskabsteori Videnskabsetik Metodologiske teknikker Grundlæggende tilgange 6 Virksomhedsetik Virksomheders etiske ansvar (CSR) Fremmer etiske værdier: Velfærd/nytte, selvbestemmelse, frigørelse, etc. Kompromitterer etiske værdier: Velfærd/nytte, selvbestemmelse, frigørelse, etc.

4 7 Ex.: Schwartz & Carroll, Videnskabsteori Virksomheders skabsteori Videnskabsetisk sammensat: Flere etiske hensyn Nytte, no-harm, informeret samtykke, etc. Multi-metodisk: Forskellige metoder Eksperimenter, observationer, surveys, interviews, etc. Poly-paradigmatisk: Forskellige antagelser (paradigmer) -isme a, b, c, d, etc.

5 9 Analysemodel for FTV-refleksion i FTV a. Det særlige ved faget Fagets specifikke teorier og teknikker Risiko for fagligt snæversyn/ blind applikation b. Et større og mere alment perspektiv Historisk, filosofisk, etisk Risiko for filosofisk spekulation/ tom abstraktion 10 a. Fag i HA-uddannelsen Overvejende fokuseret på konkrete redskaber a. Regnskab b. Finansiering c. Organisation d. Marketing e. Metode (I-II-III) f.

6 11 s- og sniveauer 0 1 Ureflekteret Vane Reaktion Handleteori Faktuel Applikation (Lystbæk 2011, cf. Qvortrup 2004) 12 b. Alment, filosofisk perspektiv Overvejende fokuseret på kontekstuelle refleksioner a. Forståelsesrammer b. Perspektiver c. Tilgange d.

7 13 [T]here is no one way to do science; rather, there are multiple sciences, or several alternative approaches. [ ] Learning about the approaches is not simple. When you read reports on research studies, the author rarely tells you which approach was used. Many researchers have only a vague awareness of the alternatives. Neuman (2014:92-93) 14 s- og sniveauer Situationelle Ureflekteret Vane Reaktion Handleteori Analyseteori Faktuel Situationel Applikation Transformation (Lystbæk 2011, cf. Qvortrup 2004)

8 15 s- og sniveauer Situationelle System(at)iske Ureflekteret Vane Reaktion Handleteori Analyseteori Meta-teori (tilgang) Faktuel Situationel Systemisk Applikation (Lystbæk 2011, cf. Qvortrup 2004) 16 s- og sniveauer Situationelle System(at)iske Kulturelle Ureflekteret Vane Reaktion Handleteori Analyseteori Meta-teori (tilgang) Idéhistorie (grundlag) Faktuel Situationel Systemisk Filosofisk Applikation Transformation Rekonstruktion Transformation Rekonstruktion Dekonstruktion (Lystbæk 2011, cf. Qvortrup 2004)

9 17 Ex.: Værdier og i virksomheder 0 Ureflekterede interesser Ureflekteret undersøgelse 1 Stakeholderteori Metodeteori 2 Situationelle CSR-metodologi Metodologi 3 System(at)iske Virksomhedsetik (tilgang) Videnskabsteori (tilgang) 4 Kulturelle Værdifilosofi (grundlag) Videnfilosofi (grundlag) 18 Recap: Analysemodel for FTV i FTV a. Det særlige ved faget Fagets specifikke teorier og teknikker Risiko for fagligt snæversyn/ blind applikation b. Et større og mere alment perspektiv Historisk, filosofisk, etisk Risiko for filosofisk spekulation/ tom abstraktion