Nyhedsbrev 10. oktober 2016

Transkript

1 Nyhedsbrev 10. oktober 2016 Bladene bli r gule Og himlen bli r så blå Altså bare ikke når det regner Mange flotte farver Er godt at kikke på Når man sidder indenfor og tegner. Det der ikke mange der forstår Men jeg kan godt li efterår. Entreprenørskabsuge I fredags startede skolens entreprenørskabsuge, som varer til og med torsdag. Eleverne er som sædvanligt opdelt i tværfaglige grupper med elever fra klasse. Som tidligere fortalt har vi været på kursus med Asgaard Friskoles- og Margrethe Reedtz Friskoles lærere i entreprenørskab. Som afslutning på kurset besluttede personalet her, at de ville foreslå eleverne at arbejde med skolens udendørs legearealer, da forældrene har brugt mange kræfter på forskønnelsen af disse. 1

2 Lærerne besluttede også, at eleverne direkte skulle inddrages med idegenerering. Eleverne blev indkaldt, og de fik til opgave at fremkomme med deres ideer til forbedring af de udendørs legemuligheder. Lærerne havde på forhånd også besluttet at følge elevernes ideer til dørs, og sammen har elever og lærere nu kastet sig ud på det dybe vand. Det er markant anderledes, at lærerne tilrettelægger ugen efter elevernes ideer og beslutninger. Eleverne har bl.a. besluttet: - at forbedre legehuset og nyindrette dette - at lave et hyggehjørne med hængekøje og bænke - at lave nye brætspil i skolegården på nye flisearealer - at optegne nye legeaktiviteter på flisearealerne - at opsætte nye malerier på fodboldbanens bander - at lave en skulptur og meget andet Eleverne, lærerne, Magnus og Mogens er i fuld gang med aktiviteterne, så nu må vi se, hvor langt vi kommer. 2

3 Entreprenørskab - hvorfor? (Fra hæftet: Fra drøm til virkelighed. Om nordiske kompetencemål og didaktiske principper for undervisning i entreprenørskab.) Vi arbejder med entreprenørskab fordi, der er nogle centrale områder, der træder frem, og som angår både indholdet og den pædagogiske form. Det gælder: - betoningen af handlingsaspektet, og at entreprenørskabsundervisning skal baseres på elevernes faktiske handlinger og aktive deltagelse - kreativitet og evnen til at se, sanse og skabe muligheder samt evnen til problemløsning, divergent tænkning og at kunne eksperimentere med forskellige vidensformer - viden om, forståelsen af og interaktion med kultur, omverden og eksterne parter - elevers subjektive tro på og tillid til egne muligheder for, og ressourcer til, at kunne agere i verden og udfolde drømme og visioner, herunder vedholdenhed og evnen til at agere i usikre kontekster 3

4 Kompetencerammerne! Nu bliver det måske lidt nørdet, men I skal lige have mulighed for at læse om de kompetencerammer personlige ressourcer, der er lavet på 3 niveauer: 3. klasse Personlige ressourcer Mod til at udfordre sig selv Selvtillid i forhold til egne evner Tage initiativer med støtte fra lærere og andre voksne Ud- og vedholdenhed i kortere tidsrum Accept af egne fejl og misforståelser Udholde usikkerhed i korte tidsrum Fokusere på opgaver og udfordringer 6. klasse Personlige ressourcer Mod og vilje til at udfordre sig selv og sine kammerater Ansvar i forhold til egne og fælles projekter Selvtillid i forhold til egne evner Tage initiativer sammen med andre Forandringsvilje i forhold til egne arbejdsformer, meninger og synspunkter Ud- og vedholdenhed i længerevarende tidsrum Accept af egne og andres fejl og misforståelser Håndtere usikkerhed i kortere tidsrum Fokusere på opgaver og udfordringer over længere tid 4

5 9. klasse Personlige ressourcer Mod og vilje til at udfordre sig selv og andre Ansvar i forhold til egne og fælles projekter Selvtillid i forhold til egne vurderinger evner og potentialer Tage initiativer selvstændigt og sammen med andre Forandringsvilje i forhold til eksisterende opfattelser og vaner Ud- og vedholdenhed i længerevarende og afbrudte tidsrum Accept og læring af egne og andres fejl og misforståelser Overskue usikre og komplekse opgaver Holde fokus på afbrudte opgaver og projekter over længere tid 5

6 Lejrskole København klasse Jeg retter eleverne en kæmpestor tak for jeres måde at opføre jer på, når I også er på tur. Charlotte og Laila fortæller, at I har været usædvanlig behagelige at være på lejrskole med. Godt humør og god opførsel af alle. Ikke ét eneste løftet øjenbryn! Tak elever. I gjorde skolen ÆRE. I har været gode ambassadører. 6

7 7

8 Skolens motionsdag fredag 14. oktober kl Program: Fælles morgensamling ved Laila Pause og omklædning Fælles opvarmning ved Simon Bevægelsesaktiviteter for alle forældrehjælp til poster ønskes Afslutning i klasserne og spisning ved klasselærerne Afslutning ved flagstangen og uddeling af pokal - derefter god efterårsferie Med efterårshilsen fra os alle på Studsgård Friskole Jørgen Madsen Skoleleder 8