HVORFOR SØGER DE UNGE IKKE BEHANDLING OG HVORDAN FÅR VI FAT I DEM?

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "HVORFOR SØGER DE UNGE IKKE BEHANDLING OG HVORDAN FÅR VI FAT I DEM?"

Aksel Rune Simonsen
5 år siden
Visninger:

1 HVORFOR SØGER DE UNGE IKKE BEHANDLING OG HVORDAN FÅR VI FAT I DEM? Mads Uffe Pedersen Professor Center for Rusmiddelforskning Aarhus Universitet

2 INDHOLD Basismodel Undersøgelsen En definition af skadeligt brug blandt årige? Hvor mange er der i de 4 kommuner? Hvem er de? Hvor mange overvejer at søge hjælp og hvor mange søgte den? Barrierer for at søge hjælp Hvordan vil vi prøve at få fat i dem? et projekt i samarbejde med Aarhus Kommune?

3 BASISMODEL?

4 BASIS-MODEL1 Illegale stoffer storforbrug alkohol Trivsel

5 UNDERSØGELSEN

6 SURVEY personer i alderen år fra Kbh S, SV, NV, Aarhus, Holstebro og Lolland blev tilfældigt udtrykket personer blev interviewet (svar% 67,1%) unge i alderen år fra de 4 kommuner blev tilfældigt udtrukket af disse blev interviewet (svarprocent 70,2 %) 15 år: år: år: år: (cpr udtrukne) (behandlings-population) blev interviewet, med særligt fokus på psykiske problemer /ressourcer og inklusion/integration i sociale netværk.

7 EN DEFINITION AF SKADELIGT BRUG BLANDT ÅRIGE?

8 SKOLE/ARBEJDE KONSEKVENSER 80 Gentagen fravær skole/arbejde 70 71, ,65 35,55 53,01 Hash alkohol ,12 6, dg md 1 dg uge 15,66 8,4 5-8 dg md 2 dg uge 9-16 dg md 3 dg uge 17+ dg md 4+ dg uge Gentagen koncentrationsproblemer i skole/på arbejde , ,03 Hash ,08 14,52 29,24 26,54 alkohol 10 7,98 12, dg md 1 dg uge 5-8 dg md 2 dg uge 9-16 dg md 3 dg uge 17+ dg md 4+ dg uge

9 SKOLE/ARBEJDE KONSEKVENSER ÅRIGE 80 Gentagen fravær skole/arbejde 70 71, ,65 35,55 53,01 Hash alkohol ,12 6, dg md 1 dg uge 15,66 8,4 5-8 dg md 2 dg uge 9-16 dg md 3 dg uge 17+ dg md 4+ dg uge Gentagen koncentrationsproblemer i skole/på arbejde , ,03 Hash ,08 14,52 29,24 26,54 alkohol 10 7,98 12, dg md 1 dg uge 5-8 dg md 2 dg uge 9-16 dg md 3 dg uge 17+ dg md 4+ dg uge

10 SKOLE/ARBEJDE KONSEKVENSER ÅRIGE 80 Gentagen fravær skole/arbejde 70 71, ,65 35,55 53,01 Hash alkohol ,12 6, dg md 1 dg uge 15,66 8,4 5-8 dg md 2 dg uge 9-16 dg md 3 dg uge 17+ dg md 4+ dg uge Gentagen koncentrationsproblemer i skole/på arbejde , ,03 Hash ,08 14,52 29,24 26,54 alkohol 10 7,98 12, dg md 1 dg uge 5-8 dg md 2 dg uge 9-16 dg md 3 dg uge 17+ dg md 4+ dg uge

11 HVOR MANGE ER DER I DE 4 KOMMUNER?

HVOR MANGE 15-18-ÅRIGE HAR ET SKADELIG BRUG AF HASH: KBH S, SV,NV, AARHUS, HOLSTEBRO OG

622 i alderen 15-25 år - 546 i alderen 15-18-år.

12 HVOR MANGE ÅRIGE HAR ET SKADELIG BRUG AF HASH: KBH S, SV,NV, AARHUS, HOLSTEBRO OG LOLLAND 4,5 Skadeligt brug af hash: Svarer til i alderen år i alderen år i alderen år. 4 3,96 Aktuelt/i dag 3,5 3,48 3 2,5 2 1,5 1,85 2,53 2,18 1,75 Hash Hash Hash Hash ,13 0, dg md 5-8 dg md 9+ dg md

HVOR MANGE 15-18-ÅRIGE HAR ET SKADELIG BRUG AF ALKOHOL: KBH S, SV,NV, AARHUS, HOLSTEBRO OG LOLLAND 20 18 16 18,6 Skadeligt brug af alkohol: Svarer til. - 12.701 i alderen 15-65-år - 2.

13 HVOR MANGE ÅRIGE HAR ET SKADELIG BRUG AF ALKOHOL: KBH S, SV,NV, AARHUS, HOLSTEBRO OG LOLLAND ,6 Skadeligt brug af alkohol: Svarer til i alderen år i alderen år i alderen år. Aktuelt/i dag ,82 12,23 11,45 Alkohol Alkohol Alkohol Alkohol ,32 3,01 2,18 2,08 1dg/uge 2 dg/uge 3+ dg/uge

14 HVEM ER DE?

15 UDDANNELSE OG SKADELIGT FORBRUG AF HASH OG ALKOHOL. Skadeligt brug Skadeligt brug af hash(a) af alkohol(a) n n=2.590(b) OR n=2.590 OR Gymnasie-unge ,51% 1,00 2,63% 1, klasse/efterskole 380 1,83% 1,49 1,65% 1,21 Erhvervs-unge 360 4,80% 2,93** 2,47% 0,83 Uddannelses-ekskluderede 442 6,34% 6,37*** 2,37% 1,23 ** p=0.005 ***p=0.000 a) Vægtet og kontrolleret køn og alder. b) 8-9. klasse elever er udeladt fra denne analyse.

16 RISIKO-FAKTORER FOR BRUG AF ILLEGALE STOFFER DEN SENESTE MÅNED 10. kl. X'er/HF Erhverv UE n=245 n=962 n=294 n=90 Bor med misbruger 6,0 3,7 8,6 5,9 Lav selvkontrol 30 10,1 3,4 11,0 8,8 Skadet andre liv 17,8 7,0 21,5 13,2 Bortvist skole 9,9 3,3 14,5 14,3 ADHDi 5,4 7,9 10,4 18,2 Omsorgssvigt 9,2 5,8 14,1 15,1 Fysisk overgrebet 13,4 12,4 24,9 37,8 Seksuelt overgrebet 4,3 3,3 11,8 6,5 Skole-ufokuseret 16,9 8,0 26,7 33,1

17 RISIKOFAKTORER 0 TIL kl. X'er/HF Erhverv UE n=245 n=962 n=294 n=90 R0 50,4 66,2 39,1 30,9 R1 26,8 21,2 24,7 34,2 R2 11,9 8,3 14,9 11,5 R3 4,8 2,0 8,6 12,4 R4 3,5 1,3 5,0 3,6 R5+ 2,6 1,1 7,7 7,4 R3+ 10,9 4,4 21,3 23,4 Klasse m. 25 svarer til 2-3 stk 1 stk 5-6 stk 5-6 stk.

18 STOF-FORBRUG OG RISIKO 10. kl. X'er/HF Erhverv UE n=245 n=962 n=294 n=90 IS md IS md IS md IS md R0 0,4 2,7 5,7 8,7 R1 1,4 11,9 12,8 12,8 R2 11,8 10,8 9,4 19,9 R3+ 32,1 16,4 22,5 39,8

19 HVOR MANGE OVERVEJER AT SØGE HJÆLP OG HVOR MANGE SØGTE DEN?

20 OVERVEJER AT SØGE HJÆLP , ,5 24,84 11,36 21 Binge Binge Binge ,44 4,83 5,97 4,68 4,17 4,44 3,53 1 dg/uge 2 dg/uge 3 dg/uge 4+ dg/uge

21 OVERVEJER AT SØGE HJÆLP ,57 54,98 55,04 50, ,22 31,6 21,4 12,8 9,29 6,43 34,9 30,96 Hash Hash Hash , dg md 5-8 dg md 9-16dg md 17+ dage 25 24,84 Binge Binge Binge ,5 11, ,44 4,83 5,97 4,68 4,17 4,44 3,53 1 dg/uge 2 dg/uge 3 dg/uge 4+ dg/uge

22 SØGER HJÆLP , ,24 Skadeligt hash 15 Skadeligt alkohol 10 12,3 11,52 11,95 13, , år år år 49+ år

23 BARRIERER FOR AT SØGE HJÆLP

24 KONSEKVENSER VED BRUG AF HASH OG ALKOHOL BLANDT I ALDEREN ÅR Brug/Problematisk brug Skadeligt brug Hash Alkohol hash Alkohol OBS! Gentagne gange det seneste år n=117 n=455 n=63 n=55 1) Konflikter med andre personer 3,4 16,2 13,2 37,1 2) Kommer i håndgemæng/slagsmål 3,9 8,3 9,4 26,1 3) Har været på skadestuen 0,0 1,2 0,0 4,3 4) Manglende koncentration arbejde/skole 13,4 9,4 43,3 30,0 5) Glemt vigtige begivenheder 3,2 5,5 31,6 12,8 6) Konflikter med familie/venner 6,8 14,3 38,5 38,5 7) Haft problemer med loven 12,2 15,5 35,3 30,7 8) Familie/venner: nedsæt dit forbrug 7,9 11,3 59,7 12,5 9) Kollegaer/lærere/andre: nedsæt dit forbrug 4,8 2,1 20,0 9,8 10) Økonomiske problemer forårsaget af forbrug 4,4 28,1 59,4 38,0 11) Tid brugt på forbrug og skaffe 5,2 4,6 27,0 8,3 OBS! Personer der har haft et forbrug af andre illegale stoffer end hash er udeladt fra ovenstående analyser

25 BARRIERER Hash Alkohol* år år år år n=33 n=23 n=5 n=27 Procent Procent Procent Procent Manglende motivation Jeg var ikke parat til at stoppe mit forbrug 30,63 27,37 40,3 Ydre forhindringer: Struktur/organisering. Jeg vidste ikke, hvor eller hvordan jeg skulle søge behandling/rådgivning 23,8 7,91 1,37 Jeg havde ikke råd 10,17 10,23 6,43 Jeg kunne ikke finde den type rådgivning/behandling, som jeg ønskede 18,04 10,05 6,83 Jeg snakker ikke særligt godt dansk 0 0 4,11 Jeg havde ingen transportmuligheder til stedet/stedet lå for langt væk 0 6,66 0 Et familiemedlem protesterede 0 0 4,11 Der var lukket for optagelse/for lang ventetid 0 0 Mødetidspunkterne passede ikke med de forpligtelser og aktiviteter, jeg havde i min dagligdag 0,6 0 4,11 Tabu/flovhed/undskyldninger Jeg syntes ikke, at mit problem var stort nok til at opsøge behandling 69,08 36,67 54,18 Jeg troede, at jeg var stærk nok til at håndtere det alene 39,16 31,43 35,61 Jeg var bekymret for, at det ville give andre et dårligt billede af mig 17,58 18,14 20,8 Jeg troede, at problemet ville blive bedre af sig selv 23,25 6,83 16,79 Jeg var for flov til at kunne diskutere det med nogen 11,57 9,18 12,73 Jeg troede ikke, at nogen kunne hjælpe 13,84 12,02 1,73 Jeg hadede at svare på personlige spørgsmål 13,42 5,19 0 Jeg var bekymret for, at det ville have konsekvenser for mit arbejde. 17,58 18,14 3,47 Min familie synes, jeg skulle gå i behandling, men jeg syntes ikke selv, at det var nødvendigt 5,44 0 4,11 Self-change Jeg stoppede ved egen hjælp 22,1 20,98 19,21 Venner og familie hjalp mig med at stoppe 12,25 0 3,32 * Fratrukket de der også har et skadeligt forbrug af hash

26 HVORDAN VIL VI PRØVE AT FÅ FAT I DEM? ET PROJEKT I SAMARBEJDE MED AARHUS KOMMUNE?

27 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever

28 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever 1. Aftaler 2. Kompetence-udvikling

29 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever 1. Aftaler 2. Kompetence-udvikling 3. Eleverne anmodes om at besvare et elektronisk spørgeskema ANONYMT Når de har svaret spørges de om de vil have feedback. Hvis JA skal de angive / SMS eller mobilnr.

30 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever 1. Aftaler 2. Kompetence-udvikling 3. Eleverne anmodes om at besvare et elektronisk spørgeskema ANONYMT Når de har svaret spørges de om de vil have feedback. Hvis JA skal de angive / SMS eller mobilnr. CRF 4. Svarene sendes til CRF/AU

31 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever 1. Aftaler 2. Kompetence-udvikling 3. Eleverne anmodes om at besvare et elektronisk spørgeskema ANONYMT Når de har svaret spørges de om de vil have feedback. Hvis JA skal de angive / SMS eller mobilnr. CRF 4. Svarene sendes til CRF/AU 5. De enkelte svar gennemgås og der gives en kort feedback til de der har ønsket dette.

32 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever 1. Aftaler 2. Kompetence-udvikling 3. Eleverne anmodes om at besvare et elektronisk spørgeskema ANONYMT Når de har svaret spørges de om de vil have feedback. Hvis JA skal de angive / SMS eller mobilnr. CRF 4. Svarene sendes til CRF/AU Anonym rådgivnin g 5. De enkelte svar gennemgås og der gives en kort feedback til de der har ønsket dette. 6. For de der har trivsels/rusmiddelproblemer angives der et hotline telefonnummer, som de kan kontakte anonymt.

vil have feedback. Hvis JA skal de angive email/ SMS eller mobilnr. CRF 4.

De enkelte svar gennemgås og der gives en kort feedback til de der har ønsket dette. 7.

33 AARHUS-MODELLEN Ledere/lærere 10. klasses center Ca. 350 elever 1. Aftaler 2. Kompetence-udvikling 3. Eleverne anmodes om at besvare et elektronisk spørgeskema ANONYMT Når de har svaret spørges de om de vil have feedback. Hvis JA skal de angive / SMS eller mobilnr. CRF 4. Svarene sendes til CRF/AU Anonym rådgivnin g 5. De enkelte svar gennemgås og der gives en kort feedback til de der har ønsket dette. 7. Antal kontakter registreres, herunder kontakternes karakter og videre henvisning. 6. For de der har trivsels/rusmiddelproblemer angives der et hotline telefonnummer, som de kan kontakte anonymt.

34 TAK FOR OPMÆRKSOMHEDEN

Relaterede dokumenter

UNGE DER MISBRUGER RUSMIDLER

UNGE DER MISBRUGER RUSMIDLER Mads Uffe Pedersen Professor Center for Rusmiddelforskning Aarhus Universitet INDHOLD Basis-modeller Rusmiddelbrug blandt unge Ungdom, livskvalitet og identitet Et socialpsykologisk