BRYD VANEN HVAD SKAL DET NYTTE? Lene Tanggaard, Ph.d, Professor, Viceinstitutleder, Institut for Kommunikation og Psykologi, Aalborg Universitet

Transkript

1 BRYD VANEN HVAD SKAL DET NYTTE? Lene Tanggaard, Ph.d, Professor, Viceinstitutleder, Institut for Kommunikation og Psykologi, Aalborg Universitet

2 Hvad er vaner? Etymologisk betyder vane at have fundet behag i noget. Habitus (beskaffenhed), fra verbum habere (at have). Går igen i det engelske habit. Den sociale side af vaner er sædvaner, skikke, traditioner (karakter, dyd). Vanen har hverken hjemme i tanken eller i den objektive krop, men i kroppen som verdensmægler (Merleau-Ponty).

3 Vaner økonomiserer intellektuel såvel som muskulær energi. De gør, at bevidstheden ikke behøver at tænke på midler, og giver dermed tanken mulighed for at beskæftige sig med nye betingelser og formål Tanggaard (2018)

4 Vanens magt eller nytænkning? Enhver handling, der gentages ofte, vil blive indpasset i et mønster, som derefter kan reproduceres med ringe anstrengelse, og som ipso facto af den handlende opfattes som dette mønster. Med de vanemæssige aktiviteter som baggrund åbnes der med andre ord mulighed for at bringe overvejelse og nytænkning frem i forgrunden Berger, P. & Luckmann, T. (1966). The social construction of reality. Penguin Books Ltd. (ibid.: 71).

5 Vanebrud som toppen af et isbjerg Grunden til, at et spædbarn ved lidt, mens en voksen ved meget, konfronteret med de samme ting, er ikke, at den voksne har en bevidsthed, mens babyen ikke har en sådan. Det er fordi, den voksne allerede har formet en række vaner, som spædbarnet ikke har

6 På kanten Usikkerhed og forandring har sat sig som grundvilkår i vores samfund. Det gør læringsparathed til en central kompetence for enhver organisation, der gerne vil fungere og overleve i dag

7 Ritualer i Grundfos Det er de små ritualer. Vi spiser en kage som hold, hver gang der er nogle små gode ting, som individer har gjort eller er lykkedes med. På den måde er der ikke nogen, der føler sig udstillet eller pinligt fremhævet, men vi kan godt sige, at i dag spiser vi kage, fordi Jens har gjort det godt. Så spiser alle sammen kage, og så gør vi ikke mere ud af det. Det er de små ting og ritualer, der bliver vigtige. - Mathis Dahlqvist, senior projektleder i Grundfos

8 Klassikere i Kvadrat Vi vil gerne lave klassikere. Det er meget bedre end hele tiden at skifte ud. Præcis som vi gerne vil have vores medarbejdere til at værdsætte klassikere og at følge os, når vi opfinder nye klassikere. Derfor forpligter vi os over for vores medarbejdere i en form for gensidig aftale, hvor de giver den fuld gas, mens vi forpligter os på at give dem den bedste oplæring. Det er en form for frihed under ansvar. Hos os er det ikke bare sælgerne og designerne, der skal forstå vores kultur det skal alle vores medarbejdere. Mange virksomheder har kun værdierne stående på væggen, vi har været vedholdende og har satset på kontinuitet. Mads Nygård, SVP, Kvadrat

9 Hvem har vi for vane at invitere ind til bordet? Strategi Kunder?

10 Nogle af udfordringerne Innovationsudfordringen er ikke alene teknisk, men angår evnen til at agere smart, tilpasningsdygtigt og opfindsomt i mødet med nye aktører og nye kunder projekter i dag er så komplekse og rummer så mange usikkerheder, at den traditionelle måde at håndtere projekter på ikke længere kan stå alene. Projekterne er nødt til at være langt mere læringsorienterede end tidligere. Vi er ikke gode til hurtigt at identificere de bæredygtige ideer blandt alle de ikke-bæredygtige, og det er svært at nå hurtigt nok ud til kunden for at finde ud af, om det nye produkt overhovedet kan blive en succes. Flemming Hedegaard, Manager of New Concepts i Global Research and Technology, Grundfos

11 Frigørelse fra vaner? Opfindsomhed Kreativitet Innovation Evnen til at respondere på nye og værdifulde måder i situationer, hvor det er nødvendigt. Det er evnen til at handle hurtigt, smart og tilpasningsdygtigt der, hvor de hidtidige måder at agere på ikke længere slår til (Tanggaard, 2014). Skabelsen af nye og brugbare ideer. Kendetegnet ved at produktionen af ideer opgavestyres, så det giver mening indenfor den specifikke kontekst (Bäckström & Juelsbo, 2014). En multi-trins-proces, hvor organisationer omsætter idéer til nye/forbedrede produkter, services eller processer med henblik på at fremme, konkurrere og differentiere sig med succes i deres marked (oversat fra: Baregheh, Rowley, Sambrook, 2009)

12 På kanten af boksen

13 Syv vanebrud Spørg Lær Se, mærk, smag, lyt, duft Leg (igen) Tænk Fordybelse Selvforglemmelse

14 Spørg Bliv bedre til at stille gode og præcise spørgsmål til egne oplevelser det første spørgsmål er ikke altid det bedste Du er klog, hvis du kan svare på de andres spørgsmål, men vis hvis du kan stille nye Bliv længere tid i spørgefasen end du måske har lyst til

15 Lær Lær noget for at opbygge det repetoire, det fordrer at være kreativ Et tomt hoved er ikke det samme som et åbnet sind Find noget, du interesserer dig for, glem at du er i færd med at lære og lad dig opsluge og opsøg nødvendighed Gå i mesterlære, bevar et åbnet sind, lær noget nyt, noget unyttigt

16 Se, mærk, smag, lyt, duft Lær at se og opdag verden Brug en notesbog, læs magasiner, lav en fuskemappe, mød nye mennesker, gå på museer (og folkeuniversitetet )

17 Leg Legen som vejen til dannelsen af et menneske, der hverken undertrykker sine følelser eller er styret af iskold fornuft Leg med en vandflyver Gør som Alfons Åberg Får du det gjort? Find det, du holder af Lad være med at instrumentalisere legen

18 Tænk Tænkning ER vild! Vi skal tillade protester Om at forsøge at forcere sin tænkning og lidt om at snuble Lad objektet protestere. Brug tid på at tænke, lav associationer, søg hen til snubleriet

19 Fordyb dig Jungs stenhus og Saverys timer med strygerne i orkestret I en tid med konstante distraktioner Træf valg Tag en pause Dyrk et håndværk Læg smartphonen væk Find noget, der betyder noget Fortab dig i fortiden

20 Glem dig selv David Lynch fanger fisk Lån dig selv ud til det, der skal gøres Lad dig opsluge af egen metier Du kan ikke tvinge fisken til at bide på Brug hele situationens ressourcer Drop forestillingen om et publikum

21 Håndens og ikke øjets epistemologi

22 TAK