Studieplan. Hh1212-E ( )

Transkript

1 Studieplan Hh1212-E ( )

2 Dato: Studieplanhh1212-E Indholdsfortegnelse: 0.0 Forløbs-overblik Dansk-A Engelsk-A Matematik-C Spansk-A Tysk-B Virksomhedsøkonomi-A Afsætning-A Samfundsfag-C International Økonomi-B Samfundsøkonomiske område (studieområdet del-1) Sprog og kultur område (studieområdet del-1) Erhvervsøkonomiske område (studieområdet-del 1) Studiekompetencer

3 3

4 0.0 Forløbs- overblik Fag/Uge Dansk-A (KRR) Sprog og kommunikation Valgfrit forløb 2. Engelsk-A British history and society (MZH) 3. Matematik-C Introuge Tal og algebra Funktioner Lineære funktioner Andengradsfunktioner VØ-projekt (SLP) 4. Spansk-A España, los españoles y sus tradiciones (TBC) 5. Tysk-B (LO) 6. Virksomhedsøkonomi-A Virksomheden og omverdenen (SH) 7. Afsætning-A Intro Virksomhedens Omverden DVO B2C DVO B2B (LC) Interne sit. 8. Samfundsfag Intro Sociologiforløb Kriminalitet og Demokrati i Danmark (HHO) straf 9. International Økonomi (HHO) 10. Det samfundsøkonomiske område (HHO/HHO/SLP) 11. Sprog & kultur (KRR/MZH/LO) 12. Det virksomhedsøkonomiske område (SH/LC/SLP) Informationssøgning Skriftlighed Matematik i virksomheden 4

5 13. Studiekompetencer/metoder (KTH) 5

6 1.0 Dansk- A Dansk-A Lærer: KRR Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: sprog og kommunikation Uddannelsestid: 30 lektioner Sekundær litteratur: Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation Kap kap.7. Generelle mål: Forløbet træner elevens evne til abstraktion og til at analysere. At kunne forbedre sin evne til at formulere sig både mundtligt og skriftligt Dansk-faglige mål: Læreplanens mål er her, at eleverne skal kunne demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi. Ligeledes er målet, at eleven selvstændigt skal kunne udføre en metodisk og relevant analyse i forhold til kommunikation, stil, sprog og argumentation. 30 lektioner Der arbejdes med mundtlig og Analyseopgaver skriftlig udtryksfærdighed i Skriftlig afleveringsopgave r forbindelse med analyse af tekster, Mundtlige oplæg samt kritisk stillingtagen til kommunikation og formidling generelt. Der arbejdes desuden med at opbygge en danskfaglig begrebsterminologi. Individuelt arbejde, gruppearbejde, pararbejde + tavleundervisning. Mundtlig og skriftlig evaluering samt kommentering. 6

7 7

8 2.0 Engelsk- A Engelsk-A Lærer: MZH Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: British history and society Uddannelsestid: 60 lektioner Forløb omhandlende historiske og aktuelle forhold i Storbritannien. Gennem forløbet skal eleverne styrke deres evne til forstå varierede former for autentisk engelsk, anvende et stadigt bredere alment og fagligt ordforråd og en nogenlunde varieret syntaks, tilegne sig viden om grammatikkens hovedregler, anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling, anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof og benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde, anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster, tilegne sig og anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold, anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge, redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner, formulere forskellige teksttyper skriftligt. Klasse-/tavleundervisning samt Gruppearbejde Mundtlig udtryksfærdighed, præsentationsteknik. Sprogbevidsthed/ grammatisk kompetence. Klassediskussion, mundtlig fremlæggelse i grupper Mundtlige evalueringer samt kommentering. 8

9 3.0 M atematik- C Matematik-C Lærer: SLP Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: 1. Tal og algebra, 2. Funktioner, 3. Lineære funktioner, 4. Andengradsfunktioner samt 5. VØ-projekt (matematik i virksomheden) Uddannelsestid: ca. 69 lektioner 1: Opnå kendskab til tallenes historie samt deres placering i talmængderne samt anvende grundlæggende færdigheder inden for tal og algebra, herunder almindelig talbehandling, reduktion, brøkregning, potenser og rødder. Derudover skal de kunne det algrbraiske regnehieraki samt foretage simpel procentregning 2: Opnå kendskab til matematikkens funktionsbegreb samt de forskellige måder at beskrive funktionssammenhænge på: sprogligt, tabel, graf og forskrift. Eleverne skal ud fra en graf kunne aflæse: definitions- og værdimængde, monotoniforhold, vendepunkter og nulpunkter. 3: Eleverne skal indse hvorledes lineære funktioner skal bruges til at beskrive sammenhænge inden for hverdagen, økonomi og samfundet generelt. De skal kunne tegne og beskrive lineære sammenhænge. Programmet Graph benyttes. Derudover skal eleverne kunne løse simple ligninger og uligheder samt eftervise om en given sammenhæng kan illustreres med en tilnærmelsesvis lineær model 4: Eleverne skal kunne genkende forskriften for en andengradsfunktion, kunne løse ligninger af 2. grad, kende til de forskellige parametres betydninger og dertil kunne tegne funktionerne i hånden samt via. pc. 5: VØ-projekt. Der arbejdes med konkrete opgaver i forhold arbejdes med konkrete modeller for deres optimering mv. Klassisk gennemgang på klassen, Der er afsat ca. 6 elevtimer til hver hvor især elevernes mundtlighed afsluttende større, skriftlige opgave. trænes. Forklaring og fremvisning af processer samt resultater Der arbejder med klasse/tavle undervisning hvorefter eleverne individuelt eller i par arbejder med stillede opgaver. Mundtlig samt skriftlig evaluering. Dertil karaktergivning ved større afleveringer 9

10 4.0 Spansk- A Spansk-A Lærer: TBC Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: España, los españoles y sus tradiciones Uddannelsestid: 36 lektioner/ 27 timer Generelle mål: Der arbejdes videre med forløbet fra før jul. I forløbet stifter eleverne bekendtskab med temaer, som har tilknytning til dagliglivet, dvs. personrelaterede, kultur og samfundsrelaterede emner. Eleverne bruger spansk som adgangsvej til at forstå, hvad der sker i det spanske samfund og den spanske kultur. Det bidrager til at opbygge en global orienteringsevne hos eleverne. Spansk-faglige mål: Der fokuseres på at udvikle tale-, lytte- og læsefærdighederne hos eleverne. Det er desuden målet, at eleverne i et begrænset omfang - sættes i stand til at kunne tale om almene emner på spansk. Således er ordforrådstræning en forudsætning. Der arbejdes med den mundtlige Mundtlige oplæg samt skriftlige udtryksfærdighed. Der arbejdes afleveringer. desuden med teknikker til opbygning af et større ordforråd samt glosetræning. Klasse/ tavleundervisning samt individuel/ pararbejde i forbindelse med ordforrådstræning. Gruppearbejde med tekstnære arbejdsspørgsmål. Mundtlig og skriftlig evaluering samt kommentering. Evt. samtale. 5.0 Tysk- B Lærer: Studieplanbetegnelse Tysk-B LO Studieplanhh1212-E

11 Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: Uddannelsestid: 11

12 6.0 Virksomhedsøkonomi- A Virksomhedsøkonomi-A Lærer: SH Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: Virksomheden og omverdenen Uddannelsestid: Efterår 2012 Eleverne skal kunne redegøre for og analysere virksomhedens situation i forhold til omverdenen Klassediskussion og opgaveløsning Anvendelse af teori og metode Træning af mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Mundtlige fremlæggelser og skriftlige opgaver Mundtlig evaluering og retning af opgaver 12

13 7.0 Afsætning- A Afsætning-A Lærer: LC Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Generelt for alle forløbene: Eleverne skal med tiden i højere og højere grad kende og anvende afsætningsfagets terminologier og kunne deltage i faglige diskussioner, ligesom alle kompetencerne - jf. bekendtgørelsen - trænes mere eller mindre i hvert forløb. Eleverne trænes i at søge og bearbejde aktuelle, eksterne informationer samt anvende de teoretiske begreber i praksis. Eleverne skal kunne arbejde med såvel nationale, som internationale virksomheder og perspektiver. Forløbets titel: Introduktion til faget Uddannelsestid: 9 lektioner 3 uger Eleverne introduceres overordnet til fagets identitet og indhold, og de stifter bekendtskab med begrebet virksomhed, set med afsætningsøkonomiske øjne samt de forskellige virksomhedskoncepter og bliver introduceret overfladisk til de 4 p er. Gennemgang og klasseundervisning, Mindre individuelle opgaver og par-opgaver. tankegangskompetence ræsonnementskompetence problembehandlingskompetence Forløbets titel: Virksomhedens interne situation Uddannelsestid: 9 lektioner - 3 uger Eleverne skal kunne redegøre for modeller til analyse af virksomhedens interne forhold udarbejde en værdikædeanalyse og på baggrund heraf kunne bestemme virk-somhedens kernekompetencer på baggrund af virksomhedens interne forhold og makroforholdene på mar-kedet udarbejde en swot-analyse diskutere forskellige strategimuligheder med udgangspunkt i TOWS-matricen 13

14 Fælles diskussion/ gennemgang af centrale begreber i klassen. Individuelt arbejde med mindre opgaver. tankegangskompetence modelleringskompetence kommunikationskompetence Mindre individuel, skriftlig opgave. Elevtid 3 timer. Individuel,skriftlig evaluering Forløbets titel: Virksomhedens omverden Uddannelsestid: 6 lektioner 2 uger Eleverne skal kunne redegøre for eksterne faktorer af væsentlig betydning for virksomhedens fortsatte vækst, på såvel det nationale som det internationale marked analysere og diskutere betydningen af ændrede omverdensvilkår for virksomheder Fælles diskussion/ gennemgang af centrale begreber i klassen. Individuelt arbejde med mindre opgaver. tankegangskompetence problembehandlingskompetence ræsonnementskompetence databehandlingskompetence Forløbets titel: B2C-markedet Uddannelsestid: 9 lektioner 3 uger Eleverne skal kunne redegøre for modeller og teorier til bestemmelse af kundernes købsadfærd på konsumentmarkedet. analysere købsadfærden i en given situation og diskutere betydningen heraf for virksomhedens strategiske beslutninger Fælles diskussion/ gennemgang af centrale begreber i klassen. Individuelt og par-arbejde med mindre opgaver. tankegangskompetence problembehandlingskompetence ræsonnementskompetence modelleringskompetence Individuel, skriftlig opgave. Elevtid 5 timer. Individuel,skriftlig evaluering 14

15 Forløbets titel: B2B-markedet Uddannelsestid: 10 lektioner 2 uger Eleverne skal kunne: redegøre for modeller og teorier til bestemmelse af kundernes købsadfærd på konsument- og producentmarkedet. analysere købsadfærden i en given situation og diskutere betydningen heraf for virksomhedens strategiske beslutninger forklare forskellen på købsadfærd på konsument- og producentmarkedet Fælles diskussion/ gennemgang af centrale begreber i klassen. Individuelt og par-arbejde med mindre opgaver. tankegangskompetence problembehandlingskompetence ræsonnementskompetence modelleringskompetence 15

16 8.0 Samfundsfag- C Samfundsfag-C Lærer: HHO Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin 15. august-21.december 2012 (uge 33-uge ) Forløbets titel: Følgende 3 forløb vil blive gennemført: For det første: Sociologiske tendenser i det senmoderne samfund: Social arv, familietyper, singler og singlekultur, opdeling af danskerne med særligt fokus på livsstilstyper. For det andet: Det danske demokrati med fokus på Folketinget og de politiske akttører i det danske samfund i form af de politiske partier, interesseorganisationer, græsrodsbevægelser og mediernes rolle i dansk politik. For det tredje: Kriminalitet og straf med særligt fokus på den kriminelle lavalder i Danmark Uddannelsestid: anvende og kombinere viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå. anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre. formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer. Klasse- og tavleundervisning. Mundtlig fremlæggelse. Mundtlige oplæg og skriftlige Mundtlig og skriftlig evaluering. Gruppearbejde. Informationssøgning. afleveringer. 16

17 Pararbejde. Individuelt arbejde Kunne arbejde med de forskellige taksonomiske niveauer, herunder f.eks. kunne redegøre, analysere, diskutere. Kunne anvende forskellige samfundsvidenskabelige metoder: Kvalitativ metode i form af tekstanalyse og kildekritik og kvantitativ metode i form af procent- og indeksberegning for at bearbejde data. Eksamenstræning. 17

18 9.0 International Økonomi- B International Økonomi-B Lærer: HHO Studieplanbetegnelse Jf. Studieplanhh1212-F Termin Faget starter i januar 2013 Forløbets titel: Uddannelsestid: 18

19 10.0 Samfundsøkonomiske område (studieområdet del- 1) Lærere: Studieplanbetegnelse Termin Samfundsøkonomiske område (studieområdet del-1) HHO/HHO/SLP Studieplanhh1212-E Forløbets titel: Uddannelsestid: 19

20 11.0 Sprog og kultur område (studieområdet del- 1) Lærere: Studieplanbetegnelse Termin Sprog & kultur område (studieområdet-del-1) KRR/MZH/LO Studieplanhh1212-E Forløbets titel: Uddannelsestid:. 20

21 1 2.0 Erhvervsøkonomiske område (studieområdet- del 1) Erhvervsøkonomiske område (studieområdet del 1) Lærer: SH/LC/SLP Studieplanbetegnelse Studieplanhh1212-E Termin Forløbets titel: Informationssøgning Uddannelsestid: 20 lektioner At eleverne lærer at søge og behandle faglig information, herunder at afkode, hvilke informationer der er relevante for en given faglig problemstilling samt strukturere informationssøgningen. At eleverne lærer at anvende it til informationsindsamling, herunder at forholde sig kritisk til de indsamlede informationer. Læreroplæg Individuelt arbejde Gruppearbejde Forløbets titel: Skriftlighed Uddannelsestid: 10 lektioner At eleverne trænes i at strukturere og formidle fagligt stof skriftligt, herunder bruge faglige termer samt faglig argumentation. At eleverne lærer at arbejde selvstændigt og produktivt i skriftligheden. Individuelt arbejde Skriftlig opgave, elevtid 4 timer Skriftlig evaluering af skriftlig opgave Forløbets titel: Matematik i virksomheden Uddannelsestid: 10 lektioner At eleverne lærer at anvende matematik i interaktion med områdets andre fag. At eleverne lærer at se fagenes muligheder og begrænsninger i forhold til at arbejde med virkelighedsnære problemstillinger. Læreroplæg Individuelt arbejde Skriftlig opgave, elevtid 2 timer Skriftlig evaluering af skriftlig opgave 21

22 1 3.0 Studiekompetencer Lærer: Studieplanbetegnelse Termin Studiekompetencer KTH Studieplanhh1212-E Forløbets titel: Uddannelsestid: 22