Fysioterapeutuddannelsen UCN. Modulprøve modul 6

Transkript

1 Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulprøve modul 6

2 MODULPRØVE 6 1 Forudsætninger for deltagelse i prøven Den studerende skal være studieaktiv og har deltagelsespligt i den teoretiske og praktiske undervisning 1. Læs mere om deltagelsespligt i Prøver på Fysioterapeutuddannelsen UCN samt på grundsyn og retningslinier. Modul 6 indgår som en del af forudsætningskravet for deltagelse i modul 12 se mere på metoder. 2 Prøvens formalia Modulprøven er en intern individuel prøve, der har fokus på udvalgte dele af Læringsudbytter. Prøven består af to delprøver: 1. Multiple choice-prøve i sygdomslære 2. Skriftlig prøve i form af essayopgave Tidspunkt for afvikling af modulprøven se Modulprøven finder sted i et undervisningslokale på UCN med tilsynsførende til stede i lokalet. Der afsættes 2 hverdage til forberedelse til modulprøven. Ad 1) Multiple choice-prøven tager udgangspunkt i læringsudbytter relateret til sygdomslære. For tilgængelighed til prøven, der besvares elektronisk på læringsplatformen ITSL - se prøveoversigter på Studerende anvender UCN s computere til besvarelse af prøven, som finder sted i et undervisningslokale med tilsynsførende til stede. Multiple-choice opgaven i sygdomslære vil være tilgængelig på ITSL for besvarelse i en (1) time. Til multiple choice-prøven er det ikke tilladt at anvende hjælpemidler. 1 Jf. Eksamensbekendtgørelse 2

3 Ad 2) Essayopgaven tager afsæt i en udleveret case omhandlende en patient indenfor enten det neurologiske, det ortopædkirurgiske, det almen medicinske eller det psykiatriske område. Den studerende skal i casen: forholde sig til den beskrevne undersøgelse generelt komme med forslag til relevante delundersøgelser forholde sig til differentialdiagnostiske overvejelser ift. journaloplysninger, billeddiagnostiske oplysninger m.m. fremkomme med en begrundet diagnose - og med ICF som ramme, opstille relevante, realistiske og målbare mål for den videre behandling Essayopgaven vil være tilgængelig på ITSL for besvarelse i fire (4) timer. Til essayopgaven er det tilladt at anvende lærebøger og egne notater. OBS ved anvendelse af citater/uddrag el.lign. fra lærerbøger, websites, andre opgaver mm. skal der angives kilde hvorfra det anvendte citat mm. er hentet. Kilde angives på følgende måde: (Kilde: Forfatters navn; bogens titel / opgavens titel / web-adresse; årstal) Til essayopgaven medbringer studerende egen pc. Hvis studerende ikke har egen pc, kontaktes studiesekretariatet senest 14 dage før prøven afvikles for låne-pc. 3 Bedømmelse Del-prøverne bedømmes af 1 eksaminator og 1 intern med-eksaminator. Form: Individuel bedømmelse efter 7-trins skalaen. Karakterer offentliggøres på CANVAS - se også Begge prøver skal bestås for at den samlede prøve er bestået. Prøvebesvarelserne vægtes hver med 50 % i én samlet karakter 2 2 Karakteren udregnes efter Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse 3

4 Når den endelige bedømmelse foreligger, har den studerende efter aftale med eksaminator mulighed for en mundtlig tilbagemelding (15 min.) indeholdende refleksioner på læringsorienteret feedback. 4. Bedømmelse af læringsudbytter 1. Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder Du skal efter undervisningen være i stand til at forklare og gøre rede for patienters symptombillede i relation til udvalgte sygdomme. Herunder skal du kunne redegøre for mulige bagvedliggende årsager til sygdommenes opståen (ætiologi) og for de anatomiske og fysiologiske forandringer, der sker i kroppens celler og væv i forbindelse med sygdommene (patogenese). I denne sammenhæng skal du have kendskab til de mest relevante undersøgelsesmetoder ifm diagnosticering af sygdommene som fx spirometri til måling af lungefunktion eller blodprøvetagning og billeddiagnostik. Ovenstående beskrives ved hjælp af fagterminologi. Eksempel: Forhøjet kolesteroltal, tobaksrygning, overvægt, manglende motion og forhøjet blodtryk er en del af ætiologien i åreforkalkning og patogenese er de forandringer, der sker i kroppen som et resultat heraf. 2. Redegøre for kliniske symptomer på udvalgte maligne / non-maligne sygdomme: At du kan gøre rede for kliniske symptomer ved udvalgte ondartede og godartede kræftsygdomme og bruge dem i (differential-)diagnosticering af patienter samt i forbindelse med sygdomme, hvor der kan være overlappende symptomer. 3. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse: At du kan foretage en funktionsundersøgelse og på baggrund heraf udvælge en relevant specifik undersøgelse og planlægge og udføre den. I udførelsen skal du tage hensyn til lejring og håndtering af patienten. 4

5 4. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. At du kan gøre rede for grundlæggende smertemekanismer og hvordan disse kan komme til udtryk hos patienter i forbindelse med diagnostik og differential-diagnostik, altså hvor der kan være flere mulige diagnoser. 5. Sammenholde og vurdere kliniske undersøgelsesfund med journaloplysninger, billeddiagnostisk materiale, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer om patienten. At du er i stand til at vurdere de kliniske undersøgelsesfund og sammenholde dem med andre undersøgelsesfund såsom de oplysninger du finder i journalen, den anamnese du har lavet med patienten eller de undersøgelser andre faggrupper eller fysioterapeuter har lavet på patienten - herunder også hvis der er oplysninger som stammer fra røntgen, ultralydsskanning eller anden undersøgelse som involverer billeddiagnostik. 6. Redegøre for differentialdiagnostiske overvejelser. At du kan redegøre for forskellige sygdomsbilleder med overlappende symptomer hvor der er flere mulige diagnoser. 7. Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater og gennem klinisk ræsonnering træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention At du kan anvende relevant dokumentation for udvalgte undersøgelser og vurdere resultaterne af undersøgelserne, og på baggrund heraf argumentere, konkludere og fremkomme med en fysioterapeutisk diagnose, som kan danne afsæt for en relevant fysioterapeutisk interventionsplan. 8. Vurdere tests og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet. At du kan forholde dig til anvendte tests og vurdere om, de er gyldige og pålidelige altså om de måler det man ønsker at måle, og om der er eventuelle fejlkilder. 5

6 9. Redegøre for neuroanatomiske forhold At du kan beskrive og redegøre for nervesystemets opbygning i relation til undersøgelsen af en patient samt det symptombillede patienten viser. 5 Karakterbeskrivelser Karakteren i multiple choice opgaven vil afspejle antal rigtigt besvarede spørgsmål omsat til % rigtige svar og vægtes som følger: % 20-49% 50-55% 56-67% 68-82% 83-94% % Karakteren i essayopgaven vil afspejle i hvilken grad læringsudbytter er opfyldt. Omprøve Kan den studerende ikke deltage i prøven pga. manglende opfyldelse af Forudsætninger for deltagelse i prøven eller Prøvens formalia, eller får den studerende bedømmelsen ikke bestået eller karakteren 00 eller derunder, er den studerende automatisk indstillet til omprøve 3. Ved omprøve gælder samme regler for Forudsætninger for deltagelse i prøven og Prøvens formalia, som ved den ordinære prøve: 1. Omprøve som følge af manglende opfyldelse af Forudsætninger for deltagelse i prøven eller Prøvens formalia, vil være af samme form og omfang som den oprindelige prøve 2. Omprøve som følge af manglende beståelse af prøven vil være af samme form og omfang som den oprindelige prøve og med afsæt i nye prøvespørgsmål til multiple choice-prøven og/eller en ny case til essayopgaven Ved manglende beståelse af skriftlig prøve i form af essay-opgaven kan der ydes 15 min. vejledning pr. studerende ved eksaminator til den ordinære prøve. 3 Jf. Eksamensbekendtgørelse 6

7 OBS! Hvis det kun er i den ene af delprøverne, den studerende får bedømmelsen 00 eller derunder, er det kun denne prøve, den studerende skal til omprøve i. Tidspunkt for omprøve fremgår af se For øvrige regler og retningslinier ifm. modulprøve se Prøver på Fysioterapeutuddannelsen UCN samt Eksamensregler ved UCN 7