Modul 4 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse.

Transkript

1 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse. 1

2 Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Sundhedsfremme og forebyggelse arbejdsliv og arbejdsmiljø Sundhedsfremme og forebyggelse bolig og lokalmiljø Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse III Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse II Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering Tværprofessionel virksomhed Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse I Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelsen for børn, voksne og ældre Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis Indholdsfortegnelse Modulets faglige indhold - National studieordning... 3 Modulets læringsudbytte - National studieordning... 3 Modulets indhold på... 3 Fagområder... 4 Læringsudbytte og form for modulets temaer Tema: Rehabilitering med fokus på hverdagsliv og deltagelse Tema: Somatisk rehabilitering med vægt på ergoterapeutisk intervention inden for det reumatologiske felt og rygmarvsskader Tema: Psykiatrisk rehabilitering med fokus på ergoterapeutisk intervention... 7 Modulbedømmelse

3 : Rehabilitering som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Modulets faglige indhold - National studieordning Tema Modulet rettes mod rehabilitering og habilitering som sundhedsindsats. Der arbejdes med stimulering, genoptræning, behandling, og kompenserende foranstaltninger i forhold til at muliggøre og fremme meningsfuld aktivitet og deltagelse for borgere/patienter med aktivitetsproblematikker (børn, unge, voksne og ældre). Der arbejdes med den ergoterapeutiske arbejdsproces i en helhed med fokus på målsætning, planlægning af ergoterapeutisk intervention med inddragelse af viden til forståelse af sygdomme i forhold til funktionsnedsættelse og rehabilitering. Der er fokus på nationale og internationale klassifikationer i forhold til rehabiliteringsprocessen. Modulets læringsudbytte - National studieordning Læringsudbytte: Den studerende kan ved modulets afslutning: udvælge og anvende ergoterapeutiske teorier, modeller og metoder i forbindelse med undersøgelse, målsætning, planlægning, intervention og evaluering af den ergoterapeutiske indsats i forhold til rehabiliteringsprocessen anvende ICF s klassifikationssystem i forhold til rehabiliteringsprocessen diskutere og formidle den ergoterapeutisk indsats i forhold til aktivitetsproblematikker indenfor enten sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering eller rehabilitering ved brug af ergoterapifaglige interventions -, behandlings- og genoptræningsmetoder og/eller ved etablering af kompenserende foranstaltninger inddrage sygdomslære og viden til forståelse af sygdomme i forhold til at muliggøre aktivitet og deltagelse redegøre for områder af menneskets fysiologi i forhold til at muliggøre aktivitet og deltagelse reflektere over egen læring og faglig formåen i forhold til faglig udvikling og livslang læring Modulets indhold på Det faglige indhold er struktureret i følgende temaer: 1.Tema: Rehabilitering med fokus på hverdagsliv og deltagelse Temaet er en introduktion til rehabiliteringsteori og rehabiliteringsbegrebet relateret til henholdsvis somatisk og psykiatrisk ergoterapipraksis som en sundhedsindsats, der muliggør aktivitet og deltagelse. Der lægges vægt på hverdagslivs og brugerperspektiver i rehabilitering. Terminologien fra WHO s International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) inddrages i relation til forskellige rehabiliteringspraksisformer. 2. Tema: Somatisk rehabilitering, med vægt på ergoterapeutisk intervention inden for det reumatologiske felt og rygmavsskader 3

4 Dette tema omhandler ergoterapeutisk behandling og rehabilitering af mennesker med aktivitetsproblemer som følge af somatiske sygdomme. Der er fokus på reumatologiske sygdomme og rygmavsskader. Der arbejdes ud fra den ergoterapeutiske arbejdsproces med vægt på undersøgelse, analyse, målsætning samt planlægning af behandling og rehabilitering. Heri indgår en vurdering af personers aktivitetsudøvelse med henblik på forståelse af aktivitetsproblematikkernes baggrund og en vurdering af betydningen af funktionsnedsættelser og færdighedstab for aktivitet og deltagelse. 3. Tema: Psykiatrisk rehabilitering med fokus på ergoterapeutisk intervention Dette tema introducerer ergoterapeutisk intervention og rehabilitering af borgere med aktivitetsproblemer som følge af psykiske lidelser. Der arbejdes ud fra den ergoterapeutiske arbejdsproces med vægt på undersøgelse, analyse, målsætning samt planlægning af behandling og rehabilitering. Heri indgår en vurdering af borgerens aktivitetsudøvelse med henblik på forståelse af aktivitetsproblematikker og deres baggrund. Der lægges vægt på menneskets fysiologi og dens betydning for mennesker med psykiatriske problematikker, deres oplevelsen af psykisk velvære og mulighed for deltagelse i hverdagslivet. Behandlingskonteksten inddrages i forhold til ergoterapeutisk intervention og borgerens rehabiliteringsforløb. Fagområder Ergoterapi 7 ECTS Somatisk sygdomslære 3 ECTS Reumatologi o Introduktion til immunologi, inflammatoriske sygdomme og degenerative ledsygdomme. Reumatoid arthritis o Ætiologi, patogonese, behandling, prognose. o Udvalgte sene- og nervelæsioner som følge af reumatoid arthritis. Osteoartrose o Ætiologi, patogonese, behandling og prognose Rygmarvsskader o Ætiologi, patogonese, behandling og prognose Psykiatrisk sygdomslære Introduktion til psykiatri o Psykiatriens historie o Lovgrundlag, organisering. 2,5 ECTS Sygdomsopfattelser og referencerammer o Behandlingskontekster og referencerammer, behandlingspsykiatri, akut psykiatri, gerontopsykiatri, distriktspsykiatri og socialpsykiatri Psykiske sygdomme 4

5 o o o Introduktion til spektret af psykiske sygdomme og klassifikation af psykiske sygdomme ud fra ICD-10 (WHO). Forekomst, ætiologi og patogenese, symptomer, undersøgelsesmetodik samt behandlingsmetoder i forhold til : - Nervøse og stress-relaterede tilstande (herunder angst og OCD (obsessivecompulsive disorder)) - Forstyrrelser i personlighedsstruktur: emotionel ustabilitet, selvskadende adfærd og dyssocial personlighedsstruktur - Anoreksi, bulimi, Misbrug og Selvmord Fysiologi 2,5 ECTS Træningsfysiologi o Opvarmning, ødem, ledbevægelighed, styrke, udholdenhed o Konditionstræning o Træningstilstandens betydning for sundhed og sygdom o Generelt omkring træning - målgrupper, styring af træning, restitution, træthed, inaktivitet. o Det autonome nervesystem o Træningsfysiologi i relation til personer med psykiatriske lidelser Neurofysiologi i forhold til psykiske sygdomme o Det autonome nervesystem - Autonome reaktioner og adfærdsreaktioner i forhold til stress-relaterede tilstande, herunder udskillelsen af stress hormoner. o Signalstoffer i hjernen - Udvalgte neurotransmitters og hormoners betydning for mental tilstand og adfærd, herunder belønningssystemet og spejlneuronsystemet. Læringsudbytte og form for modulets temaer 1. Tema: Rehabilitering med fokus på hverdagsliv og deltagelse: Læringsudbytte: Beskrive og diskutere sammenhænge mellem ergoterapi og rehabilitering Beskrive og diskuter hverdagslivs og brugerperspektiver i rehabilitering Genkende og diskutere forskellige praksisformer under rehabiliteringsforløb herunder anvende International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) terminologi. Diskutere rehabiliteringsprocessen i relation til konkrete borgere. 5

6 Form: Forelæsninger Besøg af mennesker med somatiske og psykiatriske problematikker Plenumdiskussion/opsamling 2. Tema: Somatisk rehabilitering, med vægt på ergoterapeutisk intervention inden for det reumatologiske felt og rygmavsskader Læringsudbytte: beskrive og diskutere reumatologiske sygdommes/rygmarvsskaders betydning for personers aktivitetsudøvelse og deltagelse i hverdagslivet, herunder identificere og analysere aktivitetsproblematikker og deres baggrund beskrive fejlstillinger i overekstremiteten (OE) som følge af reumatologiske sygdomme og forklare årsagen til disse udvælge relevante objektive undersøgelser relateret til kropsfunktioner og udføre disse i relation til reumatologiske patienter/ rygmarvsskadede patienter anvende Occupational Therapi Intervention Process Model (OTIPM)som arbejdsprocesmodel og Model Of Human Occupation (MOHO) som analysemodel i forhold til en person med en reumatologisk problemstilling/rygmarvsskade herunder planlægge og diskutere restituerende og adaptiv indsats i rehabiliteringen til løsning af aktivitetsproblemer med henblik på at fremme borgerens deltagelse i hverdagslivet tilrettelægge restituerende indsats i den ergoterapeutiske intervention relateret til kropsfunktion og kunne begrunde denne ud fra fysiologisk viden redegøre for forebyggende intervention for patienter med reumatologiske problemstillinger i relation til motoriske færdigheder; herunder ledaflastningsprincipper redegøre for rehabiliteringsteori og ICF-modellen for klassifikation i relation til ergoterapeutisk intervention reflektere over egen læring og egen faglige formåen i relation til modulets beskrevne læringsudbytte og beskrive fokusområder for egen fremtidig læring Form Forelæsninger o Ergoterapi o Somatisk sygdomslære o Fysiologi Besøg fra gigtpatientforening Færdighedsøvelser o Undersøgelse o Ledaflastning PBL arbejde 6

7 3. Tema: Psykiatrisk rehabilitering med fokus på ergoterapeutisk intervention Læringsudbytte redegøre for psykiatriens historie, lovgrundlag og organisering samt borgerens rettigheder i det psykiatriske praksisfelt beskrive psykiatrisk ergoterapeutisk praksis relateret til forskellige behandlingsreferencerammer og kontekster indenfor det psykiatriske praksisfelt redegøre for og diskutere klientcentrering, brugerinddragelse og intervention i relation til CPPF-modellen, CMCE-modellen og ICF-klassifikationsmodellen. anvende ergoterapiteorier- og modeller i relation til et rehabiliterings forløb med mennesker med psykiatrisk problematikker, herunder anvende hele den ergoterapeutiske arbejdsprocesmodel CPPF og integrere analyse af aktivitetsudøvelse og deltagelse ved hjælp af CMOP-E-modellen udføre ergoterapifaglig undersøgelse af motoriske-, proces-, kommunikations- og interaktionsfærdigheder i en aktivitetssituation ved brug af Observationsguiden beskrive, anvende og reflektere over terapeutisk kommunikation i psykiatrisk praksis beskrive og anvende træningsfysiologiske behandlingsprincipper i en planlagt behandlingsaktivitet og forklare betydningen af fysisk træning i forhold til psykiatriske problematikker. beskrive det autonome nervesystems betydning i forhold til psykisk velvære og psykiatriske problematikker planlægge og begrunde rehabiliterende aktivitet i relation til aktivitetsproblemer herunder inddrage psykiatrisk sygdomslære samt diskutere sindslidelsens betydning for den enkeltes deltagelse i hverdagslivet. reflektere over egen læring og egen faglige formåen i relation til modulets beskrevne læringsudbytte og beskrive fokusområder for egen fremtidig læring Form Forelæsninger o Ergoterapi o Psykiatrisk sygdomslære o Fysiologi Besøg fra praksis PBL-arbejde, Færdighedsøvelser o Ergoterapeutiske undersøgelses- og observationsmetoder o Terapeutisk kommunikation o Ergoterapi/ fysiologi: anvendelse af fysisk aktivitet til personer med en sindslidelse 7

8 Modulbedømmelse Modulbedømmelsen består af en individuel ekstern mundtlig prøve, som bedømmes efter 7-trinsskalaen. Se retningslinjer for modul 4 prøve Godkendt af Fagligt Pædagogisk Råd, juni