PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE For DET OPSØGENDE GADETEAM & Bofællesskab 2. A. Beskrivelse af praktikstedet

Transkript

1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE For DET OPSØGENDE GADETEAM & Bofællesskab 2. Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode a) Specialiseringsmuligheder for Dagtilbudspædagogik b) Specialiseringsmuligheder for Skole- og fritidspædagogik c) Specialiseringsmuligheder for Social- og specialpædagogik Vejledning til udfyldelse af denne praktikstedsbeskrivelse med uddannelsesplan. Praktikinstitutionen udfylder de hvide felter med oplysninger om institutionen. Under de enkelte praktikperioder udfyldes de relevante perioder med beskrivelser af hvordan man arbejder i institutionen med de angivne videns-og færdighedsmål. (De specialiseringsområder institutionen ikke tilbyder, kan slettes). Den yderste kolonne udfyldes af den enkelte studerende. Den studerende skriver, hvordan han/hun vil arbejde med videns- og færdighedsmålene konkret i løbet af praktikken. Dette skal ske for hver enkel studerende og dermed bliver praktikstedsbeskrivelsen også en læringsplan for den enkelte studerende i gennem hele praktikforløbet. A. Beskrivelse af praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Tlf.: adresse: Hjemmesideadresse: Skriv i de hvide felter: Centeret for Socialt Udsatte Næstved Marskvej 22 B, 4700 Næstved jitni@naestved.dk 1

2 Åbningstider: Institutionsleder: Specialiseringsmuligheder på praktikstedet: For hurtigt overblik sæt kryds ved de specialiseringsmuligheder, der er på praktikstedet (de 3 farver går igen nede i skabelonen for de tre forskellige specialiseringer) Fysiske rammer, ude og inde: Faciliteter (herunder faciliteter i lokalområdet) Antal børn/unge/voksne: Aldersgruppe: Beskrivelse af målgruppen: Gadeteam er åbent alle hverdage Bofællesskab 2 er døgnåbent. Troels Permin Dagtilbudspædagogik (Sæt kryds i det/de relevante felter) Skole- og fritidspædagogik (Sæt kryds i det/de relevante felter) Social- og specialpædagogik (Sæt kryds i det/de relevante felter) Gadeteamets arbejde foregår primært udendørs. Vi mødes dagligt på vores kontor på Marskvej 22 B, som er den daglige base. Bofællesskab 2 er et afsnit på Marskvej, som tidligere har været benyttet af forsorgshjemmet. Antallet varierer. Voksne. Det opsøgende gadeteams opgave er at etablere kontakt til personer som enten er hjemløse, misbrugende, dobbelt diagnosticeret eller på anden måde socialt udsat, og som ingen kontakt har til det etableret system. Vores opgave er at være brobygger igennem relationsarbejde og altid på borgerens præmisser. X Beboerne i Bofællesskab 2 er primært udadreagerende skizofrene misbrugere under 108 botilbud. Du vil som studerende blive tilknyttet gadeteamet 3 dage om ugen, samt bofællesskabet, 2 dage ugentligt, som udgangspunkt. Skulle den studerende undervejs i praktikforløbet have brug for mere tid i en bestemt afdeling, kan dette aftales individuelt med praktikvejleder og praktiksted. Indsatsområder/ aktuelle projekter: Arbejdsmetoder: Beskrivelse af institutionens foretrukne pædagogiske metoder og begrundelser herfor. Det opsøgende gadeteam dækker hele Næstved kommune. Der er p.t. ingen aktuelle projekter. Opgaverne i Bofællesskab 2 er, i samarbejde med beboerne, at opretholde en så hensigtsmæssig og struktureret hverdag som muligt. Der er stor kompleksitet i målgruppen og gadeteamet skal nå dem andre ikke kunne nå. De grundlæggende hjørnesten i kontaktetableringsfasen er tidsfaktor og relationsarbejde efterfulgt af motivationsarbejde i forhold til borgerens ønsker og behov. 2

3 Tværprofessionelt samarbejde: Faggrupper som institutionen samarbejder med. eksempelvis: Omsorgsarbejde menneskelig støtte i hverdagen - tilbyde hjælp der understøtter og styrker muligheden for et liv på egne præmisser. Brobygning I forhold til misbrugsbehandling (hvis det er aktuelt og realistisk), læge, tandlæge, psykiatri, politi, bolig, økonomi,sagsbehandlere, væresteder, forsorgshjem osv. Netværkskabende at styrke borgerens mulighed for at opnå og bevare kontakt til omverdenen ud fra egne ønsker og behov. Arbejdsmetoderne i Bofællesskab 2 er anerkendende, motiverende og støttende tilgang. At hjælpe beboerne med en funktionel hverdag med indkøb, madlavning, lægebesøg, udflugter, støtte til medicin m.m. Det primære formål er at støtte og rumme borgerne, så de kan agere i eget liv. SOSUer, sygeplejere, læger, socialrådgivere, politi og andre relevante faggrupper. Både i gadeteamet og i bofællesskabet er der et bredt tværfagligt samarbejde med eksterne samarbejdspartnere. Personalegruppens sammensætning: Det opsøgende gadeteam består af 3 fastansatte uddannet pædagoger, samt 1 pædagogstuderende. Praktikvejlederens kvalifikationer: Hvis der er flere vejledere sættes antal ud for de forskellige kvalifikationer. Hvis der er en vejleder, sættes kryds ud de forskellige kvalifikationer. Forbesøgets tilrettelæggelse Hvorledes inddrager praktikstedet flg. i forbesøget: Den studerendes forberedelse til forbesøget Dialog om praktikstedsbeskrivelsen og uddannelsesplan Bofællesskaberne har 3 pædagoger, 3 sygehjælpere, 2 plejehjemsassistenter, samt 2 social og sundhedsassistenter ansat. Praktikvejleder kursus (2 dages kursus) Praktikvejlederuddannelse (6-8 ugers uddannelsesforløb) Andet/andre uddannelser Vi tager kun studerende i 3. praktikperiode, idet opgaverne med borgerne under det opsøgende Gadeteam, samt bofællesskabet, kræver en vis pædagogisk indsigt og handlekraft. Det er vigtigt at den studerende gør sig overvejelser om målgruppen og om han/hun er klar til denne, idet der fra tid til anden kan være nogle udfordrende opgaver som X X 3

4 Dialog om gensidige forventninger inden praktikkens start Introduktion til praktikstedet Straffe- og børneattest, tavshedspligt, ansættelsesbrev til lønnede praktikker m.v. Praktikstedets forventninger til den studerende Drøftelsen af kompetencemål, viden- og færdighedsmål, uddannelsesplan og målformuleringen Den studerendes mødeplan skal løses. Målgruppen fordrer ligeledes at den studerende er tålmodig, rummelig, psykisk robust og har et ønske om at arbejde med målgruppen og de tilhørende problematikker. Den studerende vil aldrig blive kastet ud i svære opgaver før han/hun er klar, men må forventes at deltage og få et indblik i livets skyggeside, da en del af målgruppen i perioder kan være apatiske, depressive, psykisk udadreagerende, stærkt påvirket af alkohol og/eller andre rusmidler. Men samtidigt er det også en målgruppe hvor vores hjælp kan gøre en stor forskel, i yderste konsekvens kan det være med til at forlænge en borgers liv og tilføre livskvalitet i borgerens hverdag. CSUN har 2 pædagogstuderende af gangen. 1 på forsorgshjemmet, samt 1 i gadeteamet/bofællesskaberne. Ved første forbesøg, aftales det mellem de studerende & vejledere, hvor den enkelte studerende skal afholde sin praktik. Der vil blive taget hensyn til særlige ønsker om det enkelte praktiksted, så frem det er muligt. Skulle det ske at begge studerende ønsker at være i samme afdeling, og ikke kan opnå enighed, er det praktikvejledernes vurdering og beslutning der afgører hvor den enkelte studerende skal have sin praktik i CSUN. Ved andet forbesøg, tilbydes en rundvisning af praktikstedet. Desuden gennemgår vi praktikstedsbeskrivelsen, mødetider, fysiske rammer, gensidige forventninger, samt ideer til videns og færdighedsmål. Praktikvejleder og studerende vil i samarbejde forsøge at gøre målene konkrete og målbare, under de første vejledningstimer. Du vil som studerende blive bedt om at aflevere en straffeattest ved praktikstart. Du vil også blive bedt om at underskrive tavshedspligt, ansættelsesbrev, samt give kontaktoplysninger på nærmeste familie som en del af vores ambulancetjeneste. Desuden vil du ved praktikstart blive tilbudt hepatitis A 1. Vaccination. De første dage på praktikstedet er planlagt. Introduktion til institutionen, hverdagens og kulturens organisering. Organisering af kontakt til uddannelsesinstitutionen i forbindelse med 2/3 udtalelse Afsluttende prøve Uddyb hvordan praktikstedet forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet Du vil som studerende følge det faste personale, som vil præsentere dig for praktikstedet, samt gadens miljø hvor vi ofte møder en del af vores borgere. I Bofællesskab 2 vil du blive præsenteret for ansatte, samt beboerne og få en gennemgang af de typiske arbejdsopgaver der ligger i hverdagen. Ved praktikperiodens start udarbejder du de konkrete videns og færdighedssmål for praktikperioden i samarbejde med praktikvejleder. Målene godkendes af praktikstedet og seminariet senest 3 uger efter praktikperiodens begyndelse. Der arbejdes med målene i dagligdagen gennem vejledning, iagttagelser, observationer og analyser af eget og andres arbejde. Du vil sammen med vejleder, vurdere hvor de enkelte mål vil passe bedst ind, ift gadeteamet eller bofællesskabet. I din port folio dokumenterer du dit arbejde i forhold til at nå videns og færdighedsmålene, 4

5 herunder erfaringer om daglige pædagogiske problemstillinger, processer og refleksioner samt undervisning og vejledning. Vedligeholdelsen sker i samarbejde med praktikvejleder. Port folio bruges i alle vejledningstimer. Inden 2/3 dele af praktikperioden er forløbet, afholdes møde med seminariet om, hvordan du med inddragelse af dit port folio kan opfylde de konkrete videns og færdighedsmål i resten af perioden. Vejleder forventer at se port folio ved hver vejledning. Opstår der tvivl om hvorvidt den studerende forventes at bestå praktikken, vil det blive gennemgået i vejledningstimerne mellem den studerende og praktikvejleder. Ved fortsat bekymringer/problematikker, informeres praktiklærer ved 2/3 vejssamtalen om dette, hvorefter der i samarbejde med seminariet udarbejdes en handleplan for hvordan den studerende vil kunne nå sine videns og færdighedsmål. Hvis ikke praktikstedet efterfølgende kan godkende den studerendes indsats, kan praktikstedet vælge ikke at godkende praktikken. Du vil ved en af de første vejledninger, blive bedt om at fremvise emner fra dit port folio, som kan være relevant ift. Arbejdet med socialt udsatte. Det kan være dokumentation omkring relationsarbejde, motivation, kropssprog eller andet du kan bruge i dit daglige virke i gadeteamet. Mod praktikkens afslutning, skal der afholdes eksamen på praktikstedet. Du vil som studerende blive bedt om at præsentere et emne fra dit port folio som du har arbejdet på under praktikken. Til vejledningen vil vi gennemgå dit port folio og herigennem bør du gøre dig overvejelser om hvilket emne du vil præsentere til eksamen. Denne eksamen er afgørende for om praktikken er BESTÅET eller IKKE BESTÅET. Dato for sidste revidering: B. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis Pædagogisk Grundfaglighed - Pædagogens praksis 1. praktik. Området retter sig mod deltagelse i pædagogisk praksis inden for det pædagogiske arbejdsområde. 5

6 Kompetencemål: De studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål: Den studerende har viden om. Færdighedsmål: Den studerende kan.. Hvordan afspejles dette i pædagogernes praksis? Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? Hvordan vil jeg som studerende konkret arbejde med disse videns og færdighedsmål? praktikstedets målgrupper samt praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgaver, anvende viden om praktikstedets samfundsmæssige opgaver i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde, Det forventes at den studerende opnår en grundlæggende viden omkring socialt udsatte, hjemløshed & misbrug, samt hvilke særlige behov der kan være til stede hos denne målgruppe. målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, Det forventes at den studerende kender til begrebet motiverende samtaler og kan arbejde målrettet med disse, så de stemmer overens med eventuelle handleplaner, delhandleplaner, eller ønsket livsstilsændring. Evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer, Dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, Det forventes at den studerende arbejder målrettet med sin logbog, hvori den studerendes tanker, spørgsmål, undren, observationer m.m. beskrives, samt evner at dokumentere pædagogisk praksis i centerets Elektroniske Klient Journal system (EKJ). såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. anvende viden om sundhed og sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. Det forventes at den studerende har en basal viden om sundhed i form af kost og motion, samt hvilke skadelige følgevirkninger et misbrug af stoffer eller alkohol kan medføre. Anbefalet litteratur: vedhæft PDF til 99, samt beskrivelse af BF2 6

7 Særlige informationer om 1. praktikperiode Arbejdsplan for studerende: Hvilke tidsrum skal den studerende forvente at arbejde indenfor. Kan den studerende forvente at arbejde alene? Den studerende vil ved praktikkens start, modtage en timeplan på 32 timer ugentligt. Der kan eventuelt tages hensyn til særlige ønsker, men det forventes at den studerende følger dagsplanen for det faste personale. Den studerende vil i løbet af praktikken kunne påregne at skulle udføre enkelte opgaver alene, men vil primært skulle følge det faste personale. Typisk vil den studerende få faste dagvagter, men det forventes af den studerende undervejs i praktikken oplever både aften og enkelte weekendvagter i Bofællesskab 2, for bedre at kunne danne sig et indtryk over beboernes hele dagligdag. Den studerendes placering på praktikstedet Tilknytning til gruppe/stue/afdeling. Den studerende vil 3 dage i ugen være tilknyttet 99, det opsøgende gadeteam, samt 2 dage om ugen i Bofællesskab 2, som er et botilbud for skizofrene udadreagerende misbrugere. I Gadeteamet forventes det at den studerende deltager i vores opsøgende arbejde hos borgere, på gadeplan, i skov, i nedlagte bygninger m.m., hvorfor det forventes at den studerende er i stand til at gå et større antal kilometer, samt har praktisk tøj til formålet. I Bofælleskabet indgår den studerende i den daglige kontakt med beboerne, samt i de opgaver der ligger i Bofællesskabet. Organisering af praktikvejledning Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Hvordan inddrages den studerendes logbog? Der vil fra praktikkens start, sammen med den studerende, blive udfærdiget en vejledningsplan, hvor det tilstræbes at der afholdes vejledning 1 gang om ugen. Den studerende vil blive pålagt at skrive hyppigt i sin port folio, da denne vil blive inddraget i hver vejledning. 7

8 C. Uddannelsesplan anden og tredje praktikperiode c) Social- og specialpædagogik Kompetenceområde: Relation og kommunikation - 2. praktik Pædagoger med denne specialisering har særlige kompetencer til at indgå i social- og specialpædagogisk arbejde med mennesker i forhold til tre overordnede målgrupper: A. Børn og unge med særlige behov. B. Mennesker med sociale vanskeligheder. C. Mennesker med psykiske og/eller fysiske funktionsnedsættelser Kompetenceområdet retter sig mod pædagogens relationer, professionelle kommunikation og pædagogiske aktiviteter og midler i pædagogisk praksis. Kompetencemål: Den studerende kan kommunikere professionelt i relation til målgruppen og kolleger og kan på den baggrund gennemføre pædagogiske aktiviteter på et etisk forsvarligt grundlag. Vidensmål: Den studerende har viden om. Færdighedsmål: Den studerende kan.. Hvordan afspejles dette i pædagogernes praksis? Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? Hvordan vil jeg som studerende konkret arbejde med disse videns og færdighedsmål? kommunikationsformer og relationsdannelse, herunder om den professionelle samtale kommunikere professionelt, etablere og indgå i professionelle relationer til mennesker i udsatte positioner, Der vil være mulighed for gennemgang af forskellige kommunikative udtryk til den pædagogiske vejledning. Fx kropssprog, nonverbal kommunikation. At kommunikere 8

9 professionsetik og pædagogiske værdier, konflikt- og voldsforebyggelse, konfliktnedtrapning og udadreagerende adfærd, bevægelsesmæssige, musiske, æstetiske og kreative processers betydning i den socialpædagogiske praksis hjælpemidler og professionsteknologier i et lærings- og udviklingsperspektiv. Anbefalet relevant litteratur: analysere og vurdere etik, magt og ligeværd i sin egen og andres tilgang til det enkelte menneske og til fællesskaber, vurdere konflikter, forebygge og håndtere konflikter samt evaluere indgreb i konflikt- og voldsepisoder, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter inden for udvalgte områder, herunder inddrage børn, unge og voksnes kreativitet og perspektiv vurdere og anvende hjælpemidler og professionsteknologier i samarbejde med mennesker med særlige behov med henblik på at understøtte udvikling og læring. i øjenhøjde, med respekt og nærvær. Du vil som studerende møde vores målgruppe, som oftest ikke er vant til at blive mødt i øjenhøjde. Den studerende vil igennem vejledning skulle reflektere over egen tilgang, magtfordeling, etik og moral, ift. Vores målgruppe. Lise & Martin/Gadeteamet er uddannet coaches i konflikthåndtering. De sørger for vidensdeling til den studerende. Ydermere skal den studerende gennemgå Næstved Kommunes kursus i håndtering af besværlige borgere (2 dages varighed). Det vil i samarbejde med den enkelte studerende, og ud fra denne ønsker og ideer, blive planlagt hvor i centeret der eventuelt kan udarbejdes en pædagogisk aktivitet. Den studerende vil igennem praktikken tilbringe tid med Gadeteamet, hvis primære opgave vil være at møde borgere på gaden og i eget hjem, samt i Bofællesskab 2, som er et 108 botilbud i Centeret. Typisk benytter vi medbragt IT udstyr, til at støtte og hjælpe den enkelte borger. Fx til, at sende ansøgninger, komme på borger.dk, ordne NemId m.m. Social- og specialpædagogik 3.praktik Kompetenceområde: Samarbejde og udvikling 3. praktikperiode. 9

10 Området retter sig mod samarbejdsrelationer i og udvikling af social- og specialpædagogisk praksis i samspil med målgrupperne. Kompetencemål: Den studerende kan gennem udvikling af pædagogisk praksis understøtte de tre målgruppers lærings-, udviklings- og omsorgsbehov og perspektiver i samarbejde med relevante aktører. Vidensmål: Den studerende har viden om. Færdighedsmål: Den studerende kan.. Hvordan afspejles dette i pædagogernes praksis? Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? Hvordan vil jeg som studerende konkret arbejde med disse videns og færdighedsmål? institutionelle, organisatorske og ledelsesmæssige rammer for socialog specialpædagogiske indsatser, forskellige social- og specialpædagogiske tilgange og metoder, tilgrænsende fagligheder og rammerne for tværprofessionelt samarbejde, agere professionelt inden for de givne institutionelle, organisatoriske og ledelsesmæssige rammer, foretage en faglig vurdering af de metoder, som anvendes på praktikstedet indgå i tværprofessionelt samarbejde om løsningen af konkrete opgaver og/eller problemstillinger, Den studerende forventes at sætte sig ind i de forskellige paragraffer, som CSUN anvender og arbejder med. Desuden tilbydes en vejledningstime med enten den daglige leder, eller centerlederen. Som udgangspunkt arbejder vi individuelt Med den enkelte borger, men altid i øjenhøjde og motiverende. I gadeteamet arbejdes altid på borgerens præmisser. I Bofællesskabet respekteres borgerens ønsker og livsstil, men der arbejdes ud fra et helhedsperspektiv. Beboerne i Bofællesskabet har ligeledes en handleplan der er udarbejdet af visitationen, i samarbejde med borger & centeret. I CSUN har vi et bredt samarbejde med mange forskellige myndigheder. Ud over at være kolleger med både sygehjælpere, socialt & sundhedsassistenter, socialrådgivere, sygeplejersker, pædagoger m.m., vil du ligeledes kunne risikere at skulle samarbejde med læger, politi og andre myndigheder om den enkelte borger. 10

11 opgave- og ansvarsfordeling mellem målgrupperne, professionelle, frivillige og pårørende, forandringsprocesser og innovation, didaktiske og pædagogiske metoder til udvikling af pædagogisk praksis, herunder dokumentation og evaluering, og redegøre for egen faglighed, opgaver og ansvar i et mangefacetteret samarbejde deltage i udviklingen af den pædagogiske praksis gennem innovative og eksperimenterende tiltag, sætte mål, anvende dokumentationsog evalueringsmetoder og udvikle viden gennem deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion over pædagogisk praksis Social & sundhedsassistenter er stærkt repræsenteret i CSUN, og der vil derfor være god mulighed for at iagttage og definere de forskellige faggruppers ansvarsområder, men også hvor faggrupperne lapper over hinanden. Vi er altid åbne for nye ideer og tiltag, forudsat de giver mening og er anvendelige, samt økonomisk ansvarlige. Senest har CSUN udviklet AKUTTEN, som et akut tilbud for socialt udsatte, der har brug for hjælp i kontakten med det offentlige. Der vil være mulighed for at få indblik i denne funktion. I CSUN dokumenterer vi oftest i EKJ systemet. Den studerende vil blive oprettet som bruger i dette system og selv skulle dokumentere relevante observationer. Det forventes samtidigt at den studerende dokumenterer i sin logbog, og medbringer en eventuelt redigeret udgave til vejledningstimerne, for at holde fokus på egen rolle og faglighed. Den studerende forventes at deltage i arbejdet med borgerne, på lige fod med det øvrige personale, for på denne måde, selv at kunne opnå en bæredygtig relation til borgerne. førstehjælp. udføre grundlæggende førstehjælp Den studerende forventes at have modtaget førstehjælp igennem uddannelsesinstitutionen. Anbefalet litteratur: 11

12 Særlige informationer om 2. og 3. praktikperiode Arbejdsplan for studerende: Hvilke tidsrum skal den studerende forvente at arbejde indenfor. Kan den studerende forvente at arbejde alene? Arbejdstiden vil i gadeteamet og Bofællesskab 2, primært være i hverdagene fra 8 til 15. Der kan dog forventes at der vil indgå enkelte aftenvagter, for at kunne give et bredere indblik i borgernes hverdag. Der kan forventes at der på sigt vil være opgaver den studerende kan varetage på egen hånd, men aldrig før den studerende og praktikstedet er enige om dette. Den studerendes placering på praktikstedet Tilknytning til gruppe/stue/afdeling. Den studerende vil blive tilknyttet 3 dage om ugen i det opsøgende gadeteam, samt 2 dage om ugen i Bofællesskab 2, som er et botilbud for udadreagerende skizofrene misbrugere. Organisering af praktikvejledning Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Hvordan inddrages den studerendes portefolie/logbog? Der vil være praktikvejledning cirka 1 gang om ugen. På dagsordenen til vejledningen, vil der hver gang være punktet Logbogen/Port folio, hvor det forventes at den studerende har nedskrevet sine tanker, observationer og spørgsmål fra den forgangne uge. Disse vil blive gennemgået ved hver vejledning. Vejledningsplanen vil blive udarbejdet i løbet af de første 2 uger i praktikken, i et samarbejde mellem vejleder & den studerende. Hvis den studerende har særlige ønsker om emner til vejledningen, vil dette også være muligt. 12