Dansk Byggeris sprogguide

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Dansk Byggeris sprogguide"

Transkript

1 Dansk Byggeris sprogguide

2 Indhold 3 Forord 4 Før du skriver 4 Hvem er afsenderen? 5 Hvad er mit budskab? 5 Hvem skriver jeg til? 6 Generelt, når du skriver 6 Kom til sagen 7 Ryk udsagnsleddet frem i sætningen 8 Undgå lange og uoverskuelige sætninger 8 Undgå lange ord 8 Undgå sætningsord og passiver 9 Ordbøger, stavekontrol og korrekturlæsning teknikker til at skrive korrekt 10 Retningslinjer 10 Tegnsætning 10 Komma 10 Tankestreg 11 Bindestreg 11 Stort eller lille efter kolon? 12 Citater 12 Fremhævning 13 Moderne retskrivning 13 Vær konsekvent med navne 14 Skrifttype og -størrelse 14 Margen 15 Tal eller bogstaver? 15 Kr. efter beløbet 15 Fuge-s 15 Undgå generelt forkortelser 15 Punktopstilling 16 Når du skriver breve 16 Brevhoveder skal være ens 16 Skriv ikke hr., fr., frk. 16 Brug gerne punktopstilling 16 Skriv ikke "vedr." i overskriften 17 Få brevet til at se pænt ud 18 Når du skriver artikler og pressemeddelelser 18 Rubrik og underrubrik 18 Brug underoverskrifter 19 Typiske fejl 20 Udover eller ud over? 21 Orddeling 21 T eller ej 22 Bilag 1: Ét eller to ord 22 Husk at skrive i to ord! 23 Bilag 2: Lange ord og vendinger, der kan erstattes med korte 26 Bilag 3: Ti gode råd, når du skriver 2

3 Forord Hvis Dansk Byggeri skal have gennemslagskraft, skal vi være opmærksomme på, hvordan vi skriver til medlemmerne, pressen, myndighederne og politikerne. Selv de bedste argumenter og synspunkter bliver overhørt, hvis de er elendigt formuleret. Dansk Byggeris kommunikation skal være målrettet den enkelte modtager. Vi skal altså ikke skrive på samme måde til ministeren som til tømrermesteren i Lemvig. Derfor har vi i Dansk Byggeri denne sprogguide, som forhåbentlig kan være med til at inspirere os alle sammen til at tænke en ekstra gang over, hvordan vi skriver. Sprogguiden kan bruges som generel inspiration og kan måske også give konkrete svar på en række sproglige spørgsmål. Nøgleordet er konsekvens. Både i den konkrete tekst, du skriver lige nu, og som helhed i alle organisationens tekster. God læse- og skrivelyst! Lars Storr-Hansen 3

4 Før du skriver Ligegyldigt hvilken tekst, du skriver det kan være et brev, en artikel, en pressemeddelelse eller en notits på nettet har din tekst tre "parter", nemlig afsender, budskab og læser. Afsender Hvem er du? Hvem og hvad repræsenterer du? Budskab Hvad vil du sige, og hvad vil du opnå? Læser Hvem skriver du til? Hvem er afsenderen? Det er dig, der skriver, men du skriver som repræsentant for Dansk Byggeri. Skriver du jeg, er det dig, der udtaler dig, og skriver du vi, er det vi i Dansk Byggeri. Bruger du disse former, fremstiller du Dansk Byggeri som en organisation, der består af mennesker. Det kan være en god idé i breve, e- mails og andre sammenhænge, hvor du vil opnå nærhed til læseren. Men det kan være lige så godt at skrive Dansk Byggeri i sammenhænge, hvor Dansk Byggeri skal fremstå som en samlet enhed. Eksempel Metrocityringen er et trafikalt tigerspring, som vi er meget glade for nu at se i regeringens nye lovprogram. Hvis du mener, der skal skabes mere opmærksomhed om uddannelsen, vil jeg foreslå, at du sender en særlig skrivelse til 50 af de største medlemmer af Dansk Byggeri. I Dansk Byggeri finder vi, at stormskaderne ikke giver anledning til kapacitetspres i bygge- og anlægssektoren. Eksempel Det er mig en glæde at kunne meddele, at Dansk Byggeri sammen med Københavns Murerlaug og Københavns Tømrerlaug støtter NN med i alt X kr. Det er katastrofalt, at regeringen ikke udnytter det gunstige økonomiske klima til at få flere i arbejde, mener Dansk Byggeri. 4

5 Hvis du skriver Dansk Byggeri, skal du være opmærksom på, at det er en enhed, du bruger som afsender. Derfor skal du også være opmærksom på, at tillægsord skal stå i ental. Det er vigtigt at vælge den rigtige form til formålet, men lige så vigtigt er det at være konsekvent med den form, du har valgt. Eksempel Forkert: Dansk Byggeri er i særdeleshed tilfredse med, at det bliver muligt at trindele uddannelserne, hvis der er en klar jobprofil. Rigtigt: Hvad angår erhvervsuddannelserne, er Dansk Byggeri enig med regeringen i målet, men ikke i midlerne. Hvad er mit budskab? Når du har gjort dig klart, hvad dit primære fokus er, er det nemmere at strukturere din tekst, så dit budskab bliver knivskarpt. I afsnit 3.1. "Kom til sagen" kan du blandt andet læse mere om nyhedstrekanten, og om hvordan du skriver, så du nemmere bliver forstået i første forsøg. Hvem skriver jeg til? Hvordan dit budskab skal formidles, og hvem du skriver som afsender, afhænger af, hvem du skriver til. Prøv at sætte dig i læserens sted og forestil dig: hvilke informationer, han eller hun kunne efterspørge hvilke informationer, han eller hun allerede har hvilke ord og vendinger, han eller hun forstår hvilke ord og vendinger, han eller hun ikke forstår Overvej desuden, hvad du kan gøre for at møde din læser i øjenhøjde. Fx skal jurister skrive til jurister, som jurister gør det kaldes fagsprog. Men til de fleste andre mennesker skal der skrives på en anden måde for, at de forstår, hvad meningen er. 5

6 På samme måde har mange af Dansk Byggeris medlemmer ikke en akademisk baggrund, og for at du bliver forstået i første forsøg, kræver det, at dit sprog ikke bliver for akademisk eller højtravende. I mange tilfælde kan en spade godt kaldes en spade. Generelt, når du skriver Dansk Byggeri kommunikerer i mange forskellige sammenhænge, men det er ikke nogen hindring for, at der er en rød tråd i, hvordan vi kommunikerer. En moderne og forståelig sprogbrug sender et signal om en moderne og nærværende organisation. Kom til sagen Tekstens budskab bliver klarest for læseren, hvis du skriver lige ud og uden omsvøb. Kort sagt bliver du nemmere forstået, hvis du skriver det vigtigste først og detaljerne bagefter. I kancellisprog er tendensen modsat, nemlig at detaljer og forklaringer står først og hovedsagen til sidst. Det øger risikoen for, at læseren har tabt tråden, inden han eller hun har forstået, hvad sagen drejer sig om og det vil vi selvfølgelig gerne undgå. 6

7 Hvis du bygger din tekst op efter nyhedstrekanten, er du godt på vej til at få dit budskab igennem. Du kan se på figuren, hvordan en tekst skrevet efter nyhedstrekanten præsenterer det vigtigste først og detaljerne til sidst: Det er sådan, mange avisartikler og tekster til nettet er bygget op, og nyhedstrekanten kan også være en god model at skrive breve og s efter. Ryk udsagnsleddet frem i sætningen De vigtigste sætninger skal altså stå først i teksten, og samme princip gælder i de enkelte sætninger, hvor de vigtigste ord skal komme først. De vigtigste ord er dem, der udtrykker den handling, der foregår i sætningen, og det er dem, der kaldes udsagnsord eller verber. Man siger, at udsagnsleddet også kaldet det finitte verbum skal så langt frem i sætningen som muligt for at skabe "bagvægt". Det er nemlig sådan, at jo flere informationer, der er puttet ind på pladsen før udsagnsleddet, jo mere skal læseren holde styr på, før det Eksempel Sætning med forvægt: Baggrunden for henvendelsen vedrørende en aftale om en landsomfattende ordning for sikkerhedsstillelse i forbindelse med udførelse af fjernvarmearbejde er, at en ordning om sikkerhedsstillelse vil være naturligt for Dansk Byggeri i forlængelse af den overenskomst, Dansk Byggeri har i forbindelse med sikkerhedsstillelse ved autorisation af VVSinstallatører. Samme sætning, men med bagvægt: Jeg skriver til dig, fordi det vil være naturligt for Dansk Byggeri med en landsomfattende ordning om at stille sikkerhed i forbindelse med, at fjernvarmearbejde bliver udført. Vi har nemlig allerede en overenskomst om sikkerhedsstillelse i forbindelse med, at VVS-installatører bliver autoriserede. 7

8 bliver udtrykt, hvilken handling der er tilknyttet disse informationer. Derfor er sætninger med "bagvægt" lettere at læse og forstå end sætninger med "forvægt". Du skal altså være opmærksom på at få udsagnsleddet så langt frem i sætningen som muligt. Dermed skubber du "det tunge stof" bagud og hjælper læseren med gradvist at sætte sig ind i alle detaljerne. Undgå lange og uoverskuelige sætninger En generel regel siger, at sætninger ikke må være længere end ord. Men hvis en tekst udelukkende består af mellemlange sætninger, bliver den monoton og kedelig at læse. Derfor er det en god idé at variere længden af dine sætninger, så korte og mellemlange sætninger afløser hinanden. En anden tommelfingerregel er, at du kun bør præsentere læseren for én ny oplysning pr. sætning. Når du har det i tankerne, undgår du også nemmere at skrive lange og uoverskuelige sætninger. Undgå lange ord Ord, der er sammensat af flere forskellige ord, kan blive så lange, at de er svære at forstå. Overvej derfor, når du er ved at skrive et langt ord, om der er et kort ord, der er lige så dækkende, eller om det er en fordel at dele det lange ord op. Eksempel Boafgiftsgrundlag kan med fordel deles op i flere ord: grundlag for boafgiften. Undgå sætningsord og passiver "Sætningsord" er navneord, der er dannet af udsagnsord, og du kan kende dem ved, at de tit ender på -ing, -ning, -else, -sel og -ion. De gør teksten tung og passiv, og de fleste kan nemt erstattes af aktive udsagnsord. 8

9 Når du bruger aktive udsagnsord træder både afsenderen og modtageren tydeligere frem i teksten. Når din læser kan se, at der er et menneske bag teksten og ikke bare en upersonlig organisation kan han eller hun bedre forholde sig til budskabet i det, du skriver. Eksempel I stedet for at skrive Ved indsendelse af... kan du fx skrive Når du sender... Se i øvrigt bilag 2 for mere inspiration. Ordbøger, stavekontrol og korrekturlæsning teknikker til at skrive korrekt I Dansk Byggeri følger vi generelt Dansk Sprognævns retningslinjer for retskrivning. Hvis du bliver i tvivl om et ords stavemåde eller betydning, er der hjælp at hente i Retskrivningsordbogen på Dansk Sprognævns hjemmeside dsn.dk eller sproget.dk. Det er altid en god idé at læse korrektur på det, du har skrevet. Få helst en kollega til at nærlæse din tekst, da man nemt kan komme til at stirre sig blind på noget, man har siddet med gennem længere tid. Der er også hjælpe at hente hos Skrivegruppen, hvis medlemmer du finder på intranettet under Sproghjørnet. 9

10 Retningslinjer Tegnsætning Du kan variere din tekst ved hjælp af tegnsætningen, men dit udgangspunkt bør være, at dit budskab skal understreges af ord og ikke tegn. Komma I Dansk Byggeri følger vi de gældende grammatiske kommaregler det er o x x o det, som sættes efter "kryds og bolle-metoden" (kryds under grundled x o og bolle under udsagnsled). Kommaet adskiller sætninger, der indeholder x o x o både et grundled og et udsagnsled. I Dansk Byggeri har vi valgt at sætte det o x valgfrie startkomma. Tankestreg Tankestregen kan du bruge i stedet for punktum, komma eller parentes omkring indskud og tilføjelser. Tankestregen kan markere et naturligt ophold i sætningens rytme og kan gøre teksten mere dynamisk. Men for mange tankestreger kan også gøre teksten sværere at læse, så brug dem med måde. Eksempel Indskudte sætninger - som har tankestreger - kan - i øvrigt - hæmme læsevenligheden. Bindestreg Bindestregen ligner tankestregen, men er kortere og uden mellemrum til de ord eller tal, den forbinder. Den bruges, som navnet antyder, til at binde ord, tal og tegn sammen, så det fremgår, at de hører tættere sammen, end hvis de var skrevet hver for sig. 10

11 Bindestreg er obligatorisk i sammensætninger med:! Bogstaver eller forkortelser: vvs-branchen, lokal-tv, t-shirt, vej-t, Taltegn og symboler: 80-årig, -henvisning, MEN fx toårig, sekstal, procentberegning uden bindestreg Sidestillede led: Lolland-Falster, sort-hvid, tæt-lav bebyggelse Ord, hvis første led består af flere ord (gruppesammensætninger): kryds og bolle-metoden, -adresse Ingen regler uden undtagelser. Ubåd, uland og iland skrives uden bindestreg. Bindestregen kan lette læsningen af lange ord eller forvirrende sammenhænge, men er ikke obligatorisk: tantiemeregulerings-forhandlingerne, ikke-omsættelig, bindestregs-storforbruger. Se i øvrigt afsnit 3.4 om at undgå lange ord. Det kan også ofte være en hjælp for din læser at bruge bindestreg til at forbinde egennavne med andre ord fx Farum-modellen. Stort eller lille efter kolon? Kolon kan bruges i betydningen følgende, som følger, nemlig, fx, dvs. Står der en helsætning efter kolon, skriver du med stort efter kolon. Alt andet skal du skrive med lille begyndelsesbogstav. Citater I Dansk Byggeri bruger vi nyt afsnit indledt med tankestreg til at markere et citat. Eksempel på citat - De positive tendenser fra Rockwoolfondens seneste rapport viser dermed vejen for den siddende regering, nemlig [ ], siger Torben Liborius 11

12 Fremhævning Hvis du vil markere fx et begreb, titlen på en bog eller et foredrag, kan du også bruge citationstegn. Til forskel fra citater sættes kommaet uden for citationstegnene. Se eksemplet. Eksempel Bogens titel er "Personale- og lønadministration", og du kan købe den i Servicebutikken. Hvis du vil fremhæve et eller flere ord i en sætning, er der flere forskellige måder, du kan gøre det på. Du kan bruge fed skrift, understregning eller kursiv. Fed skrift og understregning kan især bruges, hvis du vil fremhæve et tidspunkt eller andet, der umiddelbart skal springe læseren i øjnene. Det er kun det aller-allervigtigste, du fremhæver på denne måde. Og det aller-allervigtigste står som regel kun en enkelt gang i en tekst, så pas på med at misbruge fremhævninger. Meningen går tabt, og fremhævningerne drukner i kampen om opmærksomhed, hvis du overdriver. Hvis du vil forklare fx et ords betydning, kan det være en god idé at bruge kursiv til at markere ordet med. Vær i øvrigt opmærksom på, at tekst i kursiv er anstrengende at læse på skærmen. Det vigtigste er, at du bruger de forskellige måder at fremhæve på på samme måde gennem hele din tekst. Ellers virker det rodet og forvirrende for læseren. Eksempel Østaftalen ses skrevet både med stort og lille begyndelsesbogstav. Moderne retskrivning I Dansk Byggeri bruger vi den nyeste og mest moderne retskrivning. Der er flere danske ord, som kan staves på mere end én måde, og det kan give anledning til forvirring. Men hvis du støder på et ord, der kan staves på to forskellige måder, som fx ressource/resurse, skal du bruge den nyeste stave- 12

13 måde (resurse) de nyeste stavemåder er fremtiden, så vi kan lige så godt vænne os til dem! Du kan få hjælp på Dansk Sprognævns hjemmeside dsn.dk eller sproget.dk. Du kan også få hjælp hos Skrivegruppen, hvis medlemmer du finder på intranettet under Sproghjørnet. Vær konsekvent med navne Det kan let skabe forvirring hos læseren, hvis ord og navne ikke konsekvent skrives på samme måde. Fx er det vigtigt, at store og små bogstaver altid bruges på samme måde, når du skriver navne på kurser, firmaer, arrangementer og andet. Kært barn har mange navne, og BYG GARANTIORDNING er ingen undtagelse.! Ordningen hedder rettelig BYG GARANTIORDNING, og grunden til, at man ikke valgte bare at kalde den BYG GARANTI, er, at det sandsynligvis ville være i strid med markedsføringsloven, der siger, at man kun må omtale noget som en garanti, hvis forbrugeren bliver stillet væsentlig bedre end efter gældende ret. Nogle vil mene, at det ikke er tilfældet med BYG GARANTIORDNING. Men fordi det er håbløst og ikke videre pænt at skrive BYG GARANTIORDNING igen og igen i en tekst (se bare på denne tekst), kan du variere din omtale af ordningen. Ved navns nævnelse skriver du altid BYG GARANTIORDNING. Det fremhæver brandet. Første gang ordningen dukker op i en tekst er det som regel ved navns nævnelse I sammensætninger som BYG GARANTI-dækning, er det brandet, der nævnes, og derfor skrives det med store bogstaver Når du omtaler ordningen uden navns nævnelse, kan du omtale den som ordningen, garantien, garantiordningen, Byg Garanti eller Byg Garantiordningen 13

14 Et eksempel er østaftalen, som ses skrevet både med stort og lille begyndelsesbogstav. Dansk Sprognævn anbefaler imidlertid, at man starter med lille ø, da ordet ikke har karakter af navn. Skrifttype og -størrelse Også den skrifttype og skriftstørrelse, som du bruger, når du skriver i word, er med til at give et ensartet billede af Dansk Byggeri. Ifølge designmanualen, som ligger på nettet, skal alle i Dansk Byggeri bruge skrifttypen Arial i størrelsen pkt. Margen I Dansk Byggeri bruger vi flydende højremargen. Det gælder både i breve, på nettet og i trykte publikationer. Tal eller bogstaver? I Dansk Byggeri skriver vi tallene fra et til ti med bogstaver, og tallene fra 11 og derover skriver vi med tal. Denne regel gælder med mindre tallet indgår i en talmæssig og matematisk sammenhæng. Tal med mange cifre kan være svære at overskue. Men det hjælper, hvis du sætter punktum ved tusinder og millioner, fx Kr. efter beløbet Når du skriver et beløb, skal kr. stå efter og ikke før beløbet. Når du skriver 100 kr., skriver du det, som det siges, og det gør teksten lettere at læse for modtageren. Desuden virker det gammeldags at skrive kr. 100, og vi vil gerne være en organisation, der følger med tiden. 14

15 Fuge-s I Dansk Byggeri har vi valgt ikke at bruge fuge-s i de tilfælde, hvor det er valgfrit, fx i videndeling eller videnbank. Når der er tale om et navneord, der indeholder fuge-s, fx Vidensportalen, skal det naturligvis bruges. Undgå generelt forkortelser I Dansk Byggeri skal vi forsøge at undgå forkortelser. Når der findes flere forskelllige måder at forkorte på, bruger vi: mia. og mio. (ikke mill.) adm. direktør fx og % Punktopstilling Punktopstillinger er opstillinger, hvor man skifter linje mellem de enkelte punkter. De kan bruges til at fremhæve og tydeliggøre hovedpunkterne i en tekst. Punktopstillinger kan markeres ved hjælp af særlige tegn fx stjerner, bullets, tankestreger, tal eller bogstaver foran de enkelte punkter. Men vær forsigtig med at bruge tal eller bogstaver, hvis punkterne ikke skal se ud, som om de er ordnet efter vigtighed eller kronologisk rækkefølge. Vi anbefaler, at man benytter følgende retningslinjer ved punktopstilling: Skriv som hovedregel med stort begyndelsesbogstav i punktopstillinger Lad være med at sætte komma mellem de enkelte punkter i en punktopstilling og med at skrive og mellem næstsidste og sidste punkt Undlad at afslutte de enkelte punkter med et punktum Undlad at sætte slutpunktum efter sidste punkt i en punktopstilling Sørg for at punkterne i en punktopstilling er sprogligt set parallelle, det vil sige formuleret med samme type sætninger eller samme type indledningsord 15

16 Når du skriver breve Også de ydre rammer som adressehoved, skrifttype og -størrelse, titulering, tiltale og så videre spiller en rolle, når vi gerne vil give folk indtryk af konsekvens i Dansk Byggeris kommunikation. Brevhoveder skal være ens Alle breve fra Dansk Byggeri skal se ens ud. Den samme person kan i princippet modtage flere breve fra Dansk Byggeri på samme dag, skrevet af forskellige personer. Et signal! Ved træk fra ForeningPro kan der være forskelle i den måde, navne og firmanavne står på. om konsistens i, hvad Dansk Byggeri siger, begynder ved førstehåndsindtrykket. Øverst skriver du navnet på den person, brevet er stilet til Brug ikke att. Skriv ikke hr., fr., frk. Men gerne titel, fx murermester, bestyrelsesformand, adm. direktør etc. Brug gerne punktopstilling Hvis det gør dit budskab mere overskueligt. Skriv ikke "vedr." i overskriften Lav alligevel en overskrift, der dækker dit budskab. Skriv din overskrift med fed skrift, og sæt ikke punktum efter. Og følg så vidt muligt den tommelfingerregel, der siger, at en overskrift skal bestå af højst otte ord. 16

17 Få brevet til at se pænt ud Det virker måske som en petitesse, men et brevs overordnede udseende har noget at sige. Igen er det signalet om konsistens fra Dansk Byggeris side, der er vigtigt for troværdigheden. Tag derfor et ekstra kig på dit brev, før du udskriver og sender det. Du kan bruge følgende tips til at rette brevet til: Betragt brevet som bestående af to dele: Brevhoved og indhold. Indholdet består af dato/sagsnr., overskrift og selve teksten Du kan flytte indholdet længere ned på siden. Det gør brevet pænere, hvis du giver lidt luft op til brevhovedet, så indholdet står mere på midten af siden Lav ikke mere end en linjes mellemrum mellem dato/sagsnr. og overskrift eller mellem overskriften og teksten En tommelfingerregel siger, at der skal være tre linjers mellemrum ned til "Med venlig hilsen" og igen tre linjers mellemrum ned til dit navn. Men det er selvfølgelig mere hensigtsmæssigt at få dit brev inklusive afskedshilsen til at være på én side, end det er at overholde denne regel 17

18 Når du skriver artikler og pressemeddelelser Rubrik og underrubrik Først og fremmest skal rubrikken, også kendt som overskriften, sige noget om, hvad der står i teksten. Men den skal ikke gentage en passage fra teksten ordret. Hvis det er muligt, og det i øvrigt passer til mediet og situationen, kan du prøve at udforme rubrikken således, at den kan skabe et billede i læserens hoved. Det er ikke en helt nem disciplin, men chancen for, at din læser bider på krogen, er større. Rubrikken fremhæves altid med fed skrift, og den skal aldrig afsluttes med punktum. Underrubrikken skal i store træk beskrive nyhedens eller sagens hovedindhold. I pressemeddelelser skriver vi underrubrikken i kursiv. Vi afslutter ikke underrubrikken med et punktum. Brug underoverskrifter Underoverskrifter gør det nemmere at skimme en tekst igennem. Underoverskrifter er, som overskrifter i almindelighed, ligesom en etiket, man kan sætte på det følgende indhold, uden at den i øvrigt skal gentage, hvad der står senere i teksten. Se i øvrigt vejledningen "Sådan skriver du til pressen" på intranettet for at læse, hvordan du skriver en pressemeddelelse, en kommentar, et læserbrev, et debatindlæg eller en kronik. Læs også, hvordan du fanger læsernes interesse. 18

19 Typiske fejl Nogle fejl er mere almindelige end andre, når vi skriver. Her er nogle af de mest typiske fejl samlet for at hjælpe dig med at undgå nogle af faldgruberne i sproget. Eksempler Han har lige fået brev hjemmefra (adverbium). Han har lige fået brev hjemme fra sin familie (præposition). Selvom vejret var godt, sad de indenfor i mødelokalet (adverbium). Kommentere på er en anglicisme. På dansk kommenterer man noget eller kommer med en kommentar. Om/omkring Omkring bruges ofte på steder, hvor der skulle være brugt om i stedet. Når der er tale om en begivenhed, kan vi tale om den, men ikke omkring den. Omkring kan du bruge, når du omtaler noget, der enten bogstaveligt eller billedligt talt omkranser noget andet. Inden+for, over+for, uden+for, neden+for etc. Ordene ovenfor kan skrives i et eller to ord. Men det er ikke lige meget, Vi forhandler inden for de givne rammer (præposition). Huset ligger inden for kommunegrænsen, men carporten ligger uden for (præposition her er det underforstået, at carporten ligger uden for kommunegrænsen). Skraldespanden står udenfor i carporten (adverbium). Der bliver bygget på huset over for vores (præposition). Der bliver bygget på huset overfor (adverbium). Vi tager stilling til problemerne hen ad vejen (præposition, billedlig betydning). Han foretrak at stemme blankt frem for at lægge sig ud med nogen af dem (præposition, billedlig betydning). hvornår du gør det ene, og hvornår du gør det andet. Reglen er, at skriver du indenfor, er det fordi, du bruger ordet som adverbium, og skriver du inden for, bruger du ordet som præposition. 19

20 Hvis denne regel ikke hjælper så meget, så tænk på, at hvis du kan pege på noget, fx gennem vinduet, og sige, at det, du peger på er udenfor, overfor, indenfor etc., ja, så er det et adverbium. Præpositioner har derimod en tilknytning til noget andet i sætningen. Man siger, at præpositioner har en styrelse. Det, som en præposition styrer, står ofte lige efter præpositionen. Det hænder, at det kan være underforstået og derfor udeladt af sætningen, men alligevel skal du skrive præpositionen i to ord. Se eksemplerne til højre. Eksempel Forkert: Vi talte sammen tidligere omkring indkøbsordningerne. Rigtigt: Derfor er det også uendeligt vigtigt, at politikerne tænker sig godt om, når de vil justere rammerne omkring efteruddannelsen. Du kan se en liste over problem-ordene i Bilag 1. Udover eller ud over? "Udover" og "ud over" er to vidt forskellige udtryk og skal som oftest skrives i to ord: "Ud over" bruges til at beskrive, at noget kommer i tillæg til noget andet. "Ud over" har også andre betydninger, hvor man også skriver det i to ord: "Udover" betyder meget specifikt i retning væk fra noget mod noget mere åbent. Eksempler Ud over at skrive tekster for virksomheder, underviser hun også i at skrive godt. Maskinen kan ikke noget ud over at brygge kaffe. Eksempler Hun hældte fløden ud over jordbærrene. Det gik ud over kunderne, at leverandøren svigtede. Eksempler Skibet tog kurs udover efter at have sejlet langs kysten. Til gengæld skal ord som "herudover" og "derudover" altid skrives i ét ord. 20

21 Orddeling Sammensatte navneord bliver ikke delt på dansk, som man gør det på engelsk. Hvis et ord bliver for langt, kan du for overskuelighedens skyld sætte en bindestreg ind. Læs mere om brugen af bindestreg i afsnit Du kan følge den tommelfingerregel, der siger, at hvis du kan sætte en eller et foran det sammensatte ord (altså hvis ordet kan bøjes), så skal det skrives i ét ord. T eller ej Adverbialer, der er dannet af adjektiver med endelsen -ig, får tilføjet et -t, når de betegner den måde, noget forholder sig på eller foregår på. I andre tilfælde er det valgfrit, om du vil bruge t eller ej i slutningen af adverbialer dannet af adjektiver med endelsen ig. Du kan tjekke, hvilke ord det drejer sig om, i Retskrivningsordbogen. Hvis der står som adv. også uden t, vælger du selv, om du vil afslutte ordet med et t så længe du altså er konsekvent og gør det på samme måde gennem hele din tekst. Hvis der ikke står sådan i Retskrivningsordbogen, er t et obligatorisk. 21

22 Bilag 1: Ét eller to ord Husk at skrive i to ord! Det er især ordforbindelser som de følgende, der kan drille med hensyn til, om de skal skrives i ét eller to ord. De skal alle sammen skrives i to ord, når de styrer noget: bag efter bag i bag om bag på bag ved frem for (aldrig i ét ord) hen ved (aldrig i ét ord) ind ad inde fra inden for inden i ind imellem ind under (næsten aldrig i ét ord) midt for midt i midt på ned af nede fra neden for neden under ned over op ad oppe fra oven for oven i oven over oven på over for ud ad ude fra uden om uden på ud over (næsten aldrig i ét ord) Fra Politikens Håndbog i Nudansk, 3. udgave,

23 Bilag 2: Lange ord og vendinger, der kan erstattes med korte adspørge spørge af begrænset omfang lille af betydeligt omfang stor afbenyttelse brug afholde holde afholde udgifter til betale alene kun anføre nævne angående om anmode bede anvende bruge beklageligvis desværre benytte bruge besvarelse svar betydelig stor borteliminere fjerne den kendsgerning at at dersom hvis det faktum at at efterfølgende senere eftersom da, fordi endvidere også finde anvendelseanvendes, bruges finde sted ske for nærværende nu forefindes findes forespørge spørge Fra Gentofte Kommunes Sprogpolitik: 23

24 foretage lave forløbne sidste formentlig sikkert fortfarende stadig fortrinsvis især forud for før forøget øget, større fremsende sende følgelig derfor først og fremmest især gående ud på om har til opgave at skal hengå gå henkaste ofte: kaste henligge ligge heromhandlede denne, dette, disse, nævnte hvorledes hvordan hyppigt ofte i besvarelse af som svar på i forbindelse med ved i henhold til ifølge i indeværende år i år i mange tilfælde ofte i nær fremtid snart i tilfælde af at hvis i væsentligt omfang i høj grad ifald hvis imidlertid men (+ ændret ordstilling), dog indbetale betale indeværende dette indtræffe ske med den begrundelse af fordi med det formål at for at modtage få 24

25 muligvis måske omhandlede denne, dette, disse omkring om opstart start overvejende især primært især på et senere tidspunkt senere på grundlag af ud fra, ifølge på nuværende tidspunkt nu på årsbasis årligt, om året påbegynde begynde, starte samt og samtlige alle som følge af at da, fordi skrivelse brev størsteparten det meste, de fleste såfremt hvis således derfor således at så tilkendegivelse erklæring tillige også tilsende sende tilstille sende tilstrækkelig nok uagtet skønt udarbejde lave udbede sig bede om udelukkende kun, alene udtale sige vedblivende stadig vedkommende han, hun, de vedrørende om væsentlig vigtig, stor 25

26 Bilag 3: Ti gode råd, når du skriver Kom til sagen budskabet skal stå først Undgå lange sætninger og ord Udsagnsordet skal frem i sætningen Skriv i nutid Pas på med fagudtryk Brug den nyeste stavemåde Lug ud i passiverne (udsagnsord som ender på -ing, -else og -ion) Overdriv ikke brugen af tankestreger, kursiv og fed skrift Undgå forkortelser Vær konsekvent Kontakt Skrivegruppen, hvis du har spørgsmål. 26

27 27

28 December 2010

Dansk Byggeris sprogpolitik

Dansk Byggeris sprogpolitik Dansk Byggeris sprogpolitik Indhold 3 Ti gode råd, når du skriver 4 Før du skriver 4 Hvem er afsenderen? 4 Hvad er mit budskab? 4 Hvem skriver jeg til? 5 Generelt, når du skriver 5 Kom til sagen 5 Ryk

Læs mere

Indhold. Vigtige pointer. Hvordan ser en god jobannonce ud? Gode råd til teksten

Indhold. Vigtige pointer. Hvordan ser en god jobannonce ud? Gode råd til teksten Indhold 3 4 6 Vigtige pointer Hvordan ser en god jobannonce ud? Gode råd til teksten Vigtige pointer Du skal se jobannoncen som en salgsannonce. Du skal sælge din arbejdsplads og den ledige stilling så

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

GODE RÅD. Vild med dansk 8 - Sprog der handler. Hvad skal stå hvor i sætningsskemaet? Biled 1 eller biled 2? Hvilke ord hører til samme led?

GODE RÅD. Vild med dansk 8 - Sprog der handler. Hvad skal stå hvor i sætningsskemaet? Biled 1 eller biled 2? Hvilke ord hører til samme led? GODE RÅD Hvad skal stå hvor i sætningsskemaet? Biled 1 eller biled 2? Hvilke ord hører til samme led? Hovedsætning eller ledsætning? Forfeltet er tomt Grundleddet er væk Hvad er genstandsled, hensynsled

Læs mere

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning Arbejdsmiljøgruppens problemløsning En systematisk fremgangsmåde for en arbejdsmiljøgruppe til løsning af arbejdsmiljøproblemer Indledning Fase 1. Problemformulering Fase 2. Konsekvenser af problemet Fase

Læs mere

Djøf Offentlig Formandens vedtægtstale

Djøf Offentlig Formandens vedtægtstale Djøf Offentlig Formandens vedtægtstale Så er vi kommet til dagens højdepunkt, som jeg ved, alle har glædet sig til. Ja, jeg joker, og faktisk også lidt med urette. For jeg ser de vedtægtsændringer, som

Læs mere

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Hvordan ligger verdenshjørnerne i forhold til den måde, du ønsker huset placeret?

Hvordan ligger verdenshjørnerne i forhold til den måde, du ønsker huset placeret? 20 Vi bygger hus Trin 3: Find grunden Trin 3: Find grunden I dette kapitel ser vi nærmere på overvejelserne omkring køb af selve grunden til byggeriet. Her skal du blandt andet sikre dig, at drømmehuset

Læs mere

I dette forløb arbejder eleverne med de forskellige led, der kan være i en sætning. De faglige mål med forløbet er, at eleverne skal:

I dette forløb arbejder eleverne med de forskellige led, der kan være i en sætning. De faglige mål med forløbet er, at eleverne skal: Om Sprogkassen Sprogkassen indeholder en samling af forskelligartede sprogforløb. Hvert forløb gennemgår et sprogligt område, som er nødvendigt at beherske for at kunne udtrykke sig nuanceret, entydigt

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Notat om håndtering af aktualitet i matrikulære sager

Notat om håndtering af aktualitet i matrikulære sager Notat om håndtering af aktualitet i matrikulære sager Ajourføring - Ejendomme J.nr. Ref. lahni/pbp/jl/ruhch Den 7. marts 2013 Introduktion til notatet... 1 Begrebsafklaring... 1 Hvorfor er det aktuelt

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Punktum punktum komma? streg 4. Sproglinks på nettet 6. At eller ikke at? 8. Sin eller hans? 10. Akvarium eller akvarie?

Indholdsfortegnelse. Punktum punktum komma? streg 4. Sproglinks på nettet 6. At eller ikke at? 8. Sin eller hans? 10. Akvarium eller akvarie? SPROGTIP 2005 Indholdsfortegnelse Punktum punktum komma? streg 4 Sproglinks på nettet 6 At eller ikke at? 8 Sin eller hans? 10 Akvarium eller akvarie? 12 Kompetence eller kompetance? 14 Orddeling ved linjeskift

Læs mere

gladsaxe.dk godt sprog - Sådan skriver vi i Gladsaxe Kommune

gladsaxe.dk godt sprog - Sådan skriver vi i Gladsaxe Kommune gladsaxe.dk godt sprog - Sådan skriver vi i Gladsaxe Kommune i d e Gladsaxe Kommune 2006 Grafik & Idé: Katja Moikjær, Lisbeth Wamsler Jensen og Rasmus Hald Oplag 1.500 Tekst: Katja Moikjær Tryk: Grafia

Læs mere

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.

Læs mere

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og senere barnets læse-og skrivefærdigheder. Faktorer der

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt 3. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

1. Læsestærke børn i Vores Skole

1. Læsestærke børn i Vores Skole 1. Læsestærke børn i Vores Skole Vores forældre kan lære at styrke børnenes læsefærdigheder Forældre kan bruges endnu mere til at fremme børnenes læsefærdigheder. Vi kan give dem gode råd og brugbare redskaber

Læs mere

Læsevejledning til resultater på regionsplan

Læsevejledning til resultater på regionsplan Læsevejledning til resultater på regionsplan Indhold 1. Overblik... 2 2. Sammenligninger... 2 3. Hvad viser figuren?... 3 4. Hvad viser tabellerne?... 5 5. Eksempler på typiske spørgsmål til tabellerne...

Læs mere

Tal, funktioner og grænseværdi

Tal, funktioner og grænseværdi Tal, funktioner og grænseværdi Skriv færdig-eksempler der kan udgøre en væsentlig del af et forløb der skal give indsigt vedrørende begrebet grænseværdi og nogle nødvendige forudsætninger om tal og funktioner

Læs mere

SKRIV FORSTÅELIGT - værktøjer til at skrive gode tekster

SKRIV FORSTÅELIGT - værktøjer til at skrive gode tekster SKRIV FORSTÅELIGT - værktøjer til at skrive gode tekster FORORD Denne folder indeholder vejledninger og værktøjer til at skrive tekster, der er vedkommende og relevante personlige og konkrete læsevenlige

Læs mere

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger kun YouTube til at se videoer

Læs mere

Retningslinjer for Institutionshjemmesiderne

Retningslinjer for Institutionshjemmesiderne Retningslinjer for Institutionshjemmesiderne Indholdsfortegnelse 1 Retningslinjer for institutionshjemmesiderne... 2 1.1 Tips fra Skriv til nettet... 2 1.2 Struktur... 2 1.2.1 Niveauer... 2 1.2.2 Genveje...

Læs mere

Folketingets Forretningsorden. KAPITEL XI - Forhandlingen, dagsordenen

Folketingets Forretningsorden. KAPITEL XI - Forhandlingen, dagsordenen Folketingets Forretningsorden. KAPITEL XI - Forhandlingen, dagsordenen 26 Medlemmerne og ministrene taler fra Folketingets talerstol eller efter formandens bestemmelse fra deres pladser i salen. Det er

Læs mere

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. Bilag 4 Transskription af Per Interviewere: Louise og Katariina L: Louise K: Katariina L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. L: Vi vil gerne høre lidt

Læs mere

Go On! 7. til 9. klasse

Go On! 7. til 9. klasse Go On! 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum.

Læs mere

Lærervejledning Freddy finder vej i flere tekster

Lærervejledning Freddy finder vej i flere tekster Materialet Freddys finder vej i flere tekster er et materiale til den eksplicitte undervisning i læseforståelsesstrategier i indskolingen. Materialet kan bruges i såvel klasse- som gruppeundervisningen

Læs mere

Variabel- sammenhænge

Variabel- sammenhænge Variabel- sammenhænge Udgave 2 2009 Karsten Juul Dette hæfte kan bruges som start på undervisningen i variabelsammenhænge for stx og hf. Hæftet er en introduktion til at kunne behandle to sammenhængende

Læs mere

Ministeren bedes redegøre for, om ministeren

Ministeren bedes redegøre for, om ministeren Trafikudvalget 2010-11 L 173 Bilag 11 Offentligt Samrådstale til et kommende lukket samråd om forslag til lov om ændring af lov om taxikørsel m.v. (Tilladelser til offentlig servicetrafik og krav til beklædning

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Hvordan skriver man citater? 4. De mest benyttede ord i dansk 6. Tillægsordenes bøjning 8. Gradbøjning af tillægsord 10

Indholdsfortegnelse. Hvordan skriver man citater? 4. De mest benyttede ord i dansk 6. Tillægsordenes bøjning 8. Gradbøjning af tillægsord 10 Sprogtip 2010 Indholdsfortegnelse Hvordan skriver man citater? 4 De mest benyttede ord i dansk 6 Tillægsordenes bøjning 8 Gradbøjning af tillægsord 10 Ordklasser 12 Køb himbær hos kømanden 14 Spørg om

Læs mere

Flemming Jensen. Parforhold

Flemming Jensen. Parforhold Flemming Jensen Parforhold Papyrus Publishing Art direction: Louise Bech Illustatorer: Lea Maria Lucas Wierød Louise Bech Forskningsleder: Flemming Jensen Faglige konsulenter: Gitte S. Nielsen Lene V.

Læs mere

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.

Læs mere

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB Kan du svare klart på alle 7 spørgsmål i den her bog? Hvis ikke, så begår

Læs mere

Netbaseret Akademiuddannelse

Netbaseret Akademiuddannelse Netbaseret Akademiuddannelse VEJLEDNING I PROJEKTARBEJDE Forord For at kunne indstille sig til eksamen i de enkelte fagmoduler på 1. del og det obligatoriske fagmodul på 2. del på Akademiuddannelsen skal

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

Målstyret undervisning og tegn på læring

Målstyret undervisning og tegn på læring Målstyret undervisning og tegn på læring Målstyret undervisning Læringsmål er mål for, hvad eleverne skal kunne - altså mål for elevernes læringsudbytte. I målstyret undervisning skal du som lærer altid

Læs mere

Skriv en kommunikationskontrakt

Skriv en kommunikationskontrakt Skriv en kommunikationskontrakt Dette er et værktøj for dig, som vil Udvikle kommunikationen i din arbejdsgruppe Skabe klare rammer, roller og ansvar for dig og dine medarbejderes kommunikation Tydeliggøre

Læs mere

Bogstavregning. Formler... 46 Reduktion... 47 Ligninger... 48. Bogstavregning Side 45

Bogstavregning. Formler... 46 Reduktion... 47 Ligninger... 48. Bogstavregning Side 45 Bogstavregning Formler... 6 Reduktion... 7 Ligninger... 8 Bogstavregning Side I bogstavregning skal du kunne regne med bogstaver og skifte bogstaver ud med tal. Formler En formel er en slags regne-opskrift,

Læs mere

LUP læsevejledning til regionsrapporter

LUP læsevejledning til regionsrapporter Indhold 1. Overblik... 2 2. Sammenligninger... 2 3. Hvad viser figuren?... 3 4. Hvad viser tabellerne?... 5 5. Eksempler på typiske spørgsmål til tabellerne... 6 Øvrigt materiale Baggrund og metode for

Læs mere

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og Indhold Forord 7 At få børn at blive forældre 11 At vælge på barnets vegne 19 Praktiske ting forud for dåben 29 Dåben i kirken 35 At oplære sit barn i kristen tro 67 Forældre forbilleder 95 Til videre

Læs mere

Redegørelse for kvalitets- og tilsynsbesøg Hjemmepleje 2014

Redegørelse for kvalitets- og tilsynsbesøg Hjemmepleje 2014 Redegørelse for kvalitets- og tilsynsbesøg Hjemmepleje 2014 Baggrund Det fremgår af lov om social service 151, at kommunalbestyrelsen har pligt til at føre tilsyn med, at de kommunale opgaver efter 83

Læs mere

Det danske sundhedsvæsen

Det danske sundhedsvæsen Det danske sundhedsvæsen Undervisningsmateriale til sprogskoler Kapitel 8: Undersøgelse for brystkræft (mammografi) 8 Undersøgelse for brystkræft (mammografi) Brystkræft Brystkræft er en alvorlig sygdom.

Læs mere

PERSONALE- OG LEDELSESPOLITIKKEN SAT I SPIL

PERSONALE- OG LEDELSESPOLITIKKEN SAT I SPIL 114659_Manual_250x250 17/10/03 13:38 Side 1 Kunde & Co. Frederiksholms Kanal 6 1220 København K Tlf: 33 92 40 49 perst@perst.dk www.perst.dk Løngangstræde 25, 4. 1468 København K Tlf: 38 17 81 00 cfu@cfu-net.dk

Læs mere

Afstand fra et punkt til en linje

Afstand fra et punkt til en linje Afstand fra et punkt til en linje Frank Villa 6. oktober 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

Spørgsmål og svar om håndtering af udenlandsk udbytteskat marts 2016

Spørgsmål og svar om håndtering af udenlandsk udbytteskat marts 2016 Indhold AFTALENS FORMÅL... 2 Hvilken service omfatter aftalen?... 2 Hvad betyder skattereduktion, kildereduktion og tilbagesøgning?... 2 AFTALENS INDHOLD OG OPBYGNING... 3 Hvilke depoter er omfattet af

Læs mere

Modul 13, Word 2 Idégrundlag / Afsnit

Modul 13, Word 2 Idégrundlag / Afsnit 60+Bornholm Videregående pc-vejledning Modul 13, Word 2 Idégrundlag / Afsnit Behandling af tekst Editor (retteprogram) I Windows kendt som Notesblokken Arbejder på tekstfiler (efternavn =.txt) Ingen farver,

Læs mere

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd?

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd? Oplæg til debat Hvem mangler i jeres menighedsråd? Menighedsrådsvalg 2016 Indledning Til efteråret skal der vælges nye kandidater til menighedsrådene i hele landet. Mange steder betyder det, at der skal

Læs mere

Høring af ændring af bekendtgørelse om ledelse, styring og administration af danske UCITS

Høring af ændring af bekendtgørelse om ledelse, styring og administration af danske UCITS Finanstilsynet Århusgade 2100 København Ø Att. Martin Schultz København, den 28. maj 2014 Høring af ændring af bekendtgørelse om ledelse, styring og administration af danske UCITS Finanstilsynet har ved

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

2013-7. Vejledning om mulighederne for genoptagelse efter såvel lovbestemte som ulovbestemte regler. 10. april 2013

2013-7. Vejledning om mulighederne for genoptagelse efter såvel lovbestemte som ulovbestemte regler. 10. april 2013 2013-7 Vejledning om mulighederne for genoptagelse efter såvel lovbestemte som ulovbestemte regler Ombudsmanden rejste af egen drift en sag om arbejdsskademyndighedernes vejledning om mulighederne for

Læs mere

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer.

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer. 16 BILAG A SPØRGESKEMA I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer. Skalaernes spørgsmål indgår i et større spørgeskema, der omfatter i alt 26 skalaer

Læs mere

Velkommen til 2. omgang af IT for let øvede

Velkommen til 2. omgang af IT for let øvede Velkommen til 2. omgang af IT for let øvede I dag Hjemmeopgave 1 Næste hjemmeopgave Eventuelt vinduer igen Mapper og filer på USB-stik Vi skal hertil grundet opgave 2 Internet Pause (og det bliver nok

Læs mere

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Naturlig enhed Jeg hedder Anna og er 14 år og jeg gå på Virup Skolen i 7. klasse. Jeg går selvfølgelig i skole og så klub sammen

Læs mere

Manuskriptvejledning Kandidatprisen

Manuskriptvejledning Kandidatprisen Manuskriptvejledning Kandidatprisen Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af kandidatprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om Kandidatprisen.

Læs mere

Sikker Slank kort fortalt Til indholdsfortegnelsen side: 1

Sikker Slank kort fortalt Til indholdsfortegnelsen side: 1 Sikker Slank kort fortalt Til indholdsfortegnelsen side: 1 Sikker Slank Kort fortalt Af John Buhl e-bog Forlaget Nomedica 1. udgave juni 2016 ISBN: 978-87-90009-34-2 Sikker Slank kort fortalt Til indholdsfortegnelsen

Læs mere

Bilag F - Caroline 00.00

Bilag F - Caroline 00.00 Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med

Læs mere

Før du går i gang med din ansøgning. Sådan udfylder du ansøgningen

Før du går i gang med din ansøgning. Sådan udfylder du ansøgningen Sa dan udfylder du ansøgning om optagelse pa en 2- faglig kandidatuddannelse med kandidattilvalg i Russisk, Religionsvidenskab eller Oldtidskundskab- Vinteroptag Hvis din bacheloruddannelse er blevet forlænget

Læs mere

Social- og Indenrigsudvalget 2015-16 SOU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 53 Offentligt

Social- og Indenrigsudvalget 2015-16 SOU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 53 Offentligt Social- og Indenrigsudvalget 2015-16 SOU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 53 Offentligt Social- og indenrigsminister Karen Ellemanns talepapir Det talte ord gælder Anledning: Samråd i SOU om forsinkede

Læs mere

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

VEJLEDNING SPAMFILTERET. 1. Udgave, august 2015 Tilpasset FirstClass version 12.1, Dansk

VEJLEDNING SPAMFILTERET. 1. Udgave, august 2015 Tilpasset FirstClass version 12.1, Dansk VEJLEDNING SPAMFILTERET 1. Udgave, august 2015 Tilpasset FirstClass version 12.1, Dansk Udarbejdet af: Styrelsen for IT og Læring Vester Voldgade 123, 1552 København V Indholdsfortegnelse Vejledning -

Læs mere

Årsafslutning i SummaSummarum 4

Årsafslutning i SummaSummarum 4 Årsafslutning i SummaSummarum 4 Som noget helt nyt kan du i SummaSummarum 4 oprette et nyt regnskabsår uden, at det gamle (eksisterende) først skal afsluttes. Dette betyder, at det nu er muligt at bogføre

Læs mere

Forbuddet mod ansættelse omfatter dog ikke alle stillinger. Revisor er alene begrænset fra at:

Forbuddet mod ansættelse omfatter dog ikke alle stillinger. Revisor er alene begrænset fra at: Krav om cooling off-periode for alle (også SMV) revisorer inden ansættelse i tidligere reviderede virksomheder Det nye ændringsdirektiv om lovpligtig revision af årsregnskaber og konsoliderede regnskaber

Læs mere

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Denne rapport belyser, hvordan folkeskoler, og i særlig grad udskolingslærere, arbejder med at forberede deres elever til at påbegynde en ungdomsuddannelse.

Læs mere

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har

Læs mere

Vejledning til AT-eksamen 2016

Vejledning til AT-eksamen 2016 Sorø Akademis Skole Vejledning til AT-eksamen 2016 Undervisningsministeriets læreplan og vejledning i Almen Studieforberedelse kan findes her: http://www.uvm.dk/uddannelser/gymnasiale-uddannelser/fag-og-laereplaner/fagpaa-stx/almen-studieforberedelse-stx

Læs mere

Sæt ord pa sproget. Indhold. Mål. November 2012

Sæt ord pa sproget. Indhold. Mål. November 2012 Sæt ord pa sproget November 2012 Indhold Mål... 1 Baggrund... 1 Projektets mål... 1 Sammenhæng... 2 1 Beskrivelse af elevernes potentialer og barrierer... 2 2 Beskrivelse af basisviden og hverdagssprog...

Læs mere

Notat. Spørgsmål og svar på orienteringsmøde mandag den 11. januar 2016 på Ballerup Rådhus kl. 15.00.

Notat. Spørgsmål og svar på orienteringsmøde mandag den 11. januar 2016 på Ballerup Rådhus kl. 15.00. BALLERUP KOMMUNE Dato: 14. januar 2016 Notat Udbud af håndværkerydelser: Spørgsmål og svar på orienteringsmøde mandag den 11. januar 2016 på Ballerup Rådhus kl. 15.00. 1. Velkomst og indledning Vil socialt

Læs mere

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende Enhed for Selvmordsforebyggelse Information til pårørende 2 Kort om denne pjece Denne pjece er til dig, der er pårørende til en person, der skal i gang med et behandlingsforløb hos Enhed for Selvmordsforebyggelse.

Læs mere

Kommer der automatisk flere i arbejde, når arbejdsstyrken øges?

Kommer der automatisk flere i arbejde, når arbejdsstyrken øges? 22-plan & timingen af reformer, der øger arbejdsudbuddet Kommer der automatisk flere i arbejde, når arbejdsstyrken øges? På langt sigt vil en større arbejdsstyrke føre til en næsten tilsvarende større

Læs mere

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE Sådan ser du svarprocenten og rykker for eller tilbagekalder besvarelser I denne vejledning kan du læse, hvordan du kan følge arbejdspladsens svarprocent på spørgeskemaundersøgelsen

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Så dån udfylder du en ånsøgning om optågelse på en kåndidåtuddånnelse

Så dån udfylder du en ånsøgning om optågelse på en kåndidåtuddånnelse Så dån udfylder du en ånsøgning om optågelse på en kåndidåtuddånnelse Sådan udfylder du ansøgningen Velkommen til det digitale ansøgningssystem! Når du har logget på ansøgningssystemet, åbner systemet

Læs mere

Vejledning i ny skrivemåde

Vejledning i ny skrivemåde Vejledning i ny skrivemåde Indholdsfortegnelse Forord Modtagerorienteret skrivning hvordan griber du det an? 1. Dit indledende afsnit 2. Underoverskrifter 3. Emnesætninger 4. Sådan kan dit sprog støtte

Læs mere

Case: Omskrivning af standardbreve i Magistrenes Arbejdsløshedskasse

Case: Omskrivning af standardbreve i Magistrenes Arbejdsløshedskasse Case: Omskrivning af standardbreve i Magistrenes Arbejdsløshedskasse Effektiv medlemskommunikation Siden begyndelsen af sommeren 2009 er splinternye breve kommet ind ad brevsprækken hos medlemmerne af

Læs mere

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn Inspirationsmateriale til drøftelse af rammerne for brug af alkohol i kommunale institutioner med børn Rammer for brugen af alkohol som led i en alkoholpolitik i kommunale institutioner med børn Indledning

Læs mere

Det talte ord på samrådet gælder

Det talte ord på samrådet gælder Beskæftigelsesudvalget 2011-12 BEU alm. del, endeligt svar på spørgsmål 128 Offentligt T A L E Beskæftigelsesministerens tale ved samråd om øremærket barsel til mænd og barsel for mandlige ministre, samrådsspørgsmål

Læs mere

FÅ OVERBLIK OVER LØNNEN EXCEL FOR TILLIDSREPRÆSENTANTER DEL 4: FORMATERING AF REGNEARKET INFORMATIONSBOKS

FÅ OVERBLIK OVER LØNNEN EXCEL FOR TILLIDSREPRÆSENTANTER DEL 4: FORMATERING AF REGNEARKET INFORMATIONSBOKS FÅ OVERBLIK OVER LØNNEN Få overblik over lønnen Excel for tillidsrepræsentanter Del 4: Formatering af regnearket Trin 8: Justér visningen af tallene Nu er vi færdige med selve tal-beregningerne i Excel.

Læs mere

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi Refleksionsark Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Label: Refleksionsark, der er udfyldt og drøftet 1. Samarbejdsaftale Markér 1a. Invitation

Læs mere

BESKÆFTIGELSESMINISTERIET 31. august 2006 1. kontor Sag nr. 06-011-11 Opgave nr. lml

BESKÆFTIGELSESMINISTERIET 31. august 2006 1. kontor Sag nr. 06-011-11 Opgave nr. lml Arbejdsmarkedsudvalget AMU alm. del - Svar på Spørgsmål 141 Offentligt BESKÆFTIGELSESMINISTERIET 31. august 2006 1. kontor Sag nr. 06-011-11 Opgave nr. lml Ministerens tale ved samråd vedrørende mangel

Læs mere

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet A-KASSE DECEMBER 2014 Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet Ansat med løntilskud på en offentlig arbejdsplads Indhold Forord 3 Hvorfor løntilskudsjob? 4 Hvad er formålet? 4 Et godt udgangspunkt

Læs mere

Pejling på ledergruppen del 2

Pejling på ledergruppen del 2 Pejling på ledergruppen del 2 Hver 2. ledergruppe mangler formål med ledergruppearbejdet Hvis man vil have succes med ledergruppearbejdet, så er det en rigtig god idé at starte med at finde ud af, hvorfor

Læs mere

[Om bortfald af tilsyn eller vilkår om samfundstjeneste] 1. Jeg vil tillade mig at besvare samrådsspørgsmål E som det første.

[Om bortfald af tilsyn eller vilkår om samfundstjeneste] 1. Jeg vil tillade mig at besvare samrådsspørgsmål E som det første. Retsudvalget 2011-12 L 55, endeligt svar på spørgsmål 26 Offentligt Strafferetskontoret Dato: 7. februar 2012 Kontor: Strafferetskontoret Sagsbeh: Esben Haugland Sagsnr.: 2011-731-0012 Dok.: 336117 UDKAST

Læs mere

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed. Erfagruppe Koncept NEXTWORK er et billigt, lokalt netværk for dig som ønsker at udvikle dig selv fagligt og personligt og gøre dig i stand til at omsætte viden og erfaringer til handlinger i dit daglige

Læs mere

Psykisk arbejdsmiljø og stress blandt medlemmerne af FOA

Psykisk arbejdsmiljø og stress blandt medlemmerne af FOA Psykisk arbejdsmiljø og stress blandt medlemmerne af FOA November 2006 2 Medlemsundersøgelse om psykisk arbejdsmiljø og stress FOA Fag og Arbejde har i perioden 1.-6. november 2006 gennemført en medlemsundersøgelse

Læs mere

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette

Læs mere

Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk

Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Forfatter: Tine Kanne Sørensen, Ulrik Sølgaard-Nielsen Styrelsen

Læs mere

Afgørelse vedrørende årsbaseret nettoafregning af solcelleanlæg på [XXX], GSRN-nr. [XXX] Afgørelse. Retsgrundlag. [Navn] [Adresse]

Afgørelse vedrørende årsbaseret nettoafregning af solcelleanlæg på [XXX], GSRN-nr. [XXX] Afgørelse. Retsgrundlag. [Navn] [Adresse] [Navn] [Adresse] [Adresse] Afgørelse vedrørende årsbaseret nettoafregning af solcelleanlæg på [XXX], GSRN-nr. [XXX] Under henvisning til din anmodning om årsbaseret nettoafregning af 18. april 2013 kan

Læs mere

SPILLEREGLER FOR CARAMBOLE

SPILLEREGLER FOR CARAMBOLE CARAMBOLE SPILLEREGLER FOR CARAMBOLE 3-BANDE CARAMBOLE - 1-BANDE CARAMBOLE FRI CARAMBOLE - CADRE SPILLEREGLER FOR CARAMBOLEDISCIPLINERNE. FÆLLES REGLER FOR ALLE SPILLEFORMERNE. 1. BILLARDER OG BALLER.

Læs mere

L29 - Forslag til Lov om ændring af ligningsloven (Skattekreditter for forsknings- og udviklingsaktiviteter) H143-11

L29 - Forslag til Lov om ændring af ligningsloven (Skattekreditter for forsknings- og udviklingsaktiviteter) H143-11 Skatteministeriet Nicolai Eigtveds Gade 28 1402 København K E-mail: js@skat.dk 24. november 2011 mbl (X:\Faglig\HORSVAR\2011\H143-11.doc) L29 - Forslag til Lov om ændring af ligningsloven (Skattekreditter

Læs mere

De lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne AMU. En introduktion for nye medlemmer

De lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne AMU. En introduktion for nye medlemmer De lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne AMU En introduktion for nye medlemmer 2 Praktisk vejledning til nye medlemmer af de lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne

Læs mere

De pårørende har ordet 2012. Kommentarsamling for pårørende til beboere på Holmstrupgård - Bogruppen

De pårørende har ordet 2012. Kommentarsamling for pårørende til beboere på Holmstrupgård - Bogruppen De pårørende har ordet 2012 Kommentarsamling for pårørende til beboere på Indledning Denne kommentarsamling indeholder de kommentarer, som de pårørende har givet i forbindelse med gennemførelsen af pårørendeundersøgelsen

Læs mere

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune 176 Hjemmebesøg Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune Overgange Hjemmebesøg BAGGRUND Kort om metoden Hjemmebesøg er

Læs mere

GRATIS PRØVEPAKKE. Skriftlig dansk før prøven. Skriftlig dansk før prøven. Skriftlig dansk før prøven. Elevvejledninger til

GRATIS PRØVEPAKKE. Skriftlig dansk før prøven. Skriftlig dansk før prøven. Skriftlig dansk før prøven. Elevvejledninger til S K R I F T L I G D A N S K F Ø R P R Ø V E N Skriftlig dansk før prøven Opgaveark til afgangsprøveopgaver 2008-2009 BODIL NIELSEN GRATIS PRØVEPAKKE Forlaget UCC Skriftlig dansk før prøven Elevvejledninger

Læs mere

Ordklasser. Hele feltet

Ordklasser. Hele feltet Ordklasser Hele feltet Ordklasser - hele feltet Der findes 10 ordklasser, én til hver finger. Ikke mere, ikke mindre. Det er meget nærliggende at kalde ordklasser for ordkasser, for det er det det drejer

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Guds engle -1 Mål: Vi vil give børnene bibelske sandheder omkring engle. Læs derfor også vedlagt fil Guds Engle info igennem, så du er klar til at svare på børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias

Læs mere

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen Kender du nogen med høreproblemer? 5 Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen Denne brochure er nummer 5 i en serie fra Widex om hørelse og høreapparater. Kommunikation Når et menneske

Læs mere

Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet

Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet At-vejledning F.3.4 Maj 2011 Erstatter At-vejledning F.2.7 Sikkerheds- og sundhedsarbejde på midlertidige

Læs mere

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet: Mein Sport Af Christian Falkesgaard Brendholdt Kompetencenområder: Mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Færdigheds-vidensområder: Lytning (trin 1, fase 3) Læsning (trin 1, fase 3) Tekster

Læs mere

Ågården Plejecenter. Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013. Tilsynsrapport udarbejdet af. Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow

Ågården Plejecenter. Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013. Tilsynsrapport udarbejdet af. Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013 Ågården Plejecenter Tilsynsrapport udarbejdet af Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Velfærdsstaben 2 Indhold Tilsynets Konklusion... 3 1. Hvad skal kommunale

Læs mere

Team Succes Vestre Engvej 10, 1. Sal, Vejle 7100 E-mail: info@team-succe.dk Tlf. Nr.: 75 73 22 99

Team Succes Vestre Engvej 10, 1. Sal, Vejle 7100 E-mail: info@team-succe.dk Tlf. Nr.: 75 73 22 99 Team Succes Vestre Engvej, 1. Sal, Vejle E-mail: info@team-succe.dk Tlf. Nr.: 5 3 99 Udarbejdet af foreningen Team Succes daglige ledelse Statusrapport for årgang /11 Denne statusrapport er udarbejdet

Læs mere