Kravspecifikation Tillægsmoduler til Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram Diplom i Ledelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kravspecifikation Tillægsmoduler til Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram Diplom i Ledelse"

Transkript

1 Kravspecifikation Tillægsmoduler til Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram Diplom i Ledelse

2 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Præsentation af Region Hovedstaden 3. Præsentation af Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram 4. Leverancens omfang 5. Krav til udvikling 6. Krav til gennemførelse 7. Krav til opfølgning 8. Krav til projektstyring og rapportering 1. Indledning Dette papir indeholder kravspecifikation vedrørende rammeaftalen for udvikling og gennemførelse af Diplom i Ledelse tillægsmoduler til Region Hoved Stadens Lederudviklingsprogram. Modulerne vil skulle supplere Lederudviklingsprogrammets nuværende aktiviteter og uddannelsesforløb. Papiret indeholder en kort præsentation af Region Hovedstaden samt vores Lederudviklingsprogram. Derefter beskrives de krav, der er til leverancen herunder krav til udvikling og gennemførelse af tillægsmodulerne. 2. Præsentation af Region Hovedstaden Region Hovedstaden er en arbejdsplads med ca medarbejdere og godt 2300 ledere med formelt ledelsesansvar, heraf ca. 65 topledere på direktionsniveau, 450 på niveau 2 og knap 1900 på niveau 3. Hertil kommer en gruppe på faglige ledere, som primært består af overlæger. Region Hovedstaden har hovedsæde på Regionsgården i Hillerød. Region Hovedstaden ledes af en regionsdirektør og fire koncerndirektører. Region Hovedstaden dækker geografisk 29 kommuner inklusiv Bornholms Regionskommune. Der bor 1,7 millioner mennesker i regionen, hvilket svarer til lidt mere end 30 pct. af landets befolkning. Region Hovedstadens arbejde finansieres gennem bidrag fra stat og kommuner. Det samlede årlige budget i regionen er på ca. 34 mia. kr. Regionen er politisk ledet af Regionsrådet på 41 medlemmer. 3. Præsentation af Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram er en væsentlig satsning som har til formål at understøtte visionen om at være et sundhedsvæsen i verdensklasse. Visionen for Lederudviklingsprogrammet er igennem en stærk indsats på lederudvikling på alle niveauer: At understøtte den fortsatte udvikling af et sundhedsvæsen i Region Hovedstaden i verdensklasse ved at sikre en sammenhængende lederuddannelse og en vis ensartethed i tilbud til ledere uanset, hvilken virksomhed eller hospital de er ledere i. At styrke udviklingen af veldrevne virksomheder baseret på høj patienttilfredshed og medarbejdertrivsel. At styrke organisatorisk sammenhængskraft på tværs af regionens virksomheder og hospitaler. At styrke lederudviklingen på alle ledelsesniveauer igennem et fælles koordineret udviklingstilbud på tværs af organisationens virksomheder og hospitaler. Side 2 Kravspecifikation DIL tillægsmoduler, version 1a, oktober 2012

3 At synliggøre de ledelsesfaglige karriereveje. Region Hovedstaden har udarbejdet en Konceptbeskrivelse for Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram, der fremgår af bilag 1a. Programmet består af 4 forløb for henholdsvis ledertalenter; ledere af patientforløb; ledere af medarbejdere og ledere af ledere. Forløbet Ledelse af Ledere er pt. under udvikling da man har ønsket at justere forløbet beskrevet i bilag 1a. Udover nævnte udviklingsforløb består Lederudviklingsprogrammet af en række andre aktiviteter herunder endags masterclass i specifikke emner. De første hold i programmet startede i efteråret 2010, og indtil juni 2012 har godt 1000 ledere og ledertalenter gennemført et af de fire udviklingsforløb. Der har som pilotforsøg i 2012 været gennemført to Diplom i Ledelse tillægsmoduler til udviklingsforløbet Ledelse af Medarbejdere. Tillægsmoduler har haft overskriften Personligt lederskab og kommunikation samt Innovationsledelse. 4. Leverancens omfang Region Hovedstaden ønsker fremadrettet som en del af Lederudviklingsprogrammet at kunne tilbyde særligt tilpassede Diplom i Ledelse moduler som tillæg til de eksisterende fire udviklingsforløb. Der vil derfor i de kommende år være brug for, at der udvikles og gennemføres en række tilrettede Diplom i Ledelse moduler. Leverancen vil bestå i udvikling, gennemførelse og opfølgning på disse moduler. Hvilke Diplom i Ledelse moduler der ønskes udviklet og gennemført afhænger af efterspørgslen blandt regionens ledere samt det overordnede strategiske ledelsesfokus. Region Hovedstaden beslutter, hvilke Diplom i Ledelse moduler der skal udbydes, og hvor mange hold der skal oprettes. Region Hovedstaden garanterer ikke for gennemførelsen af et bestemt antal moduler pr. år, men det forventes, at der pr. år udbydes et til to forskellige moduler og samlet gennemføres to til seks hold. Det ønskes ligeledes, at leverandøren står for lokaler og forplejning i forbindelse med gennemførelsen. De i tilbuddet nævnte priser skal derfor være incl. lokaler og forplejning. Der vil dog være mulighed for, at der kan udvikles moduler, som af særlige faglige og/eller organisatoriske grunde afvikles hos Region Hovedstaden. Prisen skal ikke omfatte bøger og anden litteratur, som bruges i forbindelse med undervisningen. Som en del af tilbuddet ønskes ligeledes en pris på, hvad det vil koste at realkompetencevurdere ledere i Region Hovedstaden. Region Hovedstaden afgør, hvem i organisationen, der får tilbuddet. For nærmere information se link: DK/Content/News/Udd/Voksne/2008/Apr/ Realkompetencevurdering-inden-for-voksen-ogefteruddannelse 5. Krav til udvikling Modulerne skal være tillægsmoduler til Region Hovedstadens egne fire udviklingsforløb. Derfor vil deltagerne på tillægsmodulerne som udgangspunkt have gennemført et af de fire forløb. Det er leverandørens opgave at udvikle Diplom i Ledelse moduler, som komplementerer de fire udviklingsforløb i Lederudviklingsprogrammet. Dvs. det vurderes i udviklingsfasen af ordregiver, hvilke teoretiske og praktisk dele og elementer fra forløbene, som med fordel kan og skal suppleres ud fra et organisatorisk strategisk og ledelsesfagligt perspektiv. Det betyder ligeledes, at der i udviklingen af Side 3 Kravspecifikation DIL tillægsmoduler, version 1a, oktober 2012

4 tillægsmodulerne tages afsæt i de enhver tid gældende undervisningsplaner osv. fra de fire udviklingsforløb i Lederudviklingsprogrammet. Der laves ligeledes ud fra undervisningsplanerne, litteraturlister osv. en godskrivning i forhold til de af bekendtgørelsen fastsatte mål. Efter endt udvikling af et tillægsmodul skal der foreligge en indholdsbeskrivelse, undervisningsplaner samt litteraturliste. Region Hovedstaden skal inden tillægsmodulet udbydes godkende indholdsbeskrivelserne, undervisningsplanerne samt litteraturlisten. Da de udviklede tillægsmoduler komplementerer Region Hovedstadens Udviklingsforløb vil tillægsmoduler ikke nødvendigvis skulle have samme antal undervisningsdage som i de åbne Diplom i Ledelse moduler. F.eks. bestod tillægsmodulet Personlig lederskab og kommunikation, der blev gennemført som pilotforsøg i foråret 2012, af tre undervisningsdage plus udprøvning, hvor det tilsvarende åbne Diplom i Ledelse modul sædvanligvis består af fem undervisningsdage plus udprøvning. Det er leverandørens opgave at sikre, at de udviklede tillægsmodulers indhold, form og fokus understøtter visionen for Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram. Modulerne udvikles af leverandøren men i tæt dialog med Region Hovedstaden. Leverandøren skal derfor have stærke erfaringer med ledelse i sundhedssektoren og skal hurtigt tilegne sig et indgående kendskab til Region Hovedstaden. Det forventes, at der bruges flere timer på udvikling af det første modul men, at indsigten i Region Hovedstadens vil kunne genbruges i udviklingen af efterfølgende moduler. Derfor forventes det, at udviklingen af første modul er dyrere, hvilket også afspejler sig i de priser der skal angives i forbindelse med et tilbud. Region Hovedstaden kan vælge at stille krav om, at de udviklede tillægsmoduler skal være SVUberettiget. Hvis Region Hovedstaden ønsker dette, er det leverandørens ansvar at sikre, at de udviklede moduler lever op til de krav, der stilles i den forbindelse. De udviklede moduler skal selvfølgelig leve op til alle relevante bekendtgørelser og studieordninger i forbindelse med Diplom i Ledelse. 6. Krav til gennemførelsen I forbindelse med gennemførelsen af de udviklede tillægsmoduler skal leverandøren sikre den organisatoriske forankring af indhold på modulerne dvs. at der er en aktualitet for så vidt angår de problemstillinger, der måtte have særlig vægt i forhold til livet i Region Hovedstaden på det pågældende tidspunkt. Ordregiver og leverandør er i løbende dialog om hvilke emner, som det vil være relevant at inddrage. Undervejs på modulerne skal leverandørens konsulenter kunne til gode se og integrere input fra aktuelle politiske og ledelsesmæssige prioriteringer i regionen samt de ledelsesudfordringer deltagerne står overfor og er særligt optaget af. Leverandøren er ansvarlig for gennemførelsen af tillægsmodulerne herunder at stille med de nødvendige og kvalificerede undervisere. Der forventes en holdstørrelse på deltagere. Viser det sig i udviklingen af et modul, at der er særlige faglige og/eller pædagogiske grund til det, kan der godt fraviges fra dette deltagerantal. Side 4 Kravspecifikation DIL tillægsmoduler, version 1a, oktober 2012

5 De udviklede moduler udbydes til ledere i målgruppen ansat i Region Hovedstaden. Modulerne udbydes via interne kommunikationskanaler i Region Hovedstaden. Udprøvning er en del af gennemførelsen incl. udstedelse af eksamensbeviser. Lederne tilmelder sig til tillægsmodulerne via Region Hovedstaden, som ligeledes laver holdlister for de hold som gennemføres. Leverandøren står for det studieadministrative ud fra disse holdlister, som fremsendes af Region Hovedstaden med de nødvendige oplysninger. Afregning i forbindelse med holddeltagelse sker til den enkelte deltagers egen organisation, og faktureringen foretages af leverandøren. 7. Krav til opfølgning Leverandøren skal løbende foretage kvalitetssikring af sit arbejde herunder evaluering af de gennemførte hold med inddragelse af holddeltagere. Region Hovedstaden skal godkende evalueringsoplægget inden det anvendes. Opfølgningen og evalueringen skal anvendes til, at leverandøren og Region Hovedstaden i fællesskab foretager justeringer i forhold til indhold på moduler, udbuddet af moduler samt tilbuddene i Lederudviklingsprogrammet. 8. Krav til projektstyring og rapportering Leverandøren skal udpege en leveranceansvarlig, som har det overordnede ansvar for leverancen til region Hovedstaden. Derudover skal leverandøren udpege en fast administrativ kontakt, som skal sikre den nødvendige logistiske koordinering med Region Hovedstaden. Leverandøren skal efter hvert gennemført hold afrapportere om gennemførelsen. Afrapporteringen skal bl.a. anvendes som input til Programsekretariatets betjening af Lederudviklingsprogrammets styregruppe. Formen i afrapporteringen skal ske efter Region Hovedstadens anvisninger. Side 5 Kravspecifikation DIL tillægsmoduler, version 1a, oktober 2012

Nedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.

Nedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området. Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETØNSKE 1. september 2011 Budgetønske: Stærk skoleledelse Baggrund BUF står over for et generationsskifte både på almen- og specialområdet skoleledernes gennemsnitlige

Læs mere

Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje

Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Formål med klinisk undervisning Tilbyde studerende på modul 6, 11 og 12 på uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

STRATEGISK RELATIONEL LEDELSE

STRATEGISK RELATIONEL LEDELSE STRATEGISK RELATIONEL LEDELSE EFFEKTFULDE FORANDRINGER I PRAKSIS UDDANNELSE BYGHOLM PARKHOTEL AUGUST 2015 DECEMBER 2015 LEDELSE WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK STRATEGISK RELATIONEL LEDELSE Strategisk relationel

Læs mere

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune Politik for lederuddannelse i Varde Kommune Godkendt i Direktionen den 26. juni 2014 Indledning I Varde Kommune har vi veluddannede ledere og forventer, at kommunens ledere fortsat uddanner sig. Politik

Læs mere

UDBUDSBETINGELSER REGION HOVEDSTADEN VEDR. OFFENTLIGT UDBUD TILLÆGSMODULER TIL REGION HOVEDSTADENS LEDERUDVIKLINGSPROGRAM DIPLOM I LEDELSE

UDBUDSBETINGELSER REGION HOVEDSTADEN VEDR. OFFENTLIGT UDBUD TILLÆGSMODULER TIL REGION HOVEDSTADENS LEDERUDVIKLINGSPROGRAM DIPLOM I LEDELSE UDBUDSBETINGELSER VEDR. OFFENTLIGT UDBUD TILLÆGSMODULER TIL REGION HOVEDSTADENS LEDERUDVIKLINGSPROGRAM DIPLOM I LEDELSE REGION HOVEDSTADEN OKTOBER 2012 Sagsnr.: 12005833 udbudsbetingelser DIL tillægsmoduler,

Læs mere

Videreudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune

Videreudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Borgmesterens Afdeling Dato 19. oktober 2015 lederuddannelse i Aarhus Kommune 1. Resume Den fælles Lederuddannelse - DOL i Aarhus Kommune har siden efteråret

Læs mere

Ledelsesregulativ for Region Hovedstaden

Ledelsesregulativ for Region Hovedstaden Ledelsesregulativ for Region Hovedstaden 20. marts 2015 1. INDLEDNING... 3 2. OVERORDNET ADMINISTRATIV ORGANISERING... 4 2.1 Koncerndirektion... 4 2.2 Koncerncentre... 5 2.3 Hospitaler... 6 2.3.1 Hospitalsdirektioner...

Læs mere

Lederudvikling. Randers Kommune

Lederudvikling. Randers Kommune Lederudvikling 2010 2011 2012 Randers Kommune Pjece om lederudvikling Pjece om lederudvikling Pjecen om lederudvikling i Randers Kommune er udarbejdet af Personale og HR, december 2009. Pjecen er udsendt

Læs mere

Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden?

Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden? Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden? Vil du gerne være blandt fremtidens ledere, der gør en markant forskel og evner at skabe nye og innovative resultater? Vil du øge værdien af

Læs mere

Kommissorium for Styregruppen for Sundhedsaftalen i Horsens-klyngen

Kommissorium for Styregruppen for Sundhedsaftalen i Horsens-klyngen Kommissorium for Styregruppen for Sundhedsaftalen 2015-2018 i Horsens-klyngen Dette kommissorium beskriver den overordnede ramme for det tværsektorielle samarbejde mellem hospital, kommune og praktiserende

Læs mere

Uddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse

Uddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: [email protected], mobil: 72690408 Ane Davidsen,

Læs mere

Kompetencestrategi for Styrelsen for Patientsikkerhed April 2017

Kompetencestrategi for Styrelsen for Patientsikkerhed April 2017 Kompetencestrategi for Styrelsen for Patientsikkerhed April 2017 1. april 2017 31. december 2019 Indhold 1 Indledning 2 2 Kompetencestrategiens kontekst 3 2.1 Styrelsens aktuelle situation 3 2.2 Kompetencebehov

Læs mere

Politik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM

Politik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM

Læs mere

Kravspecifikation. Letbane til lufthavnen. Fase 2

Kravspecifikation. Letbane til lufthavnen. Fase 2 Region Hovedstaden Kontraktbilag 1 Kravspecifikation Letbane til lufthavnen. Fase 2 Region Hovedstaden udbud af letbaneanalyse til lufthavnen kravspecifikation - Juni 2013 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning

Læs mere

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Systemisk leder- og konsulentuddannelse Hold 45, København, 2016-2017 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker

Læs mere

Familiecoaching i systemisk perspektiv

Familiecoaching i systemisk perspektiv Særligt tilrettelagt kursus eller uddannelsesforløb for fagprofessionelle, der arbejder med familier og plejefamilier. Vi udbyder både forløbet som en formelt kompetencegivende uddannelse (10 ECTS) i samarbejde

Læs mere

Læringsspillet. R bust. Ledelse af forandrings- og udviklings processer ved brug af Læringskonceptet robust

Læringsspillet. R bust. Ledelse af forandrings- og udviklings processer ved brug af Læringskonceptet robust Læringsspillet R bust Ledelse af forandrings- og udviklings processer ved brug af Læringskonceptet robust Sikkerheds- og beredskabskultur er ikke kun inde i vores hoveder. Den består og skabes hele tiden

Læs mere

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...

Læs mere

Lederudvikling. Randers Kommune

Lederudvikling. Randers Kommune Lederudvikling 2009 2010 2011 2012 Randers Kommune Lederudviklingsprogram Ledelse i Randers Kommune Der stilles i dag større krav end nogensinde til ledere i den offentlige sektor. Som leder skal man ikke

Læs mere

III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere

III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere 84 III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere God eller dårlig ledelse er helt afgørende for, om en offentlig arbejdsplads fungerer og for, om borgerne får god service. De offentlige

Læs mere

Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur

Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur NOTAT HR-stab Arbejdet med en mere klar og tydelig ledelse er med dette oplæg påbegyndt. Oplægget definerer de generelle rammer i relation

Læs mere

Udvikling af. Sundhedsaftalen Kommissorium for Indsatsområde 4 Sundheds IT og digitale arbejdsgange

Udvikling af. Sundhedsaftalen Kommissorium for Indsatsområde 4 Sundheds IT og digitale arbejdsgange Udvikling af Sundhedsaftalen 2015 2018 Kommissorium for Indsatsområde 4 Sundheds IT og digitale arbejdsgange 1 Kommissorium for arbejdet med indsatsområde 4 Sundheds-IT og digitale arbejdsgange 070314

Læs mere

Lederuddannelser. en vej til god ledelse

Lederuddannelser. en vej til god ledelse Lederuddannelser en vej til god ledelse Hvorfor lederuddannelse? God ledelse er afgørende for private virksomheders konkurrenceevne og produktivitet. God ledelse er også afgørende for den service, som

Læs mere

Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015

Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse 1. Formål med strategi for ledelsesudvikling... 3 2. Ledelsesudviklingsstrategiens

Læs mere

Familiecoaching i systemisk perspektiv

Familiecoaching i systemisk perspektiv Kompetencegivende videreuddannelse på diplomniveau Familiecoaching i systemisk perspektiv Modulet Kommunikation fra den pædagogiske diplomuddannelse Særligt tilrettelagt uddannelsesforløb for fagprofessionelle,

Læs mere

Ledelse i TDC. Casebeskrivelse Conmoto A/S Human Business Development. DMR Konsulentprisen 2006 TDC A/S

Ledelse i TDC. Casebeskrivelse Conmoto A/S Human Business Development. DMR Konsulentprisen 2006 TDC A/S Ledelse i TDC Casebeskrivelse Conmoto A/S Human Business Development DMR Konsulentprisen 2006 TDC A/S November 2005 Indledning Nedenstående case er en beskrivelse af samarbejdet mellem TDC Koncern HR og

Læs mere

Østjysk Ledelsesakademi

Østjysk Ledelsesakademi Østjysk Ledelsesakademi Annoncering af udbud af DOL-valgmoduler og specialemodul i kommunerne Favrskov, Mariagerfjord, Norddjurs, Randers og Syddjurs. Indledning Kommunerne er gået sammen om etableringen

Læs mere

Inspirationskatalog. Introduktion

Inspirationskatalog. Introduktion Inspirationskatalog Introduktion Inspirations kataloget er udarbejdet på baggrund af de statsfinansierede praksisnære innovationsprojekter. Rammen for de praksisnære innovationsprojekter er sat op omkring,

Læs mere

Lederuddannelse. for de frie grund- og efterskoler

Lederuddannelse. for de frie grund- og efterskoler Lederuddannelse for de frie grund- og efterskoler Lederuddannelsen er et særligt tilrettelagt forløb for ledere inden for de frie grund- og efterskoler. Forløbet er organiseret i internater og netværk,

Læs mere

Afprøvning af en fremskudt regional funktion i børne- og ungdomspsykiatrien

Afprøvning af en fremskudt regional funktion i børne- og ungdomspsykiatrien Satspuljeopslag: Afprøvning af en fremskudt regional funktion i børne- og ungdomspsykiatrien Ansøgningsfrist den 18. maj 2018 kl. 12.00 Som led i satspuljeaftalen på sundhedsområdet for 2018-2021 er der

Læs mere

Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015

Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Ramme for ledelsesudviklingen... 5 3. Opbygning... 7 4. Kompetencehjul

Læs mere

Projektplan Syddjurs Smart Community

Projektplan Syddjurs Smart Community Projektplan Syddjurs Smart Community Dokument: Projektplan Version: 1.1 Udgivelsesdato: 9. marts 2016 Udarbejdet af: MC Kontrolleret af: JT Godkendt af: MC Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Projektets titel...

Læs mere

Lederakademi 2006-2008 i Gentofte Kommune

Lederakademi 2006-2008 i Gentofte Kommune Lederakademi 2006-2008 i Gentofte Kommune Lederudviklingsproces i samarbejde med Kirsten Meldgaard & Gunvor Hallas Side 1 Om Lederakademiet! Gentofte Kommune har over tre år gennemført et individuelt tilpasset

Læs mere

SOL Kursusplan

SOL Kursusplan Kursus i Sundhedsvæsenets Organisation og Ledelse SOL 3 2019 Kursusplan Kursusadministration Helle Guldager Aaskoven Koncern HR Sundhedsuddannelser, Region Syddanmark, Damhaven 12, 7100 Vejle Email: [email protected]

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse (DIL)

Diplomuddannelsen i ledelse (DIL) Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 5 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 8 Læring og kompetenceudvikling

Læs mere

Vejledning til Afsluttende Rapport

Vejledning til Afsluttende Rapport Vejledning til Afsluttende Rapport Kontrakten, herunder projektbeskrivelsen, budgettet og milepælsplanen ligger til grund for den afsluttende rapport. Ø Regnskabet skal omfatte samtlige tilskudsberettigede

Læs mere

Mål- og resultatplan 2015 Uddannelses- og Forskningsministeriets

Mål- og resultatplan 2015 Uddannelses- og Forskningsministeriets Uddannelses- og Forskningsministeriets It Mål- og resultatplan 2015 Udgivet af Uddannelses- og Forskningsministeriet Bredgade 40 1260 København K Telefon: 3392 9700 E-mail: [email protected] www.ufm.dk Publikationen

Læs mere

PROCESLEDER / KONSULENT

PROCESLEDER / KONSULENT PROCESLEDER / KONSULENT UDFYLDER KRAVENE DOL & DIL / 10 ECTS For tilmelding eller yderligere BLIV PROCESKONSULENT MED KANT OG TEORETISK BALLAST Bliv klædt på til udvikling, fascilitering og evaluering

Læs mere

Bliv proceskonsulent med kant og teoretisk ballast

Bliv proceskonsulent med kant og teoretisk ballast Bliv proceskonsulent med kant og teoretisk ballast Bliv klædt på til udvikling, facilitering og evaluering af målorienterede forandringsprocesser i organisationer - samt ipad som formidlingsværktøj. Proceskonsulentuddannelsen

Læs mere

Patient empowerment erfaringer fra et udviklingsforløb

Patient empowerment erfaringer fra et udviklingsforløb Patient empowerment erfaringer fra et udviklingsforløb Gode patientoplevelser, 30 april i DGI byen Patientrepræsentant Jette Bay, Maj Pedersen m.fl, Fysio- og Ergoterapien Hvidovre Hospital, Arne Simonsen,

Læs mere

Organisering af Radiografuddannelsen på Rigshospitalet

Organisering af Radiografuddannelsen på Rigshospitalet Organisering af Radiografuddannelsen på Rigshospitalet Baggrund Uddannelsen til professionsbachelor i radiografi er normeret til 3 ½ studenterårsværk svarende til 210 ECTS point, er opdelt i semestre og

Læs mere

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER. Professions højskolen Absalon

UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER. Professions højskolen Absalon UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 5. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 6. semester Regionshospital Randers Akut Afdeling 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted,

Læs mere

. Det strategiske lederskab

. Det strategiske lederskab 2016. Det strategiske lederskab (AU-fagmodulet) med fokus på mangfoldighed et forløb med mulighed for kompetencegivende eksamen obligatorisk modul under akademiuddannelsen i ledelse giver 10 ECTS point

Læs mere

Q&A vedr. indkøb af telemedicinske medarbejderløsninger på FUT-rammeaftalen

Q&A vedr. indkøb af telemedicinske medarbejderløsninger på FUT-rammeaftalen Fælles Udvikling af Telemedicin Q&A vedr. indkøb af telemedicinske medarbejderløsninger på FUT-rammeaftalen Mulige spørgsmål fra interessenter (Presse, Danske Regioner, KL, regioner, kommuner, lokale styregrupper,

Læs mere

Strategisk ledelse i HTK

Strategisk ledelse i HTK Strategisk ledelse i HTK 10 1 Indledning I denne folder kan du læse, hvordan god ledelse understøttes i Høje-Taastrup Kommune, hvorfor god ledelse er vigtig og hvilke formelle fora, der understøtter en

Læs mere

Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor

Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor Centerleder Områdeleder Sektionsleder Institutionsleder Idrætschef Gruppeleder Halinspektør Køkkenleder Pleje- og omsorgsleder Sjakbajs Tilsynsførende

Læs mere