Familiecoaching i systemisk perspektiv

Transkript

1 Særligt tilrettelagt kursus eller uddannelsesforløb for fagprofessionelle, der arbejder med familier og plejefamilier. Vi udbyder både forløbet som en formelt kompetencegivende uddannelse (10 ECTS) i samarbejde med University College Lillebælt (UCL) og som kursus. Formål Formålet med uddannelsesforløbet er: at give deltagerne et solidt teoretisk og praktisk fundament samt træning i at arbejde coachende med børnefamilier bredt at deltagerne aktivt og bevidst kan planlægge og tilpasse en coachende tilgang, så den på bedst mulig vis understøtter en given families egne ressourcer, dens relationer, sprog, kommunikation og refleksioner og bidrager til en anerkendende og understøttende tilgang til disse familier. at øge deltagernes indsigt i organisatorisk forankring og dermed styrke muligheden for at håndtere de udfordringer en offentlig, organisatorisk ramme giver, når man arbejder coachende med familiers trivsel, hvad end der er tale om en biologisk familie eller en plejefamilie Uddannelsesforløbet gennemføres i et refleksivt læringsrum, hvor deltagerne i samarbejde med underviserne får skabt grundlag for en solid praksis. Vi tager i uddannelsen afsæt i og bygger kontinuerligt videre på, deltagernes egne erfaringer. Vi kobler teori og praksis tæt, til gavn for den enkelte deltagers udvikling og læring, både fagligt og personligt. Mål Det er familien som samlet system, der er i centrum for familiecoachens arbejde. Målet med uddannelsesforløbet er, at familiecoachen bliver i stand til at planlægge, facilitere og understøtte en proces, hvor (pleje)familien bliver givet mulighed for (gen)finde egne ressourcer og sætte dem i spil, overfor de udfordringer, som måtte være i spil. Målgruppen Uddannelsesforløbet er målrettet dig, der som fagprofessionel arbejder eller ønsker at arbejde med at udvikle børnefamiliers og plejefamiliers relationer og ressourcer og som savner et redskab der ligger i rummene før kriseinterventioner og foranstaltninger. Uddannelsesforløbets indhold Undervisningsforløbet gennemføres med en fordeling på ca. 1/3 teori og 2/3 øvelser i metoder/værktøjer relateret til familiecoaching. Det teoretiske afsæt for uddannelsesforløbet er systemtænkning, social konstruktionisme og narrativ tænkning. Konkret vil uddannelsen bestå af kortere oplæg, hvor underviserne præsenterer teori og tilhørende konkrete værktøjer samt individuel og gruppebaseret træning. Underviserne og de øvrige deltagere vil løbende give og få feedback på deres faglige og personlige bevægelser.

2 Uddannelsesforløbet indeholder: 8 dages undervisning fordelt på 5 seminarer (se nedenfor). 5 træningsdage mellem seminarerne, hvor deltagerne dels arbejder med læringsmakker og dels arbejder i studie-grupper med konkrete temaer fra egen praksis og drøfter litteratur af coaching i den enkelte deltagers træningsfamilie (4 x 2 timer) Skriftlig eksamen (Hvis diplomuddannelse tilknyttes - se nedenfor) Forudsætning for deltagelse og gennemførelse En forudsætning for deltagelse på uddannelsesforløbet er, at deltagerne har mulighed for at arbejde med familiecoaching i praksis. Før første seminar skal du som deltager have indgået en foreløbig aftale med den familie, som de skal samarbejde med under uddannelsesforløbet. Denne aftale gøres konkret og specifik mellemuddannelsens første og andet seminar Du skal også gennemføre de tilrettelagte seminarer i samspil med resten af holdet. Valg af familie Den træningsfamilie, du skal samarbejde med i løbet af uddannelsesforløbet skal være bevidste om og i stand til at håndtere, at din træning og læring er det vigtigste fokus for forløbet. Familierne, hvad end der er tale om biologiske familier eller plejefamilier, skal altså både have overskud og evne til at kunne arbejde med sig selv og sine ressourcer som familie og evne at kunne give feedback til deltagerne på den coaching familien modtager. Det får du, ud over kompetencen at lave familiecoaching Du får et grundigt teoretisk og praktisk fundament til arbejdet med familiecoaching. Du får en bred viden om kommunikationsteorier og metoder, indsigt i og forståelse af forskellige kommunikative strategier og handlemuligheder samt redskaber til at reflektere over konteksters og relationers betydning for kommunikation. Denne viden kvalificerer dig til at forholde dig kritisk reflekterende til din egen og andres kommunikative praksis og kommunikative strategier og giver dig mulighed for på en ny måde at tage medansvar for den kommunikative praksis du møder, både i coachingsamtalen og i alle andre professionelle, faglige og private livssammenhænge, i øvrigt. Diplomuddannelse Familiecoachuddannelsen hos Albatros kan være både formelt og reelt kompetencegivende, idet den kan gennemføres som formel kompetencegivende uddannelse på diplomniveau, i samarbejde med UC Lillebælt. Diplommodulet er valgfaget Kommunikation fra den pædagogiske diplomuddannelse (PD), som er et 10 ETCS points modul. Minimum holdstørrelse er 14 personer. Optagelseskrav ved diplomuddannelse Der er krav til optagelse på diplomuddannelsen om, at deltageren har en uddannelse på professionsbachelor-niveau og minimum 2 års relevant erhvervserfaring efter endt uddannelse. Du kan blive realkompetencevurderet hvis du ikke opfylder de formelle krav. Kontakt os for hjælp.

3 Eksamen Diplommodulet Kommunikation afvikles i det tilfælde tidsmæssigt over kursets første tre seminarer og afsluttes med en skriftlig eksamen, der afvikles i umiddelbar forlængelse af 3. seminar. Som deltager arbejdes løbende med en Logbog (portfolio). Logbogen er deltagerens løbende noter og refleksioner over egen læring: refleksioner over teori- og metode fortællinger, træning og øvelser på uddannelsen, samt læring og erfaringer fra arbejdet med coaching i træningsfamilien. Den skriftlige opgave, eller præsentations-portfolioen er en sammenfatning af denne portfolio: en systematisk og målrettet udvælgelse af skriftlige refleksioner over et eller flere udvalgte faglige temaer, som er blevet præsenteret i undervisningen, samt refleksioner over egen læreproces (citeret fra Studieordning for den pædagogiske diplomuddannelse ) Opgavens omfang er max 12 sider og der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Deltagerne skal være særligt opmærksomme på at afsætte tid til læsning af litteratur og portfolio/opgave-skrivning i denne periode. Herefter fortsætter forløbet med uddannelsesdage med praksistræning og feedback og videre coaching af træningsfamilien. Litteratur Til hvert seminar skal der læses udvalgt litteratur. Der vil blive udleveret en vejledende litteraturliste ved tilmelding. Der skal opgives min. 800 sider til eksamen. Undervisere Gennemgående underviser er konsulent, supervisor og coach, cand.psych.aut., Jan S. Thomsen, Albatros. Yderligere undervisere er Gitte Rahbæk og Malene Fredsted, socialrådgivere med lang erfaring i familieplejen og certificerede ICC coaches. Gitte og Malene har sammen med Albatros udviklet familiecoachuddannelsen. Antal deltagere Der kan oprettes hold med op til 24 deltagere pr. hold. Sted Uddannelsen udbydes for tiden kun som lukkede hold. Vi kommer gerne til jer, hvor end I bor og I er velkomne til at afholde uddannelsen i vores hyggelige undervisningslokaler. Økonomi Pris per person for deltagelse på kursus/ uddannelse afhænger af holdets størrelse. Kontakt os for nærmere information Ved kompetencegivende uddannelse er prisen ikke pålagt moms og der er mulighed for at søge om økonomisk støtte hos Den kommunale kompetencefond, Kompetencefonden for statsansatte Den regionale kompetencefond.

4 Kompetencegivende uddannelse på diplomniveau Familiecoaching i et systemisk perspektiv Indholdsbeskrivelse (vi forbeholder os ret til justeringer) Seminar 1 - Introduktion til systemisk tænkning og systemisk coaching (2 dage) På dette seminar introduceres du til de grundlæggende teorier i systemisk tænkning og systemisk coaching. Teorien kobles til din egen praksis. Fokusområder for dette seminar vil være: Etablering af læringsrummet Aktietankegangen Hvad er coaching? Autopoiese og systembegrebet Kommunikation og kommunikation om kommunikation Kontekst Anerkendelse og værdsættelse Aktiv lytning og lytteniveauer Domæneteori Nysgerrighed, neutralitet og uærbødighed Spørgsmålstyper Nærvær og kropssprog Kontrakt med familien Hjemmeopgave og litteratur På seminaret vil desuden blive etableret læringsmakkerpar og studiegruppe(r), som er gennemgående i hele forløbet. Disse laver indbyrdes aftaler om, hvornår de mødes mellem seminarerne. Seminar 2 - Narrativitet og familien som system (2 dage) Her sættes særligt fokus på familien som system, hvilke fortællinger familien fortæller om sig selv og fortællingernes forskellige kontekster. Familien som system CMM- Coordinated Management of Meaning - at pakke mening i kontekst ud Den narrative tilgang og familiens fortællinger Sprog som frembringer af verdener Livslinjen Opmærksomhedens tre zoner Feedback 1. samtale med familien Hjemmeopgave og litteratur

5 Seminar 3 - Sprog og kommunikation fra forskellige positioner (2 dage) Her sættes særligt fokus på følelser som en del af vores kommunikation, værdier og motivation og den løsningsorienterede tilgang. Kommunikation om kommunikation: metakommunikation Kommunikation i og om følelser Følelser som sociale konstruktioner Kommunikativ positionering SMART Værdier og motivation Den løsningsfokuserede tilgang 2. og 3. samtale med familien Hjemmeopgave og litteratur, evt. vejledning Efter seminar 3 afsluttes en eventuel diplomdel med en Portfolioeksamen. Seminar 4 - Feedback og feedforward (1 dag) Her sættes særligt fokus på dig som familiecoach, dine succeser og dine udviklingspunkter Coachen som gamemaster Feedback og feedforward på praksis Respons og resonans 4. samtale med familien Hjemmeopgave Afsluttende præsentation Seminar 5 - Feedback og feedforward (1 dag) Her sættes særligt fokus på dig som coach, dine succeser og dine udviklingspunkter, samt forberedelse til den afsluttende præsentation Feedback og feedforward på praksis Respons og resonans Syntese på uddannelsesforløbet/afslutning af kursus Du afslutter kursus med en 1-2 siders skriftlig evaluering af de læringsmål, som du satte sig i begyndelsen af uddannelsen, samt en præsentation i form af en mundtlig fremlæggelse, hvor du demonstrerer din teoretiske og praktiske læring.