Årsplan for dansk i 2. Klasse Broby friskole

Transkript

1 Årsplan for dansk i 2. Klasse Broby friskole 2016/2017 Uge Emne Mål Arbejdsform/metode Materialer 32 Basisdansk- Velkommen tilbage -Vi skal arbejdes med basisdansk sideløbende med de andre emner. Basisdansk er følgende: - Vide, at sprog er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser - At kunne skrive de små og store bogstaver i håndskrift - Læsning med begyndende bevidsthed om udbyttet af det læste. - At kunne skrive små historier/sætte sætninger sammen - Børnene skal skrive om deres sommerferie på egen hånd og læse det op for klassen. - Børnene får udleveret deres nye bøger: D dansk læsebog samt arbejdsbog, Stav 2 samt skriftlig for 2. Kl Læsning- Tom på ferie - At kunne anvende sikre og automatiserede afkodningsstrategier til læsning af almindelige ord i alderssvarende tekster. - Diktat af ord fra bogen. - Gruppearbejde men også individuel arbejde. - Bøger fra cfu. - Lave små stave-æsker - Diktater fra bogen - At kunne snakke sammen om det læste. 1

2 36-38 Knæk koden - At børnene får styrket læsningen - At børnene bliver bedre til at stave - At børnene lærer at lave en simpel boganmeldelse. - Alle skal læse hver dag i de bøger de selv vælger. - De skal arbejde i små læsegrupper samt læse i par. Der skal også arbejdes individuelt. - Bogkasser fra CFU Frøken Ignora (herunder Pippi langstrømpe samt Emil ) Læse 3 Frøken Ignora-bøger - At kunne sammenligne tekster/personer - At kunne lytte til andre meninger i klassen - At kunne bruge enkelte læseforståelsesstrategier (kigge - Børnene skal læse alene, fælles på klassen og to og to i deres individuelle Ignora-bøger. - At udarbejde en - Bøger fra CFU (hvert barn skal læse mindst to Ignora-bøger) - D-dansk-materialet s i læsebogen) - Udarbejdelse af egne 2

3 på billeder, overskrift mm.) - At kunne sætte sig ind i børnenes hverdag/liv - At kunne forstå enkle norske og svenske udtryk - At kunne bruge deres nye viden i egen tekster. lille bog selv, hvor de både skal skrive og tegne. - Hentediktat ud fra det læste samt løbelæsning bøger Efterårsferie i uge 42. Taliah har 6. Ferieuge i uge 43, så der får klassen vikar Læse: Uffe og Sara får en ven - At kunne anvende sikre og automatiserede afkodningsstrategier til læsning af almindelige ord i alderssvarende tekster. - Diktat af ord fra bogen. - Gruppearbejde men også individuel arbejde. Arbejde med bog fra cfu. - At kunne snakke sammen om det læste. 45- Faglig læsning -At børnene kan læse små faglige bøger samt kende forskel på faglitteratur og 3 -At børnene kan lave deres egen fagbog. -Kasse fra cfu.

4 48 skønlitteratur. Sammen i par. -At kunne små fagudtryk som: Indholdfortegnelse, index, kapitler, forfatter, overskrift, billedtekst mm Juleværksteder på klassen -Vi skal arbejde med basis-danskværksteder (se uge 32),med jul som emne. -Børnene skal arbejde sammen i grupper, som jeg laver. 2-6 Gys og gru -At kunne læse og skrive en gyserhistorie -At vide hvad en gyserhistorie er. -At kunne kende og bruge Gyserord -Læse en fagtekst -Være læsedetektiv. - Børnene skal arbejde alene samt i grupper. De skal lave deres egen gyserhistorie samt lave tegninger til. -Arbejde med s i D dansk læsebog samt tilhørende arbejdsbog. 4

5 7 Vinterferie 8-11 Trolddom og Magi -At kunne leve sig ind i en person -Kende eventyrreglerne -Kende mange eventyrord (der var engang mm.-huske fra sidste år) -Kende tillægsord -Lave et eventyr-læseskuespil) -Arbejde i små grupper, par samt alene -Skrive et lille eventyr/magisk historie -At kunne fremlægge det man har lavet. -Brug af IPAD hvis det muligt. -S i D dansk læsebog samt tilhørende sider i arbejdsbogen og 16 Den første læsning 2. Kl. -At børnene får automatiseret deres læsning samt forståelse af det læste. -At eleverne kan stave til små lydrette ord samt enkelte ikke lydrette ord. -Der arbejdes i grupper Der arbejdes med bogen Den første læsning samt tilhørende opgaver. 14 Emneuge 15 Påskeferie Skrivekursus -At børnene bliver gode til at skrive en historie vha. Handlingsbroen (indledning, indhold, afslutning) -At kunne sætte punkum. -Børnene arbejdes med hver deres historie og skal give gode ideer til hinanden. 5

6 20 Lejrskoleuge Forfatterskab: Ole Lund Kirkegaard - At kunne lytte aktivt til hinanden og følge op med spørgsmål og respons - Læse sprogligt udviklende tekster - Læse med bevidsthed om eget udbytte af det læste. - Have forståelse for sproget som kunstnerisk udtryk - Samtale om tekster og andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse, kendskab til faglige begreber og begyndende analytisk forståelse - Kende enkelte forfatterskabs særpræg - Opnå kendskab til, hvordan sprog og litteratur fra forskellige tider afspejler den periode, den er blevet til i. I grupper samt arbejde individuelt - Arbejde med miljø, personkarakteristik og tid. Forfatterbiografi miljø og tid/sted Arbejde bogen Albert, som er lånt fra CFU. Læse uddrag af andre bøger af Ole Lund Kirkegaard Se klip af Gummitarzan som alm. Film og animeret film 6

7 Årsplanen er vejledende og der kan forekomme ændringer. 7