Agenda for i dag: Metode Teori og Empiri Litteratursøgning Brug af teorier Empiri, indsamling og analyse

Transkript

1 Agenda for i dag: Metode Teori og Empiri Litteratursøgning Brug af teorier Empiri, indsamling og analyse

2 Vidensproduktion Problem Teori Analyse Tolkning Empiri Konklusion

3 Metode Hvad vil I gøre? Hvorfor vil I gøre det og ikke noget andet? Hvordan vil I gøre det? Gør at I skal overveje, træffe beslutninger, planlægge Sikre en sammenhæng og brug af teorier og empiri i sammenhæng Undersøge, finde informationer ej løsninger Er det så meget anderledes end hverdagen?

4 Valg af metode Udgangspunkt Casen hvad er muligt? Teorien hvad er rammen? Videnskabsteoretiske perspektiv hvordan ser jeg verden? Undersøgelsen bør opbygges omkring en Teoretisk model din egen eller en andens Hvorfor spørger du som du gør? Ikke bare tilfældige spørgsmål!

5 Teori og Empiri Teori: Modeller fra undervisningen Hvilke kan I huske? Evt. andre relevante modeller f.eks fa andre fag?

6

7 Fire undersøgelses/forskningstyper (2) Type Eksempler på spørgsmål Undersøger-position Forstående Hvordan opleves Hvilken betydning har X for Y i den særlige kontekst Z Hvad karakteriserer gruppen, som Handlingsrettet Hvordan kan vi Hvordan udvikler lokale aktører indsigt og viden i Hvordan bør vejledningen tilrettelægges, så -mønstre og sammenhænge i forhold til problemstilling; -temaer, mønstre og tendenser; -nærhed og distance til feltet. -ændring af praksis, de udforskede er aktive; -læringsperspektiv -formidling af viden til deltagere -nærhed og distance til praksisfeltet.

8 Metodetriangulering Man anvender mere end en metode eller mere end en type data i studiet af et socialt fænomen. Der vælges forskellige dataindsamlingsteknikker, som supplerer hinanden

9 Interviews Åbent - temaramme Semistruktureret - fastlagte emner fri rækkefølge Struktureret - samme spørgsmål til alle med bundne svarkategorier Spørgsmålene skal være åbne og enkle Enkelt interview Gruppeinterview Kan sammensættes som en faggruppe eller blandet med flere faggrupper Fokusgruppeinterview Belysning af emne/tema Interviewets temaer fastlægges ud fra emne og formål med undersøgelsen

10 Opbygning af interviewguide Opbygningen Brug problemformulering og underspørgsmål som udgangspunkt Operationaliser problemstillingen i temaer og hjælpespørgsmål Gå fra det enkle til det komplicerede, fra det generelle til det konkrete, fra lukkede, halvåbne til åbne spørgsmål. Gå fra beskrivelse og fortælling til analyse og vurdering!! Gå fra neutrale til gradvist mere følsomme spørgsmål. Udform spørgsmålene i svarpersonernes sprog og sørg for at de opleves relevante af dem

11 Afvikling af interview Husk Forbered dig på interviewet prøv guiden af! Forbered respondenten på tiden, rammen, indholdet og eventuelle tilbagemeldinger, Kun et skud (efter prøveinterview) eller kan du vende tilbage? Der er grænser for antallet af spørgsmål! Tænk på etikken: Skal respondenten se interviewudskrift? Skal respondenten have rapporten? Hvordan sikres anonymitet? Hvem ser rapporten? Hvad sker der med optagelsen, når projektet er slut? Vær sikker på optageudstyret!

12 Fra problemformulering til interviewspørgsmål Problemformulering Underspørgsmål * * * Interviewtemaer Tema 1 * Spørgsmål * Spørgsmål * Spørgsmål Tema 2 * * * Tema 3 * * *

13 Spørgeskemaer Forudsætter god viden om feltet, der skal undersøges Brug respondentens sprog og formuleringer Brug enkelt formulerede og korte spørgsmål Undgå dobbelttydige ord og spørgsmål Undgå ledende spørgsmål Overvej svarkategorier åbne, lukkede Hvis lukkede hvad er svarkategorierne/skalaen Husk grunddata (alder, køn, uddannelsesniveau, geografi) Afprøv spørgeskema inden brug

14 Opbygning af spørgeskema Opbygningen Operationalisering af problemstilling Gruppering af spørgsmål Fra det enkle til det komplicerede Spørgsmålene er relevante for svarpersonerne Spørgsmålenes rækkefølge er afgørende Husk Overvejelser om udtræk fra skemaet! Grænser for spørgsmål! Kun et skud (efter pilottest)! Indsamlingsform: papir- eller elektronisk form Etiske overvejelser (anonymitet respons indsigt i rapport)

15 Spørgsmålstyper Personlige data Fx: alder, stilling, uddannelsesbaggrund, køn Lukkede spørgsmål/ja-nej-spørgsmål Fx: har du modtaget kontanthjælp, svar ja-nej Fx: hvor mange møder har du deltaget i, sæt kryds Halvåbne spørgsmål Fx: jeg har haft stort udbytte af undervisningen med svarmuligheder helt enig, enig, hverken-eller, delvis uenig, helt uenig Åbne spørgsmål Fx: Hvilke forslag har du til forbedringer? Se også i jeres bog : Metode og projektskrivning en introduktion (Thomas Harboe) side 74

16 Spørgeskema - et eksempel fra et spørgeskema 3. Personlig uddannelsesplan De næste spørgsmål handler om din personlige uddannelsesplan, hvordan den er blevet til, og hvordan du har brugt den. [ uddrag] 10. Har du brugt din personlige uddannelsesplan i planlægningen af dit praktikforløb (sæt kryds)? 11. Hvor tilfreds har du været med at bruge din personlige uddannelsesplan til at planlægge dit praktikforløb ud fra (sæt kryds)? Jeg er meget tilfreds Jeg er tilfreds Jeg er hverken tilfreds eller utilfreds Jeg er utilfreds Jeg er meget utilfreds Jeg ved ikke 12. Uddyb her gerne hvad arbejdet med den personlige uddannelsesplan har betydet for dig. Det kan f.eks. være, om den har været en hjælp, om det har været spændende, svært eller godt for dig. Eller det kan være om planen har hjulpet dig til at huske noget særligt.

17 Litteratur søgning Etabler en søgestrategi Skabes på basis af kerneelementerne i problemformuleringen Kerneelementerne defineres præcist for at afgrænse mængden af resultater Anvend evt. synonymer Brug and og or og citatsøgning Brug evt. begrænsning årstal, kun artikler. Kun bøger Søg evt. både på dansk og engelsk Tænk i mange publikationsformer Få evt. medstuderende til at søge også

18 Brug af teorier Anvende ej beskrive Udfold jeres praksis via teorierne giver struktur og overblik

19 Empiri, indsamling og analyse Få et overblik Tænk validitet - respondenter Udarbejd gerne skema, tabeller, oversigter til rapporten Delkonklusioner opsummeringer Husk at bruge konklusionerne fremadrettet eller hvis ej hvorfor?

20 SPØRGSMÅL?