Whiteboard eller PowerPoint?
|
|
- Bjørn Fog
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Whiteboard eller PowerPoint? Mette Winther Herskin og Bjarne Herskin, teach to teach, 2013 Er vi bare old school? Visuelle forklaringer er en helt central del af Herskin-metoden og ikke nok med, at forklaringerne skal være visuelle, vi lægger også meget vægt på, at visualiseringerne laves på en whiteboard og ikke afleveres via PowerPoint. I modsætning til, hvad mange tror, er det ikke fordi vi er gammeldags og teknologifjendtlige, men fordi vi har massive erfaringer, som understøtter vores standpunkt. Desuden er der er et solidt teoretisk fundament, som begrunder, hvorfor tavlen rent faktisk er et mere effektivt medie. Lad os med det samme slå fast, at der i nogle projekter kan være særlige forhold, der udelukker tavlen og gør PowerPoint til den eneste mulige løsning. Artiklen slutter med kort at præcisere, hvornår det er nødvendigt at forlade whiteboarden, og hvordan man i disse tilfælde kan optimere kvaliteten. Hvorfor whiteboard: Vores erfaring Selv om et udviklingsprojekt af praktiske grunde skal ende med, at instruktørerne bruger PowerPoint, starter vi altid med at udvikle og afprøve forklaringerne på tavlen. Først når visualiseringerne er helt færdige, overføres de til PowerPoint. Det er i disse situationer tydeligt for enhver, at PowerPoint udgaven er dårligere på tre fronter: For det første bliver instruktørens performance dårligere, for det andet bliver den læringsmæssige effekt mindre, og for det tredje er designet dårligere set ud fra et lærings perspektiv. 1
2 Performance. Det er ikke nogen naturlov, men ikke desto mindre bliver de fleste undervisere, som afvikler en visuel forklaring via PowerPoint, dårligere på en række punkter: Synkronisering Hele idéen med en visuel forklaring er, at der er et perfekt samspil mellem visualisering og verbalisering. Lige i det øjeblik, hvor underviseren verbalt kommer med en pointe, skal det tilhørende visuelle element præsenteres. Når undervisere bruger PowerPoint bliver denne synkronisering oftest dårligere, så det visuelle element kommer en smule for hurtigt eller langsomt. Timing I det hele taget har undervisere, som bruger PowerPoint, som hovedregel en dårligere timing. F.eks. tager en forklaring typisk meget kortere tid, hvilket ikke er en fordel rent indlæringsmæssigt. Aflevering Når en underviser opfører en visuel forklaring på tavlen er det både for underviseren og kursisterne en proces. Når den samme visuelle forklaring vises via PowerPoint opleves det i højere grad, som et produkt, som afleveres. Kontakt Der er mange, der hævder, at man er tilbøjelig til at miste kontakten med deltagerne, når man bruger tavlen, fordi man noget af tiden står med ryggen til. Dette er en risiko, og undervisere skal naturligvis lære at have en fornuftig tavleadfærd. Men vores erfaring er nu, at de fleste undervisere rent faktisk er mere tilbøjelig til at miste kontakten, når de bruger PowerPoint, fordi de koncentrerer sig for meget om lærredet eller Pc en. Fleksibilitet Ligegyldigt hvor velplanlagt en undervisning er, kan der opstå behov for fleksibilitet, f.eks. når en kursist stiller et spørgsmål. Når man skal uddybe en forklaring, er det meget lettere, når man kan udbygge en visualisering, som står på tavlen, frem for at skulle klikke tilbage til en tidligere slide. 2
3 Læring. Når underviseren performer dårligere, bliver kursisternes læring naturligvis også påvirket negativt. Men ud over denne banale sammenhæng, er der også mere grundlæggende årsager til, at en visuel forklaring på PowerPoint fungerer dårligere end på tavlen. Idégrundlaget bag de visuelle forklaringer er, at den visuelle forklaring taler direkte til højre hjernehalvdel, som er fantastisk god til at skabe kerneforståelse, fordi den er meget bedre end venstre til at skabe overblik, helhed og sammenhænge. Når man f.eks. læser en fagbog, så er selve formidlingen klart venstrehjernet, men alle vil nok have oplevet, hvordan man som læser selv kompenserer ved at bladre frem og tilbage, og dermed dækker højre hjernehalvdels behov for at skabe overblik og sammenhænge. Ny forskning viser i øvrigt, at læsere er mere tilbøjelige til at skabe disse sammenhænge, når de læser en fysisk bog, end når de læser en e-bog: Resultaterne viser klart, at forståelsen var dårligst hos eleverne, som læste på en skærm..(læsning på papir) giver dig et mentalt kort over hele teksten det bliver lettere for hjernen. 1 Pointen er, at anvendelsen af PowerPoint på en række områder minder om det at læse en e-bog, og dermed appellerer til venstre hjernehalvdel, selv når forklaringerne er visuelle: Sekventiel: En af tavlens helt store forcer er, at man kan opbygge komplekse visualiseringer, som skaber en helhed. Her er PowerPoint langt mere sekventiel og dermed venstrehjernet. F.eks. har man som kursist ofte behov for at se én visualisering i forhold til en anden, der var der for lidt siden, men den er jo i sagens natur forsvundet i mellemtiden. Sammenhænge: En af de vigtigste effekter af de visuelle forklaringer er, at de skaber sammenhænge, som er en central del i forståelsen. Men det er helt tydeligt, at PowerPoint ikke i samme udstrækning giver kursisterne mulighed for at skabe disse sammenhænge, fordi formidlingen er mere venstrehjernet, og fordi vi har sværere ved at relatere forskellige slides til hinanden. 1 Anne Mangen et. al: Reading linear texts on paper versus computer screen: Effects on comprehension. International Journal of Education Research, vil. 58, Pages Citatet er fra Videnskab.dk, som omtaler Mangens resultater. 3
4 Mediesamspil Når man bruger en stor tavle kombineret med flipover, er der mange muligheder for at skabe samspil mellem de forskellige visuelle forklaringer. Dette gør det lettere for kursisterne, når de skal skabe helhed og sammenhænge. Deltagerne har slet ikke samme mulighed, når der arbejdes med PowerPoint. Immunitet Rigtig mange kursister har set så mange PowerPoint shows, at de er ved at være immune. Dette betyder, at vi i stedet for at styrke opmærksomhed og forståelse kan komme til at bedøve deltagerne. Design og læring Ovenfor har vi argumenteret for, at mediet i sig selv appellerer til venstre hjernehalvdel, også selv om PowerPoint anvendes til visuelle forklaringer. Men også selve det design, som PowerPoint visualiseringer typisk har, har det med at henvende sig mere til venstre end til højre hjernehalvdel. Når vi tegner på tavlen, kommunikerer vi reelt via symboler. Hvis vi f.eks. tegner en ikke særlig perfekt firkant og kalder det skærmen, og bagefter tegner nogle bølgede streger og kalder det tekst, så opfattes symbolikken umiddelbart. Når vi tegner en temmelig sjusket tændstikmand er kursisterne heller ikke i tvivl om, at det symboliserer en person. Generelt opfattes disse primitive tegninger højrehjernet, og de fungerer uden problemer som symboler for dette og hint. Man skal som underviser ikke være god til at tegne, tværtimod er netop den primitive tegning prototypen på symbolsk kommunikation. Hvis de samme elementer laves i PowerPoint, har de ofte en helt anden eller slet ingen virkning. En tynd PowerPoint streg eller en perfekt firkantet kasse har slet ikke samme højrehjernede effekt. Selv om designet måske objektiv set er skarpere, så vil den maskinlavede tegning klart appellere mere til venstre hjernehalvdel end en mere primitiv håndlavet tegning, og symbolværdien vil også være mindre. Naturligvis kan man overføre håndlavede tegninger til PowerPoint, men det stiller faktisk større krav til den visuelle kvalitet end den håndlavede tavletegning, og kan let komme til at virke lidt sjusket. 4
5 Hvornår PowerPoint? Selv om der således er rigtig mange gode grunde til at bruge whiteboarden, så er der i mange store projekter praktiske argumenter for at bruge PowerPoint i stedet for tavlen. Helt banalt er vi i ofte den situation, at der ganske enkelt ikke er whiteboards til rådighed på de destinationer, hvor brugerkurserne skal finde sted, og så er der jo ikke så meget at stille op. I andre tilfælde er argumentet, at instruktørerne ikke er vant til at bruge tavlen i deres undervisning. Hvis instruktørerne selv er med til at udvikle materialet, er dette argument imidlertid ikke særlig relevant. I løbet af kursusudviklingen vil de nemlig oparbejde den fornødne kompetence, og vores erfaring er da også, at langt de fleste instruktører ender med at foretrække whiteboarden, fordi de godt kan mærke, at det giver bedre effekt. Men hvis der derimod er tale om et såkaldt kaskadeprojekt, hvor en forholdsvis lille gruppe udvikler materialet, hvorefter et meget stort antal instruktører skal overtage og bruge det, så er der nogen gange ikke tid til, at disse instruktører får oparbejdet tilstrækkelig med erfaring. I disse tilfælde bliver PowerPoint løsningen et nødvendigt kompromis, men det er altså netop et kompromis, og man skal som ansvarlig gøre sig klart, at løsningen stiller ekstra krav til kursusudviklingen. Hvis PowerPoint er nødvendigt Alt andet lige betyder anvendelsen af PowerPoint, at underviserne får en dårligere performance, og at deltagerne får en mindre dyb forståelse, end hvis man anvender visualiseringer på whiteboard tavlen. Spørgsmålet er derfor, hvad man kan gøre for at optimere løsningen: Først og fremmest skal de visuelle forklaringer være endnu bedre, endnu mere gennembearbejdede. De skal så at sige være tæt på det perfekte, så de hjælper både instruktør og kursist maksimalt. Det er endvidere vigtigt, at designet ikke sigter på at se godt ud, men på at skabe højrehjernet forståelse. Stregerne skal være tykke og sanselige, symbolerne skal være symbolske og ikke perfekte etc. I et kaskadeprojekt er undervisermanualen (manuskriptet) altafgørende, hvis den kvalitet, der er lagt ind i materialet, skal blive til virkelighed. Hvis man vælger 5
6 PowerPoint løsningen skal manualen være endnu mere eksplicit omkring, hvordan forklaringerne skal afleveres. Sidst men ikke mindst skal underviserne trænes i at bruge PowerPoint optimalt så performance problemerne kan minimeres. 6
VISUEL MIND MAPPING. Visuel Mind Mapping
Visuel Mind Mapping 5 Visuel Mind Mapping - introduktion Kunne du tænke dig: At have overblik - også i pressede situationer - det gælder som taler, som referent, som mødeleder, i eksamenssituationer eller...?
Læs mereVisuel Mind Mapping. Visuel Mind Mapping
Visuel Mind Mapping 5 Visuel Mind Mapping - introduktion Kunne du tænke dig: At have overblik - også i pressede situationer - det gælder som taler, som referent, som mødeleder, i eksamenssituationer eller...?
Læs mereit-undervisning Se mere på hjemmesiden www.it-formidler.dk
Vejledning i planlægning af it-undervisning Se mere på hjemmesiden www.it-formidler.dk Om vejledningen Vejledningen beskriver kort, hvordan man som underviser, trin for trin, kan planlægge it-kurser efter
Læs mereVeje og stier i et vadested Papir- eller e-bog?
Veje og stier i et vadested Papir- eller e-bog? Følgegruppemøde den 6. december 2011 Dagsorden 16.00 - Netværk for lærebøger De studerendes brug af lærebøger Hvordan ser fremtidens lærebøger ud? Studerende
Læs mereManual til Groupcare: Indhold, formål og brug
Manual til Groupcare: Indhold, formål og brug Indledning Groupcare er en elektronisk, internetbaseret kommunikationsform som vi bruger i forbindelse med din DOL-uddannelse. Grundlæggende set er Groupcare
Læs merePowerPoints i verdensklasse
PowerPoints i verdensklasse PowerPoints i verdensklasse Lær at lave effektive og inspirerende præsentationer Effektiv formidling gennem PowerPointpræsentationer De fleste kan genkende, hvordan det føles
Læs merePowerPoints i verdensklasse
PowerPoints i verdensklasse Effektiv formidling gennem PowerPoint-præsentationer De fleste kan genkende, hvordan det føles at være vidne til en kedsommelig og ustruktureret PowerPointpræsentation med dårlige
Læs mereEr der stadig behov for brugeruddannelse?
Er der stadig behov for brugeruddannelse? Bjarne Herskin, teach to teach, 2013 ER DET NØDVENDIGT MED BRUGERUDDANNELSE ANNO 2013? Er det virkelig stadig relevant at afholde it-brugerkurser. Er vi ikke nået
Læs mereSpil og svar. Journal nr. 13.12.599. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive
Journal nr. 13.12.599 Spil og svar Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Spil og svar
Læs mereGør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.
Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.
Læs mereFormidling og undervisning - MBK A/S
Jeg skal undervise mine kollegaer eller folk udefra. Jeg bruger for megen tid på forberedelsen. Mine tilhørere har svært ved at forstå, hvad jeg mener. Jeg drukner i detaljer, bliver nervøs og mister overblikket.
Læs mereArgumentation der overbeviser
Argumentation der overbeviser Argumentation der overbeviser Vær skarpere i din argumentation Overbevisende og målrettet argumentation Mange virksomhedspræsentationer har en uklar argumentation. Det kan
Læs mereVejen til den gode formidling
Vejen til den gode formidling Den gode formidling Den gode formidling giver deltagerne en oplevelse af, at du har noget på hjertet. Noget, der kan bringe dem et nyt sted hen. Alfa og omega for den gode
Læs mereCAS som grundvilkår. Matematik på hf. Marts 2015 Bodil Bruun, fagkonsulent i matematik stx/hf
CAS som grundvilkår Matematik på hf Marts 2015 Bodil Bruun, fagkonsulent i matematik stx/hf At spørge og svare i, med, om matematik At omgås sprog og redskaber i matematik De 8 kompetencer = 2 + 6 kompetencer
Læs mereGuide til lektielæsning
Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen
Læs merePå kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning
På kant med EU Fred, forsoning og terror - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i
Læs mereWindows 8 en ny undervisnings udfordring ved. John R. H. Rask LollandBibliotekerne
Windows 8 en ny undervisnings udfordring ved. John R. H. Rask LollandBibliotekerne Er vores undervisningsaktiviteter en sekundær sag? diskussionsoplæg Windows 8 & Læring De næste 40 minutter 3 indspark
Læs mereFjerneksamen sa dan. Indholdsfortegnelse. Ansvar. Eksamensprocessen i overblik. Forår 2013 / v. 3.0. Kære studerende
Fjerneksamen sa dan Kære studerende Forår 2013 / v. 3.0 Når du skal til fjerneksamen, foregår eksamen på nettet. Det stiller nogle krav til både dig og teknikken, som du kan læse om i dette dokument. Det
Læs mereGuide til den gode lektionsplan Udarbejdet til brug på Voksenpædagogisk Grunduddannelse
Guide til den gode lektionsplan Udarbejdet til brug på Voksenpædagogisk Grunduddannelse 2 Denne guide er udarbejdet af: BRMST Eva-Marie Lillelund Nielsen, BRTS Til brug på: Voksenpædagogisk Grundkursus
Læs mereUndervisning på Nørre Voldgade 11, 3. sal
Undervisning på Nørre Voldgade 11, 3. sal Håndbog for undervisere og værter FOLKEUNIVERSITETET I KØBENHAVN INDHOLDSFORTEGNELSE Tilslutning af pc til projektor..side 2 - Via VGA...side 3 - Via HDMI.side
Læs merematematik Demo excel trin 2 bernitt-matematik.dk 1 excel 2 2007 by bernitt-matematik.dk
matematik excel trin 2 bernitt-matematik.dk 1 excel 2 2007 by bernitt-matematik.dk matematik excel 2 1. udgave som E-bog 2007 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt efter aftale
Læs mereipad for let øvede, modul 10 ipad og Computer
17112014AS ipad for let øvede modul 10 ipad og computer Indledning I dette modul gennemgås nogle af de muligheder, der er for samspil mellem computeren og ipad'en. På ipad'en findes app'en itunes Store.
Læs mereINDFLYDELSE HVEM TROR DU STYRER DIT LIV?
INDFLYDELSE Side1 1 LÆSETID: 6 MINUTTER INDFLYDELSE HVEM TROR DU STYRER DIT LIV? Dit liv følger lige nu nogle spor, du ikke selv har lagt. Du tror, at det er dig der bestemmer, hvordan dit liv skal udvikle
Læs mereSådan oversætter du centrale budskaber
Sådan oversætter du centrale budskaber Dette er et værktøj for dig, som Vil blive bedre til at kommunikere overordnede budskaber til dine medarbejdere, så de giver mening for dem Har brug for en simpel
Læs mereAf Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3
Af Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3 Typografier: Typografier er er punkt inden for design, som omfatter skrifttyper, linjeafstand/opsætning og linjeafstand altså en hel masse inden for skrift eller
Læs merePræsentationsteknik 3 dage - MBK A/S
Drukner dit budskab i faglige petitesser eller manglende struktur? Lader du nervøsiteten overtage, når du stiller dig op foran mange mennesker? Vil du blive bedre til at komme med oplæg på møder, præsentere
Læs mereSÅDAN TEGNER DU DIT BUDSKAB - Skil dig ud og få flere kunder WORKBOOK TIL MIT TEGNETRÆNING VIDEO KURSUS
WORKBOOK TIL MIT TEGNETRÆNING VIDEO KURSUS VELKOMMEN ER DU KLAR TIL AT LÆRE AT TEGNE DIT BUDSKAB? HUSK mine 5 gode råd START I DET SMÅ SNYD NU LIDT TRO PÅ DINE EVNER SÆT EKSTRA TID AF FIND 3 FAVORITTER
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereVistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
Læs mereipad for let øvede, modul 8 Underholdning på ipad Læsning
12052014AS ipad for let øvede modul 8 Underholdning på ipad Læsning I dette modul vil vi beskæftige os med nogle af de muligheder, der er for at læse på ipad'en. Aviser/dagblade Vi har i modul 2 vist,
Læs mere1.3 Hvordan er fagets koordinering med årsprøvernes andre fag / beslægtede fag?
Page 1 of 7 Titel: Ekstern E05-1.år, 1. semester (1st year) - Økonomiske Principper 1 - Forelæsninger Holdkode: Undervisere tilknyttet dette hold: Antal modtagede svar: 93 Antal respondenter 0 tilknyttet:
Læs merePROTOTYPE DANSKFORLØB 4. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE
PROTOTYPE DANSKFORLØB 4. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE DIDAKTISKE MÅL: AT FORBINDE LÆRNGSMÅL OG ELEVERNES MEDBESTEMMELSE Dette forløb udgør en prototype på et danskforløb til 4. klasse, som er udviklet
Læs mereJeg viser det med Photofiltre, men princippet er det samme i andre billedeprogrammer, der arbejder med lag.
Støjfjerner i lag Denne guide er skrevet i A4-format, så det er lettere at udskrive den. Materialet kommer til at indgå som en del af et nyt og større skriftligt materiale om HDR-fotografering og efterbehandling
Læs mereJeg har samlet fire blogindlæg fra KommuniCares Facebookside, der handler om forskellige former for notatteknik.
1 CVR nr.: 34837678 Kort om notatteknik Jeg har samlet fire blogindlæg fra KommuniCares Facebookside, der handler om forskellige former for notatteknik. Kapitel 1 handler om generelle forhold ved notetagning.
Læs mereModelcafeen. - Diskussion af centrale begreber og sammenhænge ud fra visualiseringer. Øvelsens varighed: 30 minutter
Modelcafeen - Diskussion af centrale begreber og sammenhænge ud fra visualiseringer Øvelsens varighed: 30 minutter Formål At styrke elevernes evne til at fortolke og forklare ud fra visuelle modeller.
Læs mereONLINE FORLAGET TRYDE
ONLINE FORLAGET TRYDE KATALOG 2017 Copyright. ONLINE FORLAGET TRYDE Eva Tryde Holtug Strandvej 17 4660 Store Heddinge Tlf. 45 60125215 Cvr. 27532292 info@evatryde.dk www.evatryde.dk i ONLINE FORLAGET TRYDE
Læs mereFloorball. Undervisningsmateriale. Dansk Floorball Union Uddannelse skole - indskoling
Floorball Undervisningsmateriale Udarbejdet i samarbejde med Hørsholm Rungsted Floorball Klub 1 Indhold Rammerne... 4 Storytelling... 4 Opvarmning... 4 Fælles øvelser... 4 Stationsbaserede øvelser... 5
Læs mereDet it-pædagogiske koncept
Det it-pædagogiske koncept mindre formidling, mere læring En metode til formidling af it - udviklet af Bjarne Herskin 2 Det handler om at skabe selvhjulpne kursusdeltagere Det it-pædagogiske koncept er
Læs mereGoTalkNow. Beskrivelse:
GoTalkNow Beskrivelse: I GoTalk NOW kan du lave personlige kommunikationsbøger. Du kan også lave vælgebøger med foto, filmklip eller musik. Eller en kombination mulighederne er mange. En bog kan laves
Læs mereFang Prikkerne. Introduktion. Scratch
Scratch 2 Fang Prikkerne All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclubworld.org - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/ccwreg to register your club. Introduktion
Læs mereVisuel og kreativ formidling af budskabet
Visuel og kreativ formidling af budskabet Visuel og kreativ formidling af budskabet Sæt billeder på dine budskaber, og inspirér dit publikum Kreative virkemidler inspirerer dit publikum Effektiv formidling
Læs mereAfsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT
Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse
Læs mereEffektiv videndeling - i praksis
Effektiv videndeling - i praksis 1 Program I. Formel videndeling II. Kommunikationsstrategi III. Kompetencemodel IV. Formål V. Metode VI. Motivation Tak for denne gang Pauser og ændringer efter behov 2
Læs mereZBC og spil i undervisningen
ZBC og spil i undervisningen faglærer Nina Schrøder Som en del af undervisningen på HG har jeg igennem de sidste 3 år udviklet følgende spil: ü Spil på PC ü Destroyer ü Racer-spillet ü Fire på stribe 1.
Læs mereYouYonder. så husker du det du lærer
YouYonder så husker du det du lærer Lidt om kunsten at tage effektive noter Hvis du læser en artikel på internettet, ser en video, læser en bog eller hører et foredrag, så vil du kunne øge dit udbytte
Læs mereHow to do in rows and columns 8
INTRODUKTION TIL REGNEARK Denne artikel handler generelt om, hvad regneark egentlig er, og hvordan det bruges på et principielt plan. Indholdet bør derfor kunne anvendes uden hensyn til, hvilken version
Læs mereArbejdsrum - hva' nyt er der egentlig i det?
Arbejdsrum - hva' nyt er der egentlig i det? Et arbejdsrum har vel til alle tider været en form for installation, som kunne omkranse en undervisning? Et rum indeholder muligheder - f.eks. døre, som kan
Læs mereSommerkurser Uddrag og kommentarer til kursisternes evaluering. 67 tilmeldte fra 16 foreninger 58 respondenter
Sommerkurser 2016 rigtig e til at udvikle os som trænere ved at give os en masse selvstændige opgaver Instruktørerne har ladet os være selvstændige men også været ærlige omkring hvordan vi kan optimere
Læs mereTænkestilsanalyse - en kort introduktion
Tænkestilsanalyse - en kort introduktion - et intuitivt (selv)ledelsesværktøj til effektiv kommunikation 1 Alt er tilsyneladende symmetrisk -men det drejer sig om dominans Kroppen er symmetrisk to arme
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereNår du holder møder i Connect
Når du holder møder i Connect Det er vigtigt at den/de der er host og presenter på mødet sidder ved en forholdsvis kraftig computer, og har en god bredbåndsforbindelse. Hvis man skal vise præsentationer,
Læs mere#01 #02 WHITEPAPER WHITEPAPER VIRKER SPECIAL-FONTE I WORD OG POWERPOINT? HVORDAN LAYOUTER MAN DEN PERFEKTE POWERPOINT SKABELON?
VIRKER SPECIAL-FONTE I WORD OG POWERPOINT? HVORDAN LAYOUTER MAN DEN PERFEKTE POWERPOINT SKABELON? #01 BRAND MANAGEMENT TOOLS FOR MICROSOFT OFFICE BRAND MANAGEMENT TOOLS FOR MICROSOFT OFFICE HVORDAN LAYOUTER
Læs mereElev-manual til Køreklar e-læring
Version 2.0 September 2016 Elev-manual til Køreklar e-læring Nyt Juridisk Forlag Gothersgade 137 1123 København K 39 13 55 00 koreklar@koreklar.dk 2 Indhold 1. Første gang du logger dig på Køreklar e-læring...
Læs mereNår lærere og pædagoger samarbejder om IBSME i matematik og UUV
Når lærere og pædagoger samarbejder om IBSME i matematik og UUV Et oplæg på baggrund af et konkret forsknings/udviklingsprojekt i 2(4) 4. klasser i en skole i Odense. Ved: Docent Morten Rask Petersen og
Læs mereEvaluering af superbrugerfunktionen Til hvilke tekniske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring?
Evaluering af superbrugerfunktionen Lidt under 80 % svarer at de er tilfredse eller meget tilfredse med de workshops som superbrugerne har afholdt og tilsvarende mange svarer at workshoppene er væsentlige
Læs mereLærervejledning til. Vi læser om dinosaurer
Lærervejledning til Vi læser om dinosaurer Vi læser om dinosaurer I dette undervisningsmateriale om dinosaurer lægger vi vægt på, at eleverne opnår kompetencer, der gør dem i stand til at hente viden fra
Læs mereHensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.
Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende
Læs mereDu skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære
Du skal se to film o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper Du skal lære o o o o o At tale på dansk om karakterer i film. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene. At læse og forstå korte tekster
Læs mereDE MYSTISKE PIXELS. Hvad er pixels? Hvor store er de? Hvor tæt sidder de? Forskel på megapixels og megabyte Skal de bruges til skærm eller print?
DE MYSTISKE PIXELS Hvad er pixels? Hvor store er de? Hvor tæt sidder de? Forskel på megapixels og megabyte Skal de bruges til skærm eller print? og andet FOTOKLUBBEN KRONBORG DE MYSTISKE PIXELS 27.03.2014
Læs mereFagligt indhold. Oplæg fra underviser Ar)kel Film Del af fagbog. Rammesætning. Indhold Form Evt. midler Distribu)on Deadline(s) Produk)on
En didaktisk model til ipadagogik Fagligt indhold Oplæg fra underviser Ar)kel Film Del af fagbog Rammesætning Indhold Form Evt. midler Distribu)on Deadline(s) Kobling )l praksis Produk)on Individuelt Gruppe
Læs merePræsentationsteknik med gennemslagskraft
Præsentationsteknik med gennemslagskraft Præsentationsteknik med gennemslagskraft Brænd igennem, og gør indtryk på dine tilhørere Kom igennem med dit budskab At få folk med sig og skabe opbakning er en
Læs mereBrugen af praktisk/musiske fag i tværfaglige undervisningsforløb med hjernen som udgangspunkt. Casper Littrup Partner littrup@hbdi.
Brugen af praktisk/musiske fag i tværfaglige undervisningsforløb med hjernen som udgangspunkt Casper Littrup Partner littrup@hbdi.dk +45 2578 8041 Kort om mig... Casper, 41 år Bor i Bagsværd Far til tre
Læs mereFrontmedarbejdernes faglighed i en digital verden
Frontmedarbejdernes faglighed i en digital verden - Dilemmaer i borgernær velfærdspraksis Anja Svejgaard Pors, Lektor, PhD, aspo@kp.dk Københavns Professionshøjskole - Afdeling for Ledelse, Organisation
Læs mereEvaluering MPA13, 1. sem. E13, Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Meget dygtige forelæsere - en enkelt undtagelse som kom med 75 slides og nåede en tredjedel Var undervisningen faglig interessant?
Læs mere8500 Undervisningsteori
Hjemmeværnsskolen 8500 Undervisningsteori Studiemateriale 5 HVS 8500-005-21 FEB 2011 Lektion 5: Delmål og delkontrol Feedback Lektionsplan for en vedligeholdelseslektion med delmål Har du forslag til ændringer
Læs mereEr det sådan at almindelige bøger ikke har udsigt til samme succes hos moderne studerende?
64 KOMMENTARER Er det sådan at almindelige bøger ikke har udsigt til samme succes hos moderne studerende? Roland Hachmann, University College Syd, Haderslev Peter Holmboe, University College Syd, Haderslev
Læs mereDet udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.
Også lærere har brug for anerkendelse (Jens Andersen) For et par måneder siden var jeg sammen med min lillebrors søn, Tobias. Han går i 9. klasse og afslutter nu sin grundskole. Vi kom til at snakke om
Læs mereQ1 Når Journalen lander i min postkasse læser jeg det
Q1 Når Journalen lander i min postkasse læser jeg det Answered: 341 Skipped: 1 Hver gang Som oftest ind imellem Aldrig 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% SVARVALG Hver gang Som oftest ind imellem
Læs mereDesign af den gode mødeproces. Projektledermøde april 2014
? Design af den gode mødeproces Projektledermøde april 2014 Oplæg om god mødeledelse og procesværktøjer v/ Anette Kristensen - Promentum A/S ank@promentum.dk 2684 6444 Dårlige processer Resulterer i dårlige
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården
Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret
Læs mereFagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner
Fagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner FRA FÆLLES MÅL Kompetanceområde: Fremstilling Kompetancemål: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billeder i nære og velkendte situationer. Færdigheds-
Læs mereCUDiM Aarhus Universitet
Undervisningsorganisering, -former og -medier, på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser, et forsknings-, udviklings- og netværksprojekt http://tdm.au.dk/forskning/forskningsprojekter/undervisningsorganisering-former-og-medier-paa-langs-og-tvaers-af-fag-og-gymnasiale-uddannelser/publikationer/
Læs mereKom godt fra start. - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen. Dorthe Holm
Kom godt fra start - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen Dorthe Holm Tekst: Dorthe Holm, pædagogisk vejleder, børnehaveklasseleder v/ Centerklasserne Højvangskolen, d.holm@pc.dk
Læs mereDesign af IT-medier. Skriftlig prøve 10. juni Alle skriftlige hjælpemidler er tilladt.
Design af IT-medier Skriftlig prøve 10. juni 1999 Varighed: Hjælpemidler: Bedømmelse: Besvarelse: Opgaver: 4 timer. Alle skriftlige hjælpemidler er tilladt. Karakter efter 13-skalaen. Alle ark skal være
Læs merePortfolio redesign. Kia Dahlen! cph-kd51@cphbusiness.dk! 1. semester eksamen! MUL-A 2013! !!! www.mul17.itkn.dk/portfolio/index.html!
Portfolio redesign Kia Dahlen cph-kd51@cphbusiness.dk 1. semester eksamen MUL-A 2013 www.mul17.itkn.dk/portfolio/index.html Underviserer: Ditlev Skanderby Frederik Tang Ian Wisler-Poulsen Jesper Hinchely
Læs mereDen lille bog om at præsentere forskning. Niels Holmark Andersen Specialeansvarlig overlæge, dr.med., ph.d. Aalborg Universitetshospital
Den lille bog om at præsentere forskning Niels Holmark Andersen Specialeansvarlig overlæge, dr.med., ph.d. Aalborg Universitetshospital Med få tricks og mange forsøg kan du lære at lave en præsentation,
Læs mereStudieturstøj ABC-Gruppen
Studieturstøj ABC-Gruppen Studieturstøj 299,- 279,- Studieturstrøjer er en praktisk beklædning til studieturen, men er i lige så høj grad lavet til minde om en sjov tid sammen med klassekammeraterne. 249,-
Læs mereReklameanalyse - trykte reklamer
Reklameanalyse - trykte reklamer Undervisningsmateriale i analyse af trykte reklamer Egnet til mellemtrin Indholdsfortegnelse Introduktion.... 1 Formål... 1 Forløb... 2 Lektioner... 3 Lektion 1-2... 3
Læs mereBilleder og PowerPoint
Den digitale Underviser Billeder og PowerPoint Som visuelle udtryk for læring V Indhold Pædagogisk brug af billeder... 3 Potentiale... 3 Kilder... 3 Pædagogisk brug af PowerPoint... 4 Generelle elementer...
Læs mereVejledning til Bolette Obbekær 2011
Vejledning til www.sgfnet.dk Bolette Obbekær 2011 Velkommen! Jeg har lavet denne vejledning som en hjælp til dig, der gerne vil bidrage på www.sgfnet.dk. Du kan bruge vejledningen som en hjælpende hånd,
Læs mereBoost formen efter ferien..!
havstrygerne.dk 8-ugers træningsprogram: Boost formen efter ferien..! den 14. august starter vi et 8-ugers træningsforløb op som sikrer en god form til efterårets mange løb! Træningen bliver tilrettelagt
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Læs mereVendespil. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. Web:
Vendespil Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vendespil på HVAL.DK Forfatter: Peter
Læs mereBliv opdaget på Internettet! - 10 gode råd til at optimere din hjemmeside til søgemaskiner
Bliv opdaget på Internettet! - 10 gode råd til at optimere din hjemmeside til søgemaskiner Af Henrik Bro og Martin T. Hansen I har måske allerede en flot, og informativ hjemmeside. Og alle jeres kursister
Læs mereLitteratur, Lego og læsefærdighed. v/ Susanne Hansson Danskkonsulent, CFU-Absalon
Litteratur, Lego og læsefærdighed v/ Susanne Hansson Danskkonsulent, CFU-Absalon Program Præsentation af BuildToExpress Symbol-øvelser Eksempel: Påskefrokost De gode multimodale Lego-noter Lego og litteratur
Læs merePædagogisk eftermiddag om klasseledelse
Pædagogisk eftermiddag om klasseledelse Mercantec 23. maj 2018 Dorte Ågård Institut for Læring og Filosofi AAU, dagard@learning.aau.dk Program 08.00-08.10 Pejlemærket Engagerede og kompetente undervisere
Læs mereSelvevaluering af den Boglige undervisning. Frøslevlejrens Efterskole
Frøslevlejrens Efterskole Selvevaluering af den Boglige undervisning 2 Selvevaluering af den Boglige undervisning Introduktion Ifølge lov om folkehøjskoler, efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler
Læs mereInternettet. Tema. på ipad Opdateret d Ældresagens datastue Aktivitetscentret Bavnehøj. Nørre Snede Tema: Internettet på ipad
n Tema Internettet på ipad Opdateret d. 14.10.2017 Sofus Opdateret d. 31. januar 2017 Side 1 Indhold Side 3 Side 3 Side 4 Side 4 Side 5 Side 6 Side 7-8 Side 9 Side 10 Side 11 Side 12 Side 13 Side 14 Side
Læs mereSådan bruger du ibog. Styrk dine digitale kompetencer og læring
Sådan bruger du ibog Styrk dine digitale kompetencer og læring Hvad kan en ibog? Udnytter internettets dynamiske kvaliteter og gør undervisningen mere levende Gør det muligt at løse interaktive opgaver
Læs mereFag: Kommunikation & IT Skrevet af: Natacha Fri s Emne: Designmanual Afleveret d. 09-12- 2011 Designmanual
Designmanual Celf s logo: Jeg har valgt at designe mit logo for celf således: Jeg har valgt bogstaverne N E G, som så står for Nakskov Erhvervs Gymnasium. Men Det store N kan også bruges til Nykøbing Erhvervs
Læs mereipad for let øvede, modul 9 ipad og computer
12052014AS ipad for let øvede modul 9 ipad og computer Indledning I dette modul gennemgås nogle af de muligheder, der er for samspil mellem computeren og ipad'en. På ipad'en findes app'en itunes Store.
Læs mereMange venlige hilsner Jens Molzen
Opgaver til tegneemne i Forløb om opstarten i børnehaveklassen Kære underviser. Det er meget vigtigt, at alle børn rimeligt hurtigt og med en rimelig sikker streg, kan tegne noget de selv efterfølgende
Læs merePicto Selector. Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde. Version: Oktober 2012
Picto Selector Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde Version: Oktober 2012 Indholdsfortegnelse Hvad er Picto Selector?...4 USB?...4 Hent programmet...4 Installer programmet på din computer...5
Læs mereGrundliggende regning og talforståelse
Grundliggende regning og talforståelse De fire regnearter: Plus, minus, gange og division... 2 10-tals-systemet... 4 Afrunding af tal... 5 Regning med papir og blyant... 6 Store tal... 8 Negative tal...
Læs mereLITTERATURFORLØB klasse
LITTERATURFORLØB 2.-4. klasse til Else og plageånden af John Kenn Mortensen forløb af Marianne Eskebæk og Kenneth Jakobsen Bøye INTRO Formål Eleverne får øjnene op for, hvordan skrift og billeder sammen
Læs mereIT og de sosiale medier v. Hans Jørgen Hansen daglig leder af FKF
IT og de sosiale medier v. Hans Jørgen Hansen daglig leder af FKF 35 friskoler 0.-10. klasse 7200 elever Ca.850 ansatte 2 ansatte i FKF Hans Jørgen Hansen 2 Ny folkeskolereform fra 1.8.14 + ny digitaliseringsstrategi
Læs mere5 måder at reducere dine Powerpoint tekster
1 Slides og præsentationer med alt for meget tekst er kedelige og kan ikke holde dit publikum fanget. Hvordan reducerer du mængden af tekst på dine slides? Hvordan får du gjort dem simple? // www.facebook.com/slidemarkting
Læs mereFaglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere
Faglighed, Fællesskab, Fremtid Midtfyns Gymnasium Sammen bliver vi klogere liv en del af os En helt ny verden åbner sig, når du træder ind ad døren hos os. Med masser af venner, faglige udfordringer og
Læs mere2 Udfoldning af kompetencebegrebet
Elevplan 2 Udfoldning af kompetencebegrebet Kompetencebegrebet anvendes i dag i mange forskellige sammenhænge og med forskellig betydning. I denne publikation som i bekendtgørelse og vejledning til matematik
Læs mereLæs dansk på bibliotekerne. Undervisningsmateriale til sprogskolerne af Tina Møller Kristensen
Læs dansk på bibliotekerne Undervisningsmateriale til sprogskolerne af Tina Møller Kristensen Til sprogskolen Læs dansk på biblioteket. Intro De 4 besøg på biblioteket Ideer til dialog træning Modultest
Læs mere