Litteratur, Lego og læsefærdighed. v/ Susanne Hansson Danskkonsulent, CFU-Absalon

Transkript

1 Litteratur, Lego og læsefærdighed v/ Susanne Hansson Danskkonsulent, CFU-Absalon

2

3 Program Præsentation af BuildToExpress Symbol-øvelser Eksempel: Påskefrokost De gode multimodale Lego-noter Lego og litteratur Et særligt blik på lego og fremstilling Flere scenarier for Lego og undervisning

4 Præsentation af BuildToExpress Bestilling gennem CFU: 30 kasser, lærervejledning, forslag til byggeudfordringer i mange fag Kasse: Én byggeplade og 200 Lego-enheder Artefakter med mangefacetteret betydningspotentiale

5 Symbol på? Tal med jeres sidemand om, hvad disse ting kunne være symbol på.

6 Symbol i kontekst

7 Danskfaglige discipliner i spil Hvad er et symbol? Konkret og overført betydning Associationstræning Symbol i kontekst Fra rigid til fleksibel symbolforståelse + Elevøvelse: Vælg fem genstande fra kassen Sæt dem sammen på forskellige måder Vis parret overfor, hvordan genstandene ændrede betydning alt efter, hvordan I kombinerede dem

8 Didaktisk baggrund Fra konkrete klodser og byggerier til refleksion og abstrakt tænkning

9 Hånden bliver hjernens redskab Når man realiserer informationer gennem flere forskellige sanser, forstår og lagrer vi information mere effektivt. (A. Glenberg 2007)

10 Barnets læring/ kognitiv udvikling Hjerneforskere er enige om: Børn lærer lettere (at læse) ved brug af artefakter Børn tænker med kroppen 'Hånden har stor betydning for den kognitive udvikling' Kjeld Fredens

11 Byg et begreb Begrebet bygge-ordre Byg en model, der viser, hvordan I opfatter begrebet glæde. I har 2 minutter. Fortæl parret overfor om jeres model og lyt til deres version. 2 minutter. En præcis, skriftlig, byggeordre er altafgørende for elevernes byggeproces og -resultat.

12 Stilladsering af samtalen 1. Spørg gruppen, hvad deres bygge-scenarie forestiller Husk at Bed dem uddybe elementer, de udelod, eller elementer I finder særligt interessante: Spørg fx ind til afstande, størrelse, form, forbindelser. 3. Spørg, hvorfor de har bygget som de har.

13 Et eksempel: Påskefrokost Fra: To minutter i dommedag af Mette Vedsø Du kender hende måske fra romanerne Stav til Psyko og Langt fra det hvide hus

14 Før du læser Byggeordre: Tænk på en familie, der består af far, mor og teenagebarn Byg den gode relation - I har 5 minutter Overvej: symbolske figurer, farver, afstande på pladen/rummet, niveauforskelle...

15 Oplæsning mens du lytter.. særligt fokus på relationerne mellem novellens personer Læs med blyanten i hånden. Tilføj ikoner i teksten: :-) = Det kan jeg lide :-( = Det kan jeg ikke lide? = Det undrer mig! = Det lægger jeg mærke til

16 - Efter du har læst Byggeordre: - Byg relationen mellem novellens personer Udvælg et citat fra Påskefrokost, som underbygger jeres model I har 8 minutter Læreren interagerer med grupperne og giver feedback i processen. Stilladserer samtalen og fastholder fokus på tekstnærhed Præsentation Læs citatet og fortæl parret overfor om jeres model - lyt til deres version. I har 4 minutter i alt

17 Litteratursamtalen Det sproglige optag Det førsproglige optag

18 Helt i mål med Påskefrokost - at fastholde de faglige pointer i elevens portfolie Model - og detaljer Citat Forklaring

19 Billedperspektiv - fugl, normal, frø

20 De gode multimodale Lego-noter Billedmodalitet: Fastholder bygge-scenarierne Lydmodalitet: Fastholder beskrivelser og forklaringer Tekstmodalitet: Sikrer tekstnærhed

21 Lego og litteratur Litteraturformidleren får indblik i alle elevernes forforståelse og inferensdannelse Game-changer i forhold til roller i klasseværelset På byggepladen arbejdes der med litteraturens og læserens forestillinger, værdier, forståelser

22 - Kortere tekster - Mellemtrinnet og udskolingen Tekster med fokus på relationer: - Sygdom - Bison

23 Fortælling - LEGO - forbindere

24

25

26

27

28

29 begyndelse - midte - slutning i en roman

30 punkt for punkt

31 Flere scenarier for Lego og litteratur Brug Lego til at skabe overblik over komplekse og komprimerede tekster fx kortprosa og lyrik. Hvor foregår teksten? Hvem optræder i teksten? Hvad gør den enkelte? Hvis katastrofe af Mette Hegnhøj Bilisten, jeg, mor, dem, menneskemængden, dig Byg tekstens scene

32 Flere scenarier for Lego og litteratur - nu med skrivning 1. Lad eleverne læse en tekst - og derefter selv formulere en byggeordre. a. Hvad er interessant? Hvad undrer jer? Hvad lægger I mærke til? 2. Begynd med at bygge en model med udgangspunkt i fx titel- bagsidetekst paratekster a. Stop - tænk - ombyg b. Hvordan skal I ændre modellen, så det passer til det, som I nu ved? 3. Brug Lego i førskrivefasen a. Byg point of no return i din novelle b. Byg konflikten

33

34 Mellemtrin

35 Mellemtrin

36 Det du ikke ved, noveller om det du ikke ved Ronnie Andersen - Plastikhjerte Anita Krumbak Hanne Kvist Thomas Lagermans Lundme Og flere gode folk

37 Det vi har mistet Novelle af Sarah Engell (meget barsk - om to børns tur over Middelhavet) #Parisjetaime Novelle af Sanne Munk Jensen (om at være på flugt fra sig selv om at finde sige selv)

38 Mellemtrin

39 6.-7. klasse Magisk realisme klasse

40 Udskoling