Effektiv videndeling - i praksis

Transkript

1 Effektiv videndeling - i praksis 1

2 Program I. Formel videndeling II. Kommunikationsstrategi III. Kompetencemodel IV. Formål V. Metode VI. Motivation Tak for denne gang Pauser og ændringer efter behov 2

3 Formel videndeling 3

4 Øvelse Måske ved du hvordan man: Brevfletter i Word Bruger kasserollebøjningen Renser en motor Laver pivot tabeller Opretter postregler i Outlook Lapper en cykel Laver en cost/benefit analyse Opsadler en hest Bruger det nye komma Tidindstiller et diasshow i PowerPoint Binder en slipseknude Laver bearnaisesovs fra bunden af Binder et dobbelt halvstik. 4

5 Kommunikations strategi? Tankpasserformidling contra deltagerorienteret formidling 5

6 Videndeling - Hvordan lærer vi?»at man, naar det i Sandhed skal lykkes En at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er, og begynde der. [ ] For i Sandhed at kunne hjælpe en Anden, maa jeg forstaae mere end han - men dog vel først og fremmest forstaae det, han forstaaer.«- Søren Kierkegaard - Synspunktet for min Forfatter-Virksomhed (SV3 18,96-97) 6

7 Kompetencemodel Ubevidst Bevidst Inkompetent Du kan ikke, men du ved ikke, at du ikke kan. Du ved, at du ikke kan Kompetent Du er fantastisk uden at tænke over det det sidder på rygmarven. Du ved du kan, men det kræver al din koncentration 7

8 Planlægning Situationsanalyse: Hvem er modtager? Interesser, forudsætninger, forventninger, behov?) Formål: Hvilke budskaber skal stå lysende klart efter læringen? Skabe eftertanke/ny viden Vække/provokere/holdningsbearbejde Handling/færdigheder 8

9 Formål Viden Holdninger Færdigheder 9

10 Du bør altid vide: Formålet Hvad skal de lære? Metoden Hvordan skal de lære? Motivationen Hvorfor skal de lære? 10

11 Læringsprincipper Rolle: Induktiv Deduktiv Stof: Helhed Element Miljø: Formelt Funktionelt 11

12 Læringsprincipper Rolle Induktiv 1. Reflekterende 2. Min. instruktion 3. Gruppe arbejde 4. Elev aktivitet 5. Bruge egne erfaringer Deduktiv 1. Instruktion 2. Rådgivning 3. Lærer aktivitet 4. Baseret på teori 12

13 Læringsprincipper Stof Helhed 1. Samlet overblik 2. Struktureret 3. Abstrakt 4. Helikopter perspektiv Element 1. En ting af gangen 2. Detaljen 3. Konkret 13

14 Læringsprincipper Miljø Formelt 1. Simulerede problemer 2. Fiktivt miljø 3. Hvis nu.. 4. Fokus på princippet Funktionelt 1. Rigtige problemer 2. Hands-on 3. Fokus på problemet 4. Elev aktiv 14

15 Princip Undervisning Fordele Ulemper Induktivt Underviser lader deltager finde frem til løsninger osv Deltager aktivitet Huskes Tidskrævende Svær at styre Deduktivt Underviser giver opgave under vejledning Kontrol Tid og plan let at styre Passive deltager mindre læring Helhed Først overblik og så detalje Deltager får overblik Kan virke overvældende Element Lærer først enkelte elementer før overblikket gives En ting ad gangen let at styre Svært at se formål uden overblik Funktionelt Træner i den virkelige verden Let at overføre til hverdagen Tidskrævende Sikkerhed Formelt Træner i fiktivt miljø Tryghed og sikkerhed Kan være svært at overføre 15

16 Øvelse Tillykke med dit nye job! Du skal undervise i teltopsætning 16

17 Motivation Klarlægge formålet med læringen Vække den lærendes nysgerrighed Give mulighed for at det lærte kan blive effektiviseret og eksemplificeret. 17

18 18

19 Forståelsesværktøjer Forklaring (Selve pointen) Eksempler Øvelser Dialog Visualisering Analogier 19

20 Forståelsesværktøjer Funktion: Dialog Klima good vibrations -læg dialogen tidligt (=interesse for den lærendes mening) Justering - kontrol af budskabets opfattelse -minimum: mulighed for spørgsmål Forståelsesproduktion - deltage i mini-analyser selv finde pointerne - holdningsbearbejdning nødvendiggør samspil - accept langtidseffekt 20

21 Forståelsesværktøjer Dialogteknik: Planlægningsfasen - formål med dialog Igangsættelsesfasen Dialog - start tidligt: præcise spørgsmål - skab tryghed: fra lukkede til åbne spørgsmål - tålmodighed: giv tid til at tænke og svare Processen - tages alvorligt: lyt, brug svarene også i opsamlingen. 21

22 Forståelsesværktøjer Forklaring (Selve pointen) Eksempler Øvelser Dialog Visualisering Analogier 22

23 Forståelsesværktøjer Funktion: Hukommelse Forståelse Visualisering Visualiseringsformer - Ord og tal - Grafer - Modeller - Skemaer - Mindmap - Tidslinie 23

24 Tak for denne gang! Ønsker du at vide mere om SUPPLEMENT A/S kan du finde alle vores kurser på: 24