TEMADAG Multikulturel vejledning
|
|
|
- Lasse Steffen Eriksen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 TEMADAG Multikulturel vejledning 1
2 HVORFOR TERMINOLOGIEN MULTIKULTUREL VEJLEDNING? Begreberne interkulturel, multikulturel, tværkulturel og flerkulturel vejledning bruges ofte i flæng, men da man ofte taler om: Det flerkulturelle møde mellem vejleder og vejledningssøgende - i et multikulturelt land - og da det på engelsk hedder multicultural counseling - er termen multikulturel vejledning valgt 2
3 AT BEVÆGE SIG FRA DANSK MONOKULTUR TIL MANGFOLDIG MULTIKULTUR - Betyder at vi må lære at se gennem multikulturelle briller Som betyder at vejlederen arbejder bevidst med både indsigt i andre kulturer og forståelse af sin egen kultur Så hvad er kultur? Og hvordan kan kultur forstås? 3
4 HVAD BETYDER KULTUR? Hofstede definerer kultur i bred forstand som Den kollektive, mentale programmering, der adskiller én gruppe mennesker fra en anden gruppe mennesker 4
5 HVORDAN KAN KULTUR FORSTÅS? Hofstede taler om de fire kulturelle dimensioner: Social ulighed og forhold til autoriteter også kaldet magtdistance Forholdet mellem den enkelte og gruppen kollektivitet og individualitet Opfattelse af maskulinitet og feminitet Usikkerhed i forbindelse med kontrol af følelser f.eks. frygten for det ukendte eller de fremmede, kaldet usikkerhedsundvigelse 5
6 HVAD ER MAGTDISTANCE? Magtdistance handler om magtforhold og social ulighed som f.eks. direktøren og eleven der netop pga den enkeltes position har forskellige forventninger til, og opfattelser af magtforholdene Men opfattelse af magtfordeling er også kulturelt betinget Den danske kultur er karakteriseret ved lille/lav magtdistance som f.eks. forhold mellem mennesker, forældre børn, lærer elev, opdragelse mv 6
7 HVAD MENES MED KOLLEKTIVISTISKE OG INDIVIDUALISTISKE SAMFUND? Langt de fleste samfund i verden er kollektivistiske, hvor mennesker fra fødslen integreres i egengrupper, som beskytter dem livet igennem og hvor den enkelte udviser ubestridt loyalitet over for gruppen I en kollektivistisk kultur kan man sige, at gruppens interesser går forud for individets interesser (man siger at der tænkes i vi form) I en kollektivistisk kultur har personens identitet basis i det sociale netværk, som han eller hun tilhører. F.eks. vil ikke beståede eksaminer, eller en dårlig karakter kaste skam over hele familien i egengruppen Danmark er et typisk individualistisk samfund, hvor den enkelte sørger for sig selv og sine nærmeste (man siger at der tænkes i jeg form) Båndene mellem enkeltpersonerne er mere løse og f.eks. fiasko for en dansk studerende vil nærmere føre til skyldfølelse og mindreværdsfølelse 7
8 HVAD FORSTÅS VED ET MASKULINT OG FEMININT SAMFUND? I et feminint samfund forventes alle at være beskedne I et maskulint samfund er der sympati for den stærke, og specielt mænd forventes at være selvhævdende, ambitiøse og hårde. F.eks. vll den bedste studerende er normsættende og det er derfor en katastrofe, hvis f.eks. en eksamen ikke bestås Danmark er karakteriseret som et feministisk land som i højere grad er domineret af en demokratisk lighedstanke alle skal have lige vilkår og behandles lige 8
9 HVAD BETYDER USIKKERHEDSUNDVIGELSE? Det at bevæge sig mod et multikulturelt samfund er forbundet med usikkerhed. Denne usikkerhedsfølelse kan føre til angst en diffus følelse hvor man ikke kan sige hvad man er bange for angsten har ingen genstand. Det kan føre til racisme. Danmark er dog generelt et land med lavt angstniveau selvom angstniveauet de sidste 10 år kan være stigende pga. den danske indvandrer skepsis i befolkningen og blandt dele af de politiske partier 9
10 REFERENCE Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr Kultur og organisationer, Geert Hofstede, Handelsskolens forlag/ Munksgaard,
Multikulturel vejledning
Den danske befolknings sammensætning har ændret sig gennem de seneste 30 år. Der har været en bevægelse fra dansk monokultur hen mod en mere mangfoldig kultur. Denne ændring medfører, at mennesker med
Ungdommens Uddannelsesvejledning. Reza Sedighishiraz UU-vejleder Tlf.: 5139 3216 [email protected] www.uu-nord.dk
Ungdommens Uddannelsesvejledning Reza Sedighishiraz UU-vejleder Tlf.: 5139 3216 [email protected] www.uu-nord.dk Kommunikation "For i sandhed at kunne hjælpe en anden må jeg forstå mere end han, men dog
Kultur og lederopgaven
Kultur og lederopgaven Jeg har hørt De kender ikke til termostater radiator på 5 og åbne vinduer Hvis man ikke passer på stiger overarbejde stille og roligt De har ikke overblik og tager ikke ansvar De
Vejledning af etniske unge.
Uddannelses- og erhvervsvejlederuddannelsen modul 2 Eksamen CVU Vest (Haderslev) December 2005 Vejleder: Karin Kjærulff Pedersen Vejledning af etniske unge. Rut Rahbek von Qualen UEV050112 1 Indholdsfortegnelse.
NORDISK VÄGLEDNINGSKONFERENS VÄGLEDERNAS KOMPETENSER MOT MÅNGEKULTURELL VÄGLEDNING I DIPLOMVÄGLEDERUTBILDINGEN PÅ UCC I DANMARK HELLE TOFT
NORDISK VÄGLEDNINGSKONFERENS VÄGLEDERNAS KOMPETENSER MOT MÅNGEKULTURELL VÄGLEDNING I DIPLOMVÄGLEDERUTBILDINGEN PÅ UCC I DANMARK HELLE TOFT 14 marts 2013 PRÆSENTATION Professionshøjskolen UCC, University
Indledning. Problemstilling: Metode:
Indholdsfortegnelse Indledning...1 Problemstilling... 1 Metode... 1 Historisk forløb... 2 Integration... 2 Etik i et interkulturelt perspektiv... 3 Menneskesyn... 3 Integrationsstrategier... 4 Det kollektivistiske/individualistiske
Kulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Kultur er som en usynlig lim, der binder et samfund sammen. Kulturforudsætningerne er natur- og menneskeskabte betingelser som klima, befolkningstæt-
297 Letland og overvejer etablering i Estland, vil det være hensigtsmæssigt at vurdere miljøafstanden mellem disse lande. Frem for at vurdere miljøafstanden mellem Estland og Danmark. 11.3.1. Geografiske
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 15 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Psykologi B Niels H. Jespersen
Det gode kulturmøde. Udarbejdet af Esma Birdi
Det gode kulturmøde Udarbejdet af Esma Birdi Hvem er jeg Felt: Underviser i kultur og kommunikation Uddannelse: Kontoruddannelse og tolk fra Københavns Handelshøjskole Erfaring: Undervist i ca. 15 år -
DIO (Det internationale område del 2)
Bilag til: HH DIO (Det internationale område del 2) Eksamen nr. 1 - Se video: Intro - Forbered opgaven (Du kan se uddrag af filmen East is east på YouTube) - Se video: Eksamen 1 - Diskuter elevens præstation
Mød en rollemodel - i virksomheden, skolen, børnehaven eller idrætsforeningen. Integrationsrådet
Mød en rollemodel - i virksomheden, skolen, børnehaven eller idrætsforeningen Integrationsrådet Spørg os om alt - og vi vil svare så godt, vi kan! Brug os! Svendborg har et korps af rollemodeller. Vi kommer
Forslag til indsatsområde
D EN INTERNATIONALE D I MENSION I FOLKESKO L EN Forslag til indsatsområde Netværk om den internationale dimension er et initiativ under Partnerskab om Folkeskolen. Formålet med netværket er at skabe større
Ledelse og Kommunikationen i virtuelle teams. Ledelse og Kommunikationen i Virtuelle teams
Ledelse og Kommunikationen i Virtuelle teams Palle Ragn 1/8 Indholdsfortegnelse Bibliografiske oplysninger...2 Indledning... Error! Bookmark not defined. Problemformulering...3 Metodeovervejelser...3 Grennes...
Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010
1 Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 Identitet Hvem er vi? Hvad vil vi gerne kendes på? 2 Vores overordnede pædagogiske opgave er fritidspædagogisk Endvidere er omsorg, sociale relationer
Interkulturel kommunikativ kompetence
Havde vi IKK på uni? Hvad pokker er det? Svært at få tid til den interkulturelle dimension i fransktimerne, når der nu er så mange andre aspekter, der skal dækkes! Interkulturel kommunikativ kompetence
Workshop Forældreskab
Workshop Forældreskab Dialogen mellem daginstitution og forældre skal være proaktiv. Fleksibilitet i forhold til det enkelte barn. Deltagelse fra forældrenes side. Hvilken rolle spiller vores egne børn
Kære selvstuderende i Kulturforståelse C. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag.
Kære selvstuderende i Kulturforståelse C Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: Efter aftale. Send en mail for at lave en aftale. På mailadressen:
Den kinesiske forhandler
Den kinesiske forhandler kinesisk kulturs påvirkning på forhandling Forfatter: Christoffer Hørning Studienr.: 255495 Vejleder: Søren Hilligsøe Outzen Antal tegn: 91.852 (ink. blank) 2 INDHOLDSFORTEGNELSE
Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk
Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin maj-juni 2017 Institution UCH Holstebro Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) EUX studieår Kulturforståelse
Fokus på den studerende med anden etnisk baggrund. Dorthe Nielsen Klinisk sygeplejeforsker Indvandrermedicinsk Klinik
Fokus på den studerende med anden etnisk baggrund Dorthe Nielsen Klinisk sygeplejeforsker Indvandrermedicinsk Klinik 1 Den næste time Lidt om kultur og indvandrermedicinsk klinik Tilgang til patienter
Psykoedukation for traumatiserede voksne flygtninge og deres familier. også børnene!
Psykoedukation for traumatiserede voksne flygtninge og deres familier også børnene! 1 D. Stern, hjerneforskningen og alle erfaringer siger: Måden mennesker bliver mødt på er afgørende for hvordan vi udvikler
Deutsch ist cool. Der er meget sjovere at lære tysk, når man samarbejder med børn fra et andet land
Deutsch ist cool Der er meget sjovere at lære tysk, når man samarbejder med børn fra et andet land Formål med engelsk - tysk - fransk Engelsk Tysk Fransk Eleverne skal i faget engelsk udvikle sproglige,
RISIKOVURDERING / Risikovurdering. Redskab til risikovurderinger
RISIKOVURDERING / 2017 1 Risikovurdering Redskab til risikovurderinger 2 RISIKOVURDERING / 2017 Etnisk Ungs anonyme hotline til unge: 70 27 76 66 Rådgivning til fagfolk: 70 27 76 86 RISIKOVURDERING / 2017
Beskrivelse af forløb:
Lærer Hold Birgit Skovgaard Petersen OY - OX Oversigt over planlagte undervisningsforløb med ca. angivelse af placering Forløb Placering i 2011-2012 1 Grundlæggende samfundsfag 33-35 2 Metoder i samfundsfag.
Børn og Traumer - påvirkning, følelsesmæssig udvikling og læring
Børn og Traumer - påvirkning, følelsesmæssig udvikling og læring Heidi Jacobi Madsen Skolekonsulent i Varde Kommune Læreruddannet Skole-hjemvejleder for nydanskere Projektleder, Projekt NUSSA. Legemetode
Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier
Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier Værdi: I forhold til børnene: I forhold til forældrene: I forhold til kollegerne: Åbenhed Vi lytter til hvad børnene
SOCIAL INKLUSION I NATURFAGSUNDERVISNINGEN
Specialkonsulent Anette Schulz Videncenter for Sundhedsfremme SOCIAL INKLUSION I NATURFAGSUNDERVISNINGEN 30. oktober 2012 NTS-Centeret Formålet med oplægget 2 At skærpe koordinatorernes indsigt i hvilke
Ulighed og kræftpatienter af anden etnisk herkomst end dansk. Vejle, 10.11.2012
Ulighed og kræftpatienter af anden etnisk herkomst end dansk Vejle, 10.11.2012 Etniske minoriteter Vi mener ikke-vestlige minoritetsgrupper Vi mener grupper, hvis sprog, kultur og religion adskiller sig
Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Det multikulturelle samfund; vision eller skrækscenarie?
Det multikulturelle samfund; vision eller skrækscenarie? (Kilde: Kutal Grafisk Design as./firuz Kutal i Eriksen og Sørheim (1999): Kulturforskjelle i praksis, s.238. ad Notam Gyldendal) 1 EMNE: Forudsigelsen
Kultur og kommunikation
Kultur og kommunikation - Identifikation af kulturelle forskelle og faldgruber for danske virksomheder på det tyske marked Forfatter: Irena Bach Thovtrup Studieretning: CLM, Tysk Studienummer: 201402256
Foucault For at forstå medbestemmelse i relation til magtforholdet mellem lærer og elev vil vi se på Foucaults teori om selvets teknologier.
Indledning I formålsparagraffen står der, at folkeskolen skal forberede eleverne på livet i et samfund med frihed, ligeværd og demokrati. Det gøres ved bl.a. at give dem medbestemmelse og medansvar i forhold
ALMEN SPROGFORSTÅELSE
AP ALMEN SPROGFORSTÅELSE Identitet (1) Samarbejde om det kernestof, der er fælles for alle gymnasiets sprogfag Fælles basis for det sproglige arbejde i gymnasiet Tages løbende op i dansk og sprogfag, forløb
Valgfag for skoleåret 2018/19 på Ny Holte Skole/Dronninggårdskolen på 7. klassetrin forår 2019
Valgfag for skoleåret 2018/19 på Ny Holte Skole/Dronninggårdskolen på 7. klassetrin forår 2019 Det er nu blevet tid til at ønske valgfag for 2. del af skoleåret 2018/19. Valgfag er obligatorisk og foregår
Kulturen på Åse Marie
Kulturen på Åse Marie Kultur er den komplekse helhed, der består af viden, trosretninger, kunst, moral, ret og sædvane, foruden alle de øvrige færdigheder og vaner, et menneske har tilegnet sig som medlem
Kultur og kulturmøder - information til vejledere Hospitalsenhed Midt
Kultur og kulturmøder - information til vejledere Hospitalsenhed Midt HR Uddannelse Etnicitet er noget man er født med, men den får først betydning når man præsenteres for andre etniske grupper. (Plum,
Kompetent og Samfunnsforberedt Videregåendekonferansen 2012
Kompetent og Samfunnsforberedt Videregåendekonferansen 1 GRUNDLAGET FOR KONSEKVENSPÆDAGOGIKKENS UDVIKLING DE TEORETISKE BEGRUNDELSER: At få undersøgt og afklaret om det var muligt at få udviklet en pædagogik,
Indhold. Kapitel 1 Vejlederens roller, kompetencer og dilemmaer...9. Kapitel 2 Sprog og andetsprog dansk som andetsprog...23
Indhold Forord...7 Kapitel 1 Vejlederens roller, kompetencer og dilemmaer...9 Af Marianne Thrane og Anette Nymann Dansk som andetsprogsvejlederens funktion i skolen... 10 Vejledningsbegrebet... 11 Kontekst,
Søren Trærup 01-04- 2011. Vejleder: Anne- Marie Andersen. Handelshøjskolen, Aarhus Universitet. Antal tegn: 175.660
Erotik i tv- spottet? EEnn aannaallyyssee aaff kkuullttuurreellllee vvæ ærrddiieerr oogg kkoom mm muunniikkaattiivvee vviirrkkeem miiddlleerr ii uuddvvaallggttee ttvv- - ssppoottss m meedd hheennbblliikk
OM AT ARBEJDE MED INTERKULTURELLE KOMPETENCER PÅ EN PRODUKTIONSSKOLE
OM AT ARBEJDE MED INTERKULTURELLE KOMPETENCER PÅ EN PRODUKTIONSSKOLE OM AT ARBEJDE MED INTERKULTURELLE KOMPETENCER PÅ EN PRODUKTIONSSKOLE Denne pixibog er et af produkterne af Equal-projektet Sammenhængende
Bilag 7. avu-bekendtgørelsen, august 2009. Dansk, niveau D. 1. Identitet og formål
Bilag 7 avu-bekendtgørelsen, august 2009 Dansk, niveau D 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Fagets kerne er dansk sprog, litteratur og kommunikation. Dansk er på én gang et sprogfag og et fag, der beskæftiger
Integrationsrepræsentant-uddannelsen
Integrationsrepræsentant-uddannelsen Baggrund: Det er formålet med Integrationsrepræsentant-uddannelsen at udvikle mulighederne i den del af funktionen hos tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter, der retter
Vejledning som integreret og undervisningsbaseret proces
Vejledning som integreret og undervisningsbaseret proces UCC-konference 2014 Ann Christensen Vejledning i efterskolen Efterskoleforeningens vejledningssyn Vejledning indgår som en integreret dimension
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 15 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Psykologi B Niels H. Jespersen 14psyb22
8. Engelsk A, Samf B, Psykologi C
Studieretningsbeskrivelse for 8. Engelsk A, Samf B, Psykologi C I studieretningerne sætter de tre fag præg på undervisningen i klassens øvrige fag. Det sker gennem et samarbejde mellem to eller flere fag
Når udfordringer bliver muligheder. Nadia El-Gendi, seniorkonsulent i Fredericia
Når udfordringer bliver muligheder Nadia El-Gendi, seniorkonsulent 23.05.16 i Fredericia Nadia El-Gendi Seniorkonsulent Mail: [email protected] Mobilnr. 50 82 51 28 Side 2 Side 3 Side 4 5 Hvorfor kulturfokus?
Projekt i uge 47. Barnets alsidige personlige udvikling
Projekt i uge 47 Målet med projektet er at få rystet børnene mere sammen med jævnaldrende børn fra de andre stuer, samtidig med at læreplanstemaerne er blevet integreret i aktiviteter. Nedenfor kan I se,
Nordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Indre mand / Indre kvinde
Indre mand / Indre kvinde To selvstændige poler inde i os Forskellige behov De har deres eget liv og ønsker De ser ofte ikke hinanden Anerkender ofte ikke hinanden Den største kraft i det psykiske univers,
Kulturforskelle mellem Danmark. Date 28 October 2010. og Polen i forretningspraksis
Kulturforskelle mellem Danmark Date 28 October 2010 og Polen i forretningspraksis Kulturforskelle mellem Danmark og Polen Forfatter: Anja U. W. Lang Vejleder: Søren Juul Jørgensen Sparringspartnere: Søren
Arbejdet med børn fra en anden etnisk kultur. v/ Integrationsinfo, Henrik Kokborg
Arbejdet med børn fra en anden etnisk kultur v/ Integrationsinfo, Henrik Kokborg Integrationsinfo Integrationsinfo har en specialiseret faglig viden, om den gruppe af de ikkevestlige borgere, vi som fagfolk
Velkommen i 1. praktik (øvelse) i Helsted Børnehave / vuggestue.
Velkommen i 1. praktik (øvelse) i Helsted Børnehave / vuggestue. Helsted børnehave blev oprettet i 1972. Helsted børnehave / vuggestue en selvejende daginstitution. Der er indgået driftsoverenskomst med
Læseplan for faget samfundsfag
Læseplan for faget samfundsfag Indledning Faget samfundsfag er et obligatorisk fag i Folkeskolen i 8. og 9. klasse. Undervisningen strækker sig over ét trinforløb. Samfundsfagets formål er at udvikle elevernes
Lærerstuderendes Landskreds. Principprogram
Principprogram Målet for Lærerstuderendes Landskreds er at være medskaber af den bedste uddannelse af lærere til folkeskolen. Vi ønsker gennem læreruddannelsen at skabe professionelle folkeskolelærere
Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet
Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet 1 Catharina Juul Kristensen, lektor ved Institut for samfundsvidenskab og erhvervsøkonomi, RUC. Indledning I dette
Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup
Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi
