LISE - Camp Fase2 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

Transkript

1 LISE - Camp Fase2 LISE Læring Innovation Science Esbjerg Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

2 1 Dag 2 fem lektioner Materialer: Post - It, LISE Øvelser og - Ark og A3papir Det Innovative Ved udgangen af det kreative har eleverne valgt en ide ud og skal nu i gang med bearbejdning og analyse af den valgte ide. Der er således tale om et skift fra det kreative - hvor idegenerering med horisontal tænkning er i fokus, til det innovative - hvor den valgte ide gives fagligt dybde. Det Innovative - analyser, værdier og udvikling I det innovative skal eleverne ligeledes opnå en bevidsthed om hvorvidt ideen er ny, nyttig og har værdig for målgruppen. Ideen foldes ud og analyseres nærmere. Den viden eleverne har, skal klarlægges, ligesom der - i lige så høj grad - fokuseres på den viden de ikke har. Til indhentning af viden skal eleverne lære at bruge deres netværk. I det innovative, kan det ske at eleverne har brug for at vende tilbage til det kreative. I begyndelsen vil det være naturligt at det er læreren der fornemmer, hvornår der er brug for et kreativt indspark, men senere i processen skal eleverne selv lære dette og igangsætte en af de kreative øvelser som materialet indeholder. Det innovative er en tidsstyret proces, hvor der veksles mellem gruppearbejde og statusmøder for hele klassen.

3 2 Indholdsfortegnelse Læring Innovation Science Esbjerg... 0 Det Innovative... 1 Indholdsfortegnelse... 2 Viden - og rammer... 3 Målet Udfordringen!... 4 Ideudvikling/forbedring... 5 Beslutte Hvilken vej går vi?... 6 Vi gør... 7 Evaluer:... 7 Fortælle om... 8 Læring... 8

4 3 Viden - og rammer Den nye viden skrives på postit og sættes på A3 arket med ideen fra dagen før. Fælles Intro til dagen og dagens forløb overordnet grupper opsamling på indhentet viden(lektien) Struktur: Bordet rundt: Fortælle om det den enkelte har fundet ud af. Bilag: LISE - Øvelse Bordet rundt Materialer: Post - it A3 - ark med Ideen fra dag 1

5 4 Målet Udfordringen! Dette felt handler om, hvor vi er på vej hen. Hvad er det for en opgave vi skal løse, og hvad skal vi lære. I samarbejde med hinanden skal I videreudvikle ideen til en løsning på udfordringen og opfylde læringsmålene Feltet har to niveauer det overordnede niveau Hvad er missionen /hvilken probelmstilling skal vi løse Fælles Mål for involverede fag, altså hvilke læringsmål har vi Fælles succeskriterier for at opfylde problemstillingen og læringsmål Gruppeniveau Gruppens mål for den enkelte dag Hvad skal vi lære og dagesn succeskriterier Hvad skal vi nå at gøre. Fælles Fokus på udfordirngen! hvad skal vi nå frem til i dag? hvad skal vi vide mere om? hvilke succeskriterier skal der være i dag?. Faglige og sociale læringsmål for Campugen er synlige for alle i lokalet. PPT med udfordringen synlig. Gruppe Gruppen sætter mål for dagen udfra introen, den viden de har indhentet og især ift at de skal nå udfordringen. Gruppen sætter succeskriterier for opnåede dagsmål op. Bilag: LISE - Øvelse - Bordet rundt Materialer: - PPT - med Udfordringen - Læringsmålene - A3 - Papir til mødet på midten

6 5 Ideudvikling/forbedring Formål at videreudvikle den valgte ide og afdække dens potentiale. Gruppen: Arbejder med at viderudvikel ideen Øvelser: De Bonos: 6 tænkehatte kan er stattes af rollekort. 3 styrker, 3 svagheder Undersøge Hvad ved vi, hvad ved vi ikke? Hvor kan vi hente mere viden? Hvem kender vi der kan hjælpe os? Tid: 45 min. Bilag: LISE - Øvelse 6 tænkehatte eller rollekort. 3 styrker, 3 svagheder Materialer: Post - it A3 - ark med Ideen fra dag 1

7 6 Beslutte Hvilken vej går vi? Formål: Planlægning af hvordan kommer vi videre herfra. Beslutte om gruppens ide kan bruges eller om der skal vælges en ny ide og dermed gentage udviklingsfasen. Gruppen Ugeplan Tag planen fra dag 1 frem. Tjek om den stadig passer, juster hvis nødvendigt. Dagplan Aftale hvem der løser de forskellige opgaver(hvem gør hvad?) Tjek det hele ift til sammehæng til mål og succeskriterier. Materialer: Planen fra dag 1 Efter dette trin pause!

8 7 Vi gør Formål: at indhente viden og forberede undersøgelser. Gruppen: Arbejde med løsning af udfordringen. Som aftalt i planen. Tid:75 min. Evaluer: Formål: At samle op ift. dagens mål og succeskriterier Gruppen: Forberedelse til statusmøde hvor grupperne skal præsentere ideen og dagens resultater tydeliggøre hvordan det hænger sammen med deres og udfordringens mål Øvelse/op gave Gennnemfører "Værdikompasset ", for at afdække om ideen har værdi for de få eller mange og målgruppen Hvem er målgruppen? Bilag: LISE - Øvelse - værdikompasset Pause efter dette felt.

9 8 Fortælle om Formål: At fortælle om gruppens ide og få feedback på ideen og gruppens plan. Fælles: 2 min fremlæggelse tydelig på ideen, hvordan den hænger sammen med målet. Pointer fra ideudviklingsfasen og værdikompasset. Samt gruppens plan frem til dag 3. Hver gruppe får 1-2 min. individuel skriftlig feedback fra klassen.aler på hvem der kontakter hvem Tid: 35 min. Læring Formål: At afdække hvad vi har lært i dag. Hvad forventes at være gjort til dag 3. Fælles Udvid mindmap fra dag 1 (tilføj ny viden) Præsenter hjemmeopgaven "brug dit net værk" Hjemmeopgave Giv grupperne 1 min til at lave aftaler ift hjemmeopgaven. Hør gruppens aftaler ift. hjemmeopgaven Bilag: LISE - ark - Brug dit netværk