FabLab - når design skaber værdi

Transkript

1 FabLab - når design skaber værdi it s not the tech, it s the teach! Davis Muir, EdCompBlog

2 Børn som kreative producenter og aktive medborgere Børn kan gennem FabLab få kendskab til proces- og designtænkning og lære at handle på deres viden

3 Spotlight på Børn - demokrati og borgerinddragelse Samfundsfag K: Politik V&F: Demokrati Matematik K: Geometri og måling V&F: Geometriske egenskaber og sammenhænge Entreprenørskab K: Kreativitet, personlig indstilling og handling

4 Spotlight på Børn - uge 38 Ugen - Mandag: Idecamp om demokrati Onsdag: Forberedende værkstedsundervisning Torsdag: Finpudsning og produktion i FabLab Fredag: Præsentation og evaluering 8-12

5 Idecamp (mandag) - forbered, test & design Camp -Idegenerering -Ideudvikling -Endelig ide Fagmål: - Jeg ved, hvad demokrati er - Jeg kan forklare, hvordan demokrati er forskellig fra andre styreformer - Jeg ved, hvad en struktureret brainstorm er - Jeg kan bruge billeder til at udvikle ideer ud fra Procesmål: - Jeg handler målrettet mod løsningen - Jeg undersøger for at løse opgaven målestoksforhold - Jeg søger hjælp eller sparring, hvis jeg får brug for det Personlige mål: - Jeg tør lave fejl - Jeg får sagt noget i gruppen - Jeg kan komme med forslag og ideer Sociale mål: - Jeg kan gå på kompromis og møde andre på halvvejen - Jeg kan lytte til andre - Jeg kan hjælpe andre

6 3 zoner (onsdag og torsdag) - forbered, test & design Zone 1 (2D) Zone 2 (3D) Zone 3 (3D) Skitse med mål - Tegning 1:3 - Målfast tegning af eget produkt Prototype 3D tegning Respons på - Byg en - Øvelse produkt i Præsentation vindmølle - 3D tegning af feedbackgrupper - Prototype af eget produkt eget produkt Instruktionsplakat Logbog

7 Intro til kreativitet, FabLab og samarbejde VIA Center for Undervisningsmidler

8 3 zoner (onsdag og torsdag) - forbered, test & design Zone 1 (2D) Skitse med mål - Tegning 1:3 - Målfast tegning af eget produkt Instruktionsplakat Logbog Fagmål: - Jeg kan tegne en præcis modeltegning i målestok 1:3 - Jeg kanberegne, hvor stor min prototype skal være ved hjælp af målestoksforhold Procesmål: - Jeg handler målrettet mod løsningen - Jeg undersøger for at løse opgaven målestoksforhold - Jeg søger hjælp eller sparring, hvis jeg får brug for det Personlige mål: - Jeg kan sige, hvad jeg mener - Jeg får sagt noget i gruppen - Jeg kan komme med forslag og ideer Sociale mål: - Jeg kan gå på kompromis og møde andre på halvvejen - Jeg kan lytte til andre - Jeg kan hjælpe andre

9 3 zoner (onsdag og torsdag) - forbered, test & design Zone 2 (3D) Prototype - Byg en vindmølle - Prototype af eget produkt Instruktionsplakat Logbog Fagmål: - Jeg kan bygge en vindmølle efter byggeinstruktionen - Jeg kan bygge en model, som ligner min modeltegning Procesmål: - Jeg handler målrettet mod løsningen - Jeg undersøger for at løse opgaven målestoksforhold - Jeg søger hjælp eller sparring, hvis jeg får brug for det Personlige mål: - Jeg kan sige, hvad jeg mener - Jeg får sagt noget i gruppen - Jeg kan komme med forslag og ideer Sociale mål: - Jeg kan gå på kompromis og møde andre på halvvejen - Jeg kan lytte til andre - Jeg kan hjælpe andre

10 3 zoner onsdag og torsdag) - forbered, test & design Zone 3 (3D) 3D tegning - Øvelse - 3D tegning af eget produkt Instruktionsplakat Logbog Fagmål: - Jeg kan modellere en 3D-model - Jeg kan lave en målfast 3D-model af min modeltegning Procesmål: - Jeg handler målrettet mod løsningen - Jeg undersøger for at løse opgaven målestoksforhold - Jeg søger hjælp eller sparring, hvis jeg får brug for det Personlige mål: - Jeg kan sige, hvad jeg mener - Jeg får sagt noget i gruppen - Jeg kan komme med forslag og ideer Sociale mål: - Jeg kan gå på kompromis og møde andre på halvvejen - Jeg kan lytte til andre - Jeg kan hjælpe andre

11 Præsentation (fredag) - forbered, test & design Fagmål: - Jeg kan kommunikere klart og målrettet - Jeg kan samarbejde om at strukturere en fremlæggelse Præsentation -feedbackgrupper -forberedelse -præsentation Procesmål: - Jeg handler målrettet mod løsningen - Jeg undersøger for at løse opgaven målestoksforhold - Jeg søger hjælp eller sparring, hvis jeg får brug for det Personlige mål: - Jeg tør lave fejl - Jeg får sagt noget i gruppen - Jeg kan komme med forslag og ideer Sociale mål: - Jeg kan gå på kompromis og møde andre på halvvejen - Jeg kan lytte til andre - Jeg kan hjælpe andre

12 Præsentation

13 Produktioner

14 Vores fælles platform Entreprenørskab som didaktisk kompetence Gøre Entreprenørskab Særlig kompetence Kunne Kompetence Kompetencemål Viden Viden og færdigheder Færdigheds- og vidensmål Kilde: Mølgaard 2014

15 Forberedende værkstedsundervisning Forbered - Hvad er FabLab? - Forforståelse - Quick and dirty - Færdighedsorienteret Test - Viden i brug - Fail forward - Teknologi - Kompetenceorienteret Design - Modelleringskendskab - Værdiskabelse - Entreprenant mindset - Handlingsorienteret

16 Forbered Test Design Vores fælles platform Entreprenørskab som didaktisk kompetence Gøre Entreprenørskab Særlig kompetence Kunne Kompetence Kompetencemål Viden Viden og færdigheder Færdigheds- og vidensmål