Afsluttende projekt HD 1. del

Transkript

1 Syddansk Universitet Afsluttende projekt HD 1. del Vejledning Forår 2016

2 Indholdsfortegnelse 1. Formål med det afsluttende projektet Valg af emne for det afsluttende projektet Selvvalgt emne Godkendelse af emne Fortrolige det afsluttende projekter Typer af det afsluttende projekt Udgangspunkt: En praktisk problemstilling Udgangspunkt: En teoretisk problemstilling Generelle krav til det afsluttende projektet Problemformulering Model og metode Litteratur og andre kilder samt dokumentation Problembehandlingen Fremstillingen Omfang og andre formkrav Det afsluttende projektets omfang Andre formkrav Vejledningsprocessen Vejledningens omfang Vejleders rolle Valg af vejleder Kontakt med vejleder Styring af den afsluttende projektskrivning Bedømmelse af det afsluttende projektet Kriterier for bedømmelse Den skriftlige besvarelse Den mundtlige udprøvning Manglende beståelse Klageadgang Tidsfrister og andre praktiske oplysninger Tidsfrister Det afsluttende projektets udformning Kontaktpersoner Forside på det Afsluttende projekt

3 1. Formål med det afsluttende projekt Det afsluttende projekt er en naturlig afslutning på HD 1. del, og kan jvf. fagbeskrivelsen skrives når alle de obligatoriske fag er bestået og valgfagene fulgt. Indholdet i det afsluttende projekt er et samspil mellem fagene Erhvervsøkonomisk Metode og Afsluttende Projekt og skal udvikle den studerendes færdigheder, viden og kompetencer indenfor følgende områder: Frembringelse af viden på baggrund af data Anvende teori ved problemidentifikation og problemløsning i relation til problemstillinger i praksis Kvantitative analysemetoder og teknikker Kvalitative analysemetoder og teknikker Valg af undersøgelsesdesign og herunder begrundet valg af dataindsamlingsmetoder Analyse og tolkning af data samt vurdering af analysegrundlagets validitet og reliabilitet Opstilling af velbegrundede handlingsalternativer til problemformuleringens spørgsmål og vurdering af disse i økonomiske termer Formidling og præsentation af undersøgelsesresultater i form af en sammenhængende rapport Mundtlig præsentation af projekt Refleksion over såvel rapport som den valgte proces (både teori og metode) 3

4 2. Valg af emne for det afsluttende projektet Det afsluttende projekt kan skrives i grupper op til 4 studerende. De(n) studerende skal skrive det afsluttende projekt over et selvvalgt emne. Såfremt et emne ønskes ændret, kan dette kun ske med vejlederens accept. 2.1 Selvvalgt emne Hvis du som studerende har særlig interesse for en teoretisk eller praktisk problemstilling, er det muligt at anvende denne som basis for det afsluttende projekt i form af selvvalgt emne. Emneteksten skal være ganske kort og meget overordnet som f.eks.: Virksomhedens HRM funktioner Virksomhedens image Eller det kan være lidt mere konkret som f. eks.: Har virksomhedens sponsering af XXX haft nogen betydning for dens image? Emneteksten skal primært bruges til at sætte vejleder på. Inden fremsendelse af tilmeldingsskemaet kan man med fordel diskutere formulering af emnet med en potentiel vejleder (se afsnit 5) til afklaring af emnets problemfelt og dermed mulighed for at kunne "bære" et afsluttende projekt. Man er ligeledes velkommen til at kontakte den fagansvarlige for det afsluttende projekt (se afsnit 9.3) for en sådan afklaring. Ved fremsendelse af tilmeldingsskemaet bør man foruden angivelse af emne og vejlederønske også vedlægge en kort beskrivelse af emnets problemfelt af hensyn til fagkoordinatorens vurdering af emnet. 4

5 2.2 Godkendelse af emne Det emne du vælger skal godkendes af vejleder, for derigennem at sikre, at det er et emne indenfor uddannelsens faglighed. I forbindelse med eventuel ændring af et emne skal dette aftales med vejlederen. Ved en sådan ændring kan et vejlederskifte blive aktuelt. 2.3 Fortrolige afsluttende projekter Er det afsluttende projekt baseret på oplysninger, der er af fortrolig karakter, har man mulighed for at få besvarelsen stemplet fortrolig. I dette tilfælde vil opgaven kun være tilgængelig for vejleder og censor. Inden man vælger at stemple opgaven fortrolig, bør man overveje om dette er nødvendigt. Som studerende kan man lære meget af, hvad andre studerende i samme situation har gjort. I de fleste tilfælde kan man undgå at fortroligholde opgaven ved at anonymisere de anvendte data. 5

6 3. Typer af afsluttende projekter HD 1. del er et generelt indgangsforløb til en specialiseret HD 2. del. Der er i det afsluttende projekt mulighed for såvel relativt smalle problemstillinger indenfor et enkelt fagområde, som mere brede og tværfaglige problemstillinger. 3.1 Udgangspunkt: En praktisk problemstilling Udgangspunktet for de praktiske undersøgelser er et konkret undersøgelsesobjekt, f.eks. en virksomhed, en organisation, en given problemstilling etc. Af analysen skal det fremgå, at den studerende er i stand til at identificere, afgrænse og formulere ét eller flere bestemte problemer hos det pågældende undersøgelsesobjekt. Endvidere skal det fremgå, at man med udgangspunkt heri er i stand til at foretage et begrundet valg og en diskussion af de teorier og modeller, som bliver brugt som analyse- og hjælpeværktøjer i forklaring eller fortolkning af problemet. Analysen kan have 2 formål: * at bidrage med et bedre beslutningsgrundlag til en løsning af problemet * at bruge forståelsen af problemet til at diskutere lignende problemstillinger, evt. i forhold til andre virksomheder og organisationers givne problemstillinger Evnen til at indsamle relevante data, systematisere og fortolke dem, skal dokumenteres. Det skal være muligt for læseren at vurdere pålideligheden af datamaterialet ligesom pålideligheden også forventes diskuteret i det afsluttende projekt. I analysen skal de for problemstillingen relevante teorier og modeller anvendes, og de(n) studerende skal her dokumentere evnen til at anvende disse. 6

7 3.2 Udgangspunkt: En teoretisk problemstilling Formålet kan her være: at forfine, nuancere eller problematisere eksisterende teorier og modeller teoretisk at behandle et emne, der ikke tidligere er analyseret, f.eks. vurdering af eksisterende eller ny lovgivning eller fremkomst af ny teori. Den studerende skal vise evne til at operationalisere og systematisere én eller flere teorier og herunder foretage en kritisk analyse af disse, eventuelt dokumenteret ved egne eller andres undersøgelser. Teoriens relation til praktisk anvendelse skal beskrives. 7

8 4. Generelle krav til det afsluttende projekt 4.1 Problemformulering Grundlaget for udarbejdelse af opgaven er en problemformulering og en problemafgrænsning. Derved beskrives opgavens problemfelt, og det sikres samtidigt, at det afsluttende projekts målgruppe får kendskab til eksistensen af de dele af problemfeltet, som forfatteren afgrænser sig fra. Problemformuleringen kan forfines og nuanceres undervejs i arbejdet med opgaven, idet den er styringsredskabet i arbejdsprocessen. Det anses for en kvalitet, at det afsluttende projekt redegør for sit formål, og hvilken teoretisk eller praktisk synsvinkel, der anlægges i forbindelse med behandlingen af emnet. Der lægges vægt på, at problemformuleringen demonstrerer en forståelse af problemstillingen. 4.2 Model og metode Den metode, der anvendes ved problemløsningen, skal klart fremgå af besvarelsen. Der skal i det afsluttende projekt være en eksplicit begrundelse for det foretagne valg af metode. Valg af teorier og modeller samt dataindsamlingsmetoder skal begrundes og diskuteres. Der lægges vægt på, at der er demonstreret forståelse for de anvendte modellers og metoders muligheder og begrænsninger. 4.3 Litteratur og andre kilder samt dokumentation Afhænger af emnevalg, forventes det at den studerende inddrager national og international litteratur primært indenfor det obligatoriske pensum på HD 1. del. Der bliver til faget udarbejdet en række materialer der kan hjælpe de studerende i processen. Hvis der er gjort brug af citater fra bøger eller artikler, skal kilden citeres ordret med citationstegn, ligesom kildehenvisning, enten nederst på siden 8

9 eller efter den egentlige besvarelse, skal anføres med angivelse af forfatter, titeloverskrift, forlag, udgivelsesår og sidehenvisning. Ved tidsskriftsartikler anføres tillige tidsskriftets navn og nummer. Ved anvendelse af modeller, tabeller eller figurer stilles samme krav. Bagerst i det afsluttende projekt skal der endvidere være en fortegnelse over de kilder, som er anvendt ved besvarelsen (litteratur, tidsskriftsartikler, interviews, virksomheds- og branchemateriale, m.v.). Kildefortegnelsen skal angive forfatter, titel, ved tidsskrifter navn og nummer, forlag, samt udgivelsesår og sted. Ved interview anføres person(er) samt dato for interviewet. Kildefortegnelsen skal primært omfatte kilder, der er henvist til i opgaven. Manglende kildeangivelse og/eller citationstegn (afskrift uden kildeangivelse) betragtes som forsøg på snyd ved eksamen. Dette medfører afvisning af det afsluttende projekt og bortvisning fra studiet. Det skal til dette præciseres, at egne tidligere projekter også er kilder, der skal citeres på nøjagtig samme måde som var det en bog eller en artikel. Dette har især betydning i det omfang I ønsker at arbejde videre med resultater fra en tidligere opgave (typisk Jeres opgave i metode). Bruger i denne rapport skal det anføres som kilder, og har i direkte passager fra den skal det i citationstegn. I skal også være opmærksomme på, at i kun i begrænset omfang kan bruge tekst fra tidligere opgaver direkte. 4.4 Problembehandlingen Det afsluttende projekts problembehandling skal fremgå på en logisk sammenhængende måde (den "røde tråd" i fremstillingen) i overensstemmelse med problemformuleringen. Blandt andet til dokumentation af de(n) studerendes teoretiske indsigt i det afsluttende projekts problemfelt, skal anvendes relevante teorier ved problembehandlingen. Teoriernes anvendelse og en eventuel syntese skal diskuteres. Men en egentlig redegørelse for eller referat af teorier fra studiets obligatoriske pensum bør ikke indgå i det afsluttende projekt. Der lægges vægt på en logisk sammenhæng i det afsluttende projekts enkelte afsnit. Det forventes f.eks., at en indledende redegørelse for en given teori eller model medfører en systematisk inddragelse af denne i den efterfølgende del af det afsluttende projekt, hvor dette er relevant. Der lægges ligeledes vægt på tydelige delkonklusioner og en hovedkon- 9

10 klusion i sammenhæng med problemformuleringen, herunder i hvilket omfang den stillede opgave er løst/besvaret. 4.5 Fremstillingen Det afsluttende projekt skal være velstruktureret og sprogligt klar under skyldig hensyntagen til opgavens målgruppe. Det afsluttende projekt skrives på dansk, ønskes der skrevet på et andet sprog skal der ansøges om tilladelse til dette. Der lægges vægt på kravet om kommunikation af vanskelige problemstillinger til projektets målgruppe ved anvendelse af et gennemarbejdet sprog. Tidsanvendelsen hertil bør ikke undervurderes. 4.6 Omfang og andre formkrav Det afsluttende projekts omfang Det afsluttende projekt er normeret til 300 studenterarbejdstimer pr. studerende placeret inden for en sammenhængende ca. 15 uger. Et afsluttende projekt udarbejdet af 1 studerende må max. være på 25 sider excl. forside, indholdsfortegnelse og bilag. Er projektet udarbejdet af en gruppe på 2 studerende eller flere tillægges sidetallet 5 normalsider pr studerende ud over den første. Den anførte sidestandard er baseret på anslag incl. mellemrum. 10

11 4.6.2 Andre formkrav * Afsnitsinddelingen skal være logisk og overskuelig med dækkende og tydelige overskrifter * Afsnittene skal fremgå af en indholdsfortegnelse med sidehenvisning forrest i besvarelsen * Materiale, som ikke indgår som et logisk led i fremstillingen - f.eks. større talmateriale, historiske beskrivelser, udarbejdede interview og så videre - skal placeres som bilag bagerst i fremstillingen * Fremstillingen kan i nødvendigt omfang illustreres med figurer og tabeller * Hvis der i fremstillingen er anvendt fagudtryk, som ikke kan forudsættes opgavens målgruppe bekendt, skal disse forklares i en liste over anvendte begreber bagerst i fremstillingen 11

12 5. Vejledningsprocessen 5.1 Vejledningens omfang Der stilles en vejleder til rådighed i forbindelse med udarbejdelse af det afsluttende projekt. Vejlederen kan bistå med gennemlæsning af skriftlige oplæg i begrænset omfang, litteratursøgning (og måske litteraturstudier) og faglig bistand. Vejledningen kan gives ved , møder eller telefonsamtaler. Sted og tid for det sidste aftales individuelt mellem vejleder og de(n) studerende på initiativ fra sidstnævnte. Som følge af vejledningens begrænsede tidsmæssige omfang anbefales det, at man som studerende forbereder sig grundigt inden kontakt med vejleder, f.eks. ved udarbejdelse af et fyldigt oplæg. Til det første vejlednings møde kan et oplæg f.eks. omfatte: * grupperet problemliste (i stikord) med en udtømmende beskrivelse af emnets problemfelt (fagligt, målgruppe etc.) * udkast til begrundede afgrænsninger (herved fås første udkast til en veldokumenteret problemformulering) * udkast til vægtet indholdsfortegnelse * udkast til foreløbig litteraturliste samt øvrige kilder og materialer 5.2 Vejleders rolle Vejlederens rolle består i at være dialog- og sparringspartner for de(n) studerende. Af særlig betydning er vejlederfunktionen i forhold til problemformulering og metode. Det er de(n) studerendes opgave at styre diskussionen af disse for projektets væsentlige elementer. Vejlederen skal indgå i en diskussion af de(n) studerendes oplæg, men godkender ikke oplæg, metode som f. eks. et spørgeskema eller andet. De(n) studerende kan således ikke forvente at få detaljeret at vide, hvad der skal stå i opgaven. Udformningen af opgaven er udelukkende de(n) studerendes ansvar og ikke vejlederens. 12

13 Vejlederen skal primært læse og kritisk diskutere de(n) studerendes udkast til problemformulering og metode. Endvidere kan vejlederen på opfordring læse afhandlingens vigtigste afsnit relateret til særlige problemstillinger. Det er ikke vejlederens opgave at sørge for, at de(n) studerendes litteraturgrundlag er "up to date". Vejlederen skal således ikke fungere som ordbog og bibliotek(ar). Litteratursøgning samt oparbejdelse af kendskab til kilder og fagterminologi er væsentlige led af de(n) studerendes selvstændige arbejdsproces ved det afsluttende projekt. Det er heller ikke vejlederens opgave at læse korrektur eller på anden måde udøve forhåndscensur på det afsluttende inden aflevering. Det er de(n) studerende, der skal tage initiativet i processen ligesom de(n) studerende styrer vejledningen ved spørgsmål - f.eks. gennem fremsendelse af udførlige og dokumenterede udkast til dagsorden for vejledningsmøder. Vejleder må ikke drøfte censorvalget med de(n) studerende. Vejlederen må hverken forhåndsgodkende det afsluttende projekt inden afleveringen eller give en vurdering af karakterniveauet. 5.3 Valg af vejleder På den vedhæftede indmeldingsformular - december 2015" kan anføres ønske om en konkret vejleder. Vejleder skal være ansat som underviser ved Syddansk Universitet og må ikke være tilknyttet samme virksomhed som opgaveskriver(e). Syddansk Universitet vil så vidt muligt forsøge at imødekomme ønsket, men f.eks. kan den ønskede vejleder være optaget af andre aktiviteter, hvad der nødvendiggør tildeling af en anden vejleder end den ønskede. Ønske om senere skift af vejleder kan kun forventes imødekommet under ganske særlige omstændigheder. Anmodning om skift af vejleder skal skriftligt begrundet og rettet til uddannelseslederen. 13

14 5.4 Kontakt med vejleder Ved tildelingen af vejleder oplyses normalt vejleders adresse. En henvendelse fra de studerende vil som hovedregel blive besvaret indenfor et par arbejdsdage, hvorimod svar her og nu ikke kan forventes imødekommet. Forskellige grunde, f.eks. bortrejse, kan være årsag til, at vejleder i en periode ikke kan være til at træffe. Såfremt en telefonisk og/eller en skriftlig henvendelse til vejleder ikke har givet kontakt inden for en rimelig tid (en uge/5 arbejdsdage), anbefales en henvendelse til sekretariatet for løsning af problemet. Sekretariatet kan være i besiddelse af alternative kontaktmuligheder, herunder mulighed for at lægge en besked til den pågældende vejleder om at kontakte de(n) studerende. 5.5 Styring af det afsluttende projekt skrivning De studerende bør hurtigt underbygge deres emne for det afsluttende projekt med en eventuel tilpasset problemformulering, en disposition, en arbejdsfordeling og en tidsplan for arbejdet, hvor der afsættes mindst 7 dages slacktid før afleveringstidspunktet. Dette materiale kan passende danne grundlag for første vejledningsmøde. Det afsluttende projekt er som anført normsat til 300 timers arbejde pr. studerende placeret inden for 15 uger. Uforudsete begivenheder af mindre end 1 uges varighed bør ikke kunne undskylde forsinket aflevering. For sen aflevering accepteres kun af de grunde, der gælder for sygeeksamen. Ved uacceptabel passivitet hos enkeltmedlemmer i en gruppe kan den øvrige gruppe/den anden afgangsprojektskriver anmode om, at enkeltmedlemmet ekskluderes af gruppen. Efter høring af det enkelte medlem og vejleder tager uddannelseslederen stilling til en eventuel eksklusion. Et ekskluderet medlem tildeles et individuelt opgaveemne af den fagansvarlige, se punkt 2. 14

15 6. Bedømmelse af det afsluttende projekt Det afsluttende projekt vægter med 1/6 af den samlede uddannelse jvf. studieordningen. Karakteren gives af vejleder (eksaminator) og en censor som en fælles karakter af den skriftlige besvarelse og det mundtlige forsvar. Karakteren 02 angiver, at opgavebesvarelsen opfylder de mindstekrav, der stilles til en dimittend på HD-niveau. 6.1 Kriterier for bedømmelse Den skriftlige besvarelse Vurderingen indbefatter først og fremmest en bedømmelse af den skriftlige besvarelse. Den skriftlige besvarelse bedømmes på basis af målbeskrivelsen i fagbeskrivelsen: beskrive vidensproduktionens centrale elementer og forklare samspillet mellem disse, dvs. at beskrive og forklare samspillet mellem problemformulering, teorigrundlag, empiri og problemløsning anvende relevante begreber og metoder ved opstilling af problemdefinition, undersøgelsesspørgsmål samt undersøgelsesdesign for den valgte problemstilling opstille forslag til dataindsamlingsmetoder med argumentation for styrker og svagheder ved de forskellige muligheder anvende forskellige dataindsamlingsmetoder opstille forslag til analyse og tolkning samt vurdere pålidelighed, validitet samt reliabilitet ved det foreslåede undersøgelsesdesign anvende forskellige dataanalysemetoder udarbejde en sammenhængende og velstruktureret rapport 15

16 6.1.2 Den mundtlige udprøvning Det afsluttende projekt afsluttes med en mundtlig udprøvning af max. 30 minutters varighed inkl. votering. Såfremt der er mere end en forfatter går disse op enkeltvis. Formålet med det mundtlige forsvar er, at vejleder og censor derved kan sikre sig, at skriverne har grundig indsigt i den afleverede opgaves problemstilling, metodevalg, løsningsmodeller og konklusioner. Udprøvningen giver tillige mulighed for, at bedømmere og forfatter får diskuteret eventuelle uklarheder eller afgrænsninger i opgavebesvarelsen, som kan have betydning for karaktergivningen. Bemærk, at der kræves fysisk fremmøde til den mundtlige udprøvning, fjernstuderende kan ikke gå til fjerneksamen ved denne mundtlige eksamen. Den mundtlige udprøvning i det afsluttende projekt styres af vejleder og censor. Forløbet forventes at være følgende: * Et ca. 5 minutters oplæg hvor den studerende redegør for opgavens problemstillinger, afgrænsningsmuligheder, metodeovervejelser, mulige løsningsmodeller samt foretager en perspektivering og efterrationalisering ud fra den skriftlige besvarelse * En bedømmerstyret diskussion omkring såvel den skriftlige besvarelse som de faglige problemstillinger, der er relateret til det valgte emne * Vejleder og censor voterer ud fra en helhedsvurdering af det skriftlige arbejde og den mundtlige præstation * Efter votering redegør vejleder og censor kort for den fastlagte karakter. Karaktererne for den skriftlige og den mundtlige del hver for sig oplyses ikke. 16

17 7. Manglende beståelse For at bestå HD 1. del af det erhvervsøkonomiske diplomstudium, skal den studerende mindst opnå karakteren 02 for det afsluttende projekt. Ved karakteren 00 eller derunder skal det afsluttende projekt eksamen tages om. Til reeksamen udarbejdes en individuel synopsis på maks. 3 normalsider-, med udgangspunkt i det oprindelige projekt. En synopsis har til formål at imødegå de problemer der var ved den første eksamen ved at supplere, korrigere eller tilføje nye aspekter til det oprindelige projekt. Bidraget skal imødegå den kritik der blev rejst ved karaktergivning. Den studerende har efterfølgende mulighed for, og opfordres til, at kontakte sin vejleder for at få præciseret, hvad synopsis kan og bør indeholde. Det efterfølgende mundtlige forsvar tager udgangspunkt i såvel det oprindelige projekt som synopsisen. Forsvaret forløber som den ordinære eksamen. 17

18 8. Klageadgang Såfremt den studerende ønsker at anke karakteren henvises der til: Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser samt Retningslinjer for eksamensklager ved Syddansk Universitet, Campus Slagelse, der om fornødent kan indhentes ved henvendelse til HD 1. dels studiesekretariatet. 18

19 9. Tidsfrister og praktiske oplysninger 9.1 Tidsfrister ultimo november 2015: fagbeskrivelse, tidsplan og tilmeldingsblanket sendes til de studerende der har fået dispensation 2. december: de studerende sender tilmeldingsblanket retur med oplysninger om navne på gruppemedlemmer, CPR-nummer, emnetekst og evt. ønske om vejleder 6. januar 2016: de studerende får at vide om emnet er godkendt og hvilken vejleder de har fået januar: de studerende kan arbejde med problemskrivelse og problemformulering 1. februar: de studerende afleverer deres foreløbige problemskrivelse og problemformulering til vejlederen, som skal godkende dem. Vejledningen kan starte senest den 26. april kl : opgaven afleveres via Blackboard samt i 3 eksemplarer til det lokale campus studiesekretariat/ fremsendes med post senest dagen før maj/ juni: mundtlig eksamination. Anmodning om dispensation fra afleveringsfristen skal være skriftlig og vil kun kunne imødekommes, hvis den er begrundet med sygdom eller dermed sidestillede forhold dokumenteret i form af lægeattest eller tilsvarende. Hvis besvarelsen ikke afleveres indenfor tidsfristen, tæller det som et eksamensforsøg. Det er herefter ikke muligt at skrive videre på samme emne i et evt. næste eksamensforsøg. 19

20 9.2 Det afsluttende projekts udformning Det afsluttende projekts indbinding skal være enten spiralryg, limet ryg eller en tilbudsmappe. Der anmodes om, at besvarelsen IKKE afleveres i ringbind. Det afsluttende projekt skal afleveres via Blackboard samt i 3 eksemplarer til det lokale campus studiesekretariat. 9.3 Kontaktpersoner Fagansvarlig for det afsluttende projekt: Søren Voxted, Lektor ved Institut for Ledelse og virksomhedsstrategi i Slagelse, tlf.: , voxted@sdu.dk. Administrativ ansvarlig for afviklingen af det afsluttende projekt: Studiekoordinator Ewa Hyla-Christiansen, tlf.: , hd1@sam.sdu.dk. For yderligere oplysninger kan henvendelse rettes til: Studiesekretariat for HD 1. del Syddansk Universitet Sdr. Stationsvej Slagelse Tlf.: ( , fredag ) 20

21 9.4 Forside på det Afsluttende projekt Forsiden på det Afsluttende projekt skal være udformet som vist på denne side: Afsluttende projekt HD 1. del, forår 2016 Syddansk Universitet, Campus (det Campus du er indskrevet på). (Titel) Det erklæres herved på tro og love, at undertegnede egenhændigt og selvstændigt har udformet denne rapport. Alle citater i teksten er markeret som sådanne og rapporten eller væsentlige dele af den har ikke tidligere været fremlagt i anden bedømmelsessammenhæng. Opgaveløser(e): Navn: Fødselsdato: Underskrift: Navn: Fødselsdato: Underskrift: Vejleder: 21