DEN VILDE, VOVEDE OG SENE WILLUMSEN
|
|
|
- Karen Kirkegaard
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Inspirationsmateriale til brug i undervisningen ARTiFAKTi materialet er tænkt som inspiration til undervisning af grundskolens ældste elever. Vi anbefaler, at materialets hovedtekst anvendes som optakt til et besøg i udstillingen, mens de tilhørende opgaver og arbejdsspørgsmål tages i brug under besøget eller som opfølgning. Willumsen er mest kendt for de værker, han producerede i perioden før Hans sene periode er derimod ofte affærdiget som en dårlig periode, hvis underfundige udtryk var svær at placere i den gængse kunsthistorie. DEN VILDE, VOVEDE OG SENE WILLUMSEN Særudstillingen Den Vilde, Vovede og Sene Willumsen ønsker at sætte fokus på den danske maler J.F. Willumsens særlige tilgang til arbejdet med de maleriske virkemidler. Ligeså elsket som Willumsen var for sine værker før 1930, ligeså kritiseret har han været for de senere værker, der ofte er karakteriseret som vilde og vovede. Det er nemlig særligt i sine sene år, at Willumsen skruede op for farverne, overdrev bevægelserne og strakte formerne ud. På denne måde opnåede han en helt særlig kraft og livlighed i sine billeder. Men særligt samtidens borgerskab havde stærke følelser for denne underfundige udtryksmåde og affærdigede den ligefrem som hans dårlige periode. Jens Ferdinand Willumsen ( ) var en eksperimenterende kunstner. Ud over hans foretrukne medie, maleriet, arbejdede han både inden for skulptur, grafik, tegning, arkitektur, keramik og fotografi. Selvportræt i malerbluse (1933) Willumsen sprængte rammerne for, hvilke friheder man har som kunstner. 1
2 Særudstillingen Den Vilde, Vovede og Sene Willumsen ønsker at gå til Willumsens sene værker med friske øjne. Udstillingen vil i den forbindelse belyse, hvordan malerens arbejde ikke kun rummer elementer af traditionelle motiver og teknikker, men at han i høj grad også arbejdede med tematikker, der har vist sig at være forud for sin tid. Willumsen var ligesom så mange andre i sin generation til dels inspireret af klassiske motiver. Disse kombinerede han med sin moderne malestil. Hvor ser du dette optræde? Willumsen fik generelt langt større anerkendelse i udlandet end herhjemme, hvilket han ofte udtrykte stor frustration over - f.eks. i sine breve. Undersøg hvilke teknologiske opfindelser samt kunstneriske og kulturelle strømninger, du vurderer, har haft indflydelse på et menneske, som Willumsen. Farveprøverne viser eksempelvis, hvordan Willumsen eksperimenterede med lag på lag af farver for at give fladerne særlig dybde og liv. Blandt farveprøverne indgår bl.a. flere eksempler på eksperimenter med de effekter, der skabes ved at tilsætte varierende mængder af zinkhvidt og blyhvidt til en given farve. Eksperimenter med farver Forud for opfindelsen af maling på tube, havde 1800-tallets kunstnere selv måtte blande deres maling. Men i takt med at et væld af nye varianter af tubemaling skød frem på markedet, steg den kunstneriske interesse for at eksperimentere med farvernes egenskaber. Willumsens talrige farveprøver af pigmenter, bindemidler og maletekniske metoder vidner om hans særlige interesse for at eksperimentere med den slags. Et bindemiddel er betegnelsen for det materiale, der binder farvepulveret sammen til en klæbende masse. Lav dine egne farveprøver. Forsøg at blande farvepigment med forskellige former for bindemidler. Hvilke forskelle er der f.eks. i at male med maling baseret på linolie frem for æggehvide? Ægtempera har bl.a. været anvendt til russiske ikoner og italiensk middelalder- og renæssancemaleri. Interessen for ægtemperamaleri delte Willumsen med flere samtidige kunstnerkollegaer i indog udland. Willumsens farveprøver røber, hvordan han eksperimenterede med forskellige fernistyper såsom voks, venetiansk terpentin, valnøddeolie og linolie. Willumsen havde ligeledes en særlig interesse for tidligere tiders håndværk og maleteknikker. Eksempelvis forsøgte han sig med et gammelt materiale baseret på æg det såkaldte ægtempera. Udover at ægtempera skaber intense farver i et maleri, er dets konsistens ret tykt til sammenligning med oliemaling. Ægtempera er derfor velegnet til at skabe en fin og præcis kontur. 2
3 Blandt de mange portrætter, Willumsen malede i de sene år af sit liv, er det især hans helt særlige farvevalg, der springer i øjnene. Han har nemlig valgt at holde flere af sine portrætbillede i få kraftige farver. På den måde kunne han undersøge og eksperimentere med virkningen i de enkelte, udvalgte farver og give dem bedst muligt liv gennem en sammenstilling med deres kontraster det der kaldes komplementærfarver. Brug farvecirklen til en undersøgelse af hvor og hvordan Willumsen benytter sig af komplementærfarver. Hvordan vil du beskrive Willumsens syn på sig selv ud fra de forskellige selvfremstillinger, du oplever på udstillingen? Undersøg hvorfor og hvordan disse adskiller sig fra mere klassiske selvportrætter. Portrætter og selviscenesættelse I farvecirklen er det især farverne omkring de orange farver, der er varme, og farverne omkring de blålige farver der kolde. Billedmæssigt vil de kolde farver trække sig bagud i billedet, imens de varme farver vil komme frem i billedet. Hvor og hvordan bruger Willumsen disse effekter? Til enhver udstilling er rum og vægfarver nøje tilpasset den aktuelle udstilling for på den måde at skabe den optimale oplevelse for museets besøgende. Særligt i rummene med portrætbilleder er museet gået modigt til værks. Hvilken virkning har det på dig og på oplevelsen af Willumsens værker at disse rum er iscenesat på denne måde? Willumsen optræder ofte selv i sine malerier og flere steder fremstilller han sig selv temmelig teatralsk. Her er ikke kun tale om idealiserede selvbilleder, for flere steder er hans vilde farvesætning med til at vride og forvrænge både kroppe, ansigter og omgivelser. Willumsen var en ivrig samler af billedmateriale, som han inddelte i temaer og klæbede ind i talrige albums. Her finder man fotos og udklip af mænd, der dyrker sport, mænd i krig, mænd der brydes, kvinder med særlige frisurer, kvinder, der sidder i særlige positurer samt fremstillinger af hænder og fødder fra forskellige vinkler. Dette billedmateriale har virket som inspiration til malerierne og et aktivt bidrag til at skabe udtryk og dramatik i hans portrætter. Portrætterne gengiver i nogen grad den fysiske lighed med den afbildede men uden at være idealiserende på nogen måde. Willumsen var - ligesom så mange andre kunstnere i slutningen af det 18. århundrede - en flittig bruger af sit kamera. De mange fotografier anvendte han som forlæg til malerierne. Fotografiets evne til at fastfryse handling og bevægelse gav nemlig Willumsen mulighed for eksempelvis at studere kroppens bevægelse. Portræt af Fru Ebba Axell (1929) Portræt af Mme Lucienne (1941) Madame Michelle Bourret. "Beskedenhed" (1930) 3
4 Hvilke elementer af hhv. naturligt og teatralsk belysning, oplever du i Willumsens arkitekturbilleder? For Willumsen var portrætterne vigtige studier af måden, hvorpå det følelses- og stemningsmæssige kommer til udtryk hos den portrætterede person. Og gennem sine valg og fravalg af farve og kompositionselementer arbejdede han bevidst med at videreformidle disse iagttagelser af den portrætterede persons psykologiske tilstand. Resultatet blev en række meget intense og personlige portrætter fremstillet i et heftigt farvevalg. Leg med lys Selv i de situationer, hvor Willumsen har arbejdet med klasssiske motiver, har han skildret det på sin helt egen måde. Dette er f.eks. tilfældet med malerier af Venedig og Rom, hvor de arkitektoniske motiver gengives som vilde, dramatiske iscenesættelser. Lyset er her er så kraftigt, at man helt kommer i tvivl om hvorvidt det skal opfattes som naturligt, kunstigt eller symbolsk. Hvor og hvordan oplever du din egen eller andres selviscenesættelse i din hverdag? Og hvilke konkrete virkemidler er i den forbindelse taget i brug? Hvilken rolle spiller museets iscenesættelse af værkerne på udstillingen? Hvordan havde det f.eks. virket, hvis værkerne havde været udstillet i en stor udstillingssal med hvide vægge? Læg mærke til Willumsens forskellige måder at arbejde med rammernes funktion. Hvilken rolle spiller dette for oplevelsen af værkerne? Det blå palads. Fantasi (1933) Beskriv den indvirkning, du forestiller dig, fotografiets udbredelse har haft på den visuelle kultur på Willumsens tid? Overvej herunder hvilke nye muligheder det gav for deling, inspiration og masseproduktion. Hvilke opfindelser tænker du, man på sigt vil omtale som epokegørende for den samtid, du selv lever i? Willumsen var også meget optaget af at skildre bjerge og var fascineret af bjergets storhed og styrke samt dets mytologiske betydning. Også her var lyset et vigtigt element, som han brugte til f.eks. at opløse motiverne til abstrakte former. Lyset har i det hele taget en fremtrædende rolle i Willumsens sene værker, hvor det både er iøjefaldende og meget intenst. Det er som om at lyset tegner mønstre, former og farver af ren energi på lærredet. Flere steder i hans værker får lyset ligefrem en dobbeltbetydning og fremstår både som Musique sur l'eau près de la place de Daint-Marc. Le soir (1931) Willumsen forklarede sin fascination af kraftige lysvirkninger med sin fascination af den manieristiske maler El Greco. Solopgang over bjerg (1936) 4
5 Bjerge med sne i middagssol (1936) Udvælg dig tre af Willumsens bjergbilleder og placér dem i rækkefølge fra figurativt til abstrakt. Hvilke virkemidler skal der til, for at du oplever motiverne som mere/mindre abstrakte? en videnskabeligt skabt opfindelse (elektricitet) og et kraftfuldt naturfænomen (en nærmest overnaturlig lyskilde). Måske denne fremstilling af lys i virkeligheden skal ses som endnu et symbol på Willumsen selv? På den ene side opfattede han sig som en seriøs videnskabsmand, hvis arbejde med farver foregår efter videnskabelig præcision og nøjagtige systemer. På den anden side så han sig selv som en maler, styret af sine mange følelser og stemninger. Lyset er samtidigt et vigtigt symbol for vitalismen, som var en væsentlig strømning i det 20. århundrede. Vitalismen dyrkede naturen, mennesket og det sunde legeme som en reaktion på den negative kropskultur, nogle mente, den omfattende industrialisme havde ført med sig. Vitalismen tog udgangspunkt i den græske kultur og kombinerede den med moderne idealer. Hvilke spor af vitalisme ses hos Willumsen? Willumsen var stærkt påvirket af Nietzsche, i hvis filosofi mennesket dyrker sin sundhed i pagt med naturen. Hvor og hvordan ser du f.eks. dette komme til udtryk i hans billeder? En Fysiker (1913) Forud for sin tid? Kunsthistorikeren Vilhelm Wanscher teoretiserer (1923) Skriv en anmeldelse af særudstillingen, som du forestiller dig, en kunstanmelder anno 1948 ville kommentere Willumsens kunstværker. Undersøg hvilke ligheder der måtte være mellem værker af Willumsen og hhv. Per Kirkeby, Tal R og John Kørner. Willumsens store ønske var et museum til sine egne værker og sit omfattende arkiv med fotografier, udklip, breve og noter samt sin samling af ældre malerier. Dette ønske førte til åbningen af J.F. Willumsens Museum i 1957 i Frederikssund. Willumsen nåede dog aldrig selv at se museet, da han var syg og boede i Sydfrankrig. Som du vil opleve på særudstillingen er Willumsens sene værker kendetegnet ved forvrængede former og fuld kraft på farverne. Flere steder tenderer motiverne nærmest overdrevet, overlæsset og langstrakte det man vil kalde manierede. Derved skabes en fornemmelse af, at motiverne befinder sig i en slags mellemtilstand: Som om de på vej til at blive noget andet. Eftersom Willumsen anså sin samtids kunst for flad og kedelig, er der dog meget, der tyder på, at han bevidst søgte disse groteske og karikerede udtryk. Det er interessant at se, hvordan mange af de tematikker, Willumsen slår an i sine værker, føres videre af en række kunstneriske efterkommere. Nutidige kunstnere som eksempelvis Per Kirkeby, Tal R og John Kørner ser f.eks. alle Willumsen som en uundværlig inspirationskilde. Så mon ikke det er værd at overveje, hvorvidt Willumsens sene værker i virkeligheden blot har været forud for sin tid? Hvor og hvordan ser du Willumsen har synliggjort lysets dobbelte egenskab: At det på den ene side en fantastisk, smuk og skabende kraft, og på den anden side også kan virke både truende og destruktiv? ARTiFAKTi er udarbejdet af Børn & Unge Formidlingen, ARoS Tekstudvælgelse og layout: Anne Mette Høncke YDERLIGERE INFORMATION Har du spørgsmål til materialet eller ønsker råd og vejledning om brug af udstillingen i undervisningssammenhæng, er du altid velkommen til at kontakte os: Formidlingsafdelingen på ARoS Aros Allé 2 DK-8000 Tlf: eller [email protected] 5
Uv-materiale til I bølgen blå klasse
Uv-materiale til I bølgen blå 7.-10. klasse Sol og ungdom en konstruktion En flok børn løber mod havet. Det er sommer, og solen skinner, så man næsten bliver blændet. Børnenes kroppe er stærke, og lyset
Undervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskolen Kurt Trampedach - Møder i mørket 12/09/2018-06/01/2019 Kunsten Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kurt Trampedach Møder
Lærervejledning til Fanget
Lærervejledning til Fanget En udstilling med værker af den danske samtidskunstner John Kørner Målgruppe: mellemtrinnet Baggrundsinformation om udstillingen John Kørner - Fanget 04.05.13-22.09-13 Problemerne
10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse
10 måder at knække kunsten på 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen 4.-10.klasse Indledning 10 måder at knække kunsten på præsenterer 10 forskellige metoder til at arbejde med
LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste
Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse
Eksempler på spørgsmål C + B niveau
Eksempler på spørgsmål C + B niveau Forbehold: 1. Det siger sig selv at spørgsmålenes udformning skal være i overensstemmelse med undervisningspraksis, som kan ses i undervisningsbeskrivelsen. 2. Eksaminanderne
BUSAKTIVITETER efterår 2015
BUSAKTIVITETER efterår 2015 HEART & Carl-Henning Pedersen og Else Alfelts Museum tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Aktiviteter på HEART
Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14
Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14 Formålet med faget billedkunst bliver her beskrevet af undervisningsministeriet: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere,
5. Bertel Thorvaldsen. Årsplan (Billedkunst MVM)
Årsplan for 5.B.T billedkunst 2016/2017- Malene von der Maase Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere,
Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019
Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb 2019-5. maj 2019 Om udstillingen Udstillingen SOLO: Rita Kernn-Larsen kan ses på Kunsten i Aalborg fra den 7. februar til 5.
PROCES DOKUMENT FUTURISME
PROCES DOKUMENT FUTURISME JUNAD ASHRAF GRUPPE 5 1 1 Inholdsfortegnelse 1.Forside 2.Inholdsfortegnelse 3.Perioden & Stilarten 4.Tidstypiske Kunstrere 5.Karakteristisk Træk 6.Typografi 7.Reference til Nutiden
I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.
Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter
Samlerens fortælling The Brask Collection meets Willumsen. Undervisnings- og inspirationsmateriale klasse og ungdomsuddannelser
Samlerens fortælling The Brask Collection meets Willumsen Undervisnings- og inspirationsmateriale 7.-10. klasse og ungdomsuddannelser Samlerens fortælling - betydninger på tværs En samling: at bringe enkeltheder
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Mellemtrin Lærervejledning Materialet er opbygget som et forløb med et før-under-efter
Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab
Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå
KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012
BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:
ARTiFAKTi inspirationsmateriale til brug i undervisning
ARTiFAKTi inspirationsmateriale til brug i undervisning Jesper Just er født i 1974 og tog sin afgang fra Det Kongelige Danske Kunstakademi i 2003. Han bor og arbejder i New York og er repræsenteret i en
Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål
Billedkunst Status Eleverne i 5.klasse skal have billedkunst i 60 min. Ugentligt. Det er første år, de skal have mig til faget. Via spørgeskema har jeg forsøgt at evaluere sidste skoleår samt danne mig
Jens Bredholt Ind til benet. Bente Hammershøy
Jens Bredholt Ind til benet Bente Hammershøy Bente Hammershøy Ind til benet Jens Bredholt sluser det væsentlige ind, skærer et stykke ud af virkeligheden og fanger og fastholder det essentielle i motivet.
UNDERVISNINGSMATERIALE
UNDERVISNINGSMATERIALE Målgruppe: mellemtrinnet (eller 2-5. kl.) Undervisningsforløbet er tilrettelagt af Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum og HEART/ undervisning. Booking af undervisningsforløbet
Naturen, byen og kunsten
Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til
Skovgaard Museet. Formidling 2013/2014
Skovgaard Museet Formidling 2013/2014 Kalender 2013/2014 SÆRUdstillinger 30. maj - 1. september 2013 De ved, hvad de gør! Jørgen Haugen Sørensen Bidske hunde, ansigtsgrimasser og en grædende gris. Oplev
Landskaberne er konkrete i den forstand, at det er bestemte lokaliteter i ind- og udland, der har inspireret kunstneren. Men det er også abstrakte
e r i n d r i n g e n s l a n d s k a b e r Landskaberne er konkrete i den forstand, at det er bestemte lokaliteter i ind- og udland, der har inspireret kunstneren. Men det er også abstrakte landskaber.
Undervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Indskoling, mellemtrin, udskoling og ungdomsuddannelser Maria Lassnig At male med kroppen 18/11 2016 26/2 2017 Om undervisningsmaterialet Dette er et undervisningsmateriale om særudstillingen
Slutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst
Formålet med undervisningen i billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder gennem kreative og skabende fremstillinger. Ved at producere,
INSPIRATIONSMATERIALE
INSPIRATIONSMATERIALE BANG - Thomas Bang i Esbjerg Kunstmuseums samling INSPIRATION TIL UNDERVISERE I FOLKESKOLEN - Hans værker er overvældende og svære at finde mening i, men et eller andet inviterer
UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015
UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 Undervisningen bygger på målsætningerne som beskrevet i Forenklede Fælles Mål. Formålet med Billedkunst At eleverne bruger deres fantasi, skaber deres egne værker
Bygning, hjem, museum
Bygning, hjem, museum arkitektur på Ordrupgaard Undervisningsmateriale til udskolingen Arkitektur er bygninger. Bygninger til at leve i, til at opleve, til at lære i eller til at arbejde i. Arkitektur
Spørgsmål til eksamen hf C2 forår 2014.
Spørgsmål til eksamen hf C2 forår 2014. Spørgsmål 1 a) Udvælg en bygning du kender og gennemgå bygningen (eksteriør som interiør). Du skal anvende 3 analyseniveauer: b) Sammenlign den udvalgte bygning
Undervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskole Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen You remain
Rejseskildringer i Randers Kunstmuseums samling
Rejseskildringer i Randers Kunstmuseums samling Ønsker I at opdage og udforske rejseskildringer i kunsten gennem tiden, kan I tage på opdagelse i Randers Kunstmuseums samling og se og lære om de rejsende
Lokalbanken fylder 90 år
Lokalbanken fylder 90 år og forærer kunst til borgerne tid til nærvær Forord Lokalbanken har fornøjelsen af at præsentere 11 kunstværker, der er blevet indkøbt i anledning af bankens 90-års fødselsdag.
I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale
I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale museum jorn S I L K E B O R G Undervisningsmateriale Nogle gange kan en enkelt sætning udfolde
J. F. Willumsen (1863-1958) En bjergbestigerske, 1904 Olie på lærred. 206 x 169 cm. G.A. Hagemanns Kollegium
J. F. Willumsen (1863-1958) En bjergbestigerske, 1904 Olie på lærred. 206 x 169 cm. G.A. Hagemanns Kollegium J.F. Willumsen (1863-1958) En bjergbestigerske, 1912 Olie på lærred. 210 x 170,5 cm SMK J.F.
Ideer til undervisning - med inspiration fra Hammershøi. I min morfars kones stue - Hammerhøj
Ideer til undervisning - med inspiration fra Hammershøi I min morfars kones stue - Hammerhøj Bogen tager afsæt i et af Vilhelm Hammershøis billeder Interiør. Åbne døre. Strandgade 30. 1905. Sammen med
Portræt af VIBEKE STORM RASMUSSEN UFFE CHRISTOFFERSEN
Portræt af VIBEKE STORM RASMUSSEN af UFFE CHRISTOFFERSEN 2014 PORTRÆTTET og FARVEN Maleriet byder konstant på nye udfordringer. Den seneste opgave har været et portræt af tidligere regionrådsformand Vibeke
Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling
Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling Omkring 150 gæster indfandt sig til fernisering og åbningsarrangement på Efterårsudstillingen på Hirtshals Fyr. Kunstudvalget
Fagplan for billedkunst
Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog
FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse. Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk
FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk KUNST OG SELVISCENESÆTTELSE Hvad er identitet og hvordan iscenesætter du dig selv? Frida Kahlos (1907-1954) værker
Leif Djurhuus ved siden af Rory Macbeths skulptur Hamlet fag break (Foto: Martin Bubandt) <artifakti> Inspirationsmateriale til folkeskole og gymnasie
Leif Djurhuus ved siden af Rory Macbeths skulptur Hamlet fag break (Foto: Martin Bubandt) Inspirationsmateriale til folkeskole og gymnasie Særudstillingen CON AMORE - Leif Djurhuus Samling
SAMLINGEN HORSENS KUNSTMUSEUMS SIGNE GUTTORMSEN ANNE MARIE PLOUG CHRISTIAN LEMMERZ MICHAEL THEJL
SAMLINGEN HORSENS KUNSTMUSEUMS SIGNE GUTTORMSEN ANNE MARIE PLOUG CHRISTIAN LEMMERZ MICHAEL THEJL Udsnit (Baby it s cold outside I). 2001 Olie på krydsfiner SIGNE GUTTORMSEN Signe Guttormsen ( 1964) er
Billedkunst 4. klasse
Billedkunst 4. klasse Formål: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog
UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Billedkunst - læseplan for Engskolen
Billedkunst - læseplan for Engskolen Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse
Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau
Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau Spørgsmålene nedenfor er alle fra før 2011, hvor eksamensprojektet blev indført på c-niveau, men de kan evt. bruges som inspiration i forbindelse med udformningen
UNDERVISNINGSMATERIALE. Grundskolens mellem- og udskolingstrin og ungdomsuddannelser EDVARD WEIE POESIENS NATUR
SMATERIALE Grundskolens mellem- og udskolingstrin og ungdomsuddannelser EDVARD WEIE POESIENS NATUR FAKTA Dette undervisningsmateriale henvender sig primært til folkeskolens udskoling og er henvendt til
ARTiFAKTi. Inspirationsmateriale til brug i undervisning
ARTiFAKTi Udstillingen består af 202 forskellige Fools, som museet har lånt af private kunstsamlere. Den danske kunstner Michael Kvium er kendt for at provokere, fortrylle og begejstre beskurene med sine
ARTiFAKTi. Inspirationsmateriale til undervisere. God fornøjelse!
ARTiFAKTi Inspirationsmateriale til undervisere Sex Shop (2013) Udstillingen TAL R - THE VIRGIN kan opleves på ARoS i perioden 23. nov. 2013-21. april 2014. Tal R har de seneste 10 år udstillet på en lang
En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013
En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling
Perspektiverende billedmateriale til tema Farver påvirker hinanden
Perspektiverende billedmateriale til tema Farver påvirker hinanden Efterbilleder/Komplementærfarver: Dias 2-9 Farvede skygger/simultankontrast: Dias 10-21 Farver skaber rum: Dias 22-23 Illustration af
6. - 10. klasse. Opgaveark ...
Interiør, ung kvinde set fra ryggen, 1904. Randers Kunstmuseum 6. - 10. klasse Kunst kan udtrykke forskellige følelser og sætte følelser i gang hos beskueren. Det kan ske gennem komposition, figurers kropssprog,
BILLEDJAGT PÅ FAABORG MUSEUM
BILLEDJAGT PÅ FAABORG MUSEUM Peter Hansen: Kai Nielsen modellerer Mads Rasmussen, 1913 UNDERVISNINGSMATERIALE FOR 4.-6. KLASSE MADS RASMUSSEN OG FAABORG MUSEUM I begyndelsen af 1910 fik konservesfabrikant
Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen
Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens
Årsplan Billedkunst 2. b
Årsplan Billedkunst 2. b Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog som et kommunikations-
Pernille Struer 26/05-24/06 201 2
NÆSTVED KUNSTFORENING Amtsgården Amtmandsstien 1 Blad nr. 4/201 2 Pernille Struer 26/05-24/06 201 2 Næstved Kunstforening inviterer til ferniseringen af Pernille Struer Lørdag den 26. maj fra kl. 1 3.00
Uge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Tirs: Introplan Ons: Introplan Tors: Skema Fre: Surprice
Årsplan for faget: Kunst skoleåret 2013/14 Uge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Introplan Introplan Skema Fre: Surprice BØF-13 Eventyr/ Væsner Af sko 34 Man: Fre: Lejrskole BØF-13 Sko omformes
Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2014/2015
Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2014/2015 Uge 33-37: Cow Parade Uge 38-41: Collage (Matisse) Uge 43-45: Farvelære Uge 46-49: De Fynske Malere Uge 50-51: Juleemne Uge 2-5: Uge 6: Decoupage Avisbilleder
Udstillingen behandler temaer, der er relevante indenfor en lang række fag mediefag, dansk, historie, samfundsfag, geografi og billedkunst.
Undervisningsmateriale Erik Steffensen: BASIC 18. marts til 21. maj Om Undervisningsmaterialet Undervisningsmaterialet har til formål at formidle Fotografisk Centers udstilling Erik Steffensen - Basic
Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012
Boushra Chami Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering Fotografi og ramme Billede fra havet Tegne dyr Tage et billede med digitalkamera Printe det ud i farver
Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen
Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Kunstskolen November 2014 Kunstskolen Formålet med undervisningen er, at eleverne tilegner sig kompetencer i billedkommunikation og i billedanalyse
Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød. Kunst i Birkerød Salen
Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød Kunst i Birkerød Salen Rudersdal Bibliotekerne, 2007 Tekst og layout: Torben Wilhelmsen Kilder: Weilbachs Kunstnerleksikon / Kunstindeks Danmark. Pedersen,
Forestillinger 2004 - Værk i kontekst
INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige
PICASSO KERAMIK. Kontakt. Undervisningsmaterialet består af:
PICASSO KERAMIK Pablo Picasso: Tête de chèvre. 1956. Private Collection Succession Picasso/ VISDA 2018. Photo: Maurice Aeschimann Kontakt Kontakt Louisianas booking for at bestille 1 eller 2-timers forløb
Program 2015 2016 Kunstforeningen Aktivitetscenter Struer
Program 2015 2016 Kunstforeningen Aktivitetscenter Struer Hvorfor en kunstforening: Kunstforeningen Aktivitetscenter Struer blev stiftet ved en generalforsamling d. 24. oktober 2012. Foreningens formål
Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe!
Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe! Her får du opskriften på, hvad du skal gøre for at købe det maleri, der er det helt rigtige for lige præcis dig. Rigtig god fornøjelse!
LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET
LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET PÅ SPORET AF KUNSTEN OVERORDNET INTRODUKTION På sporet af Kunsten er et digitalt oplevelses- og undervisningskoncept, hvor eleverne
KUNSTNERBIOGRAFIER OUTDOOR SURFACE. ROA (Belgien)
KUNSTNERBIOGRAFIER OUTDOOR SURFACE ROA (Belgien) Roa er en belgisk graffitimaler, der generelt maler dyr, der har en relation til det område de bliver malet i. ROA's farvepallette er minimalistisk og ofte
LEONARD RICKHARD Mellem Krig og Fred
ARTiFAKTi Inspirationsmateriale til brug i undervisning Udstillingen tager dig med på en rejse ind i et univers med bl.a. stille skovpartier, røde barakker, mo-delbyggere og samlinger af udstoppede fugle.
KULTURBUS tilbud. Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen.
KULTURBUS tilbud Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Aktiviteter på HEART (2 aktiviteter) Fællesaktiviteter
Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14
Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering De fire Udstilling i klassen. årstider Billede fra havet Opleve/tegne de fire årstider kende collage som et billedmæssigt
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2018 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Billedkunst C-niveau
AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE
AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE 1 Talentudviklingsholdet i AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE er for unge fra 15-19 år. Holdet er et 2-årigt forløb med undervisning 1 gang om ugen. Vi samarbejder med ARoS,
Kunstforeningen i Lantmännen Cerealia, Danmark
Kunstforeningen i Lantmännen Cerealia, Danmark Nedenfor kan du se de kunstværker, som er indkøbt til udlodning ved den kommende generalforsamling d. 17. marts 2011. Bodil Tobiesen er uddannet maler fra
Prøv at gå på opdagelse i hendes værker og udpeg, i hvilke værker hun har brugt sin egen krop.
Kirsten Justesen MY BODY IS MY TOOL Målgruppe: Folkeskolen 7-10. kl. Kroppen i kunsten Som forberedelse til et besøg på Rønnebæksholm og udstillingen MY BODY IS MY TOOL kan man se portrætfilmen om kunstneren
Rune Elgaard Mortensen
«Hovedløs rytter», 59x85 cm, olie og akryl på lærred 203 «Kirurgisk saks, jazzmusiker», 55x70 cm, olie og akryl på lærred 204 «Kirurgisk saks, sløret baggrund», 55x70 cm, olie på lærred 205 «Limitless
18. aug. 18. okt. Kunstnere: Marianne Johansen Hanne Gro Larsen
18. aug. 18. okt. 2 0 1 2 Kunstnere: Marianne Johansen Hanne Gro Larsen Velkommen til udstillingen Art Together Udstillingen præsenterer værker af Billedkunstner Marianne Johansen og arkitekt og billedkunster
HORSENS KUNSTMUSEUM 1
1HORSENS KUNSTMUSEUM Internationale kunstnere Siden 1984 har Horsens Kunstmuseum koncentreret sig om indsamling af dansk samtidskunst, men ud fra et ønske om at perspektivere den danske kunstscene, er
Årsplan for billedkunst i 2. klasse 2013-2014
Boushra Chami Årsplan for billedkunst i 2. klasse 2013-2014 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering Fotografi og ramme Ting der starter med det bogstaver som deres navn starter med. Tegne dyr Tage et
2013 ÅRETS KUNSTVÆRK AF LENE PURKÆR
Katalog 2013 ÅRETS KUNSTVÆRK AF LENE PURKÆR ØMME KÆRTEGN H = 18 cm Januar Lene Purkær Fabriksparken 9 9230 Svenstrup J Tel: 9831 8081 www.lenepurkaer.dk Skulpturer, der afspejler en kærlighed til livet.
KUNSTINTERESSERET? KURSUSPROGRAM Atelierplads - Kurser Foredrag - Workshops
KUNSTINTERESSERET? KURSUSPROGRAM 2018 Atelierplads - Kurser Foredrag - Workshops Kurser Kursusprogram 2018 Tingenes hemmelige liv En workshop omkring Stilleben opstilling v. billedkunstner Rick Towle Stilleben,
Skitsere. Lave en skitse af
Skitsere Lave en skitse af Farvelægge Forsyne en konturtegning (eller anden flade) med et lag farve eller maling. Modellere Frembringe en figur eller en bestemt form ud af et materiale. Udhuling af ler
Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225
Lærervejledning Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225 Fag: Dansk, billedkunst Emne: Manga, berettermodel, fortælleteknik, tegneseriens virkemidler, billedkomposition,
ARTiFAKTi. Inspirationsmateriale til brug i undervisning
ARTiFAKTi Udstillingen består af 202 forskellige Fools, som museet har lånt af private kunstsamlere. Den danske kunstner Michael Kvium er kendt for at provokere, fortrylle og begejstre beskurene med sine
