Teknologi. Udvikling af nyt grundfag til erhvervsuddannelserne. Endelig rapport. Projektnummer:

Transkript

1 Udvikling af nyt grundfag til erhvervsuddannelserne Teknologi Endelig rapport Projektnummer: Projektansvarlig: Tradium (Randers Tekniske Skole) Kontaktperson: Lisbeth Randlev Johnsen Tradium, september 2011

2 Formål med projektet. Projektets formål er at beskrive et nyt fag til erhvervsuddannelserne, Teknologi. Der er i projektet udarbejdet et fagbilag og en vejledning til faget. Teknologifaget har overordnet tre formål: 1) Skabe et link mellem folkeskolens valgfag i 10. klasse Teknologiværkstedet og teknologifaget i HTX. 2) Styrke det naturvidenskabelige indhold i erhvervsuddannelserne i relation til Undervisningsministeriets strategi for natur, teknik og sundhed. 3) Give eleverne i erhvervsuddannelserne mulighed for at tilegne sig kompetencer, der matcher nutidige og kommende krav fra erhvervslivet: Innovative kompetencer, kreative kompetencer og personlige kompetencer som f.eks. evne til samarbejde Faget er beskrevet så elever ud fra et naturvidenskabeligt grundlag, med fokus på produktudvikling, kan arbejde innovativt og kreativt med teknologi og samtidig forholde sig til den teknologiske udviklings betydning for erhverv og samfund. Processen Arbejdet er udført af en projektgruppe bestående af Lisbeth Johnsen (Tradium), Merete Holm (Mercantec) og Ejnar Andersen (UVM). Ved projektgruppemøder i Kbh. har gruppen fået assistance fra Steen Albertsen(UVM) og Mathias Haaber (UVM). Projektgruppen har haft et møde med fagkonsulent Peter Larsen vedr. ændringer i fagbilaget for HTX s teknologifag. Projektgruppen har haft et møde med repræsentanter fra SOSU, jordbrugsuddannelserne og merkantile og tekniske uddannelser vedr. fagets relevans i de forskellige uddannelser, samt til udarbejdelse af eksempler fra de forskellige uddannelser. Møderække: nov Kbh. Møde Projektgruppe samt 16.dec Viborg Møde Projektgruppe jan Viborg Møde Projektgruppe 8.-9.marts Kbh. Møde Projektgruppe samt 21.april Horsens Møde Møde med fagkonsulent for HTX-Teknologi, Peter Larsen

3 31.maj-1.juni Viborg Møde Møde med undervisere fra merkantil, jordbrug, teknisk EUD og SOSU 7.-8.juni Kbh. Møde Projektgruppe samt 29.juni Viborg Møde Projektgruppe feb. Kbh. FoUkonference Workshop - Indlæg ved Lisbeth Johnsen, Ejnar Andersen 11.april Viborg Fagmøde For TSØ naturfagsundervisere - Indlæg ved Lisbeth Johnsen, Merete Holm 8.juni Odense Fagmøde For undervisere fra alle uddannelser Indlæg ved Lisbeth Johnsen, Ejnar Andersen I arbejdet med at beskrive faget har der været en række centrale problemstillinger at forholde sig til: Link til folkeskolen og HTX Teknologifaget skal lægge sig mellem folkeskolens Teknologiværkstedet og HTX s Teknologi. Begge disse fag tager udgangspunkt i produktudvikling og de arbejdsprocesser, der knytter sig hertil. Det har derfor været naturligt at projektets arbejde har taget udgangspunkt i beskrivelserne for de to fag. Dette også for at sikre meritmuligheder mellem EUD s teknologifag og HTX s teknologifag. Teknologi som EUD-fag. Grundfagene i EUD er generelt på F-, E-, D- og C-niveau, hvor alle niveauer har en vejledende tid på 2 uger. Teknologi er beskrevet på de fire niveauer og faget er beskrevet, så undervisningen på de enkelte niveauer kan tilrettelægges indenfor en tidsramme på 2 uger. Det giver nogle forskelle i forhold til HTX-faget, hvor det er muligt at lave noget større projekter end det er muligt på to uger. Problemorienteret produktudvikling I faget skal eleverne arbejde med problemorienteret produktudvikling. Herved kan eleverne tage udgangspunkt i brancheorienterede problemer, som giver mulighed for at bruge faget til at skabe sammenhæng mellem teoretisk viden og erhvervet samtidig med at der er mulighed for at arbejde innovativt. Det er oplagt at give eleverne mulighed for at tage udgangspunkt i brancherettede problemer fra deres praktikvirksomheder. Mål Fagets målpinde er beskrevet så de har et sigte mod HTX-fagets mål. Målene er beskrevet indenfor følgende områder: 1) naturvidenskabelig viden 2) produktudviklingsprocessen 3) bearbejdnings- og fremstillingsprocesser 4) miljømæssige problemstillinger 5) materialer

4 6) projektorganiserede forløb som arbejdsform (kun C-niveau) Progressionen gennem fagene er skabt gennem målene. Inden for hvert at målområderne er der skabt progression gennem de fire niveauer, så der er et klart sigte mod HTX-målene. Den naturfaglige viden skal bruges til at give en dybere forståelse for fagets forskellige elementer, herunder begrundelser for de valg man foretager undervejs i processen. Teknologi-fagets muligheder I arbejdet med faget har det været et ønske, at faget kan bruges i så mange uddannelser som muligt. Projektgruppen har derfor haft kontakt til SOSU, merkantile uddannelser, jordbrugsuddannelser og forskellige tekniske uddannelser. Det er centralt for faget, at der sker en fremstilling af et produkt. Her har de merkantile uddannelser begrænsede muligheder, da de typisk er servicefag. SOSU og jordbrugsuddannelserne har bedre muligheder specielt fordi faget giver mulighed for immaterielle produkter, som f.eks. resultaterne af en forsøgsrække. Samarbejdet med undervisere fra de forskellige uddannelser har også resulteret i beskrivelsen af en række eksempler fra forskellige fag på forskellige niveauer. Herved anskueliggøres fagets muligheder. Fagbilag og vejledning til faget Teknologi. Resultatet af arbejdet er et fagbilag og en vejledning til faget. Fagbilaget findes i bekendtgørelse nr af Grundfag og centralt udarbejdede valgfag, bilag 22: Vejledningen findes på UVM s hjemmeside: Faget Teknologi indgår fra 2010 i EUX på C-niveau. Derudover indgår faget, efter revisionen af erhvervsuddannelserne i 2011, i en række uddannelser, primært på F-niveau. Informationsmøder om Teknologi-faget. For at sikre at faget Teknologi blev kendt blandt faglige udvalg, skoler og undervisere blev forsøgt afholdt en række fagmøder. De første to møder var planlagt til afholdelse i henholdsvis Viborg og København i starten af Begge møder blev annonceret, bl.a. ved rundsendelse til skolerne, men måtte alligevel aflyses grundet lave tilmeldingstal.

5 På FoU-konferencen i februar 2011 blev faget præsenteret i en workshop med Innovation som overordnet tema. Denne workshop var velbesøgt med i alt ca. 50 deltagere. I juni 2011 blev afholdt et fagmøde i Odense med ca. 35 deltagere. Deltagerne på dette møde var primært undervisere fra EUX og fra de erhvervsuddannelser, hvor faget indgår efter bekendtgørelsesændringerne i Herudover er faget præsenteret på et TSØ-møde for naturfagsundervisere.