STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE KANDIDATUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE KANDIDATUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen den 19. januar 2009 Kapitel 1 Formål 1 Formål Kandidatuddannelsen i odontologi er en forskningsbaseret professionsuddannelse, som har til formål på et biomedicinsk grundlag at kvalificere den studerende til arbejdet som tandlæge under supervision såvel i privat tandlægepraksis som i den offentlige tandpleje. Kandidatuddannelsen giver endvidere mulighed for optagelse på ph.d.-uddannelsen og på specialtandlægeuddannelserne 1. Stk. 2. Når uddannelsen er gennemført, har kandidaten ret til at anvende titlen cand. odont. Den engelske titel er Master of Science in Dental Surgery 2. Stk. 3. Kandidatuddannelsen i Odontologi er normeret til 120 ECTS-point 3. Stk. 4. Den færdige odontologiske kandidat har følgende kompetencer 4 : Færdigheder Kan optage en odontologisk og medicinsk relevant anamnese herunder identificere patient kooperation, herunder adfærdsproblemer samt journalisere disse oplysninger efter gældende regler Kan foretage klinisk diagnostik af tænder, mundhule og kæber samt tilgrænsende regioner og vælge yderligere relevante undersøgelsesmetoder fx radiologi, spytfunktionsundersøgelse, mikrobiologi og modelanalyse Kan vurdere funktionelle forhold og vurdere behovet for oral rehabilitering Kan identificere patientens ønsker og behov samt under supervision gennemføre den deraf følgende relevante odontologiske behandling og/eller henvise til specialbehandling Kan vurdere allerede udført tandbehandlings resultater og foreslå evt. nødvendige tiltag for at vedligeholde tandstatus Viden Kan vurdere diagnostik, ætiologi, profylakse, progression, behandlingsplanlægning og behandling af orale sygdomme herunder generelle sygdommes indvirkning på oral sygdom og behandling. Kan vurdere diagnostik af normal og patologisk oro- og kraniofacial vækst og udvikling inkl. genetisk ætiologi Kan vurdere diagnostik og behandling af orofaciale smertetilstande og funktionsforhold Kan vurdere diagnostik og behandling af angst og odontofobi i relation til tandbehandling Kan vurdere klinisk hygiejnes betydning for odontologisk behandling, patienter og personale Har forståelse og indsigt i orale sundheds- og sygdomsmønstre, landets sundhedsvæsen, gældende regler i sundhedsvæsenet og forskellige befolkningsgruppers behov for tandpleje. Holdninger Kan forstå og vurdere patient-tandlægeforholdet, udvise ansvar og empati for sine patienter ved udøvelse af tandlægevirksomhed på et professionelt grundlag, samt har etisk holdning til sit fag og sit fags udvikling 1 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 4 2 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 2 3 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 3 4 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 4, litra c)

2 Kan indhente og vurdere informationer, har kritisk holdning til eget arbejde og kendskab til egne begrænsninger med henblik på, hvad der forestås af en selv, og hvad der visiteres videre til andre tandlæger og/eller sundhedsprofessionelle personer Har forståelse for livslang læring. Akademiske kompetencer Kan læse, forstå og på et kritisk grundlag diskutere odontologiske videnskabelige artikler Kan selvstændigt finde litteratur, der belyser en odontologisk problemstilling Kan vurdere kvaliteten af odontologisk faglitteratur Kan vurdere nye materialers, produkters og kliniske metoders anvendelighed Kan gennemføre en selvstændig faglig odontologisk argumentation Kan arbejde selvstændigt og videnskabeligt med et relevant odontologisk projekt samt formidle dets resultater såvel skriftligt som mundtligt Kapitel 2 Adgangskrav 2 Adgangskrav Der optages hvert år 80 studerende på kandidatuddannelsen 5. Optagelse forudsætter en bestået bacheloreksamen i odontologi eller tilsvarende bacheloruddannelse med sundhedsvidenskabeligt eller naturvidenskabeligt indhold 6. Stk. 2. Hvis antallet af kvalificerede ansøgere overstiger optagelseskapaciteten, vil ansøgningerne blive vurderet af et optagelsesudvalg. Udvælgelsen sker på baggrund af en helhedsvurdering, hvori indgår bl.a. karaktergennemsnittet på bacheloruddannelsen, forskningserfaring og fagligt relevante udlandsophold. Kapitel 3 Modulopbygning, undervisningsaktiviteter og eksamensaktiviteter 3 Modulopbygning og elementer 7 Uddannelsen bygger på kurser, der dels er monofaglige, dels tværfaglige, dog således at koblingen mellem teori og praksis samt mellem præklinik og klinik tilstræbes igennem hele uddannelsesforløbet, og hvor patienten er i centrum. Der skal gennem hele uddannelsen fra 1. til 4. semester tydeliggøres et vidensspor, et færdighedsspor og et holdnings-/professionsspor. Studiet skal endvidere gennemføres således, at den studerende trænes til refleksion og kritisk analyse samt får forståelse for betydningen af livslang læring vedrørende behovet for til stadighed efter endt uddannelse at tilegne sig den nye viden og tilhørende færdigheder med erkendelse af egne grænser. Videnssporet har til formål at opbygge teoretiske kompetencer inden for biomedicinske, oral biologiske, holdnings- og adfærdsmæssige, para- og prækliniske samt odontologisk kliniske discipliner på grundlag af den odontologiske bacheloruddannelse. Videnssporet skal således forberede den studerende til udøvelse af bred klinisk virksomhed. Færdighedssporet, der har til formål at udvikle praktiske/kliniske kompetencer, består af prækliniske og kliniske øvelseskurser, som skal sætte den studerende i stand til udøvelse af ikke-specialiserede odontologiske behandlinger under supervision. Holdnings-/professionssporet, der har til formål at udvikle sociale kompetencer, består overvejende 5 Efter bestemmelsen i adgangsbekendtgørelsens 15, stk. 1, har en studerende, der har afsluttet en adgangsgivende bacheloruddannelse et retskrav på optagelse på den kandidatuddannelse, der er den naturlige overbygning på bacheloruddannelsen, ved samme universitet i direkte forlængelse af den afsluttede bacheloruddannelse 6 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 1, og adgangsbekendtgørelsens 9, stk. 1 7 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 5 2

3 af undervisning i holdnings- og adfærdsmæssige discipliner og skal bibringe den studerende et professionelt grundlag for det daglige virke som tandlæge i samfundet og over for den enkelte patient. Semester Kursus Delelementer ECTS Indirekte enkelttand blok Oral rehabilitering 1 Indirekte enkelttand øvelser Indirekte flertand blok Indirekte flertand øvelser Aftagelig protetik blok Partielle proteser øvelser semester Endodonti og anæstesiologi Endodonti, anæstesiologi blok 5 Endodonti øvelser Basale kirurgiske principper og metoder 2,5 Parodontologi 1 5 Ortodonti 2,5 Farmakologi 5 Semester Kursus Delelementer ECTS Indirekte flertand øvelser Oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategorier Aftagelig protetik Almene og orale sygdomme Gerodontologi 1 Patientkasuistikker 1 2,5 Cariologiske problemer 2. semester Cariologi* Plastiske restaureringer og endodonti øvelser 10 Speciel endodonti Pædodonti blok Børne- ungdomstandpleje 1 Pædodonti 1 øvelser Ortodonti 2 2,5 Oral kirurgi, oral patologi og medicin 1 Grundkursus i ekstraktionslære 2,5 Oral patologi og medicin 1 Parodontologi 2* 10 Valgfag 2,5 3

4 Semester Kursus Delelementer ECTS Klinisk Fællesundervisning øvelser og teori 3. semester Klinisk Fællesundervisning 1 Gerodontologi 2 Oral diagnostik 1 Patientkasuistikker 2 Tand, mund og kæbekirurgi i hospitalsregi Farmakologiklinikker 2,5 Børne- ungdomstandpleje 2 Pædodonti 2 øvelser 7,5 Ortodonti 3 7,5 Oral kirurgi, oral patologi og medicin 2 Oral patologi og medicin 2 Oral kirurgi 1 2,5 Oral rehabilitering 3 10 Semester Kursus Delelementer ECTS Klinisk Fællesundervisning 2 Klinisk Fællesundervisning øvelser og teori Smertepatienten Angst stress og kommunikation 12,5 Oral kirurgi, oral patologi og medicin 3 Oral patologi og medicin 2 Oral kirurgi 2 og implantologi 7,5 4. semester Samfundsodontologi og retsodontologi Samfundsodontologi og retsodontologi 2,5 Oral diagnostik 2 Kandidatspeciale 7,5 ECTS-point markeret i oversigten med fed skrift angiver, at der er tale om en eksamensaktivitet. 4 Tidsgrænser 8 Senest fire år efter start på kandidatuddannelsen skal den studerende bestå kandidateksamen. Orlovsperioder medregnes ikke i den samlede studietid. Stk. 2. Studienævnet kan dispensere fra fristen i stk. 1, hvis der foreligger usædvanlige forhold. 5 Beskrivelse af kurser Uddannelsen til kandidat i odontologi indeholder følgende kurser: Kursus i ortodonti Navn på engelsk: Course in Orthodontics Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for de faktorer, der indgår i ortodontisk diagnostik. Det drejer sig om viden om dentitionens, kæbernes og kraniebasis indflydelse på malokklusioner, og den studerende skal forstå, hvorledes fysiologiske forhold og generel kropsvækst/modenhed påvirker okklusionsudviklingen. Den studerende skal have indsigt i, hvordan ansigt, kranie og okklusion ændrer sig livslangt. Endvidere skal kurset give den studerende kendskab til den ortodontiske journal. Herunder skal den studerende selvstændigt kunne analysere profilrøntgenbilleder (morfologisk analyse og vækstanalyse), samt kunne analysere håndrøntgen og indplace- 8 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 3, nr. 9 4

5 re modenhedsstadier på tilvækstkurver. Endelig skal den studerende kunne foretage en dentitionsanalyse på studiemodeller og ortopantomogram. Kurset skal give den studerende grundlæggende kendskab til fast og aftageligt apparatur Placering: 1. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Klinikforberedende øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i undervisningen Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i basal ortodonti Indhold, undervisning og arbejdsformer: Forelæsninger og klinikforberedende øvelser Kende til malokklusioners forekomst i befolkningen Have opnået indgående kendskab til de faktorer i kæbe og tandudvikling, der indgår i ortodontisk diagnostik Kende til de undersøgelser, der indgår i forbindelse med ortodontisk diagnostik Redegøre for hvilken rolle kroppens vækst og modning spiller for okklusionsudvikling Give eksempler på patologisk udvikling i kranie og kæber Demonstrere evne til at kombinere flere biologiske faktorer i en samlet patientdiagnostik Selvstændigt kunne udføre ortodontisk diagnostik på baggrund af røntgen- og modelanalyse Have kendskab til aftageligt apparaturs bestanddele og virkningsmetode Have kendskab til fast apparaturs bestanddele og virkningsmetode Have kendskab til den ortodontiske journal Kursus i oral rehabilitering 1 Navn på engelsk: Course in Oral Rehabilitation 1 Kurset består af tre delelementer: a) indirekte enkelttandsrestaureringer b) indirekte flertandsrestaureringer samt c) aftagelig protetik. Kurset indgår såvel i videns- som færdighedssporet Placering: 1. semester. Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Opgaver, tests og kliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Omfang i ECTS-point: 10 Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kursus i oral rehabilitering 2 inkl. særlige patientkategorier og inden holdsætning i valgfag a1) Blokkursus i indirekte enkelttandsrestaureringer Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for indirekte tandfarvede indlæg og kroner, herunder materialemæssige egenskaber og materialernes anvendelse i den kliniske situation. Under vejledning skal den studerende kunne vurdere behandlingsindikation og sættes i stand til at kunne udføre sådanne restaureringer af enkelttænder. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene cariologi, protetik og dentalmaterialer. Det væsentligste indhold i kursus er: materialelære, behandlingsbehov og -planlægning, klinisk gennemførelse samt prognosevurdering for indirekte tandfarvede indlæg og kroner. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og patientbehandling. I umiddelbar tilknytning til dette blokkursus gennemføres prækliniske og kliniske øvelser i indirekte enkelttandsrestaureringer. Kunne udarbejde en behandlingsplan og forklare indikation for anvendelse af indirekte tandfarvede indlæg og kroner 5

6 Kunne redegøre for sammensætning, kemiske, fysiske, biologiske og kliniske egenskaber for materialer til indirekte tandfarvede indlæg og kroner samt retentionscementer og provisorier Have kendskab til og kunne forklare principper for CAD-CAM teknik til fremstilling af keramiske indlæg og kroner Kunne redegøre for principper for præparation til indirekte tandfarvede indlæg, facader og kroner samt udføre disse på fantom Kunne fremstille tandfarvede provisoriske restaureringer på fantom Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering og polering af indirekte tandfarvede indlæg og kroner på fantom/ekstraheret tand Kunne redegøre for biologiske og tekniske komplikationer i forbindelse med behandling med indirekte tandfarvede indlæg og kroner Kunne analysere prognose for behandling med indirekte tandfarvede indlæg og kroner Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af indirekte tandfarvede indlæg og kroner a2) Indirekte enkelttandsrestaureringer, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 1. semester skal den studerende have opnået en vis erfaring i at vurdere behandlingsindikation for tandfarvede indlæg og kroner samt kunne fremstille sådanne på patient Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning med indirekte enkelttandsrestaureringer Kunne redegøre for behandlingsplan og indikation for anvendelse af indirekte tandfarvede indlæg og kroner Kunne redegøre for principper for præparation til indirekte tandfarvede indlæg og kroner samt udføre disse på patient Kunne fremstille tandfarvede provisoriske restaureringer på patient Kunne planlægge og udføre kommunikation med dentallaboratorium vedrørende laboratorietekniske arbejder Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering og polering af indirekte tandfarvede indlæg og kroner på patient Kunne vurdere biologiske og tekniske komplikationer i forbindelse med behandling med indirekte tandfarvede indlæg og kroner Kunne vurdere kvalitet af indirekte tandfarvede indlæg og kroner samt redegøre for, om der er behov for renovering, reparation eller omlavning Kunne redegøre for prognose for behandling med indirekte tandfarvede indlæg og kroner Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af indirekte tandfarvede indlæg og kroner b1) Blokkursus i indirekte flertandsrestaureringer, broer og sammenloddede kroner Kurset indgår i videns- og færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for indirekte flertandsretaureringer (broer, sammenloddede kroner), herunder materialemæssige egenskaber og materialernes anvendelse i den kliniske situation. Under vejledning skal den studerende kunne vurdere behandlingsindikation og sættes i stand til at kunne udføre sådanne restaureringer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene protetik og dentalmaterialer. Det væsentligste indhold i kursus er: materialelære, indikationer, behandlingsplanlægning, klinisk gennemførelse, kvalitetsvurdering og prognose for broer og sammenloddede kroner. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæs- 6

7 ninger, opgaveløsning, fantomøvelser og patientbehandling. I umiddelbar tilknytning til dette blokkursus gennemføres kliniske øvelser Kunne udarbejde, fremlægge og diskutere journal, behandlingsplan samt redegøre for indikationer og kontraindikationer samt konstruktion af forskellige typer af indirekte flertandsrestaureringer (broer) Kunne redegøre for biologiske, biomekaniske, materialetekniske og æstetiske principper for broer og brobehandling Kunne redegøre for prognose samt komplikationer i forbindelse med broer og brobehandling b2) Indirekte flertandsrestaureringer, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 1. semester skal den studerende have opnået en vis erfaring i at vurdere behandlingsindikation og forklare biologiske reaktioner og biomekaniske forhold samt kliniske procedurer i forbindelse med fremstilling af indirekte flertandsrestaureringer. De kliniske øvelser skal give de studerende indsigt i at behandle patienter med mindre broer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning Kunne redegøre for principper for præparationer til forskellige brotyper samt udføre disse på patient Kunne redegøre for formålet med provisoriske bro samt fremstille denne på patient Kunne planlægge behandlingssekvenser og kommunikere med dentallaboratorium vedrørende laboratorietekniske arbejder Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering af bro på patient Kunne vurdere biologiske og tekniske forhold samt patientrelaterede forhold i forbindelse med brobehandling Kunne vurdere kvaliteten af broer samt redegøre for, om der er behov for korrektion, reparation eller omlavning Kunne redegøre for prognose for behandling med broer Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af broer c1) Blokkursus i aftagelig protetik Målsætning: Kurset skal give de studerende forståelse for fagområdets teoretiske indhold således at de bliver i stand til at vurdere behandlingsbehov og redegøre for biologiske og fysiske principper for aftagelige proteser. Endvidere skal de studerende forstå de kliniske procedurer i forbindelse med fremstillingen af aftagelige proteser. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene protetik og dentalmaterialer samt med bidrag fra parodontologi. Det væsentligste indhold i kursus er: materialelære, biologiske aspekter, parodontale overvejelser, indikationer, behandlingsplanlægning, klinisk gennemførelse. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og prækliniske øvelser. I umiddelbar tilknytning til dette blokkursus gennemføres kliniske øvelser i partiel protetik. Kunne redegøre for undersøgelse, anamnese, diagnoser, behandlingsplan, indikation, kontraindikation samt retention og stabilitet af aftagelige proteser Kunne beskrive, fremlægge og diskutere protesekonstruktioner Kunne redegøre for kemiske, fysiske, mekaniske, biologiske og teknologiske forhold ved aftagelige proteser Kunne redegøre for fremstilling, kvalitetsvurdering og vedligeholdelse af aftagelige proteser herunder samarbejde med dentallaboratorier 7

8 Kunne redegøre for knogleforandringer efter tandekstraktion og ved anvendelse af aftagelig protetik samt redegøre for diagnostik og behandling af slimhindeforandringer hos protesebærere Kunne forklare epidemiologiske undersøgelser og diskutere biologiske og tekniske komplikationer ved aftagelige proteser c2) Partielle proteser, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutning af de kliniske øvelser skal den studerende have opnået forståelse for og være i stand til at anvende principperne for partielle protesers fremstilling i patientbehandlingen. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning med partielle proteser Kunne optage en relevant anamnese, udføre en klinisk undersøgelse, opstille diagnoser og beskrive konstruktion og behandlingsplan i journal Kunne vurdere indikationer og kontraindikationer for at fremstille partielle proteser samt analysere studiemodeller, proteseunderlag, proteserummets anatomi og retentionsforhold Kunne vælge materiale til partielle protese og redegøre for aftrykstagning, registrering, tandopstilling, indprøvning, kvalitetskontrol og hygiejniske aspekter for aftagelige proteser Kunne redegøre for og udføre rebasering/duplikering af partielle proteser samt erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd Kursus i endodonti og anæstesiologi Navn på engelsk: Course in Endodontics and Anaesthesiology Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Placering: 1. semester Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af prækliniske øvelser med komplet røntgenbilleddokumentation af behandlede cases samt godkendt gennemførsel af temadag i anæstesiologi Omfang i ECTS-point: 5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kurserne i cariologi, oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategorier, valgfag og klinisk fællesundervisning 1 a) Blokkursus i endodonti og anæstesiologi Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for afvigelser og patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium, herunder inflammatoriske og degenerative forandringer. Indsigt i relation til radikulære cyster herunder differentialdiagnostiske aspekter. Herudover skal den studerende opnå indsigt i faktorer, der skaber endodontisk behandlingskvalitet samt indsigt i vurdering af periapikale forhold ud fra røntgenoptagelser. Den studerende skal kunne redegøre for endodontisk revisionsbehandling med relation til mikrobiologi og kliniske behandlingsprincipper. Endelig skal den studerende kunne redegøre for forebyggelses- samt behandlingsindikationer af de nævnte patologiske tilstande. I anæstesiologi-delen af kurset skal de studerende orienteres om fagligheden i det lægelige speciale anæstesiologi med særlig vægt på kontaktfladen mellem anæstesiologi og klinisk odontologi. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem cariologi og oral patologi og medicin med bidrag fra oral mikrobiologi. Det væsentligste indhold i kursus er: den oblitererede og vanskelige rodkanal, revisionsbehandling, herunder patologiske og mikrobiologiske aspekter samt differentialdiagnostiske forhold. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og prækliniske øvelser. I kurset indgår desuden en temadag i anæstesiologi. Anæstesiologi-delen af kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem oral kirurgi, pædodonti og tandsygdomslære. Det væsentligste indhold i kursus er: 8

9 anæstesispecialet, kvælstofforilte-ilt analgesi, herunder praktisk demonstration, præmedikation af børn og voksne samt valg af relevant smertekontrol. Undervisningen gennemføres ved forelæsninger, demonstration og opgaveløsning. Viden og færdigheder: Kunne redegøre for ætiologi og patogenese for inflammatoriske processer i pulpa og det apikale parodontium, Kunne beskrive histologiske forandringer i det apikale parodontium i forbindelse med inflammatorisk betingede processer, herunder inflammatorisk betingede, odontogene cyster Kunne stille relevante kliniske og radiologiske differentialdiagnoser i forbindelse med i det apikale parodontium Planlægge og udføre nød-pulpotomi, endodontisk vital samt nekrotisk infektionsbehandling i tænder med vanskelig morfologi Udvælge endodontiske medikamenter og identificere materialers kliniske og biologiske aspekter samt deres eventuelle bivirkninger Ortograd revisionsbehandling: Indikation og teknik, herunder tænder med protetisk erstatning Kendskab til faktorer, der skaber kvalitet og former prognostiske forhold inden for klinisk endodonti Præklinisk indøvelse af maskinel biomekanisk udrensning under anvendelse af hybrid teknikker, herunder ortograd revision Indsigt i og viden om anæstesiologi Viden om ASA score systemet samt principperne for universel anæstesi Redegøre for administration af kvælstofforilte-ilt analgesi samt præmedikation med sedativa på voksne og børn Registrere og agere adækvat på almindeligt forekommende bivirkninger i relation til kvælstofforilte-ilt analgesi Registrere og agere adækvat på almindeligt forekommende bevidstløshedstilstande samt herunder bivirkninger ved anvendelse af sedativa Holdninger: Kunne reflektere over etiske aspekter i forhold til patient-cases samt kvalitetsvurdere egne resultater b) Endodonti, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutning af øvelsesforløbet skal den studerende kunne undersøge, registrere og diagnosticere patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium, samt under vejledning kunne udføre pulpektomi samt kanalbehandling på tænder med vanskelig morfologi. Dette omfatter udover de tidligere nævnte behandlinger revisionsbehandling. Endelig løftes den biomekaniske udrensning et niveau svarende til anvendelse af maskinel apikal udrensning Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible tilstande i pulpa og det apikale parodontium Diskutere valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser Planlægge og udføre optimal udformning af oplukningskaviteter på alle tandtyper, herunder nødpulpotomi Klinisk udførelse af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper Klinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simpel og vanskelig morfologi ud fra konceptet om de 4 behandlingsfaser med anvendelse af manuelle og/eller maskinelle teknikker 9

10 Klinisk udførelse af rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resultat Aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer Reflektere over etiske aspekter i forhold til patienttilfælde samt kvalitetsvurderer egne resultater Kursus i basale kirurgiske principper og metoder Navn på engelsk: Course in Basic Surgical Principles and Methods Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for de basale kirurgiske principper og i forbindelse hermed diagnostik, forebyggelse og behandling. Den studerende skal kunne forklare indsatsen på baggrund af biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Den studerende skal være bekendt med det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose og skal ved simulationskirurgi på dyremodel have prøvet incision, mucoperiost rouginering, knoglefjernelse, sårtoilette samt sutur af mundslimhinde Placering: 1. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Prækliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i kurserne i oral kirurgi, oral patologi og medicin 1, i valgfag, og i klinisk fællesundervisning 1 Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene oral kirurgi og parodontologi. Det væsentligste indhold i kursus er: basale principper for kirurgiske procedurer og instrumentarium, lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk behandling, lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling, smertebehandling i forbindelse med kirurgiske indgreb, den medicinsk kompromitterede patient, akutte og kroniske betændelsestilstande og anvendelse af antibiotika profylaktisk og kurativt. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og prækliniske øvelser. De prækliniske øvelser omfatter: efterligning af de basale operative procedurer i cavum oris på mennesker Viden og færdigheder Genkende medicinsk kompromitterede patienter og kende relevans af medicinsk udredning Kunne udvælge præparat og form samt teknik af lokalbedøvelse Kunne udrede og anvende viden om lokale og generelle kontraindikationer for lokalanalgesi i behandlingsplanlægning og under supervision behandle lokale og generelle komplikationer ved lokalanalgesi. Kende lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling Forstå og forklare basale principper for oral kirurgisk procedure og afprøvet i dyremodel. Kende ætiologi, genkende symptomatologi og klinik ved akutte og kroniske betændelsestilstande og spredning heraf og have kendskab til kirurgisk og medicinsk behandling heraf. Kende til profylaktisk og kurativ brug af antibiotika Kende til smertebehandling Demonstrere principper for håndtering af lokale og generelle komplikationer, herunder håndtering af akutte situationer og under supervision udførelsen af genoplivning Have kendskab til behandling af lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk behandling Mestre suturering og suturfjernelse Under supervision kunne behandle lokale og generelle komplikationer ved lokalanalgesi 10

11 Kursus i parodontologi 1 Navn på engelsk: Course in Periodontology 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Målsætning: Formålet med undervisningen er, at den studerende selvstændigt skal kunne gennemføre journaloptagelse, lægge behandlingsplan under vejledning og udføre parodontalbehandling, herunder kirurgisk parodontalbehandling af patienter med gingival inflammation og vertikalt knoglesvind og furkaturinvolvering (patientkategori: parodontitis marginalis chronica complicata gravis) samt redegøre for denne indsats ud fra parodontiets biologi og sygdommens ætiologi, patogenese og patologi. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Det væsentligste indhold i kursus er: parodontal sygdom hos børn og unge, aggressive former for parodontal sygdom, sygdomsdiagnostik, principper for parodontal kirurgi og patientbehandling, herunder relationen til almenlidelser Placering: 1. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisningen samt repetitionstests Omfang i ECTS-point: 5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kurserne i oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategorier, valgfag, parodontologi 2 samt klinisk fællesundervisning 1 For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Viden Kombinere viden om parodontale sygdommes udbredelse i befolkningen, deres patogenese, herunder ætiologiske sammenhænge og risikofaktorer med behandlingsmæssige aspekter Planlægge behandling med relevante metoder og med baggrund i principper for diagnostik og sygdomsklassifikation af svær marginal parodontitis Diskutere betydningen af information og instruktion af patienter med svær marginal parodontitis Planlægge anvendelse af instrumenter til anvendelse ved depuration og anvende viden om supragingival kemisk plaquekontrol Redegøre for heling af parodontiet efter parodontalbehandling Redegøre for indikationer og metoder for parodontalkirurgisk behandling Gennemføre undersøgelse og journalisering af patienter med svær marginal parodontitis Redegøre for sammenhænge mellem apikal og marginal parodontitis Redegøre for baggrunden for og betydningen af tandløsning, tandtab og tandvandring Redegøre for almenlidelsers betydning for parodontal behandling Færdigheder For patienter med svær marginal parodontitis at kunne: Informere patienter om årsagen til marginal parodontitis og instruere i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje Gennemføre depuration Gennemføre rationel parodontalbehandling tilpasset den enkelte patient Holdning og etik Organisere og efterleve kravene til klinisk hygiejne som angivet i Tandlægeskolens hygiejnevejledninger Organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem ansvarsbevidst optræden og kommunikation, herunder demonstrere en forankret grundholdning til at kommunikere med og informere patienten om årsagsforhold og behandlingsmuligheder for svær marginal parodontitis Kunne udføre opgaverne under hensyntagen til indlært viden samt til patientens ønsker og vurdere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til patientens indsats 11

12 Kursus i farmakologi Navn på engelsk: Course in Pharmacology Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal erhverve dybdegående viden om ordinering og administration af lægemidler. Hovedvægten lægges på almen farmakologi og lægemidlers kinetik og dynamik, effekt, bivirkninger og interaktioner Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres ved forelæsninger og dialogbaseret holdundervisning Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Ingen Placering: 1. semester Obligatoriske elementer: Ingen Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden afslutningen af kandidatuddannelsen Kursus i oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategorier Navn på engelsk: Course in Oral Rehabilitation 2 including Special Categories of Patients Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Kurset består af fem delelementer a) indirekte flertandsrestaureringer, b) aftagelig protetik, c) almene og orale sygdomme, d) gerodontologi 1 og e) patientkasuistikker 1 Placering: 2. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i oral rehabilitering 1 og kursusattest i endodonti og anæstesiologi, i parodontologi 1 samt bestået eksamen i basal ortodonti Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser og konferencer i patientkasuistikker Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning, godkendte rapporter og godkendt deltagelse i ekstramurale aktiviteter samt godkendt journal og godkendt præsentation Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i oral rehabilitering 3 og i klinisk fællesundervisning 1 a) Indirekte flertalsrestaureringer, kliniske øvelser Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 2. semester skal den studerende have opnået en vis erfaring i at vurdere behandlingsindikation og forklare biologiske reaktioner og biomekaniske forhold samt kliniske procedurer i forbindelse med fremstilling af indirekte flertandsrestaureringer. De kliniske øvelser skal give de studerende erfaring i at behandle patienter med mindre broer. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning i indirekte flertandsrestaureringer. Kunne redegøre for principper for præparationer til forskellige brotyper samt udføre disse på patient Kunne redegøre for formålet med provisoriske bro samt fremstille denne på patient Kunne planlægge behandlingssekvenser og kommunikere med dentallaboratorium vedrørende laboratorietekniske arbejder Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering af bro på patient Kunne vurdere biologiske og tekniske forhold samt patientrelaterede forhold i forbindelse med brobehandling 12

13 Kunne vurdere kvaliteten af broer samt redegøre for, om der er behov for korrektion, reparation eller omlavning Kunne redegøre for prognose for behandling med broer Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af broer b) Aftagelig protetik Målsætning: Ved afslutningen af kurset skal den studerende have opnået forståelse for og være i stand til at anvende principperne for fremstilling af aftagelige proteser i patientbehandlingen Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning i partielle proteser, dialogbaseret holdundervisning og forelæsninger Kunne diskutere anvendelsen, indikation, komplikationer og prognose af forskellige typer af aftagelige proteser Kunne redegøre for kombinationsprotetik Kunne redegøre for arbejdsgangen ved fremstilling af forskellige aftagelige protesetyper Kunne forklare epidemiologiske undersøgelser og redegøre for kliniske undersøgelser af aftagelige proteser c) Blokkursus i almene og orale sygdomme Målsætning: Kursets skal bibringe den studerende forudsætninger for at kunne vurdere betydningen af patientens generelle sygdomme i forbindelse med odontologisk behandlingsplanlægning Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem intern medicin, oral patologi og medicin, oral mikrobiologi, parodontologi, cariologi, oral kirurgi, klinisk oral fysiologi og gerodontologi. Det væsentligste indhold i kursus er: betydningen af samspillet mellem sygdomme i mundhulen samt disses diagnostik og behandling og hjertekarsygdomme, luftvejssygdomme, endokrine sygdomme og inflammatoriske bindevævssygdomme samt neurologiske og neuromuskulære lidelser. Herudover indgår diagnostik og behandling af generelle akutte tilstande. Undervisningen gennemføres ved tværfaglige konferencer, dialogpræget holdundervisning og øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved kardiovaskulær sygdom, herunder med fokus på angina pectoris, hjerteinsufficiens og akut koronar syndrom, hvordan disse sygdomme influerer på oral sundhed og den odontologiske behandlingsplanlægning herunder oral kirurgisk indgreb Identificere patient med akut koronar syndrom, angina pectoris anfald samt hypertensiv krise og redegøre for initial akut behandling heraf Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved luftvejssygdomme, herunder med fokus på pneumoni, kronisk obstruktiv lungelidelse og astma Redegøre for interaktionen mellem luftvejssygdom (pneumoni, KOL og astma) og oral sundhed, herunder på hvilken måde disse luftvejssygdomme kan influere på tænder, parodontium, mundslimhinden og spytkirtler og orale mikroflora Redegøre for hvorledes luftvejssygdomme og den generelle medicinske behandling heraf kan influere på den odontologiske behandlingsplanlægning, herunder oral kirurgisk indgreb Identificere patient med akut astmaanfald eller akut anfald af dyspnoe og redegøre for initial akut behandling heraf Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved endokrine sygdomme, herunder med fokus på diabetes mellitus, hypo- og hyperthyroidisme Redegøre for interaktionen mellem endokrine sygdomme og oral sundhed, herunder på hvilken måde diabetes, hypothyroidisme og hyperthyroidisme kan influere på tænder, parodontium, mundslimhinden og spytkirtler og orale mikroflora 13

14 Redegøre for hvorledes endokrine sygdom og den generelle medicinske behandling heraf kan influere på den odontologiske behandlingsplanlægning, herunder oral kirurgisk indgreb Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved inflammatoriske bindevævssygdomme, herunder med fokus på reumatoid artritis, Sjögrens syndrom, sklerodermi og lupus erythematosus disseminatus Redegøre for hyppigt forekommende neurologiske lidelser og deres indflydelse på den orale funktion, mundhygiejne og odontologiske behandling Redegøre for interaktionen mellem inflammatoriske bindevævssygdomme og oral sundhed, herunder på hvilken måde disse sygdomme og deres farmakologiske behandling kan influere på tænder, parodontium, mundslimhinden og spytkirtler og orale mikroflora samt odontologisk behandlingsplanlægning herunder oral kirurgisk indgreb d) Gerodontologi 1 Målsætning: Gerodontologi er den del af odontologien, som handler om de specielle kundskaber, attituder og kliniske færdigheder, som kræves ved tandpleje af ældre med forskellige omsorgs- og behandlingsbehov. Udtrykket ældre har ingen specifik kronologisk grænse, men refererer til voksne, som er påvirket af biologiske, fysiologiske, sociale og/eller psykiske forandringer knyttet til aldringsprocessen, med eller uden samtidig sygdom. Undervisningen er baseret på den forudsætning, at populationen af ældre patienter, som tandlæger vil være ansvarlige for i fremtiden, påvirkes af komplekse demografiske, psykosociale og medicinske faktorer. Hensigten med kurset er, at de tandlægestuderende skal erhverve kundskaber og kliniske færdigheder indenfor gerodontologi og opnå basale kompetencer indenfor fagområdet, der kræves for at gennemgå den grundlæggende uddannelse til tandlæge. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i tværfagligt samarbejde mellem gerodontologi og andre fagområder og med eksterne samarbejdspartnere indenfor gerontologi og geriatri samt Voksentandplejen, Københavns Kommune. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Forklare demografiske forhold vedrørende aldersstruktur og befolkningsudvikling, samt ældrebefolkningens orale sundhed Redegøre for generelle biologiske/fysiologiske aldringsprocesser samt psykologisk aldring, psykosociale forhold og de heraf følgende konsekvenser for tandpleje Kommunikere med ældre patienter og personalegrupper inden for ældreplejen og social- og sundhedssektoren Redegøre for geriatriske sygdommes forløb og diagnostiske problemer, ældres ernæringstilstand, samt betydningen for tandplejeindsatser Redegøre for medicinsk behandling af ældre og dennes indflydelse på den orale sundhedstilstand Redegøre for aldersrelaterede samt sygdoms- og behandlingsbetingede ændringer i mundslimhinden, tyggemuskler og spytkirtler, og betydning heraf for diagnostik og behandling Redegøre for cariesforekomst og parodontale sygdommes udvikling og progression hos ældre Forklare og bedømme valg af individtilpasset behandlingsplan og tandplejeomsorg hos såvel selvhjulpne som svækkede ældre e) Patientkasuistikker 1 Målsætning: Undervisningen i og arbejdet med patientkasuistikker skal understøtte den kliniske undervisning, således at den studerendes kliniske vidensgrundlag og holdningssæt bliver så bredt og nuanceret som muligt Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i samarbejde mellem de kliniske afdelinger. Kurset er en fortsættelse af patientkasuistikker på 5. og 6. semester (bacheloruddannelsen). De studerende får præsenteret et antal relevante og niveaumæssigt passende patienttilfælde. Disse patienttilfælde skal bearbejdes med henblik på udredning og undersøgelse, diagno- 14

15 stik og behandlingsplanlægning, behandling og prognosevurdering. Undervisningen gennemføres som konferencer (holdundervisning). For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Udrede en patient baseret på en subjektiv og en objektiv undersøgelse ved hjælp af følgende delmål: Vurdere anamnestiske oplysninger herunder behovet for at stille supplerende spørgsmål Vurdere de objektive fund herunder behovet for at få udført yderligere undersøgelser Redegøre for mulige årsager og relevante behandlingsmuligheder Kursus i cariologi Navn på engelsk: Course in Cariology Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Kurset består af tre delelementer: a) cariologiske problemer, b) plastiske restaureringer og c) speciel endodonti, Tidsmæssig placering: 2. semester. Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i endodonti og anæstesiologi Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser, skriftlige opgaver og tests Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i obligatorisk undervisning og opgaver, godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning og godkendte skriftlige opgaver Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i cariologi og endodonti a) Cariologiske problemer Målsætning: Med baggrund i det cariologiske grundkursus på bacheloruddannelsen, blokkurserne i fyldningsterapi samt den kliniske erfaring, som studenterne har opnået på bacheloruddannelsen og kandidatuddannelsens 1. semester, skal kurset give den studerende overblik over, hvordan man kan håndtere patienter med omfattende cariologiske problemer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget cariologi. Det væsentligste indhold i kursus er: patientbeskrivelser, diagnostiske forhold, risikovurdering, behandlingsmetoder inkluderende materialevalg samt forebyggelsesmetoder og anvendelse af medikamenter. Undervisningen gennemføres overvejende som dialogpræget holdundervisning i forbindelse med opgaver vedrørende patientkasuistikker For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Redegøre for journalisering Redegøre for anamnestiske forhold Beskrive relevante diagnostiske metoder Diskutere årsagerne til patienternes cariologiske problemer Diskutere relevante behandlingsplaner herunder materielle overvejelser i den operative behandling Redegøre for risikovurdering Diskutere prognostiske overvejelser b) Kursus i plastiske restaureringer og endodonti, kliniske øvelser Kursus indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal uddybe den studerendes forståelse for de kliniske og biologiske aspekter omkring behandling af caries, fraktur, slid og misfarvning i de hårde tandvæv med plastiske restaureringsmaterialer og kemiske midler. Den studerende skal efter kursus være i stand til selvstændigt at vurdere behandlingsbehov, vælge behandlingsmetode efter individuelle hensyn, udføre behandlinger, samt vurdere kvalitet og holdbarhed af behandlinger. Ved afslutningen af øvelsesforløbet skal den studerende selvstændigt kunne undersøge, registrere og diagnosticere caries og andre sygdomme i de hårde tandvæv, kunne udføre komplicerede behandlinger med plastiske restaurerings- 15

16 materialer inkl. nødvendige endodontiske behandlinger og fjerne misfarvninger i de hårde tandvæv med kemiske midler Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem cariologi, endodonti, dentalmaterialer og pædodonti. Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og ved kliniske øvelser samt ved skriftlige opgaver Viden og færdigheder Kunne redegøre for indikation og holdbarhed af større plastfyldninger Kunne diagnosticere slid og erosion samt vurdere progression på gipsmodeller Kunne redegøre for indikation, kontraindikation og holdbarhed ved anvendelse af plastiske restaureringsmaterialer til behandling f slid og erosion Kunne redegøre for indikation/kontraindikation, effekt, bivirkninger og holdbarhed ved anvendelse af blegning og emaljemikroabrasion til behandling af misfarvede tænder Kunne redegøre for behandlingsplanlægning vedrørende behandling af caries, fraktur, slid og misfarvning i de hårde tandvæv med plastiske restaureringsmaterialer og kemiske midler Kunne redegøre for lovgivning vedrørende behandling med plastiske restaureringsmaterialer og kemiske midler Kunne identificere årsager til symptomgivende tilstande efter fyldningsterapi samt stille forslag til behandling Kunne benytte plastiske restaureringsmaterialer til form og farveændringer på ekstraherede tænder Holdninger og etik Have erkendt vigtigheden af en etisk holdning til æstetisk tandbehandling Have erkendt at en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd er nødvendig ved udførelse af patientbehandling Have erkendt og accepteret at indsigt, omhu og øvelse i forbindelse med patientbehandling har stor betydning for kvalitet af udførte behandlinger c) Kursus i speciel endodonti Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for afvigelser og patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium, herunder indsigt i rod- resorptioner samt deres klassifikation, diagnostik og behandling. Kurset vil tillige fokusere på problemstillingen rodlukkede versus rodåbne tænder ved endodontiske behandlinger herunder gradvis ekskavering. De studerende skal med en endodontisk indfaldsvinkel introduceres til traumatologi på de permanente tænder. De studerende skal kunne redegøre for endodontisk revisionsbehandling med særlig henblik på kirurgiske behandlingsprincipper. Endelig skal den studerende kunne redegøre for forebyggelses- samt behandlingsindikationer af de nævnte patologiske tilstande Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem cariologi, pædodonti, oral kirurgi, oral patologi og medicin samt oral mikrobiologi. Det væsentligste indhold er: endodontisk kirurgisk revisionsbehandling, herunder rodresektion og retrograd rodfyldning, kirurgisk behandling af cyster, endodontisk diagnostik og behandling på unge permanente tænder, traumer og følger af traumer. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og prækliniske øvelser. For at opnå kursusattest skal den studerede kunne: Viden og færdigheder: Uddybe pulpadentirorganets mineraliseringspotentiale/ inflammatoriske processer pulpalt og periapikalt herunder klassifikation af tandresorptioner Planlægge og have indsigt i endodontiske traumebehandlinger på permanente tænder, herunder behandlingsprincipper på rodlukkede versus rodåbne tænder Kunne redegøre for paraklinisk diagnostisk af behandlingsrefraktære endodontiske tilstande (mikrobiologisk og histologisk prøvetagning) 16

17 Kirurgisk revisionsbehandling: Indikation og teknik Demonstrere basal viden om rodresektion og retrograd rodfyldning på fortænder Benytte en mikrobiologisk procedure til prøvetagning af rodkanal Praktisk kendskab til endodontisk kirurgi Holdninger Etiske overvejelse behandlingsmuligheder samt retten til autonomi for kirurgisk behandling af periapikal patologiske tilstande, herunder reflektere over etiske aspekter i forhold til patienttilfælde Være indstillet på at sende vævsprøver/operativt fjernet væv fra det apikale parodontium på indikation til histologisk undersøgelse Kunne kvalitetsvurdere egne resultater Kursus i børne- og ungdomstandpleje 1 Navn på engelsk: Course in Paedodontics and Orthodontics 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings/professionssporet. Kurset består af tre delelementer: a) blokkursus i pædodonti b) pædodonti, kliniske øvelser c) ortodonti 1 Placering: 2. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Bestået eksamen i basal ortodonti Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning samt tests Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i obligatorisk undervisning, godkendte opgaver og/eller tests, godkendt deltagelse i klinisk øvelsesundervisning samt beståede tests ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i børne- og ungdomstandpleje 2 a) Blokkursus i pædodonti Målsætning: Kurset skal give den studerende forudsætninger for som tandlæge at kunne identificere, formulere og løse problemer i børne- og ungdomstandplejen i overensstemmelse med de krav, der stilles til børne- og ungdomstandplejen. Herunder skal den studerende kunne redegøre for og diskutere anvendelsen af almene psykologiske og pædagogiske principper i relation til forebyggende og behandlende børne- og ungdomstandpleje. Endvidere skal den studerende kunne identificere og redegøre for medfødte og erhvervede afvigelser i tand-, kæbe- og ansigtsudviklingen, herunder de genetiske aspekter af medfødte sygdomme. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er tværfagligt og gennemføres af pædodonti med bidrag fra cariologi. Det væsentligste indhold i kursus er: Behandling af børn (tilvænning og skinbehandling), kommunikation, kooperation og acceptgraduering, indikationer for profylaktiske tiltag, caries i det primære og unge permanente tandsæt, endodonti i primære tænder, og indikationer for ekstraktioner, lokalanalgesi, generel analgesi og - anæstesi i relation til børn. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og øvelser. Viden Kunne redegøre for cariesætiologi, cariesprogression, cariesdiagnostik, indikation for cariesprofylaktiske tiltag, restaurerende cariesbehandling, endodonti, extraktioner Kunne redegøre for indikation og anvendelse af lokalanalgesi, generel analgesi, sedering og generel anæstesi Kunne forklare klinisk introduktionsrutine, kunne redegøre for etablering af optimal kommunikation med et barn, beskrive acceptgradueringers indhold b) Pædodonti 1, kliniske øvelser Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forudsætninger for som tandlæge at kunne identificere, formulere og løse problemer i børne- og ungdomstandplejen i overensstemmelse med de krav, 17