Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder:

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder:"

Edith Jakobsen
8 år siden
Visninger:

1 Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø og sundhed (7,5 ECTS) 2. Fysisk aktivitet og forebyggelse (10 ECTS) (max. 15 studerende) + Forebyggelse af hjertekarsygdomme (5 ECTS) 1

vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1.

2 International sundhed ECTS-værdi: 7,5 Tidspunkt: Forårssemesteret, første kvartal Generelle formål: De studerende sættes i stand til at: analysere og forstå politiske, organisatoriske, epidemiologiske og ætiologiske aspekter af såvel international, transnational som global sundhedspolitik. analysere internationale sundhedsproblemer og foreslå interventionsstrategier. Specifikke kompetencemål: Efter at have gennemført modulet skal den studerende kunne : beskrive internationale, transnationale og globale sundhedsrelationer beskrive globale sundhedsproblemer beskrive og præsentere forholdet mellem globalisering og sundhed (inkl. handel, mobilitet og klimaforandringer) beskrive og præsentere forebyggelsesstrategier i forhold til de mest udbredte sygdomme i udviklingslande m.v. beskrive sundhedsretningslinier og forvaltning i udviklingslande diskutere verdensbankens holdning til sundhedsudvikling diskutere EU og ansøgerlandes organisering, retningslinier og forvaltning på sundhedsområdet beskrive relevante retningsliner og procedurer indenfor WHO analysere internationale sundhedsproblemer og begrunde hvorfor de må betragtes som sundhedsproblemer analysere hovedårsagerne til internationale sundhedsproblemer Undervisningsform: Forelæsninger, øvelsesundervisning, e-læring, studenteroplæg. Prøveform: Skriftlig opgave uden mundtligt forsvar. Opgaven udarbejdes individuelt. Opgavens omfang er på 8 normalsider. Karakter efter 7-trinsskalaen. Intern censur. Evaluering til karakteren 12 / bedømmelsen Bestået: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 2

Specifikke kompetencemål: Efter at have gennemført modulet skal den studerende kunne : beskrive internationale, transnationale og globale sundhedsrelationer beskrive globale sundhedsproblemer

3 Miljø og sundhed ECTS-værdi: 7,5 Tidspunkt: 4. semester, første kvartal Generelle formål: At øge den studerendes evne til at: opnå kendskab til forebyggelse af miljøbetingede helbredsrisici forklare principper for risikovurdering af fremmedstoffer redegøre for samspillet mellem risikovurdering, risikoformidling, risikoopfattelse og risikohåndtering. Specifikke kompetencemål: Efter at have gennemført modulet skal den studerende kunne: angive de vigtigste miljøbetingede helbredsrisici og de hyppigste miljørelaterede sygdomme redegøre for de vigtigste miljømæssige faktorer, der indgår i sygdomsudvikling og deres samspil med livsstil, sociale forhold og arbejdspladsforhold redegøre for basale toksikologiske egenskaber ved kemiske stoffer (optagelse, fordeling, metabolisme, udskillelse, akkumulering etc.) redegøre for de vigtigste virkningsmekanismer ved kemiske, fysiske og biologiske påvirkninger forklare hvilke principper og data der anvendes i forbindelse med miljømedicinsk risikovurdering og usikkerheder i relation til disse dataredegøre for individuel sårbarhed overfor kemiske stoffer. Undervisningsform: Forelæsninger, gruppearbejde, studiebesøg, vejledning. Prøveform: Projektopgave med mundtligt forsvar. Projektopgaven udarbejdes i grupper. Opgavens omfang er på 4 normalsider pr. studerende. Mundtlig præsentation på gruppeniveau (5 minutter pr studerende) af rapporten og eksamination af gruppen med udgangspunkt i rapporten, herunder vurdering af den enkeltes indsats. Projektopgaven og mundtligt forsvar bedømmes med en samlet karakter efter 7- trinsskalaen. Intern censur. Evaluering til karakteren 12 / bedømmelsen Bestået: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 3

fremmedstoffer redegøre for samspillet mellem risikovurdering, risikoformidling, risikoopfattelse og risikohåndtering.

4 FYSISK AKTIVITET OG FOREBYGGELSE Eventuelle faglige forudsætninger for deltagelse i faget Ingen Omfang 10 ECTS Modulets/fagets og undervisningens tidsmæssige placering 2. studieår, 3. kvarter på studiepakke Fysisk aktivitet, fitness og sundhedsfremme Formål, indhold og kompetenceprofil for modulet Formål At den studerende opnår viden om fysisk aktivitets rolle i forebyggelse af en række udvalgte sygdomme. I dette indgår kendskab til baggrunden for de officielle anbefalinger for fysisk aktivitet, herunder de fysiologiske og patofysiologiske mekanismer, der ligger til grund for den mulige gavnlige virkning af fysisk aktivitet samt kendskab til basal epidemiologisk forskningsmetode. Endvidere, at den studerende opnår et praktisk og teoretisk kendskab til registrering og monitorering af fysisk aktivitet. Indhold Modulet sigter mod at den studerende opbygger teoretisk viden om fysisk aktivitets rolle i forebyggelse af en række sygdomme samt et praktisk og teoretisk kendskab til registrering og monitorering af fysisk aktivitet. Kompetencer Viden: Ved modulets afslutning skal den studerende have viden om: - grundlæggende aspekter i epidemiologisk forskningsmetode - basal sygdomslære i relation til type 2 diabetes, hjertekarsygdomme, artrose, og rygproblemer - betydningen af fysisk aktivitet i relation til forebyggelse af type 2 diabetes, hjertekarsygdomme, artrose, rygproblemer og mentale problemer - metoder til registrering af fysisk aktivitet i forskellige befolkningsgrupper Færdigheder: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: - læse og forstå videnskabelige artikler på et basis niveau og uddrage væsentlig information fra disse - forholde sig kritisk til forskellige typer af videnskabelige undersøgelser - beskrive fysisk aktivitets relation til sygdomspatogenesen for type 2 diabetes, hjertekarsygdomme, artrose, rygproblemer og mentale helbredsproblemer - beskrive hvordan fysisk aktivitet kan registreres i forskellige befolkningsgrupper Kompetencer: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: - deltage i rådgivning om fysisk aktivitet som en del af forebyggende indsatser - indgå i diskussioner om hvordan man kan igangsætte undersøgelser af betydningen af fysisk aktivitet i relation til forebyggelse af kroniske sygdomme i forskellige befolkningsgrupper Litteratur Der henvises til studieguiden. Undervisnings- og arbejdsformer (evt. også undervisningssprog) 4

5 Undervisningen baseres på forelæsninger, case baseret undervisning/pbl, artikelgennemgang og praktiske workshops. Eksamen og censur Eksamen Bunden skriftlig prøve med hjælpemidler. Bedømmes efter 7 trins skalaen. Ekstern censur. 5

6 Forebyggelse af hjertekarsygdomme ECTS-værdi: 5 Modulets/fagets og undervisningens tidsmæssige placering 2. år, 3. kvartal Formål, indhold, fagspecifikke og generelle målbeskrivelser for modulet Formål: At give den studerende viden om, hvorledes hjertekarsygdomme kan forebygges. Herunder indgår o et grundigt kendskab til væsentlige risikofaktorer for hjertekarsygdomme og de underliggende patofysiologiske mekanismer. o viden om danske og internationale anbefalinger for forebyggelse af hjertekarsygdomme, dansk lovgivning for borger-rettet forebyggelse og historiske folkesundhedsvidenskabelige interventioner med fokus på hjertekarsygdomme. Fagspecifikke målbeskrivelser: o Redegøre for forekomst af de væsentligste risikofaktorer for hjertekarsygdom, herunder ernæring og fysisk aktivitet, og de underliggende patofysiologiske mekanismer o Beskrive incidens og prævalens af hjertekarsygdomme i Danmark samt internationalt gennem de seneste 50 år og redegøre for ændringer forårsaget af demografiske forhold og forbedringer i forebyggelse/behandling o Beskrive erfaringer fra større europæiske og amerikanske community-based interventions med fokus på hjertekarsygdomme o Redegøre for anbefalinger til hele befolkningen og udsatte grupper vedrørende forebyggelse af hjertekarsygdomme o Beskrive lovgivningen vedrørende borger-rettet forebyggelse af hjertekarsygdomme i Danmark o Redegøre for den samfundsmæssige relevans af forebyggelse af hjertekarsygdomme, herunder økonomiske forhold o Vurdere hvilke nuværende og fremtidige udfordringer forebyggelsen af hjertekarsygdomme står overfor o Udarbejde en skriftlig projektopgave baseret på videnskabelig litteratur Generelle målbeskrivelser: Modulet bidrager til at de studerende kan opfylde de generelle målbeskrivelser 1, 2, 3, 4, 7, 9 og 10 (se 1.4 Kompetenceprofil i studieordningen for bacheloruddannelsen i folkesundhedsvidenskab) Litteratur Der henvises til modulbogen. 6

Herunder indgår o et grundigt kendskab til væsentlige risikofaktorer for hjertekarsygdomme og de underliggende patofysiologiske mekanismer.

7 Undervisnings- og arbejdsformer (evt. også undervisningssprog) Undervisningen er organiseret som forelæsninger, obligatoriske e-læringsaktiviteter og casebaserede aktiviteter med præsentationer fra studerende, hvorved de studerende får mulighed for at træne evnen til at fremlægge, analysere og reflektere over folkesundhedsvidenskabelige problemstillinger mht. forebyggelsestiltag. Der forventes et højt niveau af aktiv deltagelse fra de studerende. En stor del af undervisningen gennemføres som vejledningstimer, hvor de studerende får hjælp til problemformulering og systematisk litteratursøgning, og modtager kommentarer til skrevne tekster, hvilket opøver evnen til diskussion og refleksion over eget arbejde. Der undervises på dansk, men noget af den anbefalede litteratur er på engelsk Eksamen og censur Prøveform: Skriftlig opgave uden mundtligt forsvar. Opgaven udarbejdes i grupper på 4-5 studerende. Opgavens omfang er på 5 normalsider pr. studerende. Karakter efter 7-trinsskalaen. Intern censur. Evaluering til karakteren 12 / bedømmelsen Bestået: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 7

mulighed for at træne evnen til at fremlægge, analysere og reflektere over folkesundhedsvidenskabelige problemstillinger mht. forebyggelsestiltag.

Relaterede dokumenter

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS De studerende har mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø