Modul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet

Transkript

1 Modul 9RN Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning Gældende pr. 1.februar 2012

2 Indhold 1. Introduktion til modulet Modulets fokusområde Fordeling af fag og ECTS på modulet Fagenes centrale temaer og læringsudbytte Radiografi - teoretisk undervisning Farmakologi Sundhedsinformatik Radiografisk anatomi og fysiologi Patologi og Radiologi Radiografisk billeddannelse Filosofi, videnskabsteori og etik Læringsaktiviteter på modulet Bedømmelse Evaluering af modulet Litteraturliste Referencer... 10

3 1. Introduktion til modulet Den generelle introduktion til studieretningen afholdes inden modulstart. Den specifikke introduktion til modulet afholdes i løbet af de første uger i modul 9R. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets fagområder baseres på seneste forsknings - og udviklingsbaseret viden. Modulet retter sig mod: Muligheder og begrænsninger ved billeddiagnostisk undersøgelse/behandling med magnetisk resonans (MR) og ultralyd (UL) MR og UL teknik Relationen mellem patienten og den sundhedsprofessionelle ved undersøgelse/behandling med UL og MR således, at den studerende efter modulet kan: anvende centrale teoretiske begreber og metoder i bearbejdning af problemer inden for modulets temaer vurdere og begrunde anvendelsen af centrale teoretiske begreber og metoder i bearbejdning af problemer inden for modulets temaer kombinere viden og færdigheder inden for modulets temaer til bearbejdning af problemstillinger og opstilling af løsningsmuligheder

4 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet I modulet indgår udelukkende teoretisk undervisning. Uge 6/35 Uge 7/36 Uge 8/37 Uge 9/38 Uge 10/39 Sundhedsinformatik Radiografisk billeddannelse Radiografisk anatomi og fysiologi Patologi Patologi Radiologi Uge 11/40 Uge 12/41 Uge 13/42 Uge 14/43 Uge 15/44 Farmakologi Farmakologi Radiografi, teoretisk undervisning Filosofi, videnskabsteori og etik Prøve

5 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte Herunder præsenteres de fagområder, der arbejdes med igennem modulet. For hvert fagområde præsenteres de centrale temaer med tilhørende læringsudbytte. 4.1Radiografi - teoretisk undervisning Centrale temaer: Patologi og radiologi ved almindeligt forekommende og komplicerede undersøgelser indenfor CD/DR, gennemlysning og CT Pleje og omsorg for den radiografisk patient ved MR, UL og komplicerede undersøgelser Kommunikation med patienter ved MR, UL og komplicerede undersøgelser beskrive relationen mellem patient og sundhedsprofessionel anvende centrale teoretiske begreber og metoder i bearbejdning af problemer inden for modulets temaer anvende viden fra tidligere teoretiske og kliniske moduler indenfor patologi og radiologi på CR/DR, gennemlysning og CT 4.2 Farmakologi Centrale temaer: MR kontraststoffer, UL kontraststoffer Akut medicin. Administration af medicin.

6 redegøre for farmakologi om MR og UL-kontrastmidler og beskrive deres anvendelse MR og UL-kontraststoffer; vurdere deres anvendelse, virkning og bivirkninger. Afdelingens akut medicin, herunder vurdere anvendelse, virkning og bivirkninger. Udvalgte relevante farmaka, herunder vurdere anvendelse, virkning og bivirkning Administration af MR kontraststoffer. Administration af UL kontraststoffer. tilegne sig forskningsbaseret viden om og forståelse af MR og UL-kontraststoffer samt udvalgte relevante farmaka Refleksioner over observationer og vurderinger af vitale funktioner hos patienten. Reflektionerne knytter sig til forholdene omkring patienten; præ, per og post kontrastindgift 4.3 Sundhedsinformatik Der arbejdes videre med temaer fra modul 5 indenfor det radiografiske fagområde; RIS PACS DICOM HL7 XML(oversættelsesfiler) redegøre for muligheder og begrænsninger i informationsteknologien i radiografien brug af de anvendte informatiksystemer formidle faglige problemstillinger og løsningsmodeller til fagfæller og samarbejdspartnere selvstændigt indgå i et fagligt og tværfagligt samarbejde omkring de anvendte informatiksystemer 4.4 Radiografisk anatomi og fysiologi Centrale temaer:

7 Organers topografi på UL og MR Anatomiske strukturers indbyrdes relationer Organers bevægelighed i forhold til omkringliggende væv og fixpunkter redegøre for radiografisk anatomi ved MR og UL organers indbyrdes relationer betydning af organers bevægelighed for diagnostisk sikkerhed 4.5 Patologi og Radiologi Centrale temaer: Eksemplariske sygdomstilstande der kan visualiseres med MR og ultralyd redegøre for udvalgte patologiske tilstande, der kan ses ved MR og UL patologiske processer i den menneskelige organisme i forhold til udvalgte områder, herunder ætiologi, patogenese og behandlingsmuligheder redegøre for udvalgte patologiske tilstandes betydning i forbindelse med radiografi bearbejde patologiske problemstillinger teoretisk kombinere viden og færdigheder i relation til patologiske processer i den menneskelige organisme de faktorer der indgår i radiologernes vurdering af radiografisk billedmateriale, ved almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser patologiske tilstandes karakteristika, ved almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser. radiologiske krav til billedmaterialet, ved almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser, herunder betydningen af digital billedbehandling i radiologien anvende viden om normalanatomiske varianter ved planlægning, udførelse og vurdering af almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser planlægge og vurdere de almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser under hensyntagen til de radiologiske krav til billedmaterialet

8 anvende radiologisk viden og færdigheder ved planlægning og vurdering af almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser så den radiologiske problemstilling visualiseres bedst muligt refleksiv og opsøgende i forhold til at indhente ny viden og udfordre egne evner i forhold til at planlægge og vurdere almindeligt forekommende billeddiagnostiske undersøgelser 4.6 Radiografisk billeddannelse Centrale temaer: MR UL Postprocessing i forhold til MR og UL forklare billeddannelse ved MR og UL fysikken bag disse udvalgte modaliteter teknikken bag virkemåden af MR og UL samt disses muligheder og begrænsninger ved komplicerede billeddiagnostiske undersøgelser og behandlinger. forklare billedkvalitet ved MR og UL billedkvalitet og postprocessing ved MR, UL forklare sikkerhedsaspekter ved MR og UL 4.7 Filosofi, videnskabsteori og etik Der samundervises på tværs af den radiologiske og stråleterapeutiske studieretning. Der vil være forskellige portfolio til hver studieretning, således at den studerende perspektiverer teorierne til eget specialeområde Centrale temaer Radiografikunst Relation mellem radiograf og teknik Etiske overvejelser i forbindelse med UL, MR og komplicerede undersøgelser

9 inddrage et fagetisk perspektiv ved opstilling af løsningsmuligheder den sundhedsprofessionelles mestring af nærhed og distance egen reaktions betydning i mødet med den syge patient ved MR, UL og komplicerede undersøgelser professionsetik i et radiologisk perspektiv etisk refleksion 5. Læringsaktiviteter på modulet Læringsforløbene tilrettelægges som forelæsning, gruppearbejde, laboratorieundervisning og selvstudie. Der vil være skemalagt lektioner om ugen fordelt i forhold til fagområdernes ECTS. I de skemalagte lektioner introduceres til faglige portfolio og fagområderne perspektiveres i forhold til radiografi. De faglige portfolio anvendes gennemgående i modulet og udgør obligatoriske arbejder som grundlag for at kunne indstilles til modulprøven (se kriterier for 9R modulprøve). De faglige portfolio tjener desuden som redskab til dokumentation af den studerendes egen udvikling af viden og færdigheder i modulet. Nogle af de faglige portfolio skal afleveres som eksamensportfolio. Der arrangeres fastholdelsesdag med faglige og sociale aktiviteter på tværs af alle moduler henholdsvis forår og efterår. Fastholdelsesdagene skemalægges og afvikles på studiedage. 6. Bedømmelse Der afvikles en intern prøve. Den studerendes læringsudbytte bedømmes efter 7-trinsskalaen jf. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse Undervisningsministeriet: BEK nr. 262 af 20/03/ Evaluering af modulet Modulet evalueres afslutningsvis skriftligt og mundtligt. Tidspunktet fremgår af skemaet. Desuden vil der undervejs i forløbet forekomme mundtlige evalueringer ved de enkelte undervisere. Generelt opfordrer vi til, at studerende altid tager aktivt del i undervisningen af hensyn til læringsudbyttet. 8. Litteraturliste Du finder uddannelsens samlede litteraturliste her

10 9. Referencer Studieordning for Radiografuddannelsen i Danmark, 2009 Regler for eksamen og prøver i radiografuddannelsen, University College Lillebælt. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i radiografi, BEK nr. 507 af 30/05/ Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr af 30/06/ Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område, BEK nr. 114 af 03/02/2015