Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2012 Institution Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HH3 psy Psykologi valgfag niveau C Britta N. Villumsen Den benyttede holdbetegnelse Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Introduktion til psykologiens teorimangfoldighed Udviklingspsykologi Personlighedens psykologi Socialpsykologi og arbejdspsykologi Læring, hukommelse og kognitionspsykologi Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 17

2 Titel 1 Introduktion til psykologiens teorimangfoldighed Hvorfor ryger Nille? undervisningsmateriale på LIV.dk - findes på: Heri har eleverne læst følgende afsnit: - Psykoanalytisk psykologi - Adfærdspsykologi - Eksistenspsykologi - Kognitiv psykologi - Postmoderne psykologi -desuden den medfølgende case: Hvorfor ryger Nille? Diverse mindre cases, som: 12 lektioner Som en del af en generel introduktion til psykologifaget starter skoleåret med en læsning af de ovenstående psykologiske teorier. Eleverne får et elementært kendskab til udvalgte psykologiske retninger og bliver bevidste om vigtigheden af at kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. Desuden skal eleverne også så småt kunne begynde: at udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag. Eleverne arbejder primært på klassen, de præsenteres for diverse små cases- og en overordnet case, nemlig casen om Nille. Side 2 af 17

3 Titel 2 Udviklingspsykologi Sigmund Freud og psykoanalysen. Side 9-23, eleverne har desuden set filmatiseringen af Stephen Kings: Dolores Claiborne, 1995, instrueret af Taylor Hackford Diverse cases til at eksemplificere forsvarsmekanismerne Erik Erikson side i Anvendt psykologi, af Hanne Hylsberg, Kirsten Stordal, Michael Rantzau-Meyer. Systime Skumfidustesten" af psykologen Walter Mischel Margaret Mahler. side , i Anvendt psykologi. Daniel Stern. Gyldendals psykologihåndbog. (red. Mogens Brørup) Gyldendalspsykologihåndbog. kapitel 3, Omsorgssvigt, side 78-85, samt i Psykologihåndbogen om: Rene Spitz, John Bowlby og resiliens. TV2-dokumentaren: Er du mors lille dreng? 1998, findes på: / 20 lektioner Ifølge læreplanen i psykologi C skal eleverne som en del af fagets kerne se: menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur og desuden have forståelse for betydningen af: omsorg, sårbarhed og resiliens. Eleverne har desuden i arbejdet med de forskellige udviklingsteorier arbejdet med at opnå et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt Eleverne har i forbindelse med undervisningen i udviklingspsykologi arbejdet med varierede undervisningsformer, herunder klasseundervisning/virtuelle / /eksperimentelt arbejde Side 3 af 17

4 Titel 3 Personlighedens psykologi Traumatiske kriser i Anvendt psykologi herunder arbejde med Hjemvendte soldater flytter ud i skoven 21. jun P3Nyheder Eleverne har arbejdet i grupper med nedenstående emner, som efterfølgende skulle fremlægges for holdet: Baseret primært på lærebogen: Anvendt psykologi, er følgende afsnit læst: Angst, tvang og fobier Spiseforstyrrelser Depression Stress Supplerende : /Politiken.Psykopaterne.docx Besøg af Morten tidligere udsendt soldat, der fortalte om livet i Afghanistan og om de efterfølgende konsekvenser; ptsd 25 lektioner Efter fokus på udviklingspsykologien skal eleverne her selv arbejde med de problemstillinger, mennesker kan udsættes for i deres liv. Jv. Læreplanen skal eleverne i området personlighed og identitet, arbejde med selv, identitet og personlighed individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping. Side 4 af 17

5 Som tidligere omtalt er der primært tale om projektarbejde, supplereret med foredrag og klasseundervisnings Side 5 af 17

6 Titel 4 Socialpsykologi og arbejdspsykologi Kerne: Afsnittet om socialpsykologi i Anvendt psykologi Afsnittet om arbejdspsykologi i Anvendt psykologi Supplerende : Udsendelsen: Tryk stop i god tid, om det psykiske arbejdsmiljø Virkelighedens dilemma. Kristian Lindberg, Berlingske Tidende, 28. feb Poul Martinsens udsendelse: Lydighedens dilemma Diverse øvelser: Forlist i Stillehavet og Beskyttelsesrummet 20 lektioner Jævnfør læreplanen er kernefet i psykologi bl.a. socialpsykologien hvor eleverne skal arbejde med: gruppepsykologiske processer og social indflydelse stereotyper og fordomme. Desuden har eleverne på HHX arbejdet med arbejdspsykologien som supplerende, idet det som en del af HHX-læreplanen er nødvendigt at eleverne arbejder med arbejdds- og erhvervsrelaterede perspektiver. Klasseundervisning/virtuelle /eksperimentelt arbejde Side 6 af 17

7 Titel 5 Læring, hukommelse og kognitionspsykologi Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne Intelligens. Kapitel 15- i: Psykologiens veje, side Kognitionspsykologi. Kapitel 11 i Psykologiens Veje, Supplerende : 15 lektioner I forbindelse med læreplanens mål - kognition og læring, har eleverne i dette område arbejdet med: psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, intelligens og hukommelse perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen. Der har været varierende undervisningsformer, afhængigt af det givne. Side 7 af 17

8 Titel 6 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 8 af 17

9 Titel 7 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 9 af 17

10 Titel 8 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 10 af 17

11 Titel 9 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 11 af 17

12 Titel 10 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 12 af 17

13 Titel 11 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 13 af 17

14 Titel 12 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 14 af 17

15 Titel 13 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 15 af 17

16 Titel 14 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 16 af 17

17 Titel 15 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 17 af 17