Bliv ekspert i at forstå børn

Transkript

1 Bliv ekspert i at forstå børn Ulla Dyrløv og Charlotte Bjerregård fra Familiepsykologisk Praksis på Frederiksberg tilbyder et kursus til lærere og pædagoger, der ønsker at blive eksperter i at forstå børn og unge. Kurset kommer omkring emner som fx, hvordan man laver en underretning, hvornår man skal lave den og hvorfor. Og kursisternes opmærksomhed bliver skærpet på, hvordan de opdager, at et barn mistrives. Og de lærer at se forskel på, hvornår et barn er i mistrivsel, og hvornår det gennemgår en helt almindelig udvikling. Men allervigtigst får kursisterne masser af konkrete råd til, hvad de som lærere og pædagoger kan gøre i praksis. Det professionelle kram i praksis Et kursus for lærere og pædagoger, der arbejder med børn og unge i skolealderen (6 16 år). Datoer 14. januar 2016 kl januar 2016 kl februar 2016 kl marts 2016 kl marts 2016 kl

2 Pris kr ,- pr. deltager Sted: H.C. Ørsteds vej 57, 1. Tv., 1879 Frederiksberg Kursets indhold Vi har mange års erfaring i at arbejde med børn og familier, og vi ved, at lærere og pædagoger er nogle af de allervigtigste voksne i et barns liv. Derfor har netop de professionelle et særligt ansvar for at få øje på og tage hånd om de børn, der ikke har det godt. Over fem gange vil du blive klædt på til bedre at kunne rumme og forstå børn med særlige behov og få øje på de børn, der af forskellige grunde ikke trives i skolen. Børnene Vi giver teoretisk og praktisk viden og værktøjer til, hvordan man bliver den lærer eller pædagog, et barn husker, som den, der gjorde en forskel. Du vil som deltager vil få indsigt i, hvordan man som voksen bedst taler med børn i skolealderen. Både de yngste og de ældste: Hvad skal man tage hensyn til? Hvilke typer spørgsmål er gode at stille? Hvilke er knap så gode? 2

3 Hvordan får man taget hul på en svær samtale? Hvordan viser man omsorg uden at overskride barnets grænser? Og meget mere Kontakten til forældrene Når børn ikke trives, er det svært at være forælder Hvordan taler man med forældre til børn, som ikke trives, med respekt for, at forældrene ofte også er i en slags krisetilstand? Hvad skal man tage hensyn til? Hvordan sikrer man en god dialog? Vi kommer ind på, hvordan man som lærer eller pædagog håndterer de tilfælde, hvor der er behov for at få etableret kontakt til socialforvaltningen eller skolepsykolog for at sikre et barns udvikling og trivsel. Vi kommer blandt andet med konkrete eksempler på, hvordan man skriver en god underretning til socialforvaltningen og en god udtalelse til skolepsykologen. Endelig fortæller vi, hvordan man som lærer eller pædagog kan tale med og inkludere børn med diagnoser som fx ADHD, Aspergers syndrom og autisme, som nu ofte også er en del af folkeskolen. Vi sender et detaljeret kursusforløb ud inden kursets start, så du præcist ved, hvad der kommer til at ske på de forskellige kursusdage. 3

4 Om Ulla Dyrløv & Charlotte Bjerregård Ulla Dyrløv og Charlotte Bjerregård er begge uddannede psykologer. De har siden 2006 sammen drevet Familiepsykologisk Praksis på Frederiksberg. Inden da var de begge ansat i PPR i Københavns Kommune. Både Ulla og Charlotte er børnesagkyndige i retten. Ulla Dyrløv er desuden supervisor på flere dagbehandlingsskoler hvor hun primært beskæftiger sig med børn med autisme. Hun holder kurser, foredrag og seminarer for forældre og fagfolk. Hun er tilknyttet en række tv-programmer (fx X Factor og De brændte børn) som psykolog og konsulent. Og hun har medvirket som psykolog i tvprogrammet Ingen styr på ungerne. Ulla Dyrløv har netop udgivet bogen Det professionelle kram en guide til fagfolk som arbejder med børn og unge. Og hun er forfatter til bogen Pilot for dit barn en guide til forældre, der udkom i Sagt om Ulla: Jeg har lært Ulla at kende som et yderst varmt, kompetent og nærværende menneske, der er skarp på iagttagelse og glidende i dialogen. Ulla har igennem en del år haft skolens afgangsklasser til eksamenstræning. Kurset afholdes klassevis og efterfølgende individuelt for de elever, der er meget plagede af eksamensangst. (Et kvalitativt forløb, som enhver grundskole burde tilbyde sine elever, så anspændtheden kan bruges konstruktivt.) Eleverne er begejstrede for Ullas tilgang, hvor hun er rummelig og imødekommende og i besiddelse af en naturlig autoritet. Ulla formår at ændre kurset flydende, så det lægger sig i forhold til de deltagende elevers behov. Eleverne føler sig trygge og favnet af Ulla og tager derfor også kurset og strategierne til sig. Forældrene giver stor anerkendelse for forløbet, hvor de mærker den større ro deres børn får omkring afgangsprøverne. Jeg er taknemmelig for, at Ulla vil køre til Sydsjælland. Det er skønt at have samarbejdet, der er let og ubesværet. Og trygt at udlicitere en opgave og vide at den løses perfekt. Gitte Fuglsang Kehl, skoleder, Haslev Privatskole 4

5 Charlotte Bjerregaard er tilknyttet en dagbehandlingsskole som supervisor og behandlingsansvarlig. Herudover har hun beskæftiget sig meget med familiebehandling med efteruddannelse hos Dispuk samt flerfamilieterapi, som hun er uddannet i, bl.a. i London hos Marlborough Family Service. Hun har desuden stor erfaring med børnepsykologiske undersøgelser og rådgivning af børn, familier, lærere og pædagoger. Sagt om Charlotte: Charlotte er en fagligt dygtig og kompetent psykolog med baggrund i både det kommunale system (PPR), og med stor erfaring fra egen privat praksis. Disse krydserfaringer ser vi som en stor styrke i hendes arbejde på vores skole. Charlotte har et særligt fokus på elevernes trivsel, og hun arbejder ud fra, at mennesker generelt tænker og handler som en del af et større system. Charlottes arbejde på Isbryderen tager derfor et helhedsorienteret udgangspunkt, hvor elevens samspil med skoleliv familieliv fritidsliv er meget væsentlig for at opnå bedre resultater. Jørgen Hindsberg, skoleleder, Isbryderen 5