DIGITALE UDFORDRINGER I UNDERVISNINGEN AF UNGE

Transkript

1 DIGITALE UDFORDRINGER I UNDERVISNINGEN AF UNGE KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER KURSER & KONFERENCER

2 DIGITALE UDFORDRINGER I UNDERVISNINGEN AF UNGE Vi elsker det, og vi hader det. Nettet. De sociale medier. Og den konstante tilgængelighed. Det stresser os at være på 24/7. Men det stresser os endnu mere, når nettet er nede, og vi ikke kan komme på. Den digitale udvikling er også trængt ind i undervisningslokalet, der har undergået en forandring. Eller måske rettere en forvandling. Engang var det et lukket rum, hvor den privatpraktiserende underviser kunne være i fred med sin klasse. Men nu er døren åbnet på vid gab, og der er hele tiden nogen, der banker på, ligesom muligheden for tidsfordriv og digitale flugtveje nærmest er uendelige. Det er kilde til stor frustration for mange undervisere. Og for mange elever for den sags skyld, fordi de digitale fristelser tager deres fokus og koncentration. der kan tages i anvendelse. Det kan være PowerPointpræsentationer, Prezi eller videoproduktioner. Det sidste bliver mere og mere udbredt både blandt elever og undervisere i en tid, hvor Flipped classroom som en bølge skyller gennem hele undervisningssektoren fra grundskole til universitet. Så ligesom den digitale teknologi kan være en forstyrrelse, rummer den også en masse muligheder. Men egentlig handler det jo ikke om teknologien i sig selv. Men om hvordan man bruger den, så elevernes læring bliver optimeret. Det handler heller ikke om at starte en skyttegravskrig om for eller imod, men snarere om at sætte gang i pædagogiske og didaktiske refleksioner om, hvordan digitale teknologier kan inddrages i undervisningen på en konstruktiv måde. Men ligesom sociale medier kan bruges til privat kommunikation, kan de bruges fagligt til at udveksle viden og erfaringer. Det kan ske via skolernes egne systemer, men også via tjenester som Facebook. Og når eleverne som led i en undervisning skal producere deres produkter, er der masser af it-værktøjer, Vi håber, at konferencen kan bidrage til dette. På dagen er der mulighed for at høre meget kompetente oplægsholdere, der har fingeren på den digitale puls. De unge får også en stemme på dagen via elevproducerede videospots lavet af mediefagselever fra Viby Gymnasium.

3 PROGRAM Pause Ankomst, registrering og morgenkaffe Analog og digital velkomst Mig & min smarte telefon v/søren Hebsgaard Med en smartphone i lommen er alle informationer og venner tilgængelige hvert eneste sekund. De uendelige muligheder betyder også, at man konstant er nødt til at vælge, hvad man skal. Men mange af os vælger ikke. I stedet bilder vi os ind, at vi er effektive, når vi multitasker. Problemet er bare, at multitasking er en illusion, og i virkeligheden burde hedde kunsten at fucke flere ting op på en gang. Med velvalgte pluk i psykologien, hjerneforskningen og teknologifilosofien giver Søren Hebsgaard et indblik i unges mobilbrug og multitasking-vaner, og hvad det betyder for dem i forhold til stress, koncentration og samvær Digitalt elevspot Unges teknologibrug og forestillinger om den perfekte undervisning v/helle Mathiasen På baggrund af et forskningsprojekt ( ), hvor godt 60 skoler har været involveret, tager Helle Mathiasen udgangspunkt i elevsvar fra spørgeskemaundersøgelsen og interviews foretaget løbende i projektperioden. Formålet med projektet er at bidrage til en kvalificering af den didaktiske udvikling på de gymnasiale uddannelser. Oplægget vil tematisere elevernes angivelser af teknologi-brug, gode råd til sig selv, klassekammerater og lærere, når det drejer sig om håndtering af teknologifristelser. Oplægget afsluttes med elevernes forslag til den perfekte undervisning Frokost

4 Digitalt elevspot Det nye læringsrum v/michael Paulsen På baggrund af aktuel forskning stilles der i oplægget skarpt på, hvilke pædagogiske og didaktiske udfordringer og perspektiver den nye mediesituation giver i forhold til undervisning, læring og dannelse. Der fokuseres på, hvad den nye mediesituation betyder for kommunikationen mellem lærere og elever. Hovedtesen er, at der med de nye medier er opstået et nyt undervisningsrum, der adskiller sig markant fra tidligere lukkede undervisningsrum. Denne ændring af undervisningsrummet har været særlig markant i det sidste årti. Vigtige elementer er bl.a., at sociale medier kan aflede elevernes opmærksomhed, ligesom de kan anvendes i et forsøg på at vinde opmærksomheden tilbage. Sociale medier bruges også af nogle skoler til at hjælpe eleverne med at udvikle læringsnetværk. PRÆSENTATION AF OPLÆGSHOLDERNE Søren Hebsgaard er videnskabsjournalist og foredragsholder. Han offentliggjorde i foråret 2013 en omfattende undersøgelse af, hvad unges smartphonebrug betyder for stress, koncentration og nærvær. Søren Hebsgaard holder ofte foredrag på gymnasier og skoler og udtaler sig jævnligt i medierne om unges brug af smartphones. Helle Mathiasen er professor ved Aarhus Universitet og ansat ved Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier/Team for Didaktisk Udvikling. Hun er leder af det nationale forsknings-, udviklings- og netværksprojekt: Undervisningsorganisering, -former og -medier på langs og tværs af de gymnasiale uddannelser, Michael Paulsen er lektor i anvendt filosofi ved Aalborg Universitet og har i flere år forsket i it og læring i gymnasiet. Sammen med Jesper Tække er han forfatter til bogen Sociale medier i gymnasiet mellem forbud og ligegyldighed, Digitalt elevspot og farvel og tak for i dag.

5 PRAKTISKE OPLYSNINGER Tid kl Pris Kr moms. Prisen inkluderer forplejning. Rabat 10 % ved samlet tilmelding af fem eller flere deltagere fra samme ansættelsessted og fakturering på samme ean-nr. Sted Odense Congress Center, Ørbækvej 350, 5220 Odense. Konferenceleder Helle Gammelgaard, helle@kurserogkonferencer.dk Tilmelding Afmelding Eventuel afmelding skal ske skriftligt og inden Afmelding herefter medfører fuld betaling. Yderligere info Maja Sandberg, maja@kurserogkonferencer.dk, Tlf