Magneter. Hej med dig!

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Magneter. Hej med dig!"

Hilmar Eriksen
7 år siden
Visninger:

1 Magneter Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser. år klassen er færdig får I et flot diplom! I dette emne skal du blandt andet: Lære om magneter Løfte forskellige materialer med magneter Deltage i en lille konkurrence krive om og indsætte billeder af jeres opfindelse på en hjemmeside God fornøjelse med emnet. Vi ses! ide 1 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

forløb, hedder stangmagneter, og for at kunne

Den røde ende hedder: = ordpolen Til forsøgene

Mange papirclips Eksempler på magneter i vores

elmotorer Kraner på lossepladser Ophæng på

2 Bilag 1 Kursus i magneter, side 1 af 6 Illustration De magneter, I skal bruge i dette forløb, hedder stangmagneter, og for at kunne kende forskel på enderne har enderne ofte to forskellige farver: 1. Den hvide ende hedder: = ydpolen 2. Den røde ende hedder: = ordpolen Til forsøgene på de næste sider skal bruges: tangmagneter Mange papirclips Eksempler på magneter i vores hverdag Kompas Køkkenskabe Hårdtørrere elmotorer Kraner på lossepladser Ophæng på køleskabe Computere ide 2 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

3 Bilag 1 Kursus i magneter, side 2 af 6 Kan magneten sidde fast på materialerne? Find selv på flere materialer! Materialet er magnetisk Materialet er IKKE magnetisk Materialer æt X æt X Jern Træ Papir Plastik ide 3 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

Løft magneten op og tegn på magneten herunder, hvordan clipsene hænger på magneten.

4 Bilag 1 Kursus i magneter, side 3 af 6 Forsøg 1 1. Tag en magnet og læg den oven på clips, som ligger på et bord. 2. Kør lidt rundt med magneten oven på clipsene. 3. Løft magneten op og tegn på magneten herunder, hvordan clipsene hænger på magneten. Tegn på denne magnet, hvordan clipsene hænger 1. Beskriv herunder, hvor på magneten der hænger flest clips? 2. Hvor er magneten stærkest? I enderne eller på midten? ide 4 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

5 Bilag 1 Kursus i magneter, side 4 af 6 Forsøg 2 Hvad sker der, når de to magneter nærmer sig hinanden? kriv dit svar her: Forsøg 3 kriv dit svar her: Hvad sker der, når de to magneter nærmer sig hinanden? Forsøg 4 Hvad sker der, når de to magneter nærmer sig hinanden? kriv dit svar her: ide 5 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

6 Bilag 1 Kursus i magneter, side 5 af 6 Hvilken opstilling kan løfte flest clips? Opstilling 1 Opstilling 2 Opstilling 3 Opstilling 4 Opstilling 5 Opstilling 6 3 cm ide 6 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

7 Bilag 1 Kursus i magneter, side 6 af 6 Find koden Bogstavet fra det rigtige svar skrives nederst på siden pørgsmål nr. Opstilling pørgsmål var muligheder 1 Hvad hedder den røde ende på magneten? ordpolen ydpolen Vestpolen K H I 2 Hvor er en magnet stærkest? Midt på Enderne iderne B L A 3 Hvad sker der, når to røde ender skubbes sammen? Frastøder hinanden Ingen ting Tiltrækker hinanden O R Æ 4 Hvad sker der, når en rød og hvid ende skubbes sammen? Frastøder hinanden Ingen ting Tiltrækker hinanden E C G 5 Kan opstillingen til venstre løfte mere eller mindre end en enkelt magnet? Mere Det samme Mindre E T O 6 Kan opstillingen til venstre løfte mere eller mindre end en enkelt magnet? Mere Det samme Mindre P O R 7 3 cm Kan opstillingen til venstre løfte mere eller mindre end opstillingen i spørgsmål 6? Mere Det samme Mindre E D M I er blevet på magneter ide 7 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

8 Bilag 2 hjemmesiden I skal skrive på hjemmesiden her skal I skrive på 3 forskellige sider. e videovejledning på hjemmesiden. 1. Logbogen 2. Begrebssiden 3. Præsentationssiden I må også gerne sætte billeder ind i logbogen. 1. ide Logbogen I skal skrive om jeres arbejde brug punkterne som hjælp. Beskriv jeres arbejde med bilag 1 Hvad har du lært ved at arbejde med bilag 1? Hvordan har I arbejdet med at løse den åbne opgave? Beskriv, hvordan I øver jer! 2. ide Begrebssiden I skal svare på spørgsmålene, som er på siden Begreber på hjemmesiden o Hvilke materialer er magnetiske? o Hvad hedder enderne på en magnet? o Hvor er en stangmagnet stærkest? o Hvilken opstilling kan løfte flest clips? 3. ide Præsentationssiden I skal præsentere jeres arbejde på hjemmesiden, så andre kan se, hvad I har lavet. Find de 6 bedste billeder. Beskriv billederne med tekst. I kan også præsentere jeres arbejde ved at lave en beskrivelse af jeres løsning af den åbne opgave. Det, I laver, bliver offentliggjort på hjemmesiden, så andre klasser kan se det, I har lavet så lav det godt! ide 8 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

9 Bilag 3 Den åbne opgave, side 1 af 3 Beskrivelse I skal opfinde noget, som kan løfte disse ting ud af firkanten! and og papirclips blandet sammen i spanden 1 meter 1 meter I skal løfte så mange af disse ting, som I kan, ud af firkanten på 4 minutter. I må ikke skubbe tingene ud, men de skal løftes ud af firkanten. I får points efter, hvilke ting I kan løfte ud. Genstand Points Papirclips 1 Tegnestifter 2 akse 5 Legetøjsbiler 5 Batteri 10 Dåse med fyld 15 Hammer 20 ide 9 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

10 Bilag 3 Den åbne opgave, side 2 af 3 Krav Jeres arme, ben, hoved og krop må ikke række ind over firkanten I må kun bruge to stangmagneter Det er kun magneterne, der må røre ved de ting, I løfter ud af området Tingene, I løfter ud, skal hænge i stangmagneterne. I skal opfinde noget, som kan holde jeres magneter Kom godt i gang: e bilag 1 godt igennem måske I kan finde inspiration til noget! Prøv at bygge jeres eget område, som I kan øve på. Tegn skitser af jeres forskellige idéer til konstruktioner, der kunne løse opgaven. Diskutér i gruppen fordele og ulemper ved de forskellige idéer. Vælg til slut, hvilke af idéerne, I vil arbejde videre med. Gem skitserne, I kan få brug for dem! Overvej, hvordan I vil bygge jeres løsning hvilke materialer I vil bruge, og hvor I får dem fra, hvordan samlinger laves osv. Først nu er I klar til at bygge, afprøve og øve! Fremlæggelse I skal forberede en lille fremlæggelse af jeres arbejde. I skal komme ind på følgende: 1. På hvilken måde har I brugt det, I lærte på bilag 1? 2. Hvilke problemer havde I, da I arbejdede med den åbne opgave? Og hvordan løste I de problemer? 3. I kan også vise jeres præsentationsside for resten af klassen. ide 10 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

firkanten, som bliver afmålt på gulvet i

and, tegnestifter og papirclips blandes i

11 Bilag 3 Den åbne opgave, side 3 af 3 Materialer I skal bruge 3 batterier 2 sakse(magnetiske) 20 papirclips 2 hammere(magnetiske) 10 tegnestifter(magnetiske) Metaldåse halvfyldt med sand og en stangmagnet gjort fast på toppen med tape 6 legetøjsbiler(magnetiske) 3 kopper tørt sand 1 spand Materialerne, som er vist herover i skemaet, fordeles inden for firkanten, som bliver afmålt på gulvet i lokalet. and, tegnestifter og papirclips blandes i spanden, som også stilles i firkanten på gulvet. 1 meter Opgaven er nu at løfte så mange materialer ud af firkanten som muligt på 4 minutter! 1 meter ide 11 af 11 Dette undervisningsforløb er hentet fra aturfagsdiplom.dk - kolevisioner

Relaterede dokumenter

Magneter Undervisningsforløb til Natur/Teknik

Magneter Undervisningsforløb til atur/teknik ide 1 af 25 Første lektion ca. 90 min. Undervisningsrummet Træningsrummet tudierummet om indledning taler læreren og eleverne sammen om, hvor der bruges magneter