Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Dansk A Pernille Bach Pedersen Fie Bruun (Pædagogikumkandidat) Da1a0126 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Køn, kærlighed og ægteskab Mundtlighed, retorik og argumentation Dokumentar Jeg, mig og de andre Rundt om avisen Det sprog til et beat hiphop og rap i dansk Litteratur i nyeste tid Supplerende Mini metodeforløb Side 1 af 9

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Køn, kærlighed og ægteskab Folkeviser: - Harpens kraft - Jomfruen og dværgekongen - Ebbe Skammelsøn - Torbens datter - Agnete og Havmanden Folkeeventyr: Den lille rødhætte Schack von Staffeldt: Liljen og Dugdraaben (1808) Steen Steensen Blicher: - Præsten i Thorning (1824) - Hosekræmmeren (1829) (Værk) Emil Aarestrup: - Paa Sneen (1838) - I en Landsbykirke (1837) H.C. Andersen: - Kjærestefolkene (1843) Victoria Benedictsson: Sorg Herman Bang: - Pernille (1880/1899) - Frøkenen Supplerende stof/baggrundsstof Læreroplæg med powerpoint om litteraturhistorie Ibogen Litteraturhistorien på langs og på tværs Noter om folkeviser og folkeevntyr Herman Bang: Impressionisme. En lille replik (1890) 22. august 26. september demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund demonstrere viden om fagets identitet og metoder analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 2 af 9

3 Titel 2 Mundtlighed, retorik og argumentation Kompendium: kommunikationsmodel, talegenrer, appelformer, transaktionsanalyse, redskaber og faser i udlsen af mundtlige oplæg og taler Papirer om argumentationsanalyse Ulla Dahlerup: Tale på Dansk Folkepartis landsmøde, 2013 Hanne-Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn, 2004 Niarn: Jeg er fucking realistisk, Hanne, 2004 Dronningens nytårstale 2005 Anders Fogh Rasmussens nytårstale 2006 Henrik Ibsen Et dukkehjem Helle Thorning-Schmidts mindetale ved Krudttønden d. 16/ september 24. oktober anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 3 af 9

4 Titel 3 Dokumentar Om fakta- og fiktionskoder, mediegenren dokumentar og om medieanalyse fra Krydsfelt s og og Anslaget til AFR (Mockumentary) Max Kestner: Rejsen på ophavet (2004) Martin de Thurah: Ung mand falder (2007) Joachim Ladefoged: Mirror (2008) Pernille Rose Grønkjær: Min morfar forfra (2009) Christian Sønderby Jepsen: Testamentet (2011) Værk: Sami Saif: Family (2001) Supplerende stof/baggrundsstof: PP om sproghandlinger, høflighedsprincippet og facework 26. oktober 11. november fiktions- og faktakoder dokumentartekster fiktionstekster visuelle udtryksformer et værk i form af et større afrundet medieprodukt. analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster i alle medier demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 4 af 9

5 Titel 4 Jeg, mig og de andre Ludvig Holberg: af Jeppe på bjerget Schack Staffeldt: Indvielsen (1804) Nephew: Hjertestarter (2012) (perspektivtekst til Indvielsen ) Adam Oehlenschläger: - Lær mig, O Skov! at visne glad - Der er et yndigt land Per Vers Lær mig, O Skov! at visne glad (perspektivtekst til Oehlenschläger) N.F.S. Grundtvig: Langt højere bjerge så vide på jord (1820) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (1896) Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1922) Martin A. Hansen: Agerhønen (1947) Villy Sørensen: De forsvundne breve (1955) Peter Seeberg: Hullet (1962) Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset Anders Bodelsen: Signalet (1965) John Nehm: Den dårlige samvittighed (1977) Følgende tekster er blevet fordelt i grupper og analyseret med efterfølgende opsamling: Harald Herdal: af Man skal jo leve (1934) H.C. Branner: af Legetøj (1936) Hans Kirk: af Daglejerne (1936) Supplerende stof/baggrundstof Diverse oplæg om litteraturhistorien Erik A. Clausen Arbejderlitteraturens nødvendighed (1975) Ibogen Litteraturhistorien på langs og på tværs 14. november 14. december udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund genren komedie tekster fra oplysningstid og romantik et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af tekster fra 1870 til i dag, herunder realistiske og modernistiske tekster Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 5 af 9

6 Titel 5 Rundt om avisen (FB stod for undervisning i dette tema) Baggrundmateriale: Håndbog til dansk s Hvad er en nyhed? fra Ryd forsiden, 2004 Avisartikler mm.: Diverse aviser fra d. 15/01/ årig mobbet i skolen hængte sig + Skolechef: Selvmord håndteret optimalt fra Ekstrabladet Får offeret også en chance til?, kronik af Marlene Duus bragt i Politiken d. 20/2/2012 Eksplosionen af Henrik Cavling, 1882 Branden af Herman Bang, 1884 Blod mod blod af Kim Faber, Politiken d. 24/4/05 Projekt: Hver gruppe tog sig af én avis fra d. 29/1/17. Følgende aviser blev behandlet: Ekstra Bladet B.T Politiken Jyllandsposten Holstebro Dagblad Berlingske Metro Xpress 9. januar 3. februar - Kendskab til det moderne medie- og nyhedsbillede - Avis- og nyhedsgenrer, herunder nyhedsartiklen, reportagen, new journalism - Analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster - Skriftligt, herunder eksamensstil og kreativ artikelskrivning - Mundtlig fremstilling Klasseundervisning, gruppe, individuelt, skriftligt Side 6 af 9

7 Titel 6 Det sprog til et beat hiphop og rap i dansk Jan Aasbjerg Petersen: Det sprog til et beat hiphop under danskfaglig lup (2010) Jyder Mæ Attityder: Oldninger med holdninger Per Vers: City of Dreams, Bollywood Blues og Ol Thirty Bastard Niarn: Blow min High og Bare sig til L.O.C: V.I.P. II Kongerne af Kaos: Flammer over ørkenen + Marvel Madness Johnson: Nasty, Det passer og Kig forbi M-Cnatet: Den kreative klasse Suspekt: Sut den op fra slap (perspektiv: Ukulele-Hannes version) Jonny Hefty og Jøden: Tryllebønnen og Gamle dreng Clemens: Ingen kender dagen Værk: Per Vers Tæt 6. februar 10. marts demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund demonstrere viden om fagets identitet og metoder analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 7 af 9

8 Titel 7 Litteratur i nyeste tid Noveller: Naja Marie Aidt: Den blomstrende have (1993) Helle Helle: Tilflyttere (2000) Jan Sonnergaard: Reprise på Kroghs fisserestaurant (2000) Hans Otto Jørgensen: Konebytteren og Ståpik (2000) Pia Juul: En flinker fyr (2005) Simon Fruelund: Jeg finder mig ikke i det og Forslag til lokalplan (2002) Værk: Gyrðir Elíasson: Kobbermark (2016) - Efter endt læsning er novellerne blevet fordelt i grupper og analyseret med efterfølgende fremlæggelser. Supplerende stof: Snit 90 ernes litteratur af Helle Christiansen (1998) Snit litteratur i det nye årtusinde af Helle Christiansen (2007) Væsentligste arbejdsformer 20. marts 7. april skærpe kursistens kritisk-analytiske sans for at afdække teksternes betydning dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analyse, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster inddrage sproglige iagttagelser navigere i skærmbaserede tekster Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 8 af 9

9 Supplerende Mini metodeforløb Henrik Pontoppidan Muldskud Herman Bang Foran Alteret Johannes V. Jensen Interferens Johannes Jørgensen Tråden ovenfra Karen Blixen Det ubeskrevne blad 2. januar 6. januar demonstrere viden om fagets identitet og metoder Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt /gruppe/par-/individuelt Side 9 af 9