Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk Ellen Moberg 3F Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Mediehistorie Titel 2 Litteraturhistorie Se også undervisningsbeskrivelserne for 1. og 2. år. Side 1 af 6

2 Side 2 af 6

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Mediehistorie Dansk i hhx-håndbogen til studieområdet, systime 2010, s Jakob Ejersbo: Baby Naseen. I Revolution, Gyldendal 2009 (læst med forskellige analysemetoder) Janus Metz: Fra Thailand til Thy. Cosmo Film 2007 Tom Heinemann: Når tilbud dræber, DR Langdahl, Olsen, Quist: Krydsfelt, Gyldendal 2010, s , (om dokumentarfilm) Horsbøl og Harboe: Den iscenesatte virkelighed, Systime 2004, s Granild og Haaning: Medier i dansk, Systime 2011, s (om sociale medier) Andreas Relster: Nettet er for alvor blevet protestens motorvej, artikel i Information 27. november Madsen og Svendsen: Medier, Gyldendal 2005, s (historie), s (tvreklamer), s (tv-serier), (billeder og indstillinger). Pernille Nordstørm: Fra Riget til Bella. Bag om TV-seriens Goldens Age. DR 2004, s Langdahl, Olsen, Quist: Krydsfelt, Gyldendal 2010, s Olsson og Poulsen: Ryd Forsiden. Dansklærerforeningen 2005, s , s Om shot-to-shot-analyse på DRs public service-kontrakt De fleste landsdækkende dagblades internetsider Eksempler på avisartikler og debatartikler fra de landsdækkende dagblade Indledningen til Edderkoppen og Krøniken ( Første afsnit af Rejseholdet ( Side 3 af 6

4 Tv-reklameserie for Compaq. TV2 i perioden maj-november Omfang Særlige fokuspunkter Selvvalgte reklamefilm til gruppefremlæggelse August-november anvendelse af teori og metode fra danskfaget, og refleksion over og vurdering af danskfaglige metoders muligheder og begrænsninger analyse af dokumentarfilm med fokus på fakta- og fiktionskoder, instruktørens rolle og filmiske virkemidler sociale mediers betydning i den globaliserede verden kritisk læsning af avisartikler Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg, kreative øvelser. Side 4 af 6

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Litteraturhistorie Ebbe Skammelsen Elverskud Kingo: Keed af Verden,og kier ad Himmelen, Hyldestdigt Hosianna til Chr. 5 (uddrag) Holberg: Erasmus Montanus (hovedværk) Blicher: Skytten på Aunsbjerg Grundtvig: Langt højere bjerge H.C. Andersen: Klokken Schack Staffeldt: Indvielsen Adam Öehlensläger: Guldhornene Emil Aarestrup: På Sneen Jeppe Aakjær: Naar Rugen skal ind Johannes V. Jensen: Interferens Martin Andersen Nexø: Ulven og fårene Martin A. Hansen: 2 siders uddrag af Løgneren Tom Kristensen: Middag Karen Blixen: Det ubeskrevne blad Klaus Rifbjerg: Ny gift Ivan Malinowski: De fremmedgjorte Peter Seeberg: Patienten (læst på 2. år) Leif Panduro: Uro i forstæderne Inger Christensen: Kort uddrag af Alfabet Søren Ulrik Thomsen: Jeg er blevet for lille til mit liv (Nye Digte, 1987) Søren Ulrik Thomsen: Jeg tog det for givet (Det skabtes vaklen, 1996) Tarantino: Pulp Fiction, 1994 (hovedværk) Friday the 30th of April Maanii by Adax Photo Session (reklamebillede) J.C. Dahl: Vinterlandskab ved Vordingborg Harald Slott-Møller: Primavera, Foraaret Digtere, divaer og dogmebrødre, afsnit 2 (Danmarks Radio) Eleverne har undervejs orienteret sig i Litteraturens Veje Niels Martinov: Litterære ismer. Systime 1996, s Omfang December-april Særlige fokuspunkter Samspillet mellem kultur og samfund Side 5 af 6

6 Perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, æstetiske og samfundsmæssige sammenhænge. Karakterisere litterære hovedværker med betydning for nutidens tankegang. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelser Side 6 af 6