Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 13/14 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Thy-Mors HF & VUC Hf Dansk A Sine Lanng Andersen m2012-cl Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Filmanalyse Titel 2 Retorik og Argumentationsanalyse Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Sproglige virkemidler Reformationen Oplysningstiden Romantik og romantisme Det moderne gennembrud Efterkrigstid Sproget i litteratur (herunder modernisme og realisme) Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Filmanalyse Kernestof Ark om filmiske virkemidler Ark om filmanalyse DR1; TV, TV, TV afsnit om iscenesættelse Valgaften kortfilm Disturbia Adams æbler værk Jobs bog - uddrag Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid Fokuspunkter; iscenesættelses betydning, analyse af film og filmiske virkemidler. Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde Side 2 af 6

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Retorik og Argumentationsanalyse Kernestof Systime I-bog, kap. 8 Retorik og kommunikation Systime I-bog, kap. 9 Sproget i samfundet Erik Albæk m.fl.: "Den Hemmelige Krig. En dokumentarfilm af Christoffer Guldbrandsen" (uddrag) Ulla Dahlerup; tale til Dansk Folkepartis landsmøde Eksamenssæt om politisk kommunikation Statsministerens nytårstale 2012/2013 Dronningens nytårstale 2012/2013 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid Argumentationsanalyse, god og dårlig argumentation, denotation og konnotation, diskurs og debat og appelformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Sproglige virkelmidler Kernestof Ark om billedsprog og metafore Ark om sproghandlinger Ark om face og facework Jan Sonnegaard; Polterabend Helle Helle; Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark Naja Marie Aidt; Når englene flyver Karen Blixen; Peter og Rosa Folkevise; Ebbe Skammelsen Youtube-video med Ebbe Skammelsen Særlige fokuspunkter Sproglige forskelle, sproghandlinger, face, facewok, billedsprog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, facebook Side 3 af 6

4 Titel 4 Reformationen Litteraturens Veje, I-bog; Reformationen i Danmark (p99) Martin Luther: Om de gode gerninger Martin Luther; Vor Gud han er så fast en borg 6 lektioner Særlige fokuspunkter Reformationens betydning for salmedigtningen, begyndelse på litteraturhistoriefokus Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde Titel 5 Oplysningstiden Litteraturhistorien på langs og på tværs, kap tallet: Oplysningstiden Fra Holberg til snobberne kompendie om Ludvig Holberg og oplysningstiden Ark om analyse af drama Ludvig Holberg; Jean de France (uddrag) Hans Adolph Brorson; Op! al den ting, som Gud har gjort Afsnit af Rytterriet Særlige fokuspunkter forståelse af oplysningstidens menneskesyn og dens litteratur Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, kursistoplæg, Titel 6 Romantik og romantisme Ark om romantikken Selvfundne materialer om romantikken Litteraturens Veje, I-bog; Den blicherske novelle (p162) Textanalyse, I-bog; afsnit om fortællerforhold (p750) Steen Steensen Blicher; Hosekræmmeren - værk Natasha; I Danmark er Jeg født H. C. Andersen; Danmark mit fædreland H. C. Andersen; Den lille Havfrue Side 4 af 6

5 Adam Oehlenschläger; Guldhornene N. F. S. Grundtvig; Den signede Dag Særlige fokuspunkter Forståelse af periodens menneskesyn og dens litteratur. Fortællerforhold og dens betydning for teksten Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde Titel 7 Det moderne gennembrud Ark om det moderne gennembrud Ark om impressionismen Selvfundne materialer om naturalismen Litteraturhistorien på langs og tværs, I-bog: Det moderne gennembruds temaer: Køn, klasse og kirke (p142) Henrik Pontoppidan; Nådsensbrød Herman Bang; Den sidste balkjole Henrik Ibsen; Et dukkehjem uddrag (norsk) Særlige fokuspunkter Forståelse af periodens menneskesyn og dens litteratur. Fokus på kvinderoller. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde Titel 8 Efterkrigstid Litteraturens Veje, I-bog; Heretica - En flok unge kættere (p243) Litteraturens Veje, I-bog; Prosaisten: Martin A. Hansen (p247) Litteraturens Veje, I-bog; Pigeliv og kvindeliv: Tove Ditlevsen Martin A. Hansen; Agerhønen Tove Ditlevsen; En kvindes frygt Klaus Rifbjerg; Det er blevet os pålagt Særlige fokuspunkter Forståelse af periodens menneskesyn og dens litteratur. Fokus på kvin- Side 5 af 6

6 deroller. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde. Titel 9 Sproget i litteratur (herunder modernisme og realisme) Ark om modernisme og realisme Ark om ekspressionisme Tekstanalyse s Tekstanalyse s Ida Jessen; Vandmærket værk Tom Kristensen; Det blomstrende slagsmål Martin Andersen Nexø; Lønningsdag Peter Seeberg; Patienten Martha Christensen; Glansbilleder Særlige fokuspunkter Sproglige virkemidler, sprogets betydning for tekstopfattelsen. Forskellen mellem modernisme og realisme. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde Side 6 af 6