MILIFE & Horsens Ungdomsskole

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "MILIFE & Horsens Ungdomsskole"

Jan Jensen
6 år siden
Visninger:

1 MILIFE & Horsens Ungdomsskole

2 Hvorfor MILIFE? Rikke Nedergaard Horsens Ungdomsskole april 2016

3 Missionen med MILIFE er bl.a. i systematiseret form at gøre personlig- og social læring til en integreret del af vores skole- og uddannelsessystem Der undervises pt. I MILIFE i 17 kommuner i DK. Der er i alt ca. 450 uddannede instruktører.

4 MILIFE tilbyder unge at tilegne sig viden, holdninger og færdigheder, der er nødvendige for at: Forstå sig selv og andre mennesker Finde deres styrker og kunne bygge videre på dem Mestre og håndtere deres følelser og tanker på den mest konstruktive måde Anvende personlige og effektive læringsstrategier Opbygge sunde og robuste relationer med andre Opnå positive mål Opbygge og fastholde et stærkt selvværd, der kan holde hele livet Træffe ansvarlige beslutninger Håndtere et liv i evige og gennemgribende forandringer Orientere sig i livets mange muligheder og håndtere perioder, hvor livet er svært Bidrage positivt og konstruktivt til samfundet

5 Fra underviser til Facilitator I traditionel undervisning er de unge tilstede 40% af tiden Unge kan fastholde opmærksomhede i 15 min En underviser siger i gennemsnit ord i minuttet DE unge hører kun 50% Unge husker ca. 70% af det de hører i de første 10 min. OG KUN 20% af de sidste 10 min.

6 Fra undervisning til læring

7 Fra klasseværelse til læringsrum

8 Fra fag til personlige kompetencer

9 HVAD ER MILIFE?

10 Rikke Nedergaard Horsens Ungdomsskole april 2016

11 Grundlæggende MILIFE er en systematisk opbygget uddannelse til unge i 30 definerede personlige og sociale kompetencer MILIFE er henvendt til alle unge og er udviklet til folkeskolernes overbygning MILIFE er et bud på, hvordan personlige og sociale kompetencer kan sættes på skoleskemaet på linje med traditionelle fag MILIFE bidrager til de unges selvledelse, livsmestring og robusthed MILIFE bidrager til de unges uddannelsesparathed MILIFE kan chunkes op og ned og specialdesignes til særlige målgrupper og særlige indsatser

12 MILIFE pædagogikken er: Dannelse af det mest optimale læringsrum, gruppedynamik og opbygning af tillid, differentiering, målstyring, aktiv involvering og refleksion over læring samt en faciliterende tilgang til læreprocesser.

13 MILIFE indsatsen I Horsens Ungdomsskolen Ungdomsskol

14 Samskabelse med folkeskolerne 12 folkeskoler har siden starten i 2014 haft MILIFE forløb 493 folkeskoleelever havde i skoleåret 16/17 MILIFE på skoleskemaet Skolerne vælger MILIFE som: Valgfag/profilfag tilbud til ALLE typer af unge Særlig indsats for IUP-unge som en del af U&J undervisning fokus Uddannelsesparathed Særlige temadag fx med fokus på nye klassesammensætninger, parathed i forhold til praktik/brobygningsforløb mv.

15 Derudover er MILIFE i Horsens Kommune også et tilbud til: Den Kombinerede Ungdomsuddannelse obligatorisk del af uddannelsen (lokalt) årige unge i aktivering i regi af Ungeenheden Ungdomsskolens Heltidsundervisning Afsluttede projekter: Brobygning til uddannelse i samarbejde med Learnmark (2015) Sommerskolen som understøttende til indsigt i egne læringsstrategier ( ) MILIFE Læringscamp pilotprojekt (2015)

16 MILIFE & de INTENSIVE LÆRINGSFORLØB skoleåret 2017/18 MILIFE pædagogikken gennemgående i hele forløbet MILIFE er vægtet på lige fod med de andre fag (dansk og matematik) dvs. der undervises i MILIFE hver dag MILIFE skal understøtte de unges læring og øge indsigt i egen læringskompetence Læringen faciliteres med udgangspunkt i kompetenceområdet: KEND DIG SELV med særlig vægt på selvværdstemaet Differentieres ud fra de unges særlige udfordringer afdækkes ved forudgående interviews Fokus på transfer, efterværn og co-teaching således den unges læringsudbytte fastholdes videreføres efter forløbet Rikke Nedergaard Horsens Ungdomsskole april 2016

17 Hvad siger de unge? Jeg har lært at samarbejde med andre Hvordan man får sagt tingene på en positiv måde Jeg har lært mere om mig selv Jeg har fået det bedre med mig selv Jeg er blevet mere klar over, hvad jeg vil frem i livet Jeg har lært at samarbejde med andre og sætte mere pris på mig selv Jeg har fundet ud af, hvad der motiverer mig Jeg har lært, hvad jeg bedst kan lide, og hvad jeg er god til Jeg synes, jeg har fået mere selvværd Jeg har fået konstateret en masse ting omkring mit selvværd og selvtillid og min måde at være på i gruppearbejde, som jeg ikke vidste før Jeg har lært meget om, hvordan jeg selv er som person og er begyndt at kigge meget på folks kropssprog Jeg er blevet bevidst om, hvem jeg er, og hvad jeg er god til, og hvad jeg godt kan lide at lave Man kommer til at se anderledes på folk Rikke Nedergaard Horsens Ungdomsskole april 2016

18 Den bedste læring sker i forbindelse med højt selvværd, høj involvering, positiv energi, fysiske aktiviteter, støttende relationer samt med indhold og læringsmiljøer, der er udfordrende, engagerende og meningsfulde. Disse tilstande opnås bedst gennem kompetent facilitering og undervisning i personlige og sociale kompetencer Se mere på

Relaterede dokumenter

MILIFE indsats i Horsens Kommune

Ungdomsskolens MILIFE indsats i Horsens Kommune September 2016 1 MILIFE Uddannelsen generelt MILIFE konceptet er en uddannelse til unge i 30 definerede personlige og sociale kompetencer. De 30 kompetencer