Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 14/15 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Horsens HF og VUC Hfe Psykologi C Emil Lindeløv Vestergaard (ELV) Camilla Munthe (CMU) psc3 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Mennesket i grupper Titel 2 De tidlige år Titel 3 Identitet og personlighed i det senmoderne samfund Titel 4 Kognition, læring og motivation Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Mennesket i grupper Grundbog : Psykologiens veje. O. S. Larsen. Systime Kernestof : Socialpsykologi : Typer af grupper, gruppeprocesser, gruppekonflikter, konformitet, magt, lydighed, stereotyper og fordomme. Personlighed og identitet : Eksistentialismens perspektiv mht. frihed, ansvar og mening (Sartré) Side om socialpsykologi, grupper og konformitet. Asch og Sherif. Side om autoritet og magt. Milgram Side om fordomme, stereotyper og Allports kontaktteori. Side om stereotyper i perception Side om eksistentialisme (frihed, valg, ansvar) Case : Fodboldhooligans vil gerne høre til. Information.dk Tekst : Magt French og Ravens 5 magtformer Tekst : Rosenthal-effekten og stereotyper (Gyldendals Psykologihåndbog, Hauge og Brørup, side 29-33) Tekst : Aronson og Osberows forsøg (blåøjede/brunøjede) Case : Onde situationer Fra eksperiment til virkelighed (uddrag) Filmklip: Asch Experiment ( Milgram ( Menneskedyret 4 I flokken TV2 Brown-eyed blue eyed ( Menneskedyret 1 Magtens væsen (uddrag) TV2 Die Welle 25 lektioner Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområde Redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser Demonstrere et elementært kendskab til etiske problemstillinger i psykologisk forskning Klasseundervisning, gruppearbejde, plenumdiskussioner og matrixgrupper med elevfremlæggelse Side 2 af 5

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 De tidlige år Indhold Kernestof : Udviklingspsykologi : menneskets personlighed og personlighedsdannelse i samspil med miljøet ; tilknytning, omsorg og svigt, sårbarhed og resiliens. Supplerende stof : Pædagogisk psykologi opdragelsesformer (Kurt Levins forsøg) Kulturpsykologi Opdragelsens udvikling over tid Side om Eriksons udviklingsteori Side om Bowlbys tilknytningsteori og Ainsworths fremmedsituationstest, 4 tilknytningsstile Side om tilknytningsforstyrrelser (Spitz, Harlow) Side om omsorgssvigt, reaktioner på svigt og sårbarhed/resiliens Side om Behaviorismen (Pavlov, Watson, Skinner) Side om Baumrinds opdragelsesstile, daginstitutioner Side om medfødte forskelle En stædig 3-årig (O.S. Larsen : Udviklingens veje) Heidi (O.S. Larsen : Udviklingens veje) Ulla Uvejr (Politiken ) Alessia (Sådan bliver din pige) Moni ( Er jeg en dårlig mor? (Alt for damerne 1996) Pavlovs hundeforsøg, Watsons forsøg med lille Albert (youtube.com) Metoder ( Min barndom i helvede (dr.dk) Fremmedsituationstesten ( Harlows abeforsøg ( Er du mors lille dreng 10 år senere (TV2) Adoptionens pris (TV2) 30 lektioner Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger Klasseundervisning, gruppearbejde, plenumdiskussioner Side 3 af 5

4 Titel 3 Indhold Identitet og personlighedi det senmoderne samfund Kernestof : Personlighed og optimalt stimulationsniveau, Identitet i det senmoderne samfund, Stress : akut og kronisk stress, krav og stressorer, basale behov, kønsforskelle Supplerende stof : Kulturpsykologi : Socialkarakterer et historisk perspektiv Arbejdspsykologi : Stressorer i det senmoderne arbejdsliv Side om den forsigtige og risikovillige typer + OSN Side , side om former for stress, livsforandringer, krav/ stressorer i det senmoderne arbejdsliv Side om Eriksons identitetsteori Side om Giddens og Gergens identitetsteorier Side om Riesmanns teori om tre socialkarakterer Side om Maslows behovshierarki Side 29 om kønnet som biologi Interview med Marie Key (Samvirke 2013) Jeg har valgt at dyrke min sport (Fitliving.dk 2012) Jeg var trist (Magasinet.dk) DSB stress tur/retur ( Foredrag om stress, Bobby Zachariae (DR, danskernes akademi 20 lektioner Redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger Vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskets adfærd Formidle psykologisk viden med at fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Klasseundervisning, gruppearbejde, plenumdiskussion, elevfremlæggelser og skriftlig opgave Side 4 af 5

5 Titel 4 Kognition, læring og motivation Indhold Kernestof : Kognition og læring : Tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen med fokus på kognitive skemaer og assimilation/akkomodation, Behaviorismens læringsformer med fokus på klassisk og operant betingning, Hukommelse, Ydre og indre motivationsfaktorer, samt Gardners teori om syv intelligenser Side , Kognitiv psykologi : om hukommelsesforsøg og kognitive skemaer, social perception og stereotyper Side , Hukommelse : om sensorisk, korttids- og langstidshukommelse, Kan vi stole på det vi husker? Side Tænkningens udvikling : om assimilation og akkomodation Side , s Læring og motivation : om tavs og sproglig viden, behavioristisk læringsteori og kognitiv læringsteori, motivationsprocesser Side Mange intelligenser : om Gardners teori om syv forskellige intelligenser Intelligens test ( Always # like a girl ( Farlige forklaringer forsøg med førskolebørn (DR dokumentar) ( 20 lektioner Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Klasseundervisning, gruppearbejde, plenum-diskussioner, elevfremlæggelser og skriftlig aflevering Side 5 af 5