Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2014 Institution Uddannelse VUC Vestegnen Hfe Fag og niveau Spansk B (50/50) Lærer(e) Hold Natalia Auer, Maria Walsøe Sørensen 1 spb80 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Begyndersystem Titel 2 Titel 3 Titel 4 La familia Cuba La inmigración en España Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Retur til forside Titel 1 Begyndersystem Håkanson, U. (2012): Buena Idea Harling & Nielsen (1995): Puente: Cómo lo dices? Træning i spansk basisgrammatik Sang: Manu Chao, M.: Qué horas son mi corazón? Film: Almodóvar: Volver Interaktive øvelser: timer Særlige fokuspunkter At læse ubearbejdede spansksprogede tekster At kunne gøre rede for indhold og synspunkter Følgende er anvendt: Side 2 af 5

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Retur til forside Titel 2 La familia: I dette tema har vi specielt fokuseret på de unges situation i det moderne Spanien Indhold Loumann, Ole: Nuevos retratos. Gyldendal 2008: La generación de los mil euros : Uritz F. &Harling, B (1994): Los jóvenes En España, p 30. København Munksgaard, Særlige fokuspunkter 40 timer Der er i dette forløb blevet arbejdet med emnet La familia hvor de særlige fokuspunkter har været: - At læse spansksprogede tekster. - At kunne gøre rede for indhold og synspunkter - At kunne forstå hovedindholdet i et tydeligt talt spansk - At deltage i en samtale på spansk om almene emner Grammatisk har vi repeteret basal grammatik vha. øvelser i Birgit Harling. Aschehoung 1994: Puente Følgende er anvendt: - billedmateriale - skriftlige øvelser både på klassen og som hjemmearbejde. Side 3 af 5

4 Titel 3 Cuba Loumann, Ole: Retratos cubanos Once historia de la Cuba actual. Gyldendal 2007: Salsa es para todo el mundo (kapitel 5) Buena vista social club (kapitel 6) Loumann, Ole: Retratos cubanos Once historia de la Cuba actual. Gyldendal 2007: Albertoel cochero (kapitel 2) Tragedia de balseros (kapitel 8) Sang: Buena vista social club: El cuatro de Tula 30 timer Særlige fokuspunkter Der er i dette forløb blevet arbejdet med emnet Cuba hvor de særlige fokuspunkter har været: - At læse spansksprogede tekster inden for sagprosa og prosa. - At analysere og fortolke forskellige teksttyper - At arbejde med grammatik med fokus på oversættelse dansk/spansk og spansk/dansk Teksterne har fungeret i en social og kulturel sammenhæng, og via den mundtlige træning er ordforrådet blevet indøvet. Lytteøvelser og IT-øvelser har suppleret den daglige undervisning. Følgende er anvendt: Side 4 af 5

5 Titel 4 La inmigración en España Soler-Espiauba, D. (2004): Moros en la costa. København: Kaleidoscope. Manu Chao: Clandestino 30 timer Særlige fokuspunkter Der er i dette forløb blevet arbejdet med emnet La inmigración en España hvor de særlige fokuspunkter har været: - At læse spansksprogede tekster og gøre rede for indhold og synspunkter - At kunne forstå hovedindholdet i et tydeligt talt spansk - At kunne perspektivere til andre litterære tekster - At relatere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i spansktalende lande til egne samfunds- og kulturforhold Teksterne har fungeret i en social og kulturel sammenhæng, og via den mundtlige træning er ordforrådet blevet indøvet. Lytteøvelser og IT-øvelser har suppleret den daglige undervisning. Kursisterne er blevet trænet i oversættelse af teksterne samt gengivelse af disse. Grammatisk har vi repeteret basal grammatik vha. øvelser i Birgit Harling: Puente Følgende er anvendt: Side 5 af 5