Nøglerelationer og trænerkompetencer i en dansk foreningskontekst

Transkript

1 Nøglerelationer og trænerkompetencer i en dansk foreningskontekst Louise Kamuk Storm, adjunkt, PhD Institut for Idræt og Biomekanik Forskningsenheden for idrætspædagogik og sportspsykologi

2

3 HVAD BETYDER KONTEKSTEN? HVAD BETYDER RELATIONERNE? 3

4 Lighed Fællesskab Dannelse FRIVILLIGHEDSKULTUR 4

5 Mange veje til verdenstoppen Tidlig diversifikation og sen investering Sociale aktiviteter var betydningsfulde Overgang fra foreningsidræt til konkurrencesport Udvikles i spændingsfeltet mellem traditionelle foreninger og profesionelle set-up FRIVILLIGHEDSKULTUR 5

6 MANGE PERSONER HAR VÆRET EN DEL AF ATLETERNES LIVSBANER TIDLIGERE TRÆNERE FORÆLDRE TRÆNERE ANDRE ATLETER VENNER/SØSKENDE NOGLE VAR NØGLERELATIONER 6

7 HVAD ER EN NØGLERELATION? DEFINITION En relation for læring og udvikling, som har gjort talentet klar til at kunne træffe vigtige valg og til at mestre særlige overgange Havde ikke klaret det uden! 7

8 Relationer der skaber muligheder En fortælling om skiftet til en storklub Jeg troede egentlig, at jeg var butterfly svømmer. Men der var brug for en brystsvømmer, og træneren havde troen på, at jeg kunne spore mig ind på noget andet. 8

9 SKABER MULIGHEDER STARTER EN OVERGANG ELLER ET SKIFT SKABER MENING KONTINUITET PÅ TVÆRS AF STADIER OG SFÆRER KORTVARIGT OG OVERFLADISK LANGVARIG, DYB BETYDNING FOR KARRIERERETNING BETYDNING FOR DANNELSE OG IDENTITET SOM ELITEATLET UDVIKLER ATLETENS VÆRDIER TRÆNER MED LEGITIMITET FORSKELLIGE PERSONER 9

10 Relation der skaber mening Fortællingen om Anders og hans musiklærer Nu har jeg ikke spillet musik i et års tid, men jeg har stadigvæk kontakt til ham fordi han betyder meget for mig og han er god til at vejlede i det der med, at når vi er her, så gør vi det. 10

11 Relation der skaber mening Fortællingen om Michelle og hendes elitetræner Hun havde helt særlig betydning for mig - på den måde jeg udviklede min tilgang til livet og på min måde at tænke på i træning og konkurrence 11

12 SKABER MULIGHEDER STARTER EN OVERGANG ELLER ET SKIFT SKABER MENING KONTINUITET PÅ TVÆRS AF STADIER OG SFÆRER KORTVARIGT OG OVERFLADISK LANGVARIG, DYB BETYDNING FOR KARRIERERETNING DANNELSE OG IDENTITET SOM ELITEATLET EKSISTENTIEL BETYDNING UDVIKLER ATLETENS VÆRDIER TRÆNER MED LEGITIMITET FORSKELLIGE PERSONER 12

13 TO TYPER NØGLERELATIONER SKABER MULIGHEDER STARTER EN OVERGANG ELLER ET SKIFT SKABER MENING KONTINUITET PÅ TVÆRS AF STADIER OG SFÆRER KORTVARIGT OG OVERFLADISK LANGVARIG, DYB BETYDNING FOR KARRIERERETNING DANNELSE OG IDENTITET SOM ELITEATLET EKSISTENTIEL BETYDNING UDVIKLER ATLETENS VÆRDIER TRÆNER MED LEGITIMITET FORSKELLIGE PERSONER 13

14 NOGLE SKABER MULIGHEDER ANDRE SKABER MENING KARRIERERETNING DANNELSE 14

15 15

16 Muligheder og udfordringer! TALENTUDVIKLING I EN FRIVILLIGHEDSKULTUR TRÆNERKOMPETENC ER 16

17 NØGLERELATIONER I PRAKSIS HVORDAN FASTHOLDES MULIGHEDERNE FOR AT UDØVERNE MØDER FORSKELLIGE TRÆNERE OG TALENTUDVIKLERE? HVAD ER GODE TRÆNERKOMPETENCER I BØRNE, UNGDOMS, TALENT OG ELITESAMMENHÆNG? GODE RELATIONER BYGGER PÅ TILLID OG KOMMUNIKERER VÆRDIER HVORDAN UNDERSTØTTER VI DET? DER ER POTENTIALER UDENFOR SPORTENS DOMÆNE OG DECENTRALT I HVERDAGSMILJØERNE HVORDAN FÅR VI BLIK FOR DEM? 17

18 Louise Kamuk Storm Adjunkt, PhD, Institut for Idræt og Biomekanik Idrætspædagogik og sportspsykologi 18

19 REFERENCER DETTE OPLÆG BYGGER PÅ 19 Collins, D., & MacNamara, Á. (2012). The rocky road to the top: Why talent needs trauma. Sports Medicine, 42(11), Fahlström, P. G., Patriksson, G., & Strålman, O. (2014). Vägen fran landslaget. Om elitidrott, karria r och avslutning: Riksidrottsfo rbundet (rapport). Stambulova, N. (2009). Talent development in sport: The perspective of career transitions. In E. Tsung-Min Hung, R. Lidor, & D. Hackfort (Eds.), Psychology of Sport Excellence (pp ). Morgantown, WV: Fitness Information Technology. Storm, L.K. & Christensen, M. K. (2015): Nøglerelationer i talentudvikling. Nogle skaber muligheder og andre mening! I: Talentudvikling i sport. Reflekterede organisationer, gode teams og stærke atleter, s Storm, L.K., Henriksen, K., Larsen, C.H. & Christensen, M.K. (2014): Influential relationships as contexts of learning and development: Athletes retrospective interpretations. International Journal of Sport Science and Coaching, 9, 6, Storm, L.K., Henriksen, K. & Christensen, M. K. (2012): Specialization Pathways among Elite Danish Athletes. A look at the Developmental Model of Sport Participation from a Cultural Perspective, International Journal of Sport Psychology, 43 (3), Storm, L.K & Christensen, M.K.(2011): Veje til eliten: Specialiseringsprocesser blandt danske eliteudøvere. Focus Tidsskrift for Idræt, 35, 3, s Storm, L.K. (2015): Coloured by culture. Talent Development in Scandinavian Elite Sport as seen from a Cultural Perspective. Syddansk Universitet (PhD afhandling) Wenger, E. (1998). Communities of practice. Learning Meaning, and identity. NY: Cambridge University Press. Wylleman, P., & Lavallee, D. (2004). A developmental perspective on transitions faced by athletes. In M. Weiss (Ed.), Developmental sport and excercise psychology: A life span perspective (pp ). Morgantown, West Virginia: Fitness Information Technologies. TEAM DANMARK idrætspolitik

20 20 år Sen start i primær sport Mangesidig sportsudøvelse legende træning og sen investering Tidlig valg af primær sport Elitepræstationer Tidlig diversifikation og sen investering Mangesidig sportsudøvelse legende træning og sen investering Sen valg af primær sport Tidlig fokus på én sport, legende træning og sen investering Tidlig specialisering i én sport Tidlig intensiv, bevidst målrettet træning 4-7 år Indgang i sport FRIVILLIGHEDSKULTUR 20