Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2011 Institution Studenterkurset i Sønderjylland Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Tysk B Dan Albertsen 2 a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Intro Märchen Anderssein Wattenmeer Jugend Körper Generationen Das Leben im Dritten Reich Deutschland nach dem Krieg Das geteilte Deutschland Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 11
Titel 1 Märchen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof Märchen Das kleine Mädchen mit den Schwefelhölzern Das Prinzessin auf der Erbse Das Märchen vom Rotkäppchen und dem bösen Wolf Die sechs Scwähne Skriftlig og mundtlig sprogbrug: adjektiver: www.vibelle.de (e-learning Kurs V Grammatik Adjektiv) repetition: personendelser, kasus, genus (Skablet materialer) Supplerende stof: Omfang Efterår 2009 Film: Im Juli Zahlensymbolik: http://www.maerchenquelle.ch/mq/maerchen-undmehr/betrachtungen/118-zahlen-im-maerchen Særlige fokuspunkter - læse kortere og længere tekster - opbygning af ordforråd om emnet / almene emner - tekstanalyse: eventyr - ældre tekster / ældre sprog - sammenhængende fremstillinger - inddrage kendt viden om eventyr - genkendelse og anvendelse af adjektiver til beskrivelse Væsentligste arbejdsformer Virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Pararbejde, klasseundervisning Side 2 af 11
Titel 2 Anderssein Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Peter Härtling: Der gelbe Junge Der Kraftprotz Perihan (Ansichten) Frederica de Cesco: Spaghetti für zwei Liebe auf den ersten Klick fra Wie man lebt Menschen untereinander 2005grethe Nyholm Møller Systime Sprogbrug: Verbernes tider www.e-tysk.dk (tysk gramamtik, verber) http://www.saunalahti.fi/~michi1/uebungen/anfang.htm http://www.daf-portal.de/uebungen/index.php?viewcat=2 + øvelser i materialet Hörverstehen Supplerende stof: Film: Herz im Kopf Film: Jenseits der Stille Omfang Efterår 2009 Særlige fokuspunkter - læse og forstå lettere, nyere, autentisk tysksprogede tekster - udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed - forstå, opleve og samtale om tysksproget litteratur og andre æstetiske udtryksformer - anvende viden om nyere tysk litteratur på en reflekterende måde i mundtlig kommunikation - redegøre for aktuelle samfundsforhold i Tyskland og øvrige tysksprogede lande i mundtlig og skriftlig kommunikation Væsentligste arbejdsformer Virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 3 af 11
Gruppearbejde, pararbejde, delt klasseundervisning, klasseundervisning Side 4 af 11
Titel 3 Wattenmeer Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Litteratur fra Hallig Hooge, materiale fra Der Spiegel om Wattenmeer Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 10 timer - Historie, Landeskunde: Schleswig-Holstein, - Skrive i forhold til læste tekster: kommentar - Informationssøgning på nettet Klassearbejde, præsentation over for de øvrige elever, Endagstur til Hallig Hooge sammen med Naturgeografi Side 5 af 11
Titel 4 Jugend Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Markenklamotten artikel fra30.09.2003 Stern Kids und Mode 30.09.2003 Stern Ansichten: Ich hab alles gesehen Computer Brennpunkt Deutsch U Tube Brennpunkt Deutsch Love Parade (eget kompendium) Sprogbrug: Relative pronominer (instruktion og øvelser i materialet) kasusbrug: sætningsanalyse og v. præpositioner (instruktion og øvelser i materialet) Omfang Forår 2010 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer - De taksonomiske niveauer i tekstlæsning - Grammatiske principper Gruppearbejde, pararbejde, klasseundervisning Side 6 af 11
Titel 5 Körper Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Sechzehn Strategiebuch: Stefan Kretzmar, Schwuhl, schrill und ganz normal, Heidi heisst heute Andreas, Um jeden Preis /Claudia Schiffer) Sprogbrug: køn og kasus: adjektiver http://www.tabney.com/adjektive.html Konjunktiv (kap. 12) Fra: Alles in Allem, Lone Häckert, Birgit Lohse, Kaleidoscope 2002 Supplerende stof: Sechzehn Stategiebuch: Ich bin der King Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid og elevtid Forår 2011 - Kultur og samfund - Tekst og tema - læseforståelse Gruppearbejde, pararbejde, klasseundervisning, delt klasse Side 7 af 11
Titel 6 Generationen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Mirjam Pressler: Die Veilchentasse Reinhard Mey: Der Mann am Fenster Hans Manz: Kinder Franz Werfel: Elternlied Kästner: Die Grosseltern haben Besuch Omfang Forår 2011 Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet Sammenligne med danske forhold Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Gruppeundervisning, klasseundervisning Side 8 af 11
Titel 7 Das Leben im Dritten Reich Kernestof Die weisse Rose (fra Früher und jetzt ) Heil Hitler, Herr Lehrer NAPOLA film og bog Der Spitzel af Brecht (fra Früher und jetzt ) Supplerende stof Tysk historie 1933-45 Omfang Efterår 2010 Særlige fokuspunkter - få et dybere kendskab til Tyskland og den tyske historie - forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktions- og sagprosatekster Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, delt undervisning Side 9 af 11
Titel 8 : Deutschland nach dem Krieg Kernestof Stunde Null (Wolfgang Schulze: Von der Stunde Null zum Tag X - Die ersten Nachkriegsjahre) Die Küchenuhr af Wolfgang Borchert Das Wunder von Bern (film og bog) Omfang: Forår 2011 Særlige fokuspunkter: Supplerende stof Materiale om tysk efterkrigshistorie Dybere kendskab til tysk historie Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktions- og sagprosatekster Væsentlige arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, delt klasseundervisning Side 10 af 11
Titel 9 Das geteilte Deutschland : Kernestof Das Versprechen film og bog Schuberts Unvollendete (Café Zentral) Liebe zwischen Ost und West (Früher und jetzt) Supplerende stof Film: Die Mauer Berlin 61 Omfang: Efterår 2010, forår 2011 Særlige fokuspunkter: Dybere kendskab til tysk historie Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionstekster Væsentlige arbejdsformer: Gruppearbejde, pararbejde, delt klasseundervisning, klasseundervisning Side 11 af 11