Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 Campus Vejle HHX Tysk B Marianne Andresen Hh11ty1102 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Jugendkultur Arbeitswelt Nachkriegszeit und Mauerbau Anderssein Die Wende und Deutschland heute Schule und Ausbildung Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

2 Titel 1 Jugendkultur Kerne: Allein oder im Hotel Mama Miss Deutschland mit türkischen Eltern Supplerende : Wir sind 16 Hausaufgaben-Schummler Zufrieden mit den Eltern Wo meine Heimat ist Eleverne skal kunne referere tekster i deres eget sprog, sammenligne med egne forhold og samtale om dagligdags emner og kulturelle forhold. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Klasse- og gruppeundervisning Individuelle og gruppevise fremlæggelser Side 2 af 16

3 Titel 2 Arbeitswelt Der Mann, der nie zu spät kam (Poul Maar) Arbeitslos( Gina Ruck-Pauquet) Arbeitslosenquoten September 2009 Ein-Euro-Job Supplerende : Zweierlei Mass Deutsche Autos fahren mit bestem Image Jetzt steppt bei uns der Bär Fussballweltmeisterschaft in Südafrika (Handelsblatt) Eleverne skal kunne referere og samtale om lettere tysksprogede noveller og merkantile tekster samt anvende viden om erhvervsmæssige forhold i mundtlig kommunikation og bruge internettet til informationssøgning til ppt-præsentation. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Øvelser på klassen i tekstforståelse, ordforråd, samtale og præsentation. Søgning på nettet Gruppearbejde om virksomhedsportrætter Præsentation via ppt på klassen Side 3 af 16

4 Titel 3 Nachkriegszeit und Mauerbau Die Rote Katze (Louise Rinser) Das Wunder von Bern, Text (Szene ) und Film Der Tunnel, Text (Szene 1-11) und Film Supplerende : Deutschland früher und heute Die Stunde Null Die Berliner Mauer (ZDF tivi) Eleverne skal kunne referere og diskutere deres iagttagelser og sætte dem i en historisk sammenhæng, samt opnå en forståelse for den historiske udvikling i Tyskland fra 45 og op til 60 erne. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Klasseundervisning med samtale og præsentation Skriftlig udarbejdelse af korte karakteristikker og analyser Diskussion af tekst og film, i klassen og gruppevis. Side 4 af 16

5 Titel 4 Anderssein Jenseits der Stille (Caroline Link, Drehbuch und Film) Supplerende : Das Sommergewitter (Mariekje Hannig) Eleverne skal kunne samtale om og diskutere film og drejebog. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Klasse- og gruppeundervisning Individuelle og gruppevise fremlæggelser, også skriftligt Arbejde med film Side 5 af 16

6 Titel 5 Die Wende und Deutschland heute Geschichte im Überblick 9. November 1989 Mauerbau Maueropfer Mauerfall Film: Good Bye Lenin Projekt: Deutsche Bundesländer Supplerende : 1. Juli 1990 Die Prinzen: Deutschland Staatsorgane und Parteien Eleverne skal kunne redegøre for aktuelle samfunds- og erhvervsforhold i Tyskland samt for den politiske og samfundsmæssige udvikling. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Foredrag, klasseundervisning, søgning på nettet til grupppearbejde og pptpræsentation af delstat. Side 6 af 16

7 Titel 6 Schule und Ausbildung Übersicht: Das Schul- und Notensystem Die besten Schüler der Nation Eine eigene Welt Schloss Stein Die Welle (Film) Die Welle Fotostrecke (Spiegel-Online) Unruhe in Finnland trotz Pisa-Spitzenplatz Supplerende : Das Bildungswesen in D Die Vielfalt fördern Benjamin Lebert: Im Internat + 1. Teil von Crazy (Film) Eleverne skal kunne referere og samtale, diskutere og perspektivere til danske forhold. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, rollelæsning. Side 7 af 16

8 Titel 7 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 8 af 16

9 Titel 8 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 9 af 16

10 Titel 9 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 10 af 16

11 Titel 10 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 11 af 16

12 Titel 11 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 12 af 16

13 Titel 12 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 13 af 16

14 Titel 13 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 14 af 16

15 Titel 14 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 15 af 16

16 Titel 15 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt Side 16 af 16