Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk fortsætter B Tina Christine Petersen HH224TYB14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Wirtschaft und Gesellschaft Titel 2 DDR *** *** Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Wirtschaft und Gesellschaft Kernestof: Neubeginn Wiederaufbau, i: Michael Dahl-Blumenberg & Jette Glargaard: Wunderzeit, Kaleidoscope 2001 Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral i: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen & Elise Rasmussen: Deutsche Wunder, L&R Uddannelse Melanie Bergermann & Martin Sievert: Made in Germany, i: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen & Elise Rasmussen: Deutsche Wunder, L&R Uddannelse Kim Gottlieb: Die dänisch-deutsche Wirtschaftskommunikation, i: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen & Elise Rasmussen: Deutsche Wunder, L&R Uddannelse Supplerende stof: Analyse af selvvalgte reklamer for tyske produkter Besøg på det dansk-tyske Handelskammer 27/ Besøg på den tyske ambassade i København 27/ Fremlæggelser af selvvalgte nyheder Tagesschau.de Skriftlige afleveringer: Oversættelse og fri skriftlig fremstilling med udgangspunkt i handelskorrespondence: s. 29 i Sehr geehrte Damen und Herren Oversættelse af handelsbrev forespørgsel: s. 19 i Sehr geehrte Damen und Herren Fri skriftlig fremstilling: forespørgsel Omfang Særlige fokuspunkter August December De faglige mål: - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskelli- Side 2 af 5

3 ge medier - læse og forstå lettere, nyere, autentiske tysksprogede tekster - redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med et basalt ordforråd, brug af faste vendinger og udtryk samt relevante kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres synspunkter - udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed - redegøre for aktuelle samfunds- og erhvervsforhold i Tyskland og øvrige tysksprogede lande i mundtlig og skriftlig kommunikation - anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne og interne kommunikation, mundtligt og skriftligt - anvende viden om erhvervsmæssige forhold i mundtlig kommunikation Væsentligste arbejdsformer Grammatisk fokus: - kasus - præpositioner - adjektivernes bøjning - sætningsanalyse - kongruens Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, CL-øvelser, fremlæggelser, gruppefremlæggelser, lytte-forstå, læse-forstå, rollespil, stafet, Side 3 af 5

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Die DDR und die Wende Kernestof: Susanne Fritsche: Gründung der BRD, Grundung der DDR, Beginn meiner sozialistischen Laufbahn, i: Eva Stenestad og Bitten Vecht, Hüben und Drüben Deutschland geteilt und vereinigt, Gyldendal 2008 Republikflucht aus der DDR i: Michael Dahl-Blumenberg & Jette Glargaard: Wunderzeit, Kaleidoscope 2001 Alltag in der Zelle, Mike Fröhnel Ehemaliger Stasi-Häftling, i: Das Leben der Anderen, Tyskforlaget 2007 Flucht aber wie?, Wir sind das Volk, 9. November 1989, i: Karin Homelius Kopler Die Mauer und 10 Jahre danach, Kaleidoscope 1999 Supplerende stof: Geografisk overblik: Kort over det delte Tyskland Udvalgte historiske filmklip fra youtube.com Film: Der Tunnel Skriftlige afleveringer: Jobsamtaler m. tilhørende videofremlæggelser (gruppeafleveringer) Flugthistorie/artikel om forholdene i DDR Omfang Særlige fokuspunkter Januar Marts De faglige mål: - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier - læse og forstå lettere, nyere, autentiske tysksprogede tekster - udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed - forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktions- og sagprosatekster henholdsvis tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige, erhvervsmæssige og kulturelle forhold Side 4 af 5

5 Grammatisk fokus: Kongruens Kasus Løst sammensatte verber Ordstilling Præpositioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, fremlæggelser, gruppefremlæggelser, lytte-forstå, læse-forstå, rollespil, oplæsning/oversættelse, Side 5 af 5