Interviewguide til. visitation af voksne med dansk som andetsprog til. ordblindeundervisning

Relaterede dokumenter
Undervisningsministeriet Februar Vejledning til visitation af voksne med dansk som andetsprog til ordblindeundervisning

Bilag 1. Interviewguide

Interviewguide til ordblindeundervisning for voksne

Udarbejdet af Anna Steenberg Gellert og Carsten Elbro. Københavns Universitet

Læseundersøgelse blandt unge i målgruppe for forberedende grunduddannelse (FGU)

Personlige oplysninger

Du skal se en film om en familie: Det lille lam. Hvem er med i din familie? Tegn din familie:

Udvikling og afprøvning af Ordblindetesten

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg

Lektiehjælp for forældre. Vodskov Skole, Grindsted Skole og Langholt Skole

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Forældre information om Børnestavning

Ordblindepolitik, Sortebakkeskolen.

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Er mit barn ordblind? De fynske læsekonsulenter

Evaluering af 10. kl. undervisning skoleåret

Læsning og skrivning i børnehaveklassen

Fvu Matematik Uddannelse

Fuldstændig fantastisk?

Selvevaluering

Forældre Undervisning

Stærkt sprog i praktikken

Ordblindeinstituttet. Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning. Ordblinde instituttet

Bilag 2: Interviewguide

Ti gode råd om dit barns sprog

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE

VK#Galla#04/05# #2018#ankomster#

Læseløft. Intensivt læsekursus på 12 uger. PPR-center

PLAN T - læsecamp for teenagere

Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland

DYSLEKSI - alles ansvar

Det har du ret til! Børn på 9-14 år, som er anbragt på Godhavn

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole

Thomas Mose. Mikael Højbjerg. Ordblindelærer Læsevejleder Cand.pæd. i didaktik mshp. dansk

Årsrapport 2010 om FVU og Ordblinde til VUC Fyn fra AOF Center Fyn

AVU Almen Voksenuddannelse

resultaterne og sammenholde dem med hinanden.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

Instruktioner og materialer. til. Test af nonordslæsning

Indhold. Indhold... 2

Selvevaluering Bifrost 2016 Matematik 2. klasse

Hvordan har du det i børnehaven?

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj klæøzxcvbnmqwertyuiopåas

Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere

Tillægsmateriale til tosprogede

Adm. visitation af støtte til flersprogede børn/elever i daginstitution og skole via SMTTEmodellen

Forberedende voksenundervisning. Tag springet!

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

FVU OG ORDBLINDEUNDERVISNING 2019/2020

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

At lære at læse er et fælles ansvar!

Region Sjælland Social- og Sundheds assistentuddannelsen/ Pædagogisk assistentuddannelsen Ansøgningsfrist 1. oktober 2015

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Sociale færdigheder på skoleskemaet

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.

Ordblindes brug af it-støtte It-støtte til ordblinde elever

PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE (Grundforløb 2)

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

FVU-LÆSNING. FVU Forberedende VOKSENUNDERVISNING

HVORFOR ER FVU EN SUCCES FOR TOSPROGEDE? Gurli Rydén Klercke, underviser og koordinator på Sprogcenter Vejle

Forældre Undervisning

Fællesmål for faget dansk som fremmedsprog på Prins Henriks Skole Formål, slutmål, delmål og undervisningsplaner

Børn & Sprog Sprogvurdering.dk et samarbejde mellem Mikro Værkstedet og Center for Børnesprog, Syddansk Universitet

Tilmelding Århus Privatskole

Læse-skrive-test for personer med høretab

Vejledning til trinplacering (2. udgave)

Læseudviklingens 12 trin

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller

Referat fra Børnepanel #3 d. 16. august Egmont Fonden

Visitationsudvalget har den 9. august 2017 truffet afgørelse om skoletilbud for.

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse

FOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014.

Birgit Dilling Jandorf, Huset Jandorf FVU- og OBU-undervisere, Aarhus 24. marts 2015

Læsning i indskolingen

Birgit Dilling Jandorf, Huset Jandorf DUS-teltet, Folkemødet på Bornholm 13. juni 2015

På baggrund af nedenstående oplysninger ansøger vi om udsættelse af skolestart for skoleåret for:

BILAG 1: FORÆLDRETILLADELSE TIL DELTAGELSE I INTERVIEW

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse

Hillerødsholmskolens vejledning om ordblindhed/dysleksi

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

Tilsynsrapport 2016/17

Søndermarksskolens vejledning om ordblindhed/dysleksi

- Erfaringer fra voksenundervisningen. Ord18: Bodil Birkelund Pedersen og Inga Thorup Thomsen, 6. december 2018

Mido vil være VVS montør

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

Indhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl

Vores barn udvikler sprog

DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender

Ordblindhed og vanskeligheder med sprogforståelse. Sommeruni 2015 Trine Nobelius, lektor Professionshøjskolen UCC

Indstilling til Pædagogisk Psykologisk Rådgivning og Specialpædagogik (PPR)

Du skal se en film om en gris, der har en stor drøm. Den lille gris flyver

Transkript:

Bilag 1 Interviewguide til visitation af voksne med dansk som andetsprog til ordblindeundervisning Udarbejdet for Undervisningsministeriet af Center for Læseforskning ved Københavns Universitet, 2010 Anna S. Gellert Hanne T. Daugaard Carsten Elbro

A. Personlige oplysninger 1. Hvad hedder du? 2. Hvad er din adresse? 3. Hvad er dit telefonnummer? 4. Hvad er dit cpr-nummer? 2

5. Hvor længe har du været i Danmark? 6. Hvilket land kommer du fra? 7. Hvad er dit modersmål? (Hvilket/hvilke sprog talte du med din familie, da du var barn?) 8. Kan du andre sprog end dansk og dit modersmål? ja nej Hvis ja, hvilke andre sprog kan du? 3

B. Skolegang, uddannelse og arbejde før ankomst til Danmark 9. Har du gået i skole, før du kom til Danmark? ja nej Hvis ja, hvor længe har du gået i skole? Hvis ja, hvad syntes du om at gå i skole, da du var barn? Hvis ja, hvilket sprog blev der talt af lærerne i skolen? Hvis skolesproget var et andet end deltagerens modersmål, spørges der: Kendte du det sprog, lærerne talte, dengang du startede i skolen? 10. Har du taget en uddannelse, før du kom til Danmark? ja nej Hvis ja, hvilken uddannelse har du? 11. Har du haft arbejde, før du kom til Danmark? ja nej Hvis ja, hvad var dit arbejde? 4

C. Læsning og stavning m.m. på modersmål og/eller skolesprog 12. Kan du læse på dit modersmål (dit eget sprog)? ja nej 13. Kan du læse på andre sprog end dit modersmål og dansk? ja nej Hvis ja, hvilke andre sprog kan du læse? 14. Hvordan synes du, at du læser på sprog X? Sprog X er modersmålet, hvis deltageren har lært at læse på dette sprog. Hvis deltageren som barn ikke har fået undervisning i at læse på sit modersmål, men på det sprog, som blev brugt i skolen, spørges der i stedet til læsning på skolesproget. 15. Har du problemer med at læse på sprog X? ja nej Hvis ja, prøv da at forklare, hvordan du oplever problemerne. 16. Synes du, at du læser langsomt på sprog X? ja nej 17. Har du svært ved at læse lange ord på sprog X? ja nej 18. Har du svært ved at læse ord, som du ikke har set før på sprog X? ja nej 19. Hvordan synes du, at du staver på sprog X? 5

20. Har du problemer med at stave på sprog X? ja nej Hvis ja, prøv da at forklare, hvordan du oplever problemerne. 21. Kunne du lide at arbejde med læsning og stavning, da du gik i skole som barn? ja nej 22. Hvordan klarede du dig i skolen, når du skulle skrive diktat eller stil? 23. Hvordan klarede du dig i andre fag i skolen, fx i matematik? 24. Havde du problemer med at lære at læse som barn? ja nej 25. Havde du problemer med at lære at stave som barn? ja nej 26. Havde du sværere ved at lære at læse eller stave end de andre børn i klassen? ja nej Hvis ja, prøv da at forklare, hvordan du har oplevet, at du har haft særligt svært ved at lære at læse eller stave som barn. 27. Fik du specialundervisning eller nogen form for ekstra undervisning i skolen, da du var barn? ja nej 6

Hvis ja, hvilken slags undervisning var det, og hvor længe fik du den? (omtrentligt antal år eller måneder) 28. Var du lang tid om at lære at tale som barn? 29. Havde du problemer med at lære at udtale ordene rigtigt på dit modersmål, da du var barn? 30. Har du gået til talepædagog som barn? ja nej 31. Har nogen af dine forældre eller søskende haft problemer med at lære at læse og stave, da de var børn? Hvis ja, hvor længe har de gået i skole? 7

D. Skolegang, uddannelse og arbejde i Danmark 32. Går du til danskundervisning nu? ja nej Hvis ja, hvor går du til danskundervisning? Hvis ja, hvilket kursus eller modul er du i gang med at tage? 33. Hvor længe har du i alt gået til danskundervisning? (omtrentligt antal år/måneder samt ugentligt timetal) 34. Har du bestået nogen danskprøver? ja nej Hvis ja, hvilke prøver har du bestået? (fx Danskprøve 1, 2 eller 3 eller bestemte modulprøver) 35. Har du taget uddannelse eller kurser i Danmark ud over danskkurser? ja nej Hvis ja, hvad har du taget? 36. Er du i gang med en uddannelse nu? ja nej Deltagelse i danskundervisning skal ikke medregnes her. Hvis ja, hvilken uddannelse? 8

37. Har du arbejde nu? ja nej Hvis ja, hvad er dit arbejde? Hvis ja, skal du læse og skrive i dit arbejde? ja nej Hvis ja, nævn nogle situationer, hvor du skal læse og skrive i dit arbejde. 9

E. Læsning og stavning på dansk 38. Hvor godt synes du selv, at du læser på dansk nu? 39. Hvor godt synes du selv, at du staver til danske ord nu? 40. Har du haft svært ved at lære at læse på dansk? ja nej Hvis ja, har det været sværere for dig end for de andre, som du har gået til dansk med? ja nej Hvis ja, prøv da at forklare, hvordan du har oplevet, at du har haft særligt svært ved at lære at læse på dansk. 41. Har du haft svært ved at lære at stave på dansk? Hvis ja, har det været sværere for dig end for de andre, som du har gået til dansk med? ja nej Hvis ja, prøv da at forklare, hvordan du har oplevet, at du har haft særligt svært ved at lære at stave på dansk. 10

F. Syn og hørelse 42. Har du problemer med at se? 43. Bruger du briller eller kontaktlinser? 44. Har du fået undersøgt, om du ser normalt? 45. Har du problemer med at høre? 46. Har du fået undersøgt, om du hører normalt? 11