Evaluering 2006 Kilde: CUR evaluering af kristne efterskoler

Relaterede dokumenter
DDA Datamateriale

Undersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.

Undersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.

Elev-evaluering af Hald Ege Efterskole - skoleåret

Evaluering af værdigrundlaget på Løgumkloster Efterskole 2016

Sydvestjyllands Efterskole som kristen efterskole. Selvevaluering 2004/05

SELVEVALUERING HALD EGE EFTERSKOLE

Evaluering brobygning

Med hensyn til fordeling af klassetrin er der ikke noget at bemærke, da der næsten er lige mange elever på årgangene.

Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole

Uddrag fra HE rapport

Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13

Sydvestjyllands Efterskole Elev-evaluering af skoleåret

Selvevaluering. Værdigrundlaget. Metode. Hvilken betydning har Rudehøj Efterskoles

Eleverne vil have mere bevægelse og variation i undervisningen!

Q1 Opleves Gørlev Idrætsefterskole som en almendannende skole, hvor breddeidrætten har en fremtrædende placering?

Q1 Opleves Gørlev Idrætsefterskole som en almendannende skole, hvor breddeidrætten har en fremtrædende placering?

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

PLAN T - læsecamp for teenagere

Girls Day in Science. Evalueringsrapport

Forældretilfredshedsundersøgelse 2011

ANSWER CHOICES RESPONSES

Ja Nej - Gå til Hvem præsenterede første gang forslaget om at gå på efterskole? (Vælg en svarmulighed)

Evaluering af skoleåret SE som skole. Status Hvor står vi?

Side 1 af 11 - [ BILAG 1 ]

Selvevaluering skoleåret 08/09 Unge Hjem, efterskolen i Århus

Efterskolen på Synscenter Refsnæs - Hovedpointer fra evaluering af Efterskolens første tre år

Efterskolen på Synscenter Refsnæs

Q1 Hvor går du på KUU?

Elevtrivselsundersøgelser

Elevernes egen evaluering af skoleåret 2017/1018

Hvis du deltager i fritidsaktiviteter, hvor mange timer om ugen bruger du så på det? (fx musik, sport, politik osv.)

ELEVERNES EVALUERING AF SKOLEÅRET PÅ GØRLEV IDRÆTSEFTERSKOLE 2012/ / / / /17

Forside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg. Indsendte inkl. frameldte respondenter

Begge mine forældre Den ene af mine forældre Mine forældre på skift Den ene af mine forældre og denne kæreste/mand/kone Andre

Mobbeundersøgelse. 1 of Er du: Response Count. Response Percent. Dreng 56.0% 1,040. Pige 44.0% 818. answered question 1,858. skipped question 0

Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1

KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET

Rågelund Efterskole Selvevaluering

Elevevaluering

Svar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100% Svar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100%

Trivselsundersøgelse, maj 2019.

sider af et Fællesskab

Rapportering (undersøgelsens resultater)

Rapport oprettet af Klassetrivsel.dk 08 april klasse Gitte Heidi Urfeldt klasse. Indhold

har kontakt til de andre elever fra efterskolen, og hvilke minder de har fra efterskoletiden?

Velkommen på Skjern Kristne Friskole

Om eleverne på Læringslokomotivet

Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen

Selvevaluering Skolens værdigrundlag:

Selvevaluering Sorø Husholdningsskole

Bornholmske Frikirker. Et åbent fællesskab!

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

Selvevaluering 13/14. Emne: Elevernes personlige udvikling

Formandsberetning Aalborg IMU 2010

Selvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Resultater i antal og procent

HVAD TÆNKER SKOVBO EFTERSKOLES ELEVER ANNO 2015?

Selvevaluering Sorø Fri Fagskole

Resultatudtrækket er foretaget 24. februar Følgende emner indgår i resultatvisningen:

Inspiration til forkyndelse VERSION 2.0

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2018

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

Trivselsundersøgelse uden kommentarer

Resultater af DHF s Efterskoleundersøgelse / sammenfatning v. Anne Søndergård, cand.pæd.

Analyse: Folkeskoleoplevelser og valg af ungdomsuddannelse

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

Besvarelse og konklusion. Evaluering af Skolens Boglige Profil Eisbjerghus Efterskole

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Elevvurdering af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen efterår 2008

Resultater i antal og procent

! Ja! Nej. ! Pige! Dreng. ! Begge mine forældre! Den ene af mine forældre! Mine forældre på skift! Den ene af mine forældre og dennes partner!

Selvevaluering Vesterdal Efterskoles værdigrundlag, som det fremgår af skolens vedtægter 1, stk. 5. Evalueringens sigte.

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013

Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen

BEDRE TIL AIKIDO END SOCIALE KODER

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Introduktion til spørgeskemaet

Selvevaluering

Pædagogiske læreplaner i SFO - Solsikken Juni 2012

Q1 Alder 1 / 33. Besvaret: 97 Sprunget over: år. 15 år. 16 år. 17 år. 18 år 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 4,12% 4.

Erhvervsorienterede overgange. Hvad er industriprojektet? Baggrund for projektet Formål

Selvevalueringsrapport Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole 2017/2018

Evaluering af skoleåret 2016/17 på Rønde Efterskole

Campus Vejle HHX 3. årgang

Evaluering af den samlede undervisning skoleåret Sydvestjyllands Efterskole

Vi savner medvandrere, der vil tale om the Word and the World

Campus Vejle HHX 3. årgang

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler

Forældre og børn sommer 2011

Evaluering af projekt Fra bænken til banen Oktober Evalueringens fokusområder. Evalueringens konklusioner

rdig r u Ågård Efterskole Kirkebakken 13 Ågård 6040 Egtved Tlf : Fax : post@aagaardefterskole.dk

Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Skole: Kragelundskolen, Klasse: 8B I procent, antal i parentes

udfordrer kristne fællesskaber

Undervisningsmiljøvurdering

Formandsberetning for Foreningen Agape 2011

Handelsgymnasiet Campus Vejle HHX 3. årgang

HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

Minikonfirmandforløb januar 2014 Ågerup kirke - Roskilde Domprovsti

Transkript:

Hvad er dit køn? Pige 22 64,7 Dreng 12 35,3 34 100 Hvor voksede du op? BY størrelse Under 500 6 18,2 500 5.000 8 24,2 5.000 10.000 3 9,1 10.000 100.000 16 48,5 Har din opvækst været præget af aktiv tilknytning til kirken jævnlig kirkegang, deltagelse i kirkeligt børnearbejde, spejderarbejde eller lignende? Som familie var vi aktive i en kirke 28 82,4 Jeg var aktiv i det kirkelige børne og ungdomsarbejde, men min familie var ikke 2 5,9 Min familie var aktiv i kirken, men jeg havde ikke kontakt til kirken 1 2,9 Jeg er vokset op i et hjem, hvor vi havde meget lidt kontakt til kirken 3 8,8 Jeg tog hovedsageligt på efterskole fordi (Eleverne har haft mulighed for at sætte tre krydser) Jeg havde lyst til at prøve noget andet 20 58,80 Det gjorde man bare 4 11,80 Jeg ville finde nye venner 12 35,60 Mine forældre synes, at det var en god idé 5 14,70 Det er en familietradition 7 20,60 Mine søskende har gået på efterskole 12 35,30 Jeg ville have større udfordringer end dem, jeg fik på min tidligere skole 4 11,80 Jeg havde svært ved at følge med i min tidligere klasse 0 0,00 Venner hjemmefra havde dårlig indflydelse på mig, så jeg ville væk hjemmefra 1 2,90 Jeg havde brug for at komme væk fra mine forældre 11 32,40 Var du klar over, at skolen havde et kristent grundlag Ja 33 97,1 Husker ikke 1 2,9 Havde det betydning for dit valg af efterskole, at skolen havde et kristent værdigrundlag? Ja 25 73,5 Delvist 4 11,8 Nej 2 5,9 Forældre valgte skolen 3 8,8 Hvor mange år gik du i alt på efterskole? 1 år 2 6,1 2 år 24 72,7 3 år 7 21,2

Hvad var dit primære udbytte ved at gå på efterskole? (Eleverne har haft mulighed for at sætte tre krydser) Jeg blev bedre til at omgås andre 19 55,90 Jeg blev bedre til at forstå unge med anden baggrund end min egen 3 8,80 Jeg lærte at klare mig uden mine forældre 13 38,20 Jeg lærte at sige min mening 7 20,60 Jeg blev dygtigere til de boglige fag 3 8,80 Jeg blev præget af skolens kristne værdier 10 29,40 Jeg udviklede nye venskaber 25 73,50 Betød efterskoleopholdet en ændring ift. fremtidsplaner? I høj grad 6 17,6 I nogen grad 15 44,1 Slet ikke 9 26,5 Husker ikke 4 11,8 Hvis ja, hvordan? Blev mere bevidst om hvad jeg ville 9 42,9 Opdagede nye sider af mig selv, som jeg ville udforske 7 33,3 Fik mod til at udleve mine drømme 5 23,8 Hvordan var din religiøse selvopfattelse, da du startede på skolen? Overbevist kristen 15 44,1 Kristen men havde også mange spørgsmål 15 44,1 Ikke afklaret men positivt søgende 2 5,9 Det "religiøse" spillede ingen væsentlig rolle 2 5,9 Hvordan var din oplevelse af kirken inden efterskoleopholdet? Meget relevant og meningsfyldt 11 32,4 Nogenlunde relevant og meningsfyldt 14 41,2 Sjældent relevant og meningsfyldt 9 26,5 Hvad var din oplevelse af kristendommen inden efterskoleopholdet? Meget relevant og meningsfyldt 20 58,8 Nogenlunde relevant og meningsfyldt 12 35,3 Sjældent relevant og meningsfyldt 2 5,9 Hvordan var din deltagelse i kirkeligt arbejde inden efterskolen? 1 eller flere gange om ugen 20 58,8 1 2 gange om måneden 7 20,6 1 2 gange på et halvt år 4 11,8 Et par gange om året eller sjældnere 1 2,9 Deltog ikke 1 2,9 Der var ikke noget kirkeligt børnearbejde 1 2,9

Hvad synes du om de kristne arrangementer på skolen? Det var rigtig godt 20 58,8 Det var ok 7 20,6 Det var bare noget, jeg gik til 6 17,6 De var kedelige og uden relation til min hverdag 1 2,9 Var der mulighed for dialog til de kristne arrangementer? Meget ofte 3 8,8 Ofte 10 29,4 Af og til 13 38,2 Sjældent 4 11,8 Husker ikke 4 11,8 Snakkede du efterfølgende med dine venner om temaer fra de kristne arrangementer? Meget ofte 4 11,8 Ofte 8 23,5 Af og til 7 20,6 Sjældent 12 35,3 Aldrig 3 8,8 Medvirkede eleverne med indlæg ved de kristne arrangementer? Ofte 20 58,8 Af og til 9 26,5 Sjældent 3 8,8 Aldrig 1 2,9 Husker ikke 1 2,9 Hvilket udbytte fik du ved de daglige kristne arrangementer? (Eleverne har haft mulighed for at sætte to krydser) Det hjalp mig til at sætte ord på hvad, jeg troede på 10 29,40% Det gav mig åndelige oplevelser 16 47,10% Det gav en følelse af at være fælles om noget 17 50,00% Det gav mig en fornemmelse af, at den kristne tro ikke var relevant i mit liv 2 5,90% Jeg oplevede intet udbytte det var bare noget, som skulle overståes 1 2,90% Ved ikke 4 11,80% Snak med lærere om tro, kristenliv og åndelige oplevelser Meget ofte 1 2,9 Ofte 5 14,7 Af og til 15 44,1 Sjældent 10 29,4 Aldrig 3 8,8

Snak med venner om tro, kristenliv og åndelige oplevelser Meget ofte 4 11,8 Ofte 11 32,4 Af og til 14 41,2 Sjældent 3 8,8 Aldrig 2 5,9 Deltog du i frivillige arrangementer? Meget ofte 13 38,2 Ofte 5 14,7 Sjældent 12 35,3 Jeg deltog ikke 3 8,8 Vi havde ikke frivillige arrangementer 1 2,9 Hvis ja, hvorfor deltog du i de frivillige arrangementer? (Eleverne har haft mulighed for at sætte to krydser) Fordi det hjalp mig til at sætte ord på hvad, jeg troede på 6 17,60 Fordi det gav mig åndelige oplevelser 18 52,90 Fordi mine venner gjorde det 6 17,60 Fordi det gav en følelse af at være fælles om noget 3 8,80 Fordi der var brug for min hjælp (fx til Power Point, musik) 7 20,60 Husker ikke 3 8,80 Oplevede du, at der gjort forskel på kristne og "ikke kristne" elever? Ja, helt bestemt 3 8,8 Delvist 11 32,4 Nej 20 58,8 Hvordan oplevede du, at forskelsbehandlingen kom til udtryk? Lærerne havde andre forventninger til kristne elever 5 38,5 Lærerne brugte mere tid på kristne elever 2 15,4 Lærerne så de "ikke kristne" som ofre 2 15,4 Eleverne så de "ikke kristne" som ofre 3 23,1 De "ikke kristne" blev ikke inddraget i elevfællesskabet 1 7,7 Følte du, at de andre elever pressede dig til at tro eller mene noget andet end det, du stod for? Ofte 1 2,9 Af og til 4 11,8 Sjældent 9 26,5 Aldrig 18 52,9 Husker ikke 1 2,9

Var det nødvendigt at påtage sig holdninger for at blive en del af fællesskabet? Ofte 1 3 Af og til 4 12,1 Sjældent 10 30,3 Aldrig 18 54,5 Følte du, at lærerne pressede dig til at tro eller mene noget andet end det, du stod for? Ofte 1 2,9 Af og til 1 2,9 Sjældent 6 17,6 Aldrig 24 70,6 Husker ikke 2 5,9 Hvordan var din religiøse udvikling mens du var elev på efterskolen? Blev mere grundfæstet i den tro, jeg havde 21 61,8 Blev mere spørgende ift. den tro, jeg havde 5 14,7 Gik fra "ikke troende" til kristen 2 5,9 Gik fra søgende til kristen 3 8,8 Fortsatte som ikke troende 1 2,9 Fortsatte som ikke afklaret søgende 2 5,9 Var det lettere at være kristen på efterskolen vurderet i forhold til den "skole og fritidsvirkelighed", du kom fra? Ja 20 60,6 Nej 5 15,2 Gik på kristen friskole oplevede ikke den store forskel 8 24,2 Hvorfor var det lettere at være kristen på efterskolen ift. andre steder? (Eleverne har haft mulighed for at sætte to krydser) Fordi der var afsat tid til fx personlig andagt 0 0% Fordi der var mennesker i min hverdag som jeg kunne dele mit kristenliv med 13 38,20% Fordi jeg havde nogle mennesker, som var gode at snakke med 2 5,90% Fordi jeg havde nogle gode kristne forbilleder 4 11,80% Fordi jeg ikke hele tiden oplevede at skulle stå til regnskab for min tro 7 20,60% Fordi hverdagslivet indeholdt kristne ritualer (morgensang, andagt, gudstjeneste) 6 17,60% Fordi størstedelen af de andre elever var kristne 6 17,60% Når du ser tilbage, var der så noget du savnede for at lette overgangen til livet efter efterskolen? Mere fokus på, hvordan man som ung håndterer de mange valg, man stilles overfor i hverdage 9 26,50% Mere fokus på, hvordan man som ung kristen håndterer de mange valg, man stilles overfor i hv 9 26,50% Mere fokus på en udlægning af kristendommen, der relaterer til den virkelighed, man står i 11 32,40% Mere fokus på, hvordan man udvikler en personlig religiøsitet, der holder udenfor en efterskol 8 23,50% Et mere positivt syn på de ikke kristne som efterfølgende skulle blive en del af min hverdag 9 26,50% Der var ikke noget, jeg savnede 9 14,70% Ved ikke 2 5,90%

Set i lyset af dine senere erfaringer, hvordan oplevede du så at efterskoleopholdet var anderledes?(eleverne har haft mulighed for at sætte flere krydser) Lærerne var i højere grad engageret i den enkelte 17 50,00% Der var plads til, at den enkelte i højere grad kunne være sig selv 22 64,70% Der var mulighed for at afprøve nye sider af sig selv 16 47,10% Eleverne var mere respektfulde i forhold til hinanden 8 23,50% Der var ikke plads til forskellighed 1 2,90% Der var meget bagtalelse og udelukkelse fra fællesskabet 0 0% Efterskoleopholdet var ikke unikt og anderledes 0 0% Begyndte du efter efterskolen i en klasse eller på en arbejdsplads hvor hovedparten ikke var kristne? Ja 29 87,9 Nej 4 12,1 Total 33 100 Var det svært at være i et miljø hvor hovedparten ikke var kristne? I høj grad 6 20 I nogen grad 17 56,7 Slet ikke noget problem 7 23,3 Hvorfor var det svært?(eleverne har haft mulighed for at sætte flere krydser) Jeg havde ikke noget tilfælles med mine klassekammerater 2 5,90% Jeg kunne ikke snakke med mine klassekammerater om hvad jeg oplevede som kristen 11 32,40% Jeg havde svært ved at være mig selv sammen med mine klassekammerater 4 11,80% Jeg kunne ikke forholde mig til mine klassekammeraters festkultur 6 17,60% Jeg gjorde ting, som jeg ikke rigtig kunne stå inde for 3 8,80% Jeg havde urealistiske forventninger til hvad jeg som kristen kunne udrette 5 14,70% Det krævede tilvænning at blive en del af livet udenfor efterskolesammenhængen 8 23,50% Det tog tid at få venner i min nye skolesammenhæng 6 17,60% Valgte du at blive en del af et kirkeligt fællesskab efter efterskolen? Ja 20 60,6 Ja, men jeg kom sjældent 4 12,1 Jeg kunne ikke finde et relevant fællesskab 3 9,1 Nej 6 18,2 Var det vanskeligt at blive en del af det kirkelige fællesskab? I nogen grad 10 40 slet ikke 13 52 Husker ikke 2 8

Hvis det var hvorfor var det så vanskeligt?(kun personer som opfattede sig selv som kristne skulle besvare dette spørgsmål. Eleverne har haft mulighed for at sætte flere krydser) Jeg havde ikke noget tilfælles med de andre 3 8,80% Jeg kunne ikke snakke med de andre om hvad jeg oplevede i mit kristne liv 0 0% Jeg kunne ikke snakke med andre om de problematikker jeg oplevede i min hverdag 2 5,90% Jeg havde svært ved at være mig selv sammen med de andre 3 8,80% Det kristne fællesskab blev aldrig det samme som på efterskolen 5 14,70% Det kristne fællesskab bidrog til, at jeg følte et pres ift. at skulle fortælle mine klassekammerat 5 14,70% Vurderer du, at dit efterskoleophold har betydning for den måde, du lever på idag? I høj grad 15 45,5 I nogen grad 16 48,5 Slet ikke 1 3 Ved ikke 1 3 Hvilken betydning har dit efterskoleophold haft?(eleverne har haft mulighed for at sætte tre krydser) Opholdet gav mig venner for livet 21 61,80% Opholdet gav mig fornyet selvtillid 19 55,90% Opholdet gav mig en bedre faglig ballast 4 11,80% Opholdet var med til at give mig holdninger om hvordan man lever som kristen 6 17,60% Opholdet var med til at forbedre mit gudsforhold og syn på Kristendommen 8 23,50% Opholdet hjalp mig til at komme til tro på Jesus Kristus 1 2,90% Opholdet fik mig til at overveje religiøse aspekter i mit liv 5 14,70% Opholdet gav mig et anstrengt syn på ikke kristne 0 0% Hvor mange venner fra efterskoleopholdet har du stadig jævnlig kontakt med? Ingen 1 2,9 1 2 6 17,6 3 5 11 32,4 5 10 10 29,4 Flere 6 17,6 Hvad har du gang i på nuværende tidspunkt? Jeg er i gang med en ungdomsuddannelse 9 26,5 Jeg holder sabbatår men forventer at gå i gang med uddannelse 15 44,1 Jeg er i gang med videregående uddannelse 6 17,6 Jeg er færdiguddannet og arbejder 1 2,9 Andet 3 8,8 Hvilken uddannelsesretning har du valgt eller påtænker du at vælge? Kort videregående uddannelse 2 6,1 Mellemlang videregående udannelse 17 51,5 Lang videregående uddannelse 12 36,4 Andet 2 6,1

Hvordan er din aktuelle "religiøse" selvopfattelse? Jeg forstår mig selv som overbevist kristen 15 44,1 Jeg forstår mig selv som kristen men har mange spørgsmål 13 38,2 Jeg er ikke afklaret omkring min tro men er positivt søgende 1 2,9 Det religiøse spiller ikke en væsentlig rolle i mit liv 5 14,7 Hvordan vil du karakterisere dit aktuelle engagement i et kirkeligt fællesskab? Jeg deltager i aktiviteter og har påtaget mig lederansvar 11 32,4 Jeg deltager i aktiviteter 7 20,6 Jeg står som medlem men kommer sjældent 6 17,6 Jeg er ikke en del af et kirkeligt fællesskab 10 29,4 Har du siden dit efterskoleophold været volontør i en kirke eller kristen forening? Ja 9 26,5 Nej 25 73,5 Er du engageret i politisk arbejde? Ja 1 2,9 Nej 33 97,1 Er du engageret i socialt arbejde? Valid Ja 11 32,4 Nej 23 67,6