Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg (VUF) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Ps C Psykologi C Ulla Søgaard 2G Ps/1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Introduktion til Ps-C Perception Socialpsykologi Kommunikation Udviklingspsykologi Sorg og krise Neuropsykologi, hjernens opbygning og funktion Kulturpsykologi Motivation Identitet, personlighed og ondskab/onde handlinger Side 1 af 11
Titel 1 Litt: Ps.proc., kap. 1, side 6-14. Introduktion til Ps-C Hvad er psykologi? Materiale: Gabriele Amann og Rudolf Wipplinger: Psykologiske processer. Billesø og Baltzer, 2005. Heri kapitel 1: Hvad er psykologi? Forskellige arbejdsark og øvelser. Fokus: Videnskabelig psykologi Folkepsykologi/hverdagspsykologi. 2 uger Introduktion til C-niveau og til fagets teorier, metoder og problemstillinger, så deltagerne på holdet kan oparbejde en fælles referenceramme. Psykologiens indgange: Biologisk, socialpsykologisk og samfundsfaglig samt kernefaglig: indre psykiske processer som f.eks. tanker. Læreroplæg, klasse-undervisning og diskussion. Gruppearbejder og øvelser. Side 2 af 11
Titel 2 Litt. Ps. proc, kap. 2, side 16-42. Hvad er perception? Materiale: Gabriele Amann og Rudolf Wipplinger: psykologiske processer. Billesø og Baltzer, 2005.. Kap. 2. Mennesket og dets perception af omverden 3 uger Perceptionsprocessen. Sanseimpulser, aktivering af nervesystem. Selektion og fortolkning ud fra førviden, erfaringer og forventninger. (side 17, ill. 2.2.) Top-down, bottom-up. Gestaltlove. Klasseundervisning, film- og videoklip, gruppearbjder og øvelser. Side 3 af 11
Titel 3. Hvad er socialpsykologi? Materiale: Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialpsykologi. Forlaget ØKNOM 2006. Heri kapitel om Socialpsykologi. Side 136-181. Supplerende stof: Martin, Levander, Hanne Hylsberg og Michael Rantzau-Meyer: Anvendt psykologi, 2006. I kopi: side 244-248 (om roller, rollekonflikter og normer). 5-6 uger Sociale skemata, kognitiv dissonans, holdninger, social motivation, adfærd i grupper. Selvopfattelse. Roller. Aschs konformitetsforsøg (side 172), Milgrams lydighed (side 173). Klasseundervisning, gruppearbejde, øvelser og gruppearbejder. Side 4 af 11
Titel 4 Hvordan kan kommunikation beskrives og hvordan kommunikerer mennesket? Materiale. Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialps. Heri kapitel om Socialpsykologi. Side 181-194. Gabriele Amann og Rudolf Wipplinger: Psykologiske processer. Billesø og Baltzer, 2005. Kapitel 9: Interpersonel kommunikation, side 203-220. 3 uger Kommunikationens tre kanaler (verbal, non-verbal og ekstra verbal). Perceptionsproces i forbindelse med kommunikation. Top-down, bottom-up. Kommunikationens fire dimensioner (faktuelt indhold, appel, selvåbenbaring og relation). Kommunikationsforstyrrelser. Konflikter. Klasseundervisning. Gruppearbejde, øvelser. Film- og videoklip. Side 5 af 11
Titel 5 Hvordan kan udvikling beskrives og hvordan udvikles mennesket? Hvordan kan uhensigtsmæssige mønstre brydes? Materiale: Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialps. Heri kapitel om Udviklingspsykologi. Side 221-264. - Samt i samme bog: Psykodynamisk teori side 22-38 øverst. Gyldendals Psykologihåndbog. I kopi. Donald Winnicott, side 53-56. Supplerende stof fra bogen Mønsterbrud af Ulla Søgaard, side 71-96 (A. Bandura: Social indlæring og M. Seligmans kognitive indlæringsteori). 6-7 uger Kognitiv udvikling. Emotionel udvikling. Piaget, Erikson. - Tilknytning. Bowlby, Spitz og Harlow. - Inddraget til belysning af faget psykologis historiske udvikling: Freud og psykoanalysen. Suppl. inden for emotionel udvikling. Winnicott. Mønsterbrud (Banduras sociale indlæringsteori samt Seligmans kognitive indlæringsteori) Klasseundervisning, film- og videoklip, gruppearbejder. Side 6 af 11
Titel 6 Litt. Psykologi i praksis, side 9-17 (i kopi). Hvordan reagerer mennesker i sorg og krise? Krisepsykologi. I kopi: Bente Egelund Jensen og Susan Mose: psykologi i praksis, Systime. Side 9-17. 3 uger Normal sorgreaktion. Processen. Patologisk sorgreaktion. (PTSD). Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer (film-, videoklip), øvelser, gruppearbejder Side 7 af 11
Titel 7 Hvilken betydning har neuropsykologiens resultater for vores viden om mennesket og dets funktioner? Materiale: Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialps. Heri kapitel om Udviklingspsykologi. Side 76-99. To arbejdsark (kopi): Ps-håndbogen, side 95 (modeller af hjernevæv) og side 112 (model af hjernen med lærerens notater). 3 uger Det neurale netværk. Neuroner, axoner, dendritter og synapser. Videreformidling af viden via det neurale netværk. Via synapserne står neuroner og deres netværk i kontakt med hinanden. - Transmitterstoffer (kun overordnet). Hormoner (kun overordnet). Hjernen og dens udvikling (krybdyrshjernen, det limbiske system med amygdala og hippocampus og (neo)cortex med muligheden for kontrol via de frontale pandelapper - Hjernens opbygning og udvikling har vi sammenholdt med Freuds personlighedsmodel. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer (film-, videoklip), øvelser, gruppearbejder Side 8 af 11
Titel 8 Hvad ligger der i begrebet kulturpsykologi? Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialps. Heri kapitel om Kulturpsykologi, side 214-220. Supplerende materiale: Iben Jensen: Kulturforståelse. Center for Tværkulturelt Boligarbejde. 2000. Side 24-35 (i kopi). 1 uge Definition Risiko for stereotyper og fordomme Etnocentrisme Beskrivende kulturbegreb Komplekse kulturbegreb Habitus De bagvedliggende værdier, som tegner den enkelte kultur. (Diskurs) Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer (film-, videoklip), øvelser, gruppearbejder Side 9 af 11
Titel 9 Hvad dækker begrebet motivation? Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialps. Heri kapitel om Motivation. Side 265-271. Samt side 22-39 (freudiansk forklarings model) Supplerende materiale, øvelser etc., brugt på klassen. 1 uge Definition Hvad kan motivere et menneske til handling? Forskellige forklaringer på begrebet motivation. - (Maslows behovspyramide - SAMT kritik heraf.) Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer (film-, videoklip), øvelser, gruppearbejder Side 10 af 11
Titel 10 Hvad er "personlighed" psykologisk set? Hvad adskiller identitet fra personlighed? Hvad er ondskab og onde handlinger? Peder Nielsen: Grundlæggende PSYKOLOGI og socialps. Heri kapitel om Personlighed og ondskab side 274-293. 3 uger Identitet, personlighed, rolle. Den dysfunktionelle personlighed. I forbindelse med den dysfunktionelle personlighed har vi inddraget emnet ondskab. Hvad er ondskab og hvad fører til onde handlinger? Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer (film-, videoklip), øvelser, gruppearbejder Side 11 af 11