Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution VUC Vest, Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Psykologi C Claus Peer Bækby 11PS0C41E11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til psykologien Titel 2 Psykologiske teorier Titel 3 Udviklingspsykologi Titel 4 Intelligens og intellektuel udvikling Titel 5 Social- og arbejdspsykologi Titel 6 Repetition Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til psykologien Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje 1. udg. 4.opl. (2010), s (Den mangfoldige psykologi) Thomas Koester og Kim Frandsen: Introduktion til psykologi (1997), s (Milgrams forsøg). Måling af holdninger konservatismetest. Mogens Brørup m.fl.: Psykologihåndbogen 1. udg. 2. opl. (1991), s (Personlighedstest Transaktionsanalyse) Film: Lydighedens dilemma 9 lektioner At give en forståelse af, at psykologi på de fleste punkter ikke har den eksakthedsgrad, som kendetegner andre vidensområder, at der ikke gives en psykologisk konsensus samt en oversigt over forskellige metoder. Klasseundervisning, tests, diskussioner, film Side 2 af 6

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Psykologiske teorier Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje (2010), s (Psykoanalyse), s (Behaviorisme) Torben Kirstein, Folmer Leide, Leif Mousten: Psykologiske retninger (1991), s , ( Eksistenspsykologi) s (Samfundskritisk psykologi). Peder Nielsen: Grundlæggende psykologi og Socialpsykologi (2006), s (Kulturpsykologi). Maslows beskrivelse af selvaktualiserende personer Skema over forholdene mellem teorierne Skema over psykoanalysens personlighedsmodel. Særlige fokuspunkter 18 lektioner Viden om nogle psykologiske teorier og deres idémæssige baggrund samt befordre en forståelse af de meget forskelligartede positioner, disse teorier indtager. En vurdering af teoriernes videnskabelighed. Klasseundervisning afsluttende med studiespørgsmål til hver teori, enten udført som gruppearbejde eller individuelle besvarelser. Side 3 af 6

4 Titel 3 Udviklingspsykologi Mogens Brørup m.fl. (red.): Den nye psykologihåndbog 2. udg. 6. opl. (2003) s (Narcissisme og grænsepsykotiske tilstande) Ole Schultz Larsen: Fem aldre (2003), s (Dreng eller pige?), s (Medfødte færdigheder). Ole Schultz Larsen: Udviklingens veje (2010), s (Udviklingspsykologi), s (Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt), (Ungdom og senmodernitet) Ulla Søgaard: Mønsterbrud (2002), s (Forskning om mønsterbrud). Ann-Elisabeth Knudsen: Pæne piger og dumme drenge (2002), s (Pigeleg og drengeleg). Film: Er du mors lille dreng (I + II) 24 lektioner Viden om nogle udviklingspsykologiske teorier, og bestræbelse på at nå til at kunne anvende denne viden i daglig sammenhæng. Klasseundervisning, fremlæggelse af kursisterfaringer, klassediskussioner, besvarelse af studiespørgsmål individuelt og i grupper. Side 4 af 6

5 Titel 4 Intelligens og intellektuel udvikling Ole Schultz Larsen: Udviklingens veje (2010), s (Tænkningens udvikling), s (Intelligens) Ole Meyer, Finn Søholm, Hans Vejleskov: Barnets opfattelse af årsag og virkning (1971) s (Om bådes flyden) s (Cyklens funktion) Ark fra Esbjerg Kommune om de (8) intelligenser Tabel over Succes i livet Avisartikler: Mænd er mere intelligente end kvinder (Jyllandsposten, 9. januar 2002) Helmuth Nyborg om arv og intelligens (Foredragsreferat af Christian Nevado) Jøderne er klogere (Jyllandsposten 8. april 2002) Gud ligger i generne (Politiken) 22 lektioner Forståelse af, at intelligensbegrebet ikke er noget, der er universel enighed om, at teorier om intellektuel udvikling ikke har gyldighed alle steder og at der måske er en ganske nær sammenhæng mellem den intellektuelle og emotionelle udvikling. Klasseundervisning, måling af intelligenskvotient via tests på Internettet, konkrete, manuelle tests på klassen (for at befordre Piagets tanke om kropslig erkendelse). Side 5 af 6

6 Titel 5 Social- og arbejdspsykologi Ole Schultz Larsen: Udviklingens veje (2010), s (Socialpsykologi), s (Stress, livsforandringer og arbejdsliv), s (Kriser og kollektive katastrofer). Leif Mousten (red.) Socialisation (1983), s (Bernsteins kodeteori). Ann-Elisabeth Knudsen: Pæne piger og dumme drenge (2002), s (Klasseværelset som socialt rum) Artikler: Mor har ingen uddannelse Øvelser: Forlist i Stillehavet Mysteriet i laboratoriet Film: Die Welle 18 lektioner Viden om, hvordan arbejdet og det sociale liv indgår i den personlige udvikling og identitetsdannelse. Synergieffekter i grupper. Vurdering af det gode arbejde. Klasseundervisning, empirisk arbejde via diverse øvelser, gruppearbejde og individuel problemløsning. Side 6 af 6