Uddannelser med UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND. Det er i praksis, du lærer at anvende den viden, du får på studiet. se hvor på bagsiden

NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND Uddannelser med erhvervserfaring kom til Åbent hus se hvor på bagsiden Det er i praksis, du lærer at anvende den viden, du får på studiet. 8 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 9 På fredag i frokostspausen kommer der musik til maden. Linjeholdet i musik giver koncert og viser, hvad de har øvet på til deres eksamen. Kom og rock med! Brugte bøger fra 1. årgang sælges billigt. Nogle er slidte, andre kun let brugt. Ring og hør mere. Søren Gammelgaard, tlf. 12121313 Søren Gammelgaard tlf. 12121313 Søren Gammelgaard tlf. 12121313 Fredagscafeen HUSK! Fredagscafeen holder som altid åbent hver fredag fra kl. 12. Kolde øl og vand kan købes. Eller kig ind til en kop kaffe inden du går på weekend. Vi mangler en bassist til vores nye band? Vi øver hver torsdag kl. 16.00 i musiklokalet mød op hvis du vil være med. KØRELEJLIGHED Vi er en gruppe studerende, der kører sammen hver dag fra Ringsted til Vordingborg. Det er super hyggeligt. Der er plads til fl ere, så hvis du vil med, så giv os et ring! BORDFODBOLD TURNERING FREDAG DEN 20. MAJ I CAFEEN Studieliv. Fire campusser med masser af muligheder for dig. BLIV FOR ÅRSKLAR! Instruktion til Fitnesscenteret onsdag kl. 15. Alle kan deltage, både undervisere og studerende. Ingen morgenmad? Varme boller i kantinen hver mogen kl. 8.30 SÅ ER DET TID...til at få snørret gummiskoene og få lagt bøgerne til side. Den årlige hockeyturnering starter på mandag og kører hele ugen i frokostpausen. Hvem løber med mesterskabet i år? Stil med et hold fra din klasse og giv de andre høvl! HUSK praktikmessen i D-bygningen på onsdag. Kom og se alle de spænden- de udviklingsprojekter, de studerende på 6. semester har lavet i deres praktik. Vi starter kl. 10. FÆLLESSPISNING Hvem vil være med til fællesspisning inden premieren på teaterstykket? Skriv dig på listen og medbring en ret mad til fælles ta selv bord. Vi mødes kl. 17 i kantinen. Noter efterlyses! D. 25. marts var der foredrag med den kendte psykolog Jan Tønnesvang. Jeg kunne desværre ikke deltage i foredraget, men har hørt at det var vildt godt. Er der nogen, der har noter, jeg kan låne? Michael Juul, hold nr. RS 1220 Uddannelsernes øverum. Studerende fortæller om praktik. Verden kalder. Tag på praktikeller studieophold i udlandet. SLAGELSE HOLBÆK SORØ HASLEV VORDINGBORG NYKØBING F NÆSTVED ROSKILDE STORSTRØM Åbent hus. Se mere på bagsiden eller på info.

2 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 3 Studiemuligheder i hele Region Sjælland Campus Roskilde Sygeplejerskeuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen (Ny i Roskilde) Læreruddannelsen, Holbæk og Roskilde (Ny i Roskilde) Pædagoguddannelsen Socialrådgiveruddannelsen (Ny i Roskilde) Leisure Managementuddannelsen (Ny i Roskilde) Center for Undervisningsmidler Campus Slagelse Sygeplejerskeuddannelsen Pædagoguddannelsen Ernæring og sundhed på Ankerhus Center for Undervisningsmidler HOLBÆK ROSKILDE Campus Næstved Sygeplejerskeuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen Ergoterapeutuddannelsen Bioanalytikeruddannelsen SLAGELSE SORØ HASLEV Campus Storstrøm Sygeplejerskeuddannelsen Læreruddannelsen Pædagoguddannelsen, Nykøbing F. og Vordingborg (Ny i vordingborg) Leisure Managementuddannelsen Socialrådgiveruddannelsen Center for Undervisningsmidler VORDINGBORG NÆSTVED Lærer- og Pædagoguddannelsen Haslev og Pædagoguddannelsen Holbæk optager ikke nye studerende STORSTRØM NYKØBING F Velkommen til uddannelsernes øverum Udgiver og produktion: University College Sjælland, Kommunikation, april 2009 Redaktion: Stina Løvgreen Møllenbach, Charlotte Bonde Andersen, Anne Marie Underbjerg Tekster: Per Vinther, Stina Løvgreen Møllenbach, Charlotte Bonde Andersen, Anne Marie Underbjerg Grafisk udformning: CFU Grafisk Oplag: 25.000 Tryk: Trykkeriet Nordvestsjælland Information om avisen fås hos Anne Marie Underbjerg på tlf. 7248 1061 eller mail amu@ucsj.dk Det helt unikke ved University College Sjællands uddannelser er, at der i alle uddannelser er en tæt kobling til praksis. Nogle kalder det praktik, andre kalder det klinisk undervisning. Praktikken og den kliniske undervisning er en uundværlig del af uddannelserne. Det er i praksis, du lærer at anvende og videreudvikle den viden og de færdigheder, du har fået på studiet. Der er også mange muligheder for at komme i praktik i udlandet, hvis du er interesseret i det. I udlandet vil du kunne opleve helt nye sider af dit fag. Vores studerende fortæller på de næste sider om deres erfaringer med praktikken og den kliniske undervisning. Nogen var i tvivl om deres valg af uddannelse, indtil de fik prøvet den af i praksis, andre blev endnu mere sikre på, at de havde valgt det rigtige. De studerende i vores uddannelser har g jort sig mange forskellige erfaringer, men fælles for dem alle er, at de har oplevet det tætte sammenspil mellem teori og praksis som en kæmpe fordel for deres uddannelse. I University College Sjællands uddannelser indgår denne kobling mellem teori og praksis i alle vores uddannelser. Det kan du læse meget mere om i denne avis, hvor en række studerende fortæller om deres oplevelser fra praktikken og den kliniske undervisning. Velkommen til uddannelsernes øverum! Det er i praksis, du lærer at anvende den viden, du har fået på studiet Hvis du har nogle spørgsmål, er du altid velkommen til at kontakte os. Se mere på bagsiden af avisen.

4 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 5 socialrådgiver! social Foto: Tue Fiig, Scanpix og Kurt Johansen Praktikken viser valgmulighederne Praktikperioderne i løbet af uddannelsen er ofte en øjenåbner, og mange forelsker sig i områder og brugergrupper, som de ellers aldrig havde drømt om at arbejde med. Pædagog! paedagog Ditte Hansen på 21 år går på 2. semester på pædagoguddannelsen. Hun er i sin første praktik i et aktivitetshus for fysisk og psykisk udviklingshæmmede. Hun har altid villet være pædagog i en børnehave, men nu har praktikken åbnet hendes øjne for et anderledes og spændende arbejdsområde. Jeg er vendt 180 grader, og har fået et helt andet syn på faget. Jeg valgte specialområdet i min første praktikperiode, fordi specialpraktikken bare skulle overstås. Jeg kendte intet til at arbejde med voksne udviklingshæmmede, og jeg troede, at det ville være en for stor mundfuld for mig at arbejde i et aktivitetshus med voksne i alderen 20-80 år, fortæller Ditte Hansen. Ditte Hansen var meget usikker på, hvordan det ville være for hende at arbejde med vokse mennesker, som blandt andet skal have hjælp til at spise og komme på toilettet, men det har overhovedet ikke været svært for hende. Jeg troede, at det ville være væmmeligt for mig at være Jeg synes, det er godt, at der er praktik i uddannelsen. På den måde ser man alle mulighederne sammen med mennesker, som er så anderledes, men det var nok mest bare frygten for det fremmede, der g jorde mig usikker. Nu synes jeg bare, at det er skønt, at jeg kan hjælpe, og brugerne har taget godt imod mig, fortæller Ditte Hansen, som bestemt ikke vil udelukke, at specialområdet kunne være et attraktivt arbejdsområde for hende, når hun er færdig som pædagog. Jeg synes, det er godt, at der er praktik i uddannelsen. På den måde ser man alle mulighederne. Jeg troede, at det ikke var mig at arbejde med voksne udviklingshæmmede, men de er jo så søde og dejlige at være sammen med. Det er simpelthen så skønt, afslutter en glad Ditte Hansen. Pædagoguddannelsen er en generalistuddannelse, som giver dig mulighed for at arbejde inden for hele det pædagogiske arbejdsfelt efter endt uddannelse. I løbet af uddannelsen skal du i praktik tre gange. Du skal både i praktik inden for normalområdet og inden for det specialog socialpædagogiske område. Gennem praktikken får du chancen for at se de mange jobmuligheder, man har som færdiguddannet pædagog. Uddannelsen udbydes i Roskilde, Vordingborg, Nykøbing F. og Slagelse. Mie fik mange aha-oplevelser i praktikken Foto: Lars K Mikkelsen, Scanpix På socialrådgiveruddannelsen lærer de studerende blandt andet om, hvordan de taler med mennesker, som er i krise og har det svært. Et er at læse om den svære samtale i bøgerne, noget andet er at stå over for en person, som har en depression eller er gået ned med stress. Det er derfor ofte først i praktikperioderne, at teorierne giver mening og får liv. Mie Mandrup Andersen på 22 år er i Som socialrådgiverstuderende skal du i praktik to gange i løbet af uddannelsen. Du skal i en to måneders observationspraktik på 2. semester og i en fire måneders studiepraktik på 4. semester. Uddannelsen udbydes i Nykøbing F. og Roskilde. praktik i ErhvervsKilden i Fakse. Her skal hun være i fire måneder og være en del af et team, som hjælper mennesker på kontanthjælp og sygedagpenge med at komme tilbage til arbejdsmarkedet igen. Hun fortæller, at praktikken har hjulpet hende til at være i rollen som socialrådgiver. Jeg føler mig meget mere som en socialrådgiver nu, hvor jeg er i praktik. Jeg har virkelig fået sat nogle ting på plads om for eksempel kommunikation. Det er jo noget helt andet end at læse om det, og de metoder vi har lært i uddannelsen De metoder, vi giver lige pludselig bedre mening, fortæller en glad Mie Mandrup Andersen. Hun tilføjer, at hun er begyndt at tænke helt anderledes i praktikken. Nu er det ikke kun sager, som hun skal forholde sig til men rigtige mennesker, og det sætter socialrådgiverfaget i et helt nyt perspektiv, synes Mie Mandrup Andersen. har lært i uddannelsen, giver lige pludselig bedre mening Det var nok frygten for det fremmede, som g jorde, at jeg var nervøs for at arbejde med udviklingshæmmede voksne, men jeg er bare blevet så positiv overrasket i praktikken

6 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 7 Bioanalytiker! bio Inden Kim begyndte på bioanalytikeruddannelsen studerede han naturvidenskab på Roskilde Universitet, men han savnede den praktiske erfaring Lou forholder sig først og fremmest til mennesket Fysioterapeut! fys Lou fandt hurtigt ud af, at man skal kunne rumme meget mere end anatomi, fysiologi og biomekanik, når man arbejder med fysioterapeutfaget i praksis. mødet med virkeligheden ER afgørende FOR KIM På Holbæk Sygehus, klinisk biokemisk afdeling, oplevede Kim et tæt samarbejde med flere faggrupper og fik teori og praksis til at gå op i en højere enhed. Det tværfaglige samarbejde, som Kim har mødt både på sygehuset og under uddannelsen, har betydet, at han har fået en helhedsforståelse af samspillet mellem eget fag og faggrupper, som han vil komme til at arbejde sammen med, når han er færdig med uddannelsen. Selvom bioanalytikere ved meget om kroppens biokemi, så er fx en fysioterapeut en god samarbejdspartner, hvis man ønsker at undersøge fx muskler. En sygeplejerske er en god samarbejdspartner i forbindelse med længerevarende prøver på patienten, da de er meget tætte på patienten. Et godt samarbejde mellem bioanalyiker og sygeplejerske vil helt sikkert føre til et bedre behandlingsforløb. Den kliniske undervisning tilfører også studiet en lang række praksiserfaringer, da alle har oplevet noget forskelligt i løbet af deres kliniske undervisningsperiode. Den store udveksling af erfaringer fra praktikken de studerende imellem, tror jeg, er med til, at vi bliver mere sikre i vores fag, og vi Man får lov til at komme ud i praktik og stå med analyserne i hænderne føler os ikke helt sat af, når vi møder noget, som ligger uden for vores eget specialefelt, forklarer Kim. Skiftede fra universitetet Inden Kim begyndte på bioanalytikeruddannelsen studerede han naturvidenskab på Roskilde Universitet, men han savnede den praktiske erfaring. Den store forskel er, at man her får lov til at komme ud i praktik og stå med analyserne i hænderne. Selvom man står og laver forsøg på laboratorier på uddannelsen, så er det aldrig det samme som i virkeligheden, hverken udførelse eller størrelsesorden. Det tætte samspil mellem teori og praksis er meget mere mig. En bioanalytiker analyserer biologisk materiale fra mennesker. Lægen bruger analyseresultaterne til at stille en diagnose, så patienten kan få den rette behandling. Under uddannelsen til bioanalytiker lærer du om, hvordan menneskekroppen fungerer, om natur- og sundhedsvidenskabelige fag i relation til udførelse af laboratoriemedicinske analyser og at udføre disse analyser. Den kliniske undervisning er en vigtig del af uddannelsen, så du er af sted flere gange i løbet af de 3½ år, uddannelsen varer. Den kliniske del af uddannelsen foregår på sygehuslaboratorier, hvor du vil være tilknyttet en klinisk vejleder. Perioderne med klinik varer fra to til otte uger. uddannelsen udbydes i Næstved. Under min kliniske undervisning gik det i høj grad op for mig, at faget handler om meget mere end at have en diagnose mellem fingrene. I behandlingens her og nu-situation drejer det sig jo altid om et helt menneske, som udover en henvisning til fysioterapi har følelser, en omverden, en fortid, nutid og en fremtid. Hvis man skal møde patienten der, hvor han eller hun befinder sig, skal man rumme så meget mere end anatomi, fysiologi og biomekanik forklarer Lou. Gennem uddannelsen har Lou været ude i alt lige fra et sclerosecenter, sundhedscenter, genoptræningscenter til sygehuse og det har givet hende et varieret indblik i fagets mange muligheder. I løbet af den kliniske undervisning har Lou oplevet en tæt- Den kliniske undervisning er en uundværlig del af uddannelsen. Det er i praksis, du lærer at anvende og videreudvikle den viden og de færdigheder, du har tilegnet dig på studiet. Den samlede kliniske undervisning udgør 28 uger af uddannelsestiden. Den er fordelt over hele uddannelsen og er tilrettelagt som heldagspraktik på forskellige fysioterapeutiske arbejdspladser. Der er ansat kliniske undervisere (instruktionsfysioterapeuter) på praktikstederne til at varetage undervisningen. Du vil komme til at arbejde sammen med andre faggrupper: ergoterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsuddannede, læger o.a Uddannelsen udbydes i Næstved og Roskilde. tere sammenhæng mellem teori og praksis. Teori og praksis I begyndelsen brugte Lou teorien som udgangspunkt og rygrad. Da jeg ikke havde praktisk erfaring, kunne jeg godt lide at putte alting ned i teoretiske kasser også patienterne. Det har heldigvis ændret sig i løbet af den kliniske undervisning. Det kunne være frustrerende, når jeg ikke kunne få placeret alt i kasser, med efterhånden blev det vendt til en spændende udfordring at være fleksibel og forholde sig kritisk til teorien ud fra de erfaringer, som mødet med praksis gav mig. Den kliniske undervisning har i høj grad bekræftet mig i, at jeg virkelig gerne vil arbejde med fysioterapi, og det er meget motiverende for mit videre uddannelsesforløb. Den kliniske undervisning har i høj grad bekræftet mig i, at jeg virkelig gerne vil arbejde med fysioterapi Lou har både været på sclerosecenter, sundhedscenter, genoptræningscenter og sygehus

8 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 9 Kørelejlighed Vi er en gruppe studerende, der kører sammen hver dag fra Ringsted til Vordingborg. Det er super hyggeligt. Der er plads til flere, så hvis du vil med, så giv os et ring! Ingen morgenmad? Varme boller i kantinen hver mogen kl. 8.30 Noter efterlyses! D. 25. marts var der foredrag med den kendte psykolog Jan Tønnesvang. Jeg kunne desværre ikke deltage i foredraget, men har hørt at det var vildt godt. Er der nogen, der har noter, jeg kan låne? Michael Juul, hold nr. RS 1220 fredag i frokostspaukommer der musik til en. Linjeholdet i musik r koncert og viser, de har øvet på til s eksamen. Kom og rock med! Bordfodbold turnering fredag den 20. maj i cafeen HUSK praktikmessen Brugte bøger fra 1. årgang sælges billigt. Nogle er slidte, andre kun let brugt. Ring og hør mere. Søren Gammelgaard, tlf. 12121313 Søren Gammelgaard tlf. 12121313 Søren Gammelgaard tlf. 12121313 Vi mangler en bassist til vores nye band? Vi øver hver torsdag kl. 16.00 i musiklokalet mød op hvis du vil være med. Så er det tid...til at få snørret gummiskoene og få lagt bøgerne til side. Den årlige hockeyturnering starter på mandag og kører hele ugen i frokostpausen. Hvem løber med mesterskabet i år? Stil med et hold fra din klasse og giv de andre høvl! i D-bygningen på onsdag. Kom og se alle de spændende udviklingsprojekter, de studerende på 6. semester har lavet i deres praktik. Vi starter kl. 10. Fredagscafeen HUSK! Fredagscafeen holder som altid åbent hver fredag fra kl. 12. Kolde øl og vand kan købes. Eller kig ind til en kop kaffe inden du går på weekend. for årsklar! Instruktion til Fitnesscenteret onsdag kl. 15. Alle kan deltage, både undervisere og studerende. fællesspisning Hvem vil være med til fællesspisning inden premieren på teaterstykket? Skriv dig på listen og medbring en ret mad til fælles ta selv bord. Vi mødes kl. 17 i kantinen.

10 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 11 Lærer! laerer Jakob er lærerstuderende og har ikke fortrudt et sekund. Praktikken g jorde mig endnu mere sikker på, at det er lærer jeg vil være fortæller han. Bettina lærer om marketing i Melbourne læs Leisure Management! leisure Bettina Gribby er i praktik på Swinburne University of Technology i Department of Tourism, Hospitality & Event Management i Melbourne, Australien. Bettina arbejder i sin praktik med marketing i forbindelse med et projekt, som kaldes The London Experience. Det er et internationalt erhvervserfaringsprogram for universitetets studerende. Vi sender elever til London i seks uger for at få international erhvervserfaring. Programmet har fire ugers integreret erhvervsarbejde i hospitality venues, som kan være at arbejde som fx bartender, tjener og kok. Jeg er med til at planlægge marketing-delen af projektet. Værdifuld erhvervserfaring Praktik under uddannelsen betyder, at den studerende får nøje kendskab til og indsigt i det arbejdsmarked han eller hun er ved at uddanne sig til. Jeg synes, det er ubeskriveligt værdifuldt at have erhvervserfaring svarende til et semesters længde på CVet, når jeg er færdig med min bachelor. Jeg ved, at mange studerende er blevet tiltrukket af Leisure Ma- nagementud- dannelsen netop fordi, der er et praktikophold integreret i uddannelsesperioden, fortæller Bettina. Praktikken betyder også, at alle professionsbachelorer i Leisure Management får hver deres unikke profil. Vi får alle en lidt forskellig udgave af uddannelsen, som vi hver især forhåbentlig kan bruge som en Jeg synes, det styrke, når vi skal ud og søge vores første job, forklarer Bettina. Den tætte sammenhæng mellem teori og praksis i uddannelsen giver rigtig god mening for Bettina. Oplevelsen af at se teorien virke i praksis under praktikken gør, at jeg virkelig lærer at anvende modeller og teorier fra den teoretiske undervisning. Jeg tror desuden også, at forståelsen for teoretiske ideer bliver større i fremtiden, da jeg gennem min praktik har fået praktisk erfaring at holde det op imod. er ubeskriveligt værdifuldt at have erhvervserfaring, når jeg er færdig med min bachelor Det unikke ved uddannelsen er, at du kan kombinere en økonomisk uddannelse med en praktisk og teoretisk uddannelse inden for oplevelsesindustrien. Du bliver klædt på til at kunne løse opgaver inden for marketing, ledelse og økonomi i fritidsindustrien. På 6. semester kommer du i praktik i et halvt år. Uddannelsen afsluttes med et bachelorprojekt. Undervisningen foregår i et internationalt miljø med internationale studerende og i samarbejde med udenlandske uddannelsesinstitutioner. Derfor foregår al undervisning på engelsk. Uddannelsen udbydes i Nykøbing F. og Roskilde. jakob er Vild med samspillet mellem teori og praksis Foto: Bettina Gribby Jakob er lærerstuderende og er vild med det. Jeg elsker når der sker noget. Det er spændende at fordybe sig i forskellige teorier, og når man i praktikken arbejder med det, man har lært, ja så går det hele op i en højere enhed. Universitetet og 5-6 års teori i træk er ikke noget for Jakob. Det ville være lidt for tørt for mig, jeg valgte derfor læreruddannelsen, fordi jeg havde hørt godt om det samspil, der er mellem teori og praksis, og helt klart også fordi jeg gerne vil være lærer. Jeg har ikke fortrudt et sekund, og jeg må sige, at efter at have været i praktik, er jeg blevet endnu mere sikker på, at det er lærer, jeg vil være. Det var sjovt at være sammen med børnene. Jeg var i en 4. klasse, og børnene var meget åbne og gode til at tage imod os praktikanter. Det var simpelthen en drømmeklasse. Jeg opdagede, hvordan man kan bruge humor til at nå ind til børnene, og jeg var enormt overrasket over, hvor personligt udviklende det er at være lærer. Under praktiken står der en praktiklærer til rådighed for vejledning og gode råd. Vi havde en super god praktiklærer, der gav os Samspillet mellem teori og praksis gør læreruddannelsen ekstra spændende frie hænder samtidig med, at hun hele tiden var der for os. Det var en genial måde at lære på. Jakob går på 1. år og har netop afsluttet sin første praktik. Han er nu tilbage i undervisningen på læreruddannelsen. Det, vi har lært i praktikken, bliver efterfølgende brugt i undervisningen, og lige pludselig er der noget at hænge det, man lærer, op på. Man har jo været der ude blandt børnene og kan se, hvad det hele skal bruges til. Det gør, at man føler det vedkommende på en helt ny måde. Jakob glæder sig allerede til han bliver færdig som lærer. Det bliver vildt sjovt, jeg kan næsten ikke vente. Men det er også rigtig fedt at være studerende, slutter han. I læreruddannelsen vælger du selv hvilke linjefag du vil have. Du kommer i praktik i dine linjefag. Du er i praktik på alle fire år. Du kan også vælge at komme i praktik på en specialskole for børn med særlige behov, på en efterskole eller lign. I starten af uddannelsen kommer du i praktik i gruppe med andre studerende, senere får du lov at prøve kræfter på egen hånd. Uddannelsen udbydes i Vordingborg, Roskilde og Holbæk. Bettina tog desuden også sit 5. semester af uddannelsen på Swinburne University of Technology før hun begyndte i praktik

12 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 13 Maria vil sikre, at børnene får ordentlig mad Maria Nube udviklede sammen med medstuderende Louise Rasmussen et koncept for sundere mad til børnene i daginstitutionerne. læs Ernæring og sundhed! ankerhus Ergoterapeut! ergo For Maria har praktikken betydet, at hun nu kan se en konkret anvendelighed af den viden, hun har fået under studiet. Den teoretiske viden blev under praktikken omsat til konkret arbejde. Vi brugte blandt andet vores kommunikationsviden til at kommunikere med kommuner, kontakte aviser og sælge vores koncept til praktikstedet. Vi brugte vores ernæringsviden (diætetik og ernærings fysiologi m.m.) til at målrette den ernæringsmæssige del af konceptet, som handler om, hvad har børn brug for og i hvilke mængder, forklarer Maria, som også blev positivt overrasket over, hvor stor anerkendelse de mødte for deres viden og arbejde. Vi oplevede, at alle vi samarbejdede med under praktikken syntes, at vi havde I løbet af studiet til Professionsbachelor i ernæring og sundhed er der flere praktikperioder: 2. + 3. semester Pædagogisk praktik Den studerende skal på opnå indsigt i praktisk pædagogisk virksomhed og arbejde med undervisnings-, vejlednings- og kommunikationsopgaver i relation til ernæring, sundhed og miljø. 5. + 6. semester Denne praktik er professionsrettet, karakteriseret ved at være selvstændigt udøvende og foregår på praktiksteder, der er relevante for virksomhedsområdet for det enkelte speciale. 7. semester: Bachelorprojekt Praktikken i forbindelse med bachelorprojektet er karakteriseret ved, at den studerende selvstændigt varetager kommunikations-, undervisnings-, ledelses- og behandlingsopgaver, der er relevante for virksomhedsområdet for det enkelte speciale. Uddannelsen udbydes på Ankerhus Sorø. Vores mål var rigtig stor viden og mange kompetencer dels pga. vores tværfaglighed, og fordi vi er gode til at søge specifik viden. Vi var i praktik i et storkøkken i Dianalund. Køkkenet hører til Epilepsihospitalet Filadelfia, som leverer mad til hospitalets brugere og til nogle plejecentre. Vi udviklede et koncept for køkkenet, som har ambitioner om at levere mad til et par børnehaver fra 2010, hvor det bliver obligatorisk for kommunerne at bespise alle børn. Køkkenet har kapacitet til at producere maden, men er klar over, at de ikke kan lave plejehjemsmad til børn. Derfor var der brug for et nyt koncept. Vores mål med praktikken var at udvikle et koncept, der kan bruges alle steder, hvor der skal laves mad til børnehavebørn under de nye regler. Vi ville gerne via en opskriftsamling og baggrundsmateriale sikre, at børnene får ordentlig mad, fortæller Maria. at udviklede et koncept, der kan bruges, hvor der skal laves mad til børnehavebørn Maria oplevede hvordan den teoretiske viden blev omsat til konkret arbejde i praktikken. Foto: UCSJ og Kurt Johansen Du får mulighed for at afprøve og udvikle dine terapeutiske kompetencer og din teoretiske viden på en ergoterapeutisk arbejdsplads. Du bliver introduceret til de andre faggrupper, som ergoterapeuter arbejder sammen med. Arbejdspladsen kan eksempelvis være et sygehus, et genoptræningscenter eller hos en ergoterapeut, der arbejder freelance. Den kliniske undervisning repræsenterer ergoterapifaget bredt. Du kan eksempelvis vælge mellem: arbejdsmiljø, psykiatrisk ergoterapi, rehabilitering af voksne med fysiske problemer og undersøgelse og behandling af børn Uddannelsen udbydes i Næstved. For Rasmus gav det hele lige pludselig mening Efter at Rasmus Strudsholm var på Neurologisk Afdeling på Bispebjerg Hospital og senere på genoptræningscentret Knud Lavard Centret i Ringsted, fik han en klarere idé om, hvad han gerne vil arbejde med, efter studiet. På ergoterapeutuddannelsen indgår 28 ugers klinisk undervisning på en ergoterapeutisk arbejdsplads. Den første periode ligger tidligt i studiet. Allerede efter 8 uger på studiet kom jeg på Bispebjerg Hospital. Jeg tror, det er en stor fordel, at vi kommer så tidligt af sted. Man får tidligt i uddannelsen et klart billede af, hvad ergoterapi går ud på, forklarer Rasmus. På genoptræningscentret var Rasmus med i genoptræningen på lige fod med den ergoterapeut, han fulgte. Jeg var med til at løse stort set alle opgaver og fik så tilpas stort et ansvar, at jeg kunne få et realistisk indblik i jobbets mangfoldighed. Efter at have været ude i praksis, kan jeg sætte billeder på en masse ting, og de ergoterapeutiske teorier giver mere mening efter, at jeg har haft mulighed for at bruge dem i det konkrete arbejde. Det betyder meget for Rasmus at få lov til at opleve flere forskellige arbejdspladser i løbet af studietiden. Forskellige arbejdspladser Det betyder meget for Rasmus at få lov til at opleve flere forskellige arbejdspladser i løbet af studietiden. Jeg er også glad for at komme flere forskellige steder hen, da det giver et billede af alle de muligheder, der er inden for faget. Det er også en kæmpe oplevelse at mærke, at man som ergoterapeut virkelig kan gøre en forskel i menneskers liv. Teorien giver rigtig god mening, når den omsættes til praksis, og det gør, at jeg føler mig mere sikker i mit studievalg. Jeg mærkede, at ergoterapeuter virkelig kan gøre en forskel i menneskers liv Foto: UCSJ og Kurt Johansen

14 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 NR. 2, 2009 WWW.UCSJ.DK UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND 15 Sygeplejske! syg Foto: Hanne Paludan Kristensen, Scanpix Tænk en gave at møde så fantastiske mennesker, som tager i mod en med åbne arme Foto: Casper Hauge Muligheder for livet med efter- og videreuddannelse Klinikkerne gjorde mig sikker på mit studievalg For Bettie Nørregaard har studieperioderne i klinik g jort hende hundrede procent sikker på, at sygeplejerskeuddannelsen er det rigtige studie for hende. Jeg havde rigtig mange sommerfugle i maven, da jeg skulle ud i klinik første gang. Jeg var i tvivl, om sygeplejerskefaget i det hele taget var noget for mig, og om jeg kunne se mig selv som sygeplejerske 10 år frem i tiden. Jeg valgte derfor en medicinsk afdeling på et sygehus, fordi jeg ville i klinik i et bredt område med mange forskellige patienter, fortæller Bettie. Professionelt team Bettie Nørregaard synes, at det i begyndelsen var svært ikke at tage Man ved først, hvad det går ud på, når man står i det arbejdet med hjem. Hun havde før været afløser i hjemmeplejen, men nu skulle hun pludselig stå som en del af det professionelle faglige team af læger og sygeplejersker, der fortæller patienterne om kroniske eller uhelbredelige sygdomme. Det var psykisk hårdt i starten at observere, når patienterne får dommen, men efterhånden er jeg blevet bedre til at lukke det bag mig. Jeg er blevet mere professionel, fordi der i løbet af studiet er så mange perioder i klinik, hvor vi væn- ner os til at arbejde tæt sammen med vores kolleger, uddyber Bettie. Teorien får liv I klinikken har Bettie også fået lært at oversætte alle de faglige udtryk fra studiebøgerne til almindelige ord, som patienterne forstår. Jeg synes, at klinikkerne har været med til at binde det hele sammen for mig. Alle de mange timer, hvor jeg har terpet for eksempel anatomi og fysiologi har bestemt ikke været spildte. Nu kan jeg jo se, hvilken betydning det har for patienterne, afslutter Bettie Nørregaard, som lige er startet i klinik på børneafdelingen på Nykøbing Falster sygehus. Den kliniske undervisning er en uundværlig del af uddannelsen. Det er i praksis, du lærer at anvende og videreudvikle den viden og de færdigheder, du har tilegnet dig på studiet. Du vil i løbet af uddannelsen indgå i autentiske sygeplejesituationer og patientforløb i samspil med andre sygeplejersker og sundhedsprofessionelle. Den første kliniske undervisning ligger tidligt i uddannelsen, så får du hurtigt en fornemmelse af, hvad sygepleje er i praksis. Uddannelsen udbydes i Nykøbing F., Næstved, Roskilde og Slagelse. Gode muligheder for udlandsophold Drømmer du om at opleve foråret i Amsterdam? Eller udforske et andet land i Europa? Vil du opleve norden mens du læser? Eller hører du til dem, der bare må en tur om på den anden side af jordkloden? Alt sammen er der gode muligheder for som studerende på en af University College Sjællands uddannelser. Du kan tage dele af et fag i udlandet eller du kan komme i praktik. I øjeblikket har vi praktikstuderende i Vietnam, New Zealand, USA, Argentina og Tyrkiet. Tidligere har vi haft studerende i Spanien, Østrig, Island, England, Kosovo, Grønland, Australien, Etiopien, Færøerne, Italien, Namibia, Rumænien, Norge, Sverige, Thailand og mange andre lande. Som studerende er det en kæmpe oplevelse på denne måde at kunne kombinere studier og udlandsophold. Du kan tage af sted i kort tid eller du kan tage på et studieophold af flere måneders varighed. Nogle vælger at tage et helt år i udlandet. Vi hjælper med at skræddersy et studieophold eller praktikplads i udlandet, der passer til dine ønsker. At komme ud og opleve, hvordan folk bor på den anden side af jordkloden, at se hvordan andre kulturer fungerer, er ubeskriveligt. Det er langt dybere, end hvis man blot rejser rundt i landet. At skulle få en hverdag til at fungere i et andet land er en spændende udfordring. siger Casper, der er At skulle få en hverdag til at fungere i et andet land er en spændende udfordring studerende i University College Sjælland og netop nu er i praktik i Argentina. Du får i udlandet erfaringer og oplevelser, som du kan inddrage i din uddannelse når du kommer hjem. Samtidig lærer du en masse om dig selv og andre. Jeg har lært en masse om mig selv og jeg har set mit fag brugt på en helt ny måde. Det har været fedt, og jeg ville aldrig have været det for uden. Læs mere om mulighederne for studieophold og praktik i udlandet i den uddannelse du har i tankerne eller kontakt os for en samtale. Du kan også læse blogs fra hele verden. international (under studerende) Engang handlede det om at finde sin rette hylde og blive der. Sådan er det ikke mere. Mange vil gerne have muligheden for senere i livet at kunne læse videre, hvis man pludselig får lyst til det. Med en professionsbacheloruddannelse fra University College Sjælland er der mange muligheder for dig, der senere vil læse videre. Vi har studerende, der efter endt uddannelse fortsætter på DPU, RUC, It-Universitetet el.lign. Jeg blev så grebet af mit fag, at jeg fik lyst til at fordybe mig endnu mere i det fortæller Nadia, der blev uddannet for få år siden. Hun læser nu videre på DPU. Korte og lange uddannelser Andre vælger at komme ud og få et arbejde, og synes det er rart at tjene nogle penge. Men det betyder ikke, at efter- og videreuddannelsesmulighederne stopper her. University College Sjælland har sin egen efter- og videreuddannelsesafdeling, der tilbyder en lang række spændende uddannelser og efter- og videreuddannelsesmuligheder som inspiration til Med en professionsbacheloruddannelse fra University College Sjælland er der mange muligheder for dig, der senere vil læse videre eller efteruddannes hverdagen. Korte uddannelser og lange uddannelser, temadage og kompetencegivende forløb. Nogle går måske med en leder i maven og tager efter nogle år en lederuddannelse, der bygger oven på deres professionsbacheloruddannelse. Andre vælger en diplomuddannelse for at kvalificere deres funktion i praksis. Der er mange forskellige muligheder. Du kan hele tiden videreuddanne dig efter endt uddannelse efterhånden som nye behov og ønsker opstår. Læs mere om Efter- og videreuddannelse på www.ucsj.dk. Kontakt en studievejledere eller uddannelseskonsulent for at høre mere om mulighederne for at læse videre inden for netop den uddannelse, du har i tankerne. University College Sjælland har sin egen efter- og videreuddannelsesafdeling, der tilbyder en lang række spændende efter- og videreuddannelser.

16 UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND WWW.UCSJ.DK NR. 2, 2009 FÅ KLAR BESKED! KOM TIL ÅBENT HUS PÅ 9 SIKRE UDDANNELSER MED SPÆNDENDE UDFORDRINGER SOM FÆRDIGUDDANNET! Send en sms til 1919 på de uddannelser, du gerne vil vide mere om, så sender vi besked om, hvornår der er Åbent Hus. HOLBÆK ROSKILDE Uddannelse Besked Bioanalytiker : ucsj bio Ergoterapeut : ucsj ergo Ernæring og Sundhed : ucsj es Fysioterapeut : ucsj fys Leisure Management : ucsj lei Lærer : ucsj laer Pædagog : ucsj paed Socialrådgiver : ucsj soc Sygeplejerske : ucsj syg SLAGELSE SORØ VORDINGBORG NYKØBING F NÆSTVED STORSTRØM Har du brug for studievejledning? Kontakt en studievejleder på 7248 1000 eller klik ind på www.ucsj.dk optagelse og studievejledning Husk ansøgningsfrist: Kvote 1: 5. juli 2009 Valg af studie er krævende og svært Er du i tvivl om, hvilken uddannelse, der passer bedst til dig? Vil du høre om adgangskrav? Vil du høre mere om eksamensformen og studiemiljøet? Har du en særlig baggrund, som gør, at du måske kan få merit? Har du helt andre spørgsmål? Klik ind på www.ucsj.dk eller kontakt studievejledningen : Ernæring og Sundhed Ankerhus Sorø: tlf. 5783 0138 Ergoterapeut Næstved: tlf. 5575 5115 eller tlf. 5575 5100 Fysioterapeut Næstved: tlf. 5575 5116 eller tlf. 5575 5100 Roskilde: tlf. 7248 1000 Bioanalytiker Næstved: tlf. 5575 5272 Sygeplejerske Nykøbing F.: tlf. 5488 0600 eller tlf. 5488 0677 Næstved: tlf. 5575 5100 Roskilde: tlf. 4732 9060 Slagelse: tlf. 5856 0700 eller tlf. 5856 07 71 Leisure Management Nykøbing F.: tlf. 7248 1000 Roskilde: tlf. 7248 1000 Lærer Holbæk: tlf. 5945 0020 Vordingborg: tlf. 7248 2300 Roskilde: tlf. 7248 1000 Pædagog Nykøbing F.: tlf. 5488 0600 Vordingborg: tlf. 7248 1000 Slagelse: tlf. 5855 0400 Roskilde: tlf. 7248 1600 Socialrådgiver Nykøbing F.: tlf. 5488 0600 Roskilde: tlf. 7248 1000