2. Rejsebrev. Pernille Gram

Transkript

1 2. Rejsebrev Pernille Gram Studerendes navn: Studienummer: Pernille Gram Kristensen PV

2 .: Praktikperiode: 2. el. 3. Praktik fra til dd.mm.år: Institutionens navn: Institutionens adresse: Institutionens kontakt og evt. Mizz_mathers Hotmail.com 2. praktikperiode 01/ / SANJING CENTERY KINDERGARTEN, CHANGZHOU,JIANGSU,CHINA SONGSHAN ROAD 13 th,xinbei DISTRICT,CHANGZHOU, JIANGSU,CHINA Institutions type: Dag institution:x Døgninstitution: Målgruppe/ og aldersgruppe: Børn/unge:x Mennesker med sociale problemer: Mennesker med nedsat funktionsevne: Ansatte antal og uddannelsesmæssige baggrund: Fysiske rammer: Beliggenhed: Åbningstider: Alder:4-7 Alder: Alder: Omkring 55 ansatte, inkl. Kok, vagt, rengøringsdamer. Uddannede børnehave lærer. Gode fysiske rammer. Sanjin Kindergarten er placeret i et stille og godt kvarter, tæt på mange boligblokke, så det er nemt at aflevere og hente børnene Beskrivelse af det faglige indhold i praktikken, belyst ved hjælp af konkrete eksempler. -Beskriv de kulturforskelle som du især har hæftet dig ved i forhold til synet på brugergruppen, tilgangen til pædagogisk arbejde, værdier, metoder -Mulighederne for Igennem min praktik har jeg haft mulighed for at sætte mig ind i en helt anden kultur. Jeg har været en del af et andet samfund, samtidig med jeg har observeret pædagogiske fremgangsmåder, forhold mellem lærer/pædagog og barn og teoretiske metoder til brug i arbejde med andre mennesker. Fordi de i en kinesisk børnehave underviser børnene, har jeg selv fremtrådt som lærer, altså jeg har undervist børnene. Jeg har så vidt muligt prøvet at variere min undervisning i form af leg, fysisk aktivitet og engelsk undervisning. Igennem min praktik har jeg skulle forholde mig til omkring 600 børn, hvilket har gjort de svært at skabe den unikke relation og gå i dybden med arbejde med børnene. Jeg har derimod fået lov til at tilbringe tid med 600 dejlige børn, der hver og én, har haft glæde af at være sammen 2

3 selvstændigt at planlægge og udføre pædagogisk arbejde - evt. pædagogiske begrænsninger - specielle krav - vejledningen - m.m. Fritiden - boligforhold - sociale og kulturelle aktiviteter - kontakt til uddannelsesinstitutioner / andre studerende Kulturmødet - glæder og besværligheder Andet?: Omfang 2-3 sider: med en udenlandsk lærer. Jeg har igennem min praktik, observeret at lærerne gør meget forskel på børnene. De dygtige børn fylder rigtig meget i forhold til de børn der er mindre dygtige. De viser ofte forskel ved at de børn der f.eks. Har siddet pænt og spist får et klistermærke (et klistermærke i Kina symbolisere at man har gjort noget godt) eller et stykke slik af forskellige former. Dette er under forældrenes ønske. De har svært ved at være anerkendende overfor børnene, og den eneste måde de kan reagere på hvis et barn har gjort noget forkert er gennem skælud. Ifht til min undervisning og tid med børnene, har jeg haft rig mulighed for selv at planligge min undervisning. Jeg ved at min vejleder gerne vil have at jeg underviser børnene i engelsk. Men eftersom jeg ikke er ved at uddanne mig til lærer, syntes jeg det har været vigtigt at understrege at vi som pædagoger i en dansk børnehave ikke underviser børnene. Jeg har inddraget forskellige danske lege i form af, banke banke bøf, alle mine kyllinger kom hjem, boogie woogie og flere. Jeg har også lagt vægt på fysisk aktivitet som også er et af mine læringsmål. Hver uge min. 1 dag om ugen, har jeg haft børnene med udenfor og gjort dem aktive. Det er ikke meget kinesiske børn bevæger sig, og det ses nemt ved at sveden løber af dem efter de har hoppet i 1 minut. Der har været begrænsninger ved at børnene ikke må komme ud fra børnehavens område. Selve udearealet er ikke særlig stort til 600 børn, pladsen er tit meget trængt og det gør at børnene ikke kan udfolde sig, eller må blive indenfor. Jeg har tit savnet en græs plæne, nogle træer eller andre ting som er med til at gøre et barns hverdag mere spændene. Men med min praktik i Kina har jeg bestemt formået at se muligheder frem for begrænsninger. Børnene er ofte meget fint klædt på. pigerne har lyserøde kjoler på, hvilket også signalere at forældrene ikke er interesseret i at børnene på nogen måde skal blive beskidte. Det er dog ikke kun børnene der er fint klædt på. også lærerne møder ind hver dag i fine kjoler og høje stiletter, hvilket også symbolisere at de ikke har tænkt sig, at skulle udfolde sig udover det sædvanlige med børnene. Jeg har igennem min praktik, forsøgt at følge de kinesiske normer, i forhold til opdragelses metoder, undervisning og generelt bare forhold mellem (pædagog) lærer og barn. Men samtidig har jeg også lagt vægt på at jeg er studerene og kommer fra en anden kultur, hvor vi har en anden pædagogisk tilgang og dagligdag med børn i en børnehave. Og dette har alle ansatte også været indforstået med og syntes det er interessant at se tingene fra andre perspektiver, og er blevet inspireret med andre idéer. Jeg har sammen med en anden fra Haderslev pædagog seminarium, boet i en lejlighed i Changzhou. Det er en fin og stor lejlighed, den er ikke ny af stand, og der har været nogle problemer engang imellem. Men ellers har vi ikke haft meget at klage over. Det er et hyggeligt område, med forskellige faciliteter til fitness, svømmehal, stort supermarked, spisesteder, badmintonbaner, løbearealer og meget mere. 3

4 Vi har ofte været på ture rundt i Kina. Nabo byerne omkring Changzhou er nemme og billige og besøge. Shanghai ligger 1 time og 10 min. i tog, og det er en by der altid er værd at tage til. Vi fik en uges ferie hvor vi tog til Beijing, hvilket var en kæmpe oplevelse også. Desværre har vores Visum ikke gælt til at kunne rejse ud fra Kina, heller ikke til Hong kong, det er dog vist ikke så svært at lave et nyt visum, men pga. vi kun har fri i weekenden har tiden til det ikke lige været. Jeg har haft et godt forhold til min vejleder, og har været med til flere arrangementer med hende og hendes familie. Jeg har fået kinesiske venner, og igennem dem set den Kinesiske kultur med andre øjne, og oplevet den helt tæt på. Kulturmødet i starten var en kæmpe udfordring. Den første weekend i Shanghai var ikke så slem, men så kom vi til Changzhou, hvor mange af kineserne aldrig har set et par runde øjne i virkeligheden. Alle kigger på en fordi man er anderledes, der er ikke rigtigt nogen der kan snakke engelsk, folk vil have billeder af en, alting er meget billigere, folk kører døds kørsel, folk tisser og spytter på gaden, tøjet er anderledes, gaderne er anderledes, klimaet er anderledes osv. I starten var det svært at tro man nogensinde skulle vænne sig til den kæmpe kulturforskel, men med tiden er det blevet normale omgivelser. Nogen ting vil dog altid være anderledes. Jeg troede aldrig jeg skulle drikke varmt vand, men efter mange måneder, kun med varmt vand, foretrækker jeg nu en kop varmt vand, frem for et koldt glas. Sproget har været en stor udfordring, da meget få kinesere kan snakke engelsk. På praktikstedet er der omkring 50 ansatte, og 5 af de 50 ansatte kan snakke engelsk. Dette har gjort at det på nogen punkter hat været svært at udtrykke sig, og få fortalt de ting man gerne vil. Udenfor arbejdet, er det også svært at finde en engelsk talende kineser. Men på trods af det, har det også været en udfordring at være nødsaget til at kommunikere med andet end en samtale. Alt i alt har det været en kæmpe oplevelse at være i Kina. Det at se en anden kultur og et andet land, der på den ene side minder om Danmark, men samtidig er helt anderledes. Og være omringet og bo sammen med et andet folkefærd har været en helt speciel og unik oplevelse, som ikke kan beskrives of forklares, men som kun kan opleves. Der har dog også været tider hvor man har længtes hjem til Danmark og sine vante omgivelser. Der er mange ting vi danskere kan lære af kineserne. Men der er bestemt også ting Kina kunne lære af dansk kultur. 4

5 5