Tech College Campus 3 rapport - Indslusningsevaluering august 2015 1
Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 3 1.1. Svarprocent... 3 1.2. Rapportens indhold og opbygning... 2.0 Elevernes valg af Tech College... 5 2.1 Resultaterne... 5 2.2 Hvilken vejledning har eleverne modtaget...10 3.0 Elevernes oplevelser af elevsamtalen...13 3.1 Resultaterne...13.0 Elevernes oplevelser af informationsmødet...16.1 Resultaterne...16 5.0 Elevernes oplevelser af den første måned på skolen...18 5.1 Resultaterne...18 5.2 Lærerne...20 5.3 Sociale miljø...21 6.0 Elevernes samlede tilfredshed med deres uddannelsesforløb...2 7.0 Hovedkonklusion...25 8.0 Elevernes afsluttende kommentarer...26 8.1 Landbrug, dyr, planter og natur...26 8.2 Biler og byggeri Hadsund...26 8.3 Konstruktion, produktion og biler (EUX)...27 8. Agri College...27 8.5 Metal College...27 8.6 Tech College Mariagerfjord...27 2
1.0 Indledning Formålet med indslusningsevalueringen er at få et billede af: elevernes førstehåndsindtryk af Tech College - lige fra de indsender deres ansøgning til deres oplevelser den første måned på skolen. Det er derfor valgt, at indslusningsevalueringen skal gennemføres blandt alle grundforløb 1 og 2 elever, der startede i august 2015 på Tech College. Dette udgør en samlet population i undersøgelsen på 1070 elever, der alle har fået tilsendt spørgeskemaet til deres private e-mail med mulighed for at besvare undersøgelsen i perioden 8. oktober til og med 26. oktober 2015. Dette er campus 3 rapporten, som indeholder resultaterne af indslusningsevalueringen for følgende fagretninger og uddannelser: Grundforløb 1: Landbrug, dyr, planter og natur Biler og byggeri Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Grundforløb 2: Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord 1.1. Svarprocent På Campus 3 er undersøgelsen udsendt til 200 elever, hvoraf 66 er fra grundforløb 1 og 13 er fra grundforløb 2. Samlet set er der på grundforløb 1 på Campus 3 opnået en svarprocent på 5,5%, og på grundforløb 2 er den samlet svarprocent på 51,5%. Herunder ses svarprocenter i figur 1 for fagretninger og uddannelser på Campus 3: 83,3% 6,7% 62,2% 50, 38,9% 2,% Landbrug, dyr, planter og natur Biler og byggeri (hadsund) Konstruktion, produktion og biler EUX Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Figur 1: Svarprocenter for Campus 3 3
Auto College, Konstruktion, produktion og biler, samt Teknologi og mad er udeladt, idet svarprocenten der var for lav til, at der kan udarbejdes pålidelige analyserapporter. 1.2. Rapportens indhold og opbygning Denne rapport indeholder en analyse af spørgeskemaundersøgelsens resultater, som omhandler i alt fem måleparametre. Disse er: Elevernes valg af Tech College Elevernes oplevelse af elevsamtalen Elevernes oplevelse af informationsaften Elevernes oplevelser den første måned på skolen Elevernes samlede tilfredshed med deres uddannelsesforløb Tilsammen er de fem måleparametre et udtryk for elevernes tilfredshed med skolen, fra de vælger at ansøge om optag på Tech College til den første måned på skolen. Ved at analysere elevernes besvarelser, er det muligt at synliggøre, hvilke indsatsområder skolen og de enkelte colleger med fordel kan vælge i deres arbejde med at tage imod eleverne og derigennem fastholde eleverne fremadrettet. Spørgeskemaet bestod af maksimalt 39 spørgsmål til den enkelte elev. Eleven skulle besvare de fleste af spørgsmålene på en skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). De kvantitative data er beskrevet vha. beskrivende statistik, hvor gennemsnit er udregnet. Ved denne metode vil en vurdering på under 3 kunne ses som udtryk for mindre eller ikke tilfredsstillende, 3- tilfredsstillende og -5 særdeles tilfredsstillende. Eleverne kunne desuden give afsluttende kommentarer, som kan vurderes i forlængelse af de kvantitative data. Disse kommentarer er inddelt i kategoriseringer og opdelt efter den enkelte fagretning/uddannelse i afsnit 8. Da undersøgelsen blev gennemført for alle afdelinger på Tech College, er det ligeledes muligt at sammenligne den enkelte fagretning eller uddannelses resultater med det gennemsnitlige resultat for Tech College samlet set.
2.0 Elevernes valg af Tech College Dette afsnit viser elevernes begrundelse for at vælge deres fagretning eller uddannelse på campus 3. 2.1 Resultaterne Resultaterne for måleparameteret Elevernes valg af Tech College, ser ud som følgende: 10 9 8 7 GF1 - Hvorfra havde du hørt om Tech College? 6 5 57% 57% 57% 57% 3 2 1 8% 36% 1% 3% 29% 29% 29% 2% 2% 17% 1% 1% 5% 2% 3% 39% 39% 2% 17% 1% 1% 1% Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur 2: Viden om Tech College GF1 Figur 2 viser, at eleverne på grundforløb 1 på campus 3 primært havde hørt om Tech College fra studievejledere og deres familie. Der er dog også en stor andel elever, der havde hørt om Tech College fra deres skolelærere, venner og på uddannelsesmesse. Eleverne på EUX-fagretningen havde desuden hørt om Tech College meget på de sociale medier, hvilket kun i meget lille omfang gælder for de andre elever på grundforløb 1. 5
GF2 - Hvorfra havde du hørt om Tech College? 10 9 8 7 6 61% 6 5 5% 3 2 1 36% 29% 3 22% 2% 17% 1% 13% 1% 11% % 2% 31% 22% 39% 17% 9% 1 3% 39% Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 3: Viden om Tech College GF2 Eleverne på grundforløb 2 havde hørt om Tech College primært fra venner og studievejledere, men de havde hørt om Tech College fra familien i mindre omfang end grundforløb 1 eleverne. På grundforløb 2 er der også en stor procentdel af eleverne, som havde angivet, at de havde hørt om Tech College fra Andet. Dette er dog ikke muligt at analyse nærmere. 6
GF1 - Hvilke overvejelser lå til grund for, at du valgte Tech College? 1 2 3 5 6 7 8 9 10 Jeg har venner der allerede går her 1% 11% 29% Jeg har tidligere været til åbent hus 5% 1% 13% Jeg har været på brobygning i 8. klasse 1% 21% 33% 57% Jeg har været på introduktionsforløb i 9. eller 10. klasse 1% 1% 29% 29% Jeg har hørt, at der er et godt studiemiljø 13% 2% Der er et stort udbud af fagretninger/uddannelser 1% 29% 29% 37% Andet 19% 31% 3% 3% Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur : Overvejelser omkring valg af Tech College GF1 For eleverne på grundforløb 1 har det haft en væsentlig betydning for deres valg af fagretning på campus 3, at de tidligere har været på brobygning i 8. klasse eller på introduktionsforløb i 9. eller 10. klasse. Eleverne på Biler og byggeri - Hadsund valgte også Tech College i højere grad end de andre pga., at de allerede har venner, der går her. En relativ høj andel af eleverne har angivet, at det har været det store udbud af fagretninger og uddannelser, som har påvirket deres beslutning om at vælge Tech College. 7
GF2 - Hvilke overvejelser lå til grund for, at du valgte Tech College? 1 2 3 5 6 7 8 9 10 Jeg har venner der allerede går her 6% 11% 17% Jeg har tidligere været til åbent hus 17% 2 13% Jeg har været på brobygning i 8. klasse 9% % 1 21% Jeg har været på introduktionsforløb i 9. eller 10. klasse % 2 1% Jeg har hørt, at der er et godt studiemiljø 9% 17% 1 13% Der er et stort udbud af fagretninger/uddannelser 13% 1 3% 37% Andet 3 31% 6% 52% Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 5: Overvejelser omkring valg af Tech College GF2 Eleverne på Tech College Mariagerfjord valgte Tech College i højere grad end de andre grundforløb 2 elever pga., at de allerede har venner, som går her. Mange af grundforløb 2 eleverne angiver desuden Andet som af høj betydning for deres valg, men dette er dog ikke muligt at analysere yderligere. En relativ høj andel af eleverne på Agri College har angivet, at det har været det store udbud af fagretninger og uddannelser, som har påvirket deres beslutning om at vælge Tech College. 8
GF1 - Hvorfor valgte du netop din fagretning? 1 2 3 5 6 7 8 9 10 Jeg har stor interesse for fagområdet 95% 10 10 9 Jeg har hørt, at der er stor beskæftigelse inden for fagområdet Jeg vil gerne ud og tjene penge hurtigt 5% 11% 19% 1% 1% Der er gode muligheder for at videreuddanne mig 1 29% 22% 71% Andet % Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur 6: Valg af fagretning GF1 Ud fra figur 6 kan det ses, at grundforløb 1 eleverne på campus 3 overvejende har valgt deres fagretning, fordi de har en stor interesse for fagområdet. Eleverne på EUX-fagretningen har dog især også valgt deres fagretning, fordi at der er gode muligheder for videreuddannelse. GF2 - Hvorfor valgte du netop din uddannelse? 1 2 3 5 6 7 8 9 10 Jeg har stor interesse for uddannelsen 65% 82% 91% Jeg har hørt, at der er stor beskæftigelse inden for uddannelsen Jeg vil gerne ud og tjene penge hurtigt 1% 26% 2 17% 9% 9% 8% Der er gode muligheder for at videreuddanne mig 2 22% 3 3 Andet 5% 8% 2 Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 7: Valg af uddannelse GF2 9
Grundforløb 2 eleverne på campus 3 har overvejende valgt deres uddannelse, fordi de har en stor interesse for uddannelsen - dog i meget mindre grad eleverne på Tech College Mariagerfjord. Derudover har en del også valgt deres uddannelse pga. stor beskæftigelse og gode muligheder for videreuddannelse. 2.2 Hvilken vejledning har eleverne modtaget Dette underafsnit handler om den vejledning, som eleverne på campus 3 har modtaget. Har du modtaget vejledning omkring valg af fagretning? (Inkl. telefonisk og skriftlig henvendelse) - Ja 71% 29% 3% 6% 23% 35% 5 37% Landbrug, dyr, planter og natur Biler og byggeri Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Tech College samlet GF1 Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet GF2 Figur 8: Modtaget vejledning GF1 og GF2 Figur 8 viser, at det er meget forskelligt, i hvor høj grad grundforløb 1 og 2 eleverne på campus 3 har modtaget vejledning omkring valg af deres fagretning eller uddannelse. På grundforløb 1 er der stor variation, og det er meget få elever på Biler og byggeri - Hadsund, der har modtaget vejledning, mens det er næsten tre ud af fire elever på Landbrug, dyr, planter og natur, der har modtaget vejledning. 10
GF1 - Hvor fik du primært denne vejledning? 10 9 8 7 6 5 3 2 1 10 6 5 9% 5 13% 17% 7% 11% 2 22% Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur 9: Valg af fagretning GF1 Grundforløb 1 eleverne på campus 3 har primært modtaget deres vejledning fra Ungdommens uddannelsesvejledning. Markant flere elever på Biler og byggeri - Hadsund end de andre fagretninger og skolen samlet set har modtaget vejledning fra vejledere på Tech College. GF1 - Nemhed af og tilfredshed med vejledning Helt uenig Helt uenig 1 2 3 5 Det var nemt at få vejledning omkring min valgte fagretning? 3,5 5 Jeg var tilfreds med den vejledning, jeg modtog omkring valg af fagretning? 3,3 Landbrug, dyr, planter og natur Biler og byggeri Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Tech College samlet Figur 10: Nemhed af og tilfredshed med vejledning GF1 Figur 10 viser, at grundforløb 1 eleverne på campus 3 overvejende synes, at det både har været nemt at få vejledning og at de har været tilfredse med den vejledning, som de har modtaget. 11
GF2 - Hvor fik du primært denne vejledning? 9 8 7 6 5 3 2 1 29% 25% 19% 8 5% 3% 38% 29% 25% 2 % 13% 1 13% Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 11: Valg af uddannelse GF2 Grundforløb 2 eleverne på campus 3 har primært modtaget deres vejledning fra vejledere på Tech College. Eleverne på Agri College har dog fået vejledning fra flere forskellige steder og Agri-eleverne angiver jobcentret i højere grad end de andre grundforløb 2 elever, som den primære kilde for vejledning. GF2 - Nemhed af og tilfredshed med vejledning Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Det var nemt at få vejledning omkring min valgte uddannelse? 3,2 3,9,3 Jeg var tilfreds med den vejledning, jeg modtog omkring valg af uddannelse? 2,6 3,5,3 Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 12: Nemhed af og tilfredshed med vejledning GF2 Figur 12 viser, at grundforløb 2 eleverne på campus 3 overvejende synes, at det både har været nemt at få vejledning og at de har været tilfredse med den vejledning, som de har modtaget. Dette gælder dog ikke eleverne på Agri College. 12
3.0 Elevernes oplevelser af elevsamtalen Dette afsnit viser resultaterne af evalueringerne af den samtale, som eleverne på campus 3 har deltaget i, før de startede på Tech College i det følgende omtalt som elevsamtalen. 3.1 Resultaterne Resultaterne for måleparameteret Elevernes oplevelser af elevsamtalen, ser ud som følgende: Deltog du i en elevsamtale før du startede på Tech College? - Ja 81% 86% 71% 67% 7 71% 52% Landbrug, dyr, Biler og byggeri planter og natur Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 13: Deltagelse i elevsamtalen GF1 og GF2 Hoveddelen af grundforløb 1 og 2 eleverne på campus 3 har deltaget i elevsamtalen. Dette er dog i mindre grad gældende for eleverne på Metal College. 13
GF1 - I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn om elevsamtalen: Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Elevsamtalen var en god oplevelse,3,6 Elevsamtalen afdækkede eventuelle særlige behov jeg har i forhold til støtte i undervisningen 3,5,3 Elevsamtalen forberedte mig på, hvad det kræves af mig for at være elev på Tech College samlet i forhold til studieaktivitet,5 Elevsamtalen forberedte mig på, hvad der kræves fagligt for at gennemføre min uddannelse,,2 Elevsamtalen var spild af min tid 1,1 2,2 2,3 2,1 Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur 1: Elevsamtalen GF1 Figur 1 viser relativ høj score på alle tre fagretninger på de fire første spørgsmål, hvor besvarelserne ligger på højde med eller over Tech College samlet. Eleverne på grundforløb 1 er således overvejende enige i, at elevsamtalen var en god oplevelse, og at den forberedte dem på, hvad der kræves af dem på Tech College. Eleverne på Landbrug, dyr, planter og natur er desuden helt uenige i, at elevsamtalen var spild af deres tid. 1
GF2 - I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn om elevsamtalen: Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Elevsamtalen var en god oplevelse,1,3 Elevsamtalen afdækkede eventuelle særlige behov jeg har i forhold til støtte i undervisningen 3,9,7 Elevsamtalen forberedte mig på, hvad det kræves af mig for at være elev på Tech College samlet i forhold til studieaktivitet Elevsamtalen forberedte mig på, hvad der kræves fagligt for at gennemføre min uddannelse,2 Elevsamtalen var spild af min tid 2,2 2,2 2,1 2,8 Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 15: Elevsamtalen GF2 Grundforløb 2 eleverne tilkendegiver overvejende, at elevsamtalen var en god oplevelse, og at den forberedte dem på, hvad der kræves af dem på Tech College. Dette gælder dog i mindre grad for eleverne på Agri College, som delvist synes, at samtalen var spild af tid. 15
.0 Elevernes oplevelser af informationsmødet Dette afsnit viser resultaterne af evalueringen omkring det informationsmøde, som eleverne på campus 3 har deltaget i, før de startede på Tech College..1 Resultaterne Resultaterne for måleparameteret Elevernes oplevelser af informationsmødet ser ud som følgende: Deltog du i et informationsmøde (infoaften)? Ja 85% 57% 67% 61% 62% 39% 22% Landbrug, dyr, Biler og byggeri planter og natur Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 16: Deltagelse i informationsmødet GF1 og GF2 Der kan ses en markant forskel mellem deltagelsen til informationsmødet på grundforløb 1 og grundforløb 2. På fagretningen Landbrug, dyr, planter og natur har de fleste elever deltaget, mens det kun er hver fjerde elev på Tech College Mariagerfjord og hver tredje på Metal College. 16
Helt enig 5 GF1- I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn om informationsmødet (infoaften):,,8,8,1,3 3 2 3 3,5 3, 2,5 2,8 Helt uenig 1 Jeg fik nyttig information om min uddannelse Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Jeg fik tilpas med information om, hvad det kræves for at gennemføre min uddannelse Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Jeg fik tilpas med information om studiemiljøet Figur 17: Informationsmødet (infoaften) GF1 Tilfredsheden med indholdet af informationsmøderne hos grundforløb 1 eleverne på campus 3 ligger nogenlunde ens på fagretningerne Landbrug, dyr, planter og natur og Biler og byggeri Hadsund og over Tech College samlet, mens besvarelserne fra eleverne på EUX-fagretningen viser markant lavere tilfredshed. Helt enig GF2- I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn om informationsmødet (infoaften): 5 5 3,5 3,9 3,5 3,5 3,5 3, 2 Helt uenig 1 Jeg fik nyttig information om min uddannelse Jeg fik tilpas med information om, hvad det kræves for at gennemføre min uddannelse Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Jeg fik tilpas med information om studiemiljøet Figur 18: Informationsmødet (infoaften) GF2 Tilfredsheden med indholdet på informationsmøderne på uddannelserne i Campus 3 ligger mellem 3,5 og 5 enten på linje med eller over Tech College samlet. 17
5.0 Elevernes oplevelser af den første måned på skolen Dette afsnit gennemgår campus 3 elevernes indtryk og oplevelser, fra de startede på deres fagretning eller uddannelse d. 10. august og ca. en måned frem. 5.1 Resultaterne Resultaterne for måleparameteret Elevernes oplevelser af den første måned på skolen, ser ud som følgende: GF1 - I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn, som skal medvirke til, at du følte dig godt taget imod, den første måned på Tech College? Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Der var en god fælles velkomst på mit college med de andre nye elever den første skoledag 3,9 3,9 5 Der var en god velkomst i klassen/holdet den første skoledag,5 5 Der var en tilpas mængde sociale aktiviteter 2,8 3, 3,9,7 Der var tilpas med information om indholdet i undervisningen og hvordan forløbene er tilrettelagt 3 3, 3,9,6 Praktiske informationer om skolen var let tilgængelige 3 3,9,9 Jeg følte mig ikke godt taget imod 1,8 1,6 1,9 2,3 Andet 2, 2,7 3,5 Mine forventninger til den første måned af min studietid på Tech College samlet er blevet indfriet 3,5 3,5 3, Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur 19: Velkomst GF1 18
Grundforløb 1 eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de har fået en god velkomst den første skoledag. Tilfredsheden hos eleverne på EUX-fagretningen vedr. sociale aktiviteter ligger på 2,8, hvilket er under de øvrige fagretninger og under skolen som helhed. Overvejende har grundforløb 1 eleverne følt sig godt taget imod den første måned. GF2 - I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn, som skal medvirke til, at du følte dig godt taget imod, den første måned på Tech College? Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Der var en god fælles velkomst på mit college med de andre nye elever den første skoledag,1 3,9,6 Der var en god velkomst i klassen/holdet den første skoledag,1,1,5 Der var en tilpas mængde sociale aktiviteter 3,3 3,3 3, Der var tilpas med information om indholdet i undervisningen og hvordan forløbene er tilrettelagt 2,8 3,5 3, Praktiske informationer om skolen var let tilgængelige 3,2 3,9 Jeg følte mig ikke godt taget imod 1,5 1,3 1,9 2 Andet 2, 2,7 3,2 Mine forventninger til den første måned af min studietid på Tech College samlet er blevet indfriet 3, Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 20: Velkomst GF2 19
Grundforløb 2 eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de har fået en god velkomst den første skoledag. Tilfredsheden hos eleverne på Agri - og Metal College vedr. sociale aktiviteter ligger på 3,3, hvilket er under de øvrige uddannelser og under skolen som helhed. Tilfredsheden hos eleverne på Agri College vedr. informationer, de fik omkring undervisningen og skolen ligger på 2,8 og 3,2, hvilket ligger under de øvrige uddannelser og skolen som helhed. 5.2 Lærerne Dette underafsnit beskæftiger sig med campus 3 elevernes indtryk af deres lærere den første måned på skolen. Helt enig GF1 - I hvor høj grad er du enig i, at du inden for den første måned af din studietid oplevede, at dine lærere 5 3, 5,9 5,6,5,3,3,3,2 2 Helt uenig 1 Var venlige og imødekommende Omtalte skolen positivt Gav en god introduktion til det sociale liv på skolen Landbrug, dyr, planter og natur Konstruktion, produktion og biler (EUX) Biler og byggeri Hadsund Tech College samlet Figur 21: Lærere GF1 Figur 21 viser, at grundforløb 1 eleverne på campus 3 overvejende tilkendegiver, at deres lærere var venlige og imødekommende samt omtalte skolen positivt den første måned især eleverne på Biler og byggeri - Hadsund. Eleverne tilkendegiver også, at deres lærere gav dem en god introduktion til det sociale liv den første måned. 20
GF2 - I hvor høj grad er du enig i, at du inden for den første måned af din studietid oplevede, at dine lærere Helt enig 5 3,,5,3,3,3,,2 3,9,3 2 Helt uenig 1 Var venlige og imødekommende Omtalte skolen positivt Gav en god introduktion til det sociale liv på skolen Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 22: Lærere GF2 Figur 22 viser, at grundforløb 2 eleverne på campus 3 hovedsageligt tilkendegiver, at deres lærere var venlige og imødekommende og omtalte skolen positivt den første måned. Eleverne giver også udtryk for, at deres lærere gav dem en god introduktion til det sociale liv den første måned, men tilfredsheden er dog lidt lavere, end for de to tidligere spørgsmål. 5.3 Sociale miljø Dette underafsnit beskæftiger sig med, hvad eleverne på campus 3 synes om det sociale miljø. 21
GF1 - I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn omkring det sociale miljø? Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Jeg føler mig som en del af et fællesskab på min uddannelse,3,6,5 Jeg føler mig godt tilpas på mit hold/i min klasse,5,6,5,3 Jeg synes der er en god stemning på mit uddannelsessted,5,6,3,1 Tech Challenge (d. 28/8) har bidraget til et større sammenhold på mit hold/klasse 3,3 3,5 3,9,8 Jeg synes der er tilstrækkelig med sociale arrangementer på Tech College samlet 3 3,2,8 Jeg har mulighed for at engagere mig i planlægningen af sociale arrangementer på min uddannelse 3,3 5 Landbrug, dyr, planter og natur Biler og byggeri Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Tech College samlet Figur 23: Det sociale miljø GF1 Grundforløb 1 eleverne på EUX-fagretningen tilkendegiver, at de godt kunne tænke sig lidt flere sociale arrangementer på Tech College, og de er ikke særdeles tilfredse med indholdet af Tech Challenge ift. at skabe sammenhold. Eleverne tilkendegiver overvejende, at der er et godt socialt miljø på deres fagretning. 22
GF2 - I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn omkring det sociale miljø? Helt uenig Helt enig 1 2 3 5 Jeg føler mig som en del af et fællesskab på min uddannelse, Jeg føler mig godt tilpas på mit hold/i min klasse,,5,3 Jeg synes der er en god stemning på mit uddannelsessted,2,3,1 Tech Challenge (d. 28/8) har bidraget til et større sammenhold på mit hold/klasse 3,3 3,5 3,3 3,5 Jeg synes der er tilstrækkelig med sociale arrangementer på Tech College samlet 3, 3,1 3 3,2 Jeg har mulighed for at engagere mig i planlægningen af sociale arrangementer på min uddannelse 3 3,1 3, 3,3 Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 2: Det sociale miljø GF2 Grundforløb 2 eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de godt kunne tænke sig lidt flere sociale arrangementer på Tech College samt mulighed for at engagere sig i planlægningen af dem. Derudover er eleverne ikke særdeles tilfredse med indholdet af Tech Challenge ift. at skabe sammenhold. Grundforløb 2 eleverne tilkendegiver overvejende, at der er et godt socialt miljø på deres uddannelse. 23
6.0 Elevernes samlede tilfredshed med deres uddannelsesforløb Dette afsnit er en analyse af campus 3 elevernes samlede tilfredshed med deres uddannelsesforløb. GF1 - Hvor tilfreds er du alt i alt med dit uddannelsesforløb indtil nu?,2 Landbrug, dyr, planter og natur Biler og byggeri Hadsund Konstruktion, produktion og biler (EUX) Tech College samlet Figur 25: Tilfredshed med uddannelsesforløb GF2 Grundforløb 1 eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de er godt tilfredse med deres uddannelsesforløb indtil nu. Tilfredsheden hos eleverne på Biler og byggeri - Hadsund ligger dog kun på, hvilket er under de øvrige fagretninger og under skolen som helhed. GF2 - Hvor tilfreds er du alt i alt med dit uddannelsesforløb indtil nu? Agri College Metal College Tech College Mariagerfjord Tech College samlet Figur 26: Tilfredshed med uddannelsesforløb GF2 Grundforløb 2 eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de er godt tilfredse med deres uddannelsesforløb indtil nu. Tilfredsheden hos eleverne på Tech College Mariagerfjord ligger dog på,0, hvilket er over de øvrige uddannelser og over skolen som helhed. 2
7.0 Hovedkonklusion Undersøgelsen kom med følgende indikatorer på de fem måleparametre for alle grundforløb 1 og grundforløb 2 eleverne på campus 3 der startede i august 2015: Elevernes valg af Tech College For eleverne på grundforløb 1 har det haft en væsentlig betydning for deres valg af fagretning på campus 3, at de tidligere har været på brobygning i 8. klasse eller på introduktionsforløb i 9. eller 10. klasse. En relativ høj andel af alle eleverne på campus 3 har angivet, at det har været det store udbud af fagretninger og uddannelser, som har påvirket deres beslutning om at vælge Tech College. Derudover har eleverne på campus 3 overvejende valgt deres fagretning eller uddannelse, fordi de har en stor interesse for fagområdet eller uddannelsen. Det er desuden meget forskelligt, i hvor høj grad grundforløb 1 og 2 eleverne på campus 3 har modtaget vejledning omkring valg af deres fagretning eller uddannelse. Elevernes oplevelse af elevsamtalen Hoveddelen af grundforløb 1 og 2 eleverne på campus 3 har deltaget i elevsamtalen. Dette er dog i mindre grad gældende for eleverne på Metal College. Eleverne på campus 3 tilkendegiver overvejende, at elevsamtalen var en god oplevelse, og at den forberedte dem på, hvad der kræves af dem på Tech College. Dette gælder dog i mindre grad for eleverne på Agri College. Elevernes oplevelse af informationsaften Der kan ses en markant forskel mellem deltagelsen til informationsmødet på grundforløb 1 og grundforløb 2. På fagretningen Landbrug, dyr, planter og natur har de fleste elever deltaget, mens det kun er hver fjerde elev på Tech College Mariagerfjord og hver tredje på Metal College. Tilfredsheden med indholdet af informationsmøderne hos grundforløb 1 eleverne er over undtagen for EUX-fagretningen, og grundforløb 2 elevernes tilfredshed er enten på linje med eller over Tech College samlet. Elevernes oplevelser den første måned på skolen Eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de har fået en god velkomst den første skoledag. Tilfredsheden hos eleverne på EUX-fagretningen, Agri College og Metal College vedr. sociale aktiviteter ligger under de øvrige uddannelser og under skolen som helhed. Overvejende har eleverne på campus 3 følt sig godt taget imod den første måned. Eleverne på campus 3 tilkendegiver hovedsageligt, at deres lærere var venlige og imødekommende samt omtalte skolen positivt den første måned især eleverne på Biler og byggeri - Hadsund. Eleverne tilkendegiver også, at deres lærere gav dem en god introduktion til det sociale liv den første måned, men tilfredsheden for grundforløb 2 eleverne er dog lidt lavere end på de to første spørgsmål. Eleverne på campus 3 tilkendegiver, at de godt kunne tænke sig lidt flere sociale arrangementer på Tech College - samt mulighed for at engagere sig i planlægningen af dem. Eleverne tilkendegiver overvejende, at der er et godt socialt miljø på deres fagretning eller uddannelse. Elevernes samlede tilfredshed med deres uddannelsesforløb Eleverne på campus 3 tilkendegiver overvejende, at de er godt tilfredse med deres uddannelsesforløb indtil nu. Tilfredsheden hos eleverne på Biler og byggeri - Hadsund er dog kun på, hvilket er under de øvrige elever på campus 3 og under skolen som helhed. 25
8.0 Elevernes afsluttende kommentarer Dette afsnit indeholder en kategorisering af elevernes afsluttende kommentarer. Da det ikke er alle elever, der har givet en afsluttende kommentar, så kan resultaterne i dette afsnit ikke sammenlignes direkte med resultater fra tidligere afsnit. Kommentarerne er opdelt i seks forskellige kategorier under hver fagretning/uddannelse. Alle de specifikke kommentarerne kan læses i medsendte bilag 1 "Campus 3 kommentarer". 8.1 Landbrug, dyr, planter og natur 33% 67% Eleven roser uddannelsen Eleven roser det sociale liv Eleven klager over sine lærere Eleven klager over uddannelsen Eleven klager over det sociale liv Andet 8.2 Biler og byggeri Hadsund 10 Eleven roser uddannelsen Eleven roser det sociale liv Eleven klager over sine lærere Eleven klager over uddannelsen Eleven klager over det sociale liv Andet 26
8.3 Konstruktion, produktion og biler (EUX) Ingen kommentarer. 8. Agri College 15% 8% 23% 5% Eleven roser uddannelsen Eleven roser det sociale liv Eleven klager over sine lærere Eleven klager over uddannelsen Eleven klager over det sociale liv Andet 8.5 Metal College 1% 3% 3% Eleven roser uddannelsen Eleven roser det sociale liv Eleven klager over sine lærere Eleven klager over uddannelsen Eleven klager over det sociale liv Andet 8.6 Tech College Mariagerfjord Ingen Kommentarer. 27