SKRIFTLIG EKSAMEN OG VEJEN DERHEN Side 1
Skriftlig eksamen 2015 STX B på vej Antal eksaminander til prøve Landsgennemsnit baseret på censorindtastninger 14.06.15 Landsgennemsnit fra www.uddannelsesstatistik.dk hf B-niveau analog Hf B-niveau digital stx B-niveau A-niveau analog A-niveau digital 10883! 512! 6418 17687 2077! 5,15! 4,84! 6,09! 6,25! 5,78! 5,1! Digtal aflevering 6,1! Hvornår? 6,3! 2018 digital prøve Side 2
Hf#B!niveau! 5"opgaver!! A:#Fejlsætninger:find%+%ret%! 1"2"fejl"pr." sætning,(! (10$sætninger)!!! B:#Grammatisk) prøve" Hf#B!niveau' digitalopgave" Stx$B!niveau! 5"opgaver! 4"opgaver!!! A:#Verber! (Tid,&bøjning," form)! Autentisk)tekst" uddrag! B:#Grammatisk) prøve" A:#Fejlsætninger:find,&ret&og&forklar& på#dansk#! (7#sætninger)!!! B:#Grammatisk) prøve!+"forklar" A!niveau! A!niveau' digitalopgave" 4"opgaver! 4"opgaver"med! udgangspkt.(i( tekster&fra& opg.5/essay! A:#Fejlsætninger:find,&ret&og&forklar& m.#brug##af#relevant# grammatisk/*fagl.* terminologi! (7#sætninger)! B:#Grammatisk) prøve!+"forklar" A:#Fejlsætninger:-! ret$og$forklar$m.$ udgangspkt."i" sætning'+'brug%af% relevant( grammatisk/*fagl.* terminologi! (10$sætninger)" Tilføj hjæ 1. områ dias 2. C:!Varierende:!! Skrive"output%/! vokabularium+" D:#Grammatisk) D:!Jumbled(text! prøve!! 37:%%anvendelse%af%% " faglighed%i%praksis% E:#Oversæt( E:#Billede&+&tekst! C:#Stilistisk'prøve! " 3. C:#Grammatisk) prøve&! %analysere%og%beskrive% " engelsk%sprog%gramma:sk% %analysere%og%beskrive%% D:#Oversæt( D:#Oversættelse!!af# D:!Stilistisk'prøve! og%s:lis:sk%med%% engelsk%sprog%med%% følgende(sætninger( sammenhængende* " anvendelse%af%relevant%% anvendelse%af%relevant%% da!en" tekst%(85%ord)"faglig%terminologi% faglig%terminologi% Side 3 Vælg skær Tekstnive 1. For a forsk brug knap B:#Grammatisk) prøve" C:#Stilistisk'prøve! " Vælg hjælp "Form 2. C:!Grammatisk) prøve! " Højre For a tidlig "Form knap
Færdigheds- og vidensmål (efter 9. klassetrin) Kompetencemål: Mundtlig kommunikation Eleven kan deltage i længere, spontane samtaler og argumentere for egne synspunkter på engelsk Skriftlig kommunikation Eleven kan forstå og skrive længere, sammenhængende tekster med forskellige formål på engelsk Sprogligt fokus Mundtligt: Eleven kan anvende mindre hyppige ord og kollokationer - Eleven har viden om idiomatisk sprogbrug Eleven kan anvende et rimelig præcist og nuanceret ordforråd - Eleven har viden om nuancering af ordforråd Skriftligt: Eleven kan stave med hjælpemidler og sætte tegn - Eleven har viden om stavning og tegnsætning på engelsk Eleven kan skrive med rimelig sproglig præcision - Eleven har viden om funktionel grammatik Side 4 Regneark
Baseret på KERNESTOF det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning udtale, ordforråd og idiomatik kommunikationsstrategier, standardsprog og variation det engelske sprog som globalt kommunikationssprog Sproglige mål i HF Faglige mål på HF B-niveau forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af et kendt emne på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk formulere egne synspunkter på engelsk med anvendelse af hensigtsmæssige kommunikationsstrategier Side 5
Baseret på KERNESTOF Sproglige mål i gymnasiet Faglige mål på STX B-niveau det engelske sprogs grammatik, lydsystem, ortografi og tegnsætning idiomatik, ordforråd og orddannelse principper for tekstopbygning kommunikationsformer og kommunikationsstrategier standardsprog og variation, herunder det engelske sprog som globalt kommunikationssprog forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af alment kendte og faglige emner på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi Side 6
Sproglige mål i gymnasiet Faglige mål på STX A-niveau Baseret på KERNESTOF det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning idiomatik, ordforråd og orddannelse principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng kommunikationsformer og kommunikationsstrategier standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling og det engelske sprog som globalt kommunikationssprog forstå forholdsvis komplekst mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt ubesværet at deltage i en samtale og diskussion på engelsk give en længere, velstruktureret mundtlig og skriftlig fremstilling på flydende, korrekt engelsk af komplekse sagsforhold med forståelse for kommunikationssituationen analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi Side 7
Hvad kræver det? Sproglig bevidsthed & sproglig analysefærdighed! Generel sproglig opmærksomhed.! Indlæring af diverse faglige begreber og korrekt terminologi Side 8
Tilføj hjæ 1. Højre områ dias 2. Vælg hjælp 3. Vælg skær Politiken 5/10 2015 Tekstnive 1. For a forsk brug knap "Form 2. For a tidlig "Form knap Side 9
Tilføj hjæ 1. Højre områ dias 2. s n : HF oduktio Intrsus kur Vælg hjælp 3. Vælg skær STX: AP Tekstnive 1. For a forsk brug knap "Form 2. For a tidlig "Form knap Side 10
HF introduktionskursus 2. Indhold Det enkelte kursus fastlægger selv introduktionsforløbets indhold. Følgende elementer indgår normalt: indledende screening introduktion til generelle studiemetoder, herunder til studiebogen, jf. bilag 5 introduktion til tutorens opgaver introduktion til forskellige arbejdsmetoder, herunder gruppearbejde og projektorienteret undervisning introduktion til virtuelle studie- og arbejdsmetoder introduktion til mundtlig og skriftlig fremstilling, herunder skriftligt basiskursus differentierede kurser i matematik, grammatik, læseteknik, it m.m. Side 11
STX Almen Sprogforståelse 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: redegøre for sprogets kategorier og anvende en præcis terminologi herom gennemføre en syntaktisk analyse af en helsætning belyse forskelle mellem de sprog, de møder i gymnasiet anvende deres viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og forskellige -former for orddannelse i typiske eksempler fra dansk og de sprog, de møder i gymnasiet anvende deres viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur anvende viden om sproglige genrer og sproghandlinger anvende viden om sprognormer til at begå sig i national og international sammenhæng anvende forskellige strategier til indlæring af fremmedsprog. Side 12
Hvilket (engelsk) sprog? Hvilke tekster bruger vi? Side 13
Engelskfagets genstandsfelt Materialet er tekst, film eller elektronisk tekst, fiktion eller non-fiktion. (Læreplan: hovedvægt på britisk og amerikansk + andre engelsktalende områder) Side 14
Udvidet tekstbegreb Layout, fremtræden Websites Videofiler Interviews, Taler Nyhedsklip Film: kortfilm, uddrag af spillefilm, trailers til spillefilm, Billeder Lydfiler Nyhedsbilleder Billedkunst Screen dumps Oplæsninger af tekst: lydbøger, podcasts Sange Samtaler, interviews, talestof Side 15
PARVIS KIG PÅ PRØVERNE Side 16
Tanker om prøverne kort gruppearbejde Orienter jer i de sproglige prøver i de nye digitale opgaver. Hvordan er det, vi spørger eksaminanderne? Hvordan passer de faglige mål og kernestof med selve prøven? Side 17