Politikerspørgsmål vedr. ansættelsesprocedurer på institutionsområdet. Du har i sommerferien stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Relaterede dokumenter
Politikerspørgsmål om registrering af børns sproglige niveau

Du har den 11. januar 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Afrapportering på institutionernes arbejde med pejlemærkerne for pædagogisk kvalitet i dagtilbud

Du har den 25. juni 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Til Børne- og ungdomsudvalget: orientering om ansøgning til puljer ifm. ny dagtilbudslov

Du har den 24. januar 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Bilag 1. Den fremtidige folkeskole i København skolen i centrum

Du har endvidere stillet følgende spørgsmål om Nokken:

Du har den 3. november 2017 med udgangspunkt i en borgerhenvendelse - stillet spørgsmål om prisen for musikskoleundervisning på folkeskolerne.

Bilag 1: Understøttelse af implementering af den nye struktur

Til BUU - Status for implementering af de administrative fællesskaber

Du har den 30. januar 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Bilag 3. Den fremtidige folkeskole i København - skolen i centrum

Notat om ansøgningsrunden til A.P. Møller Fonden efteråret 2014

Folkets skole: Faglighed, dannelse og frihed justeringer af folkeskolen til en mere åben og fleksibel skole

Henvendelse om beslutning om Bakkehusets fremtid som selvstændig institution.

Du har den 26. oktober 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Folkeskolereform På vej mod en ny og bedre skoledag. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Plan for sammenlægning af Vanløse Skole, Hyltebjerg Skole og fritidstilbud

Oversigt over kompetence og delegation på BUUs område

13. juni Sagsnr Dokumentnr Spørgsmål om konfirmation. Kære Jens-Kristian

Bilag 2 Varetagelse af understøttende undervisning fremadrettet

Evaluering af dialogfora for folkeskole, dagtilbud og ungeområdet

På vegne af vuggestuen Smørhullets initiativgruppe, Pernille Bak Holt Fanøgade Kbh. Ø. Mobil:

Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr Dokumentnr Orientering til BUU 20. maj 2015 om Brugerportalen

Politikerspørgsmål om elevsammensætning, incitamentsstruktur mv. Du har den 3. april 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen:

Dette notat giver en status på implementeringen herunder evaluering af pilotforsøgene (bilag 1).

Kompetenceudviklingsaktiviteterne, som er knyttet til de politiske pakker løber typisk over flere år og flere af indsatserne er fortsat i gang.

Bilag 3 - Implementeringsplan

Politisk notat vedrørende implementeringen af lov L226 om justeringer af folkeskolereformen.

Der skal i 2019 implementeres administrative fællesskaber for skoler og klynger i alle områder.

VEJLEDNING I TILSYN I ALMEN OG SPECIALINSTITUTIONER 0 18 ÅR. (september 2013)

RESULTATER AF SPØRGESKEMA- UNDERSØGELSE 4 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER

Du har den 25. marts 2014 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen om skolestart, omgængere mv.:

3. at sagen herefter fremsendes til endelig politisk behandling sammen med de indkomne høringssvar.

1. Procesplan for implementering af folkeskolereformen i Randers Kommune

Sagsnr Bilag 4 Kompetenceudviklingsplan for sprogområdet

FOLKESKOLEreformen er en FAGLIG reform der skal FORANDRE praksis. Skolebestyrelsesmedlemmer Skole og Forældre København 22.

RESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017

Notat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen

Dokumentnr Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr

Skolen i en reformtid muligheder og udfordringer. Seminar ved LSP

Opfølgning på Kvalitetsrapport for folkeskolen 2015: Skoler med lavest andel af elever i ungdomsuddannelse

Kommunale midler Varige 25,2 22,4* 20,3* Kommunale midler Tidsbegrænsede 15,4 7,8 3,1. Statslige midler Tidsbegrænsede** 18,5 8,6 8,6

Vejledning til Samarbejdsmodel og skabelon til Stærkt samarbejde

Bilag 1: Hovedpointer om resultater fra Trivselsundersøgelsen 2015

Cover for uddybende materiale vedr. organiseringen af den faglige support samt arbejdet med ressourceteams.

Drejebog folkeskolereformen vs. 2

Vejledning ved ønske om overgang fra kommunal til selvejende drift.

Høringssvar vedrørende faglig udmøntning af folkeskolereformen i Københavns Kommune

beskrive de felter, vi prioriterer højt, f.eks. faglig ledelse, personaleledelse,

Folkeskolereform 2014 Vordingborg Kommune

Kompetenceudvikling og professionsudvikling. Temadrøftelse i BUU den

Tingbjerg Heldagsskole. Ledelsesmæssige handlinger. 1. Organisering af indsatserne

Orienteringsnotat til Økonomiudvalget vedr. indgåelse af kontrakt om Mentorordning

Status på den nye skoledag

Bilag 6 Strategi og plan for it-understøttelse af folkeskolereformen

Kompetenceudviklingsstrategi Vordingborg Kommunes skolevæsen

Skoleåret 2015/16. Skoleåret 2016/17

Chancelighed og livsduelighed i småbørnsalderen (0-6 år)

Vi har valgt at udtræde af skolebestyrelsen på Strandparkskolen pga. manglende samarbejde og tillid til den nuværende ledelse.

Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat

Bilag 3 Ressourceteam på institutionsområdet

Information til Børne- og Ungdomsudvalget om børn med særlige behov i den almene folkeskole

Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015

Du har den 29. marts 2019 stillet følgende spørgsmål vedrørende KKFO og Fritidshjem på Islands Brygge:

.Bilag 1. De lovgivningsmæssige rammer for det obligatoriske læringstilbud og udmøntningen i København

VEJLEDNING FOR PÆDAGOGISK TILSYN

Kommissorium for Arbejdsgruppe Kommunalpolitiske beslutninger

Pædagogisk udviklingsarbejde - Fælles Skoleudvikling og DUS-puljen.

Bilag 1: Sammenlægning af klynger eller enheder i en klynge

I dette bilag fremgår rammer for de lokale handlingsplaner for de tre skoler, der i år skal på faglig handlingsplan.

Vedhæftet er det ønskede notat om de særlige opgaver, som Blågård Skole løfter generelt og specielt sidste år.

Ny bestyrelsesstruktur for

Skolebestyrelsesmøde Tirsdag d. 9. marts : Mødet er forlænget

Midlerne blev fordelt på 124 institutioner, svarende til 85 daginstitutioner, 26 fritidshjem/kkfo er og 13 fritids-/juniorklubber.

Til politikerne i BUU

21. marts Sagsnr Bilag 1 Status på sagsbehandlingsinitiativer. Dokumentnr Sagsbehandling

Kære Pia Allerslev. Indre By/Østerbro (0-5 årige) April. Vesterbro/Vanløse, Brønshøj-Husum (0-5 årige) April

Velkommen i forældrebestyrelsen og institutionsbestyrelsen

Kommunernes omstilling til en ny folkeskole. Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger

Principper for Furesø Fritidsordning

Forvaltningen sender ministeriets brev til kommunens skoler sammen med vedlagte følgebrev.

Vejledning om overgang

Sagsnr Forslag til ny organisering for Sankt Annæ Gymnasium og Europaskolen København (model 2)

NOTAT Grundlag for Børne- og Ungdomsudvalgets arbejde

Kort overblik over folkeskolereformen. Hvad skal man? Hvad kan man?

Kapacitetsopbygningen kommer alle børn til gavn og er særlig god for de tosprogede.

BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET. for mødet den , kl. 13:00 i Gerbrandskolen, Gerbrandsvej 9, Kbh S., 2. sal, lokale 207

BØRN OG UNGE Aarhus Kommune

Dette statusnotet er en del af det samlede evalueringsdesign på Københavnermodellen, som blev behandlet i BUU 9. oktober 2013 ( )

v/børne- og ungdomsborgmester Jesper Christensen og adm. dir. Else Sommer KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

DEN SELVEJENDE INSTITUTION THY PRIVATSKOLE. Cvr.nr Vedtægtsbilag vedr. Børnehaven/Vuggestuen

Styrelsesvedtægt for folkeskoler i Holbæk kommune

Lektiehjælp og faglig fordybelse

Spørgsmål om opgørelser over, hvor meget tid psykologer bruger på at udarbejde pædagogiske psykologiske vurderinger (PPV)

Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr Notat om faglige resultater ved folkeskolens prøver og i de nationale test 2015/2016

Vejledning til ansøgningsskema om rammeforsøg: Frihedsforsøg til folkeskoler

ALLE MED. skole og hjem et partnerskab. d. 10. marts Uddybning af ansøgning til A. P. Møller Fonden

Varde Kommune Børn Unge & Undervisningsudvalget Bytoften 2

Transkript:

KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen 13. august 2018 Knud Holt Nielsen (Ø) Sagsnr. 2018-0206385 Dokumentnr. 2018-0206385-1 Politikerspørgsmål vedr. ansættelsesprocedurer på institutionsområdet Kære Knud Du har i sommerferien stillet følgende spørgsmål til forvaltningen: 1. Hvordan blev forældrebestyrelsen i Klynge B på Amager hørt i forbindelse med omstruktureringen af klyngestrukturen, hvor klyngelederen blev udskiftet, hvordan var deres indstilling og hvilken indflydelse fik de på valget af ny klyngeleder? 2. Hvordan blev forældrebestyrelsen i klynge NBA Nørrebro Bispebjerg hørt i forbindelse med deres klyngelederrokade, og hvilken indflydelse fik de på rokaden? 3. Hvordan er forældrerådet i Kastelsgården i Klynge IBØ D blevet hørt i forbindelse med den seneste ansættelse af den pædagogiske leder, og hvilken indflydelse fik de på valget af ny leder? 4. Hvordan blev forældrerådet i Klerkegade i Klynge IBØ D hørt i forbindelse med den seneste ansættelse af den pædagogiske leder, og hvilken indflydelse fik de på valget af ny leder? 5. Hvordan blev forældrerådet i Arken i Klynge VVK C hørt i forbindelse med udskiftningen af pædagogisk leder i efteråret 2017, og hvilken indflydelse fik de på valget af ny leder? Besvarelse: Det skal indledningsvist fremhæves, at tilrettelæggelsen af forældrebestyrelsers rolle i forbindelse med ansættelse af ledere i klyngerne udspringer af Dagtilbudsloven hvoraf fremgår: Rådhuspladsen 1 1550 København V EAN nummer 5798009382160 Man-tor 9-16 Fre 9-15

15, stk. 4 Forældrebestyrelsen har indstillingsret og ret til at deltage ved ansættelsen af lederen i kommunale, selvejende og udliciterede daginstitutioner og i den kommunale dagpleje Ligeledes skal såvel ledelse som medarbejdere have mulighed for at medvirke ved ansættelse og forfremmelse af medarbejdere. Der er fastlagt en Procedure ved ansættelse af klyngeleder. Det fremgår heraf bl. a., at der i indstillingsudvalget til ansættelse af en given klyngeleder skal være 2 forældrebestyrelsesrepræsentanter udpeget af forældrebestyrelsen. Indstillingsudvalget er med gennem hele ansættelsesforløbet fra stillingsopslag, samtaler og til udarbejdelse af indstilling for at finde frem til de personer, som synes bedst egnede i forhold til stillingskravene. Når indstillingsudvalget har besluttet, hvem man vil indstille, udarbejdes en indstilling. Områdechefen fremsender indstillingsudvalgets indstilling til Direktionens godkendelse. På baggrund af de modtagne ansøgninger, indstilling og udtalelser fra indstillingsudvalget træffer Direktionen den endelige beslutning. Der er ikke på samme måde en konkret procedure for ansættelse af pædagogiske ledere, men det fremgår af vejledningsmaterialet, at der på samme måde skal nedsættes et indstillingsudvalg med ledere, medarbejderrepræsentanter og forældrerepræsentanter, hvoraf forældre i den konkrete institution skal have mulighed for at deltage. Det forholder sig anderledes i tilfælde af omplacering af en allerede ansat klyngeleder eller pædagogisk leder. Det ligger indenfor ledelsesretten at foretage en omplacering af en leder hvad enten der er af hensyn til den modtagne eller afgivne institution eller klynge. Der vil derfor være tale om processer, der ikke på samme måde som nyansættelser, vil give mulighed for direkte inddragelse af forældrene. Forvaltningen foretager ikke systematisk registrering vedr. de konkrete processer i tilknytning til ansættelsesforløb, herunder betydningen af inddragelse fra forældrerepræsentanters side i den forbindelse. Som følge heraf har vi ikke umiddelbar adgang til data som kan svare på de konkrete eksempler. Hvis en forældrebestyrelse eller et forældreråd ikke føler sig tilstrækkeligt inddraget eller lyttet til, så anbefales det at man henvender sig via Side 2 af 3

ledelsesstrengen, der bør tage sagen op. Dvs. i første omgang til den pædagogiske leder, så klyngelederen og dernæst til Områdechefen. Med venlig hilsen Marcello Linkimer Side 3 af 3

KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen 20. august 2018 Sagsnr. 2018-0206531 Politikerspørgsmål om øget frihed til skoler Dokumentnr. 2018-0206531-1 Kære Gorm Gunnarsen Du har i sommerferien stillet følgende spørgsmål til forvaltningen: Efter knap et års arbejde har Undervisningsministeriets rådgivningsgruppe for Fælles Mål afrapporteret med Fem Pejlemærker. I det første retningsgivende pejlemærke - Færre bindinger skal give øget lokal og didaktisk frihed til skoler - anbefales, at ledelsesretten tager afsæt i et princip om styrket lokal dialog og mindre central styring. 1. Er det forvaltningens hensigt at følge denne anbefaling? 2. Hvilke virkemidler kan bedst styrke lokal dialog på skolerne i København? 3. Med inddragelse af konkrete erfaringer fra københavnske folkeskoler ønskes forvaltningens vurdering af, i hvilken grad en opgradering af skolernes grundbevilling til Pædagogisk Råd fra et årligt møde (jf. BUU s beslutning af 4/3 2014) til to eller flere årlige møder vil kunne bidrage til en styrket lokal dialog på de enkelte skoler. Besvarelse: Forvaltningen vurderer, at rådgivningsgruppens anbefaling om stærk lokal dialog om didaktiske og pædagogiske spørgsmål flugter med den praksis, kommunens skoler allerede har. Forvaltningen har som led i implementeringen af folkeskolereformen, herunder de Forenklede Fælles Mål, og på grundlag af de fem pejlemærker for folkeskolen i København rammesat dette arbejde inden for de fire fokuspunkter, som Børne- og Ungdomsudvalget besluttede i tilknytning til reformen. Fokuspunkterne - ikke mindst om teamsamarbejde og faglig ledelse - har været udgangspunktet for hovedparten af indsatserne og supporten til skolerne, og har dermed været væsentlige pejlemærker til at sikre den Rådhuspladsen 1 1550 København V EAN nummer 5798009382160 Man-tor 9-16 Fre 9-15

lokal pædagogisk faglig dialog, sådan som det bl.a. fremgår af forvaltningens status på folkeskolereformen 2015. Fokuspunkterne fremgår sidst i denne mail. Angående Pædagogisk Råd besluttede BUU, at der skal afholdes minimum et årligt møde i rådet, og at medarbejderindflydelsen på den enkelte skole i øvrigt sikres via den nye MED-struktur. BUU fik 21. april 2016 forelagt en opsamling af erfaringerne med Pædagogisk Råd siden folkeskolereformen. Af undersøgelsen fremgår, at: " medinddragelsen af det undervisende personale ikke i sig selv sikres gennem en bestemmelse om mindst et årligt møde i pædagogisk råd de enkelte skoler er fortsat ved at udvikle og gøre erfaringer med deres organisering, så de bedst muligt kan løse kerneopgaven. det pædagogiske personale ønsker at øge mulighederne for at bidrage til skolernes pædagogisk faglige udvikling og vurderer, at en øget medinddragelse kan fremme skolernes udvikling og løsningen af kerneopgaven. Det er derfor vurderingen, at medarbejderinddragelsen og en organisering, der skaber et dynamisk og effektivt samspil mellem ledelse og personale, fortsat skal udvikles. Det er i den sammenhæng vurderingen, at succes hermed forudsætter, at ledelsen har medinddragelse og - indflydelse som centrale værdier, og at skolens pædagogiske personale mødes i fælles fora, hvor de har medindflydelse på dagsordenen og får mulighed for at drøfte forskellige forhold, herunder ikke mindst skolens pædagogisk faglige udvikling." Den faglige dialog foregår således allerede inden for MED-strukturen og via pædagogisk råd i forskelligt omfang. Det er efter forvaltningens vurdering svært at afgøre, om krav om øget brug af Pædagogisk Råd i sig selv vil styrke den lokale pædagogisk faglige dialog. -- De fire fokuspunkter for implementering af folkeskolereformen i Københavns Kommune besluttet af BUU den 25. februar 2014: Elevernes læring og læringsmål som omdrejningspunktet i en ny, længere skoledag Side 2 af 3

Udviklingen af teamsamarbejdet mellem medarbejderne (herunder de pædagoger, der knyttes til skolen) med elevernes læring og læringsmål som omdrejningspunkt Vægt på den faglige ledelse, hvor skoleledelsen kommer tættere på teamenes pædagogiske overvejelser og valg og er med til at understøtte et klart fokus på elevernes læring Forældrenes ressourcer skal udnyttes, og de skal via skolebestyrelsen være med til at sætte den nye retning med fokus på læring og læringsmål for den enkelte skole. Med venlig hilsen Marcello Linkimer Side 3 af 3

KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen 28. august 2018 Sagsnr. 2018-0219662 Politikerspørgsmål om brug af eksterne konsulenter Dokumentnr. 2018-0219662-1 Kære Knud Du har den 16. august 2018 stillet følgende spørgsmål til forvaltningen: 1. Hvor mange penge blev der brugt på eksterne konsulenter inden for rammerne af BUF i enten 2017 eller 2016 (afhængigt af, hvor det er muligt at trække tallene)? 2. Heraf hvis det er muligt at give oplysningerne - hvor mange blev så brugt på eksterne konsulenter i den centrale del af forvaltning og i de bydækkende enheder, hvor mange blev på områdeledelsesniveau, og hvor mange blev der brugt ude på enkelte skoler og institutioner? 3. Og yderligere hvis det er muligt en opgørelse på hvilke penge, som blev brugt på hvilke forskellige typer af konsulentopgaver inden for BUF. Eksempelvis byggerådgivning, IT-systemer, juridisk bistand, arbejdsmiljøindsatser, projektledelse, facilitering af seminarer etc. Besvarelse: Ad 1 forbrug vedr. eksterne konsulenter Efter overgang til et nyt økonomisystem i Københavns Kommune Kvantum - er det kun muligt at se de bogførte beløb fra august 2017 til d.d. Et udtræk fra Kvantum viser, at der er bogført udgifter i 2018 (år til dato) på udgifter for eksterne konsulenter for i alt ca. 4,9 mio. kr. Rådhuspladsen 1 1550 København V EAN nummer 5798009382160 Man-tor 9-16 Fre 9-15

Ad. 2 hvor i forvaltningen fandt forbruget sted? Det er ikke inden for rammerne af denne type besvarelse på politikerspørgsmål muligt, at opgøre fordelingen på de forskellige niveauer i forvaltningen. Ad. 3 typer af konsulentopgaver Bogføringen giver mulighed for at sondre mellem forskellige typer af konsulentopgaver, jf. dette skema: Regnskabsår 2018 Faktisk Forbrug ÅTD År: 2018 Faktisk Forbrug ÅTD (Udgift) År: 2018 KART/49000001 Konsulenter, vikarer og lign. 2.084.551,44 2.084.551,44 KART/49000009 Teknisk rådgiver ekstraarbejder 1.650,00 1.650,00 KART/49910009 Advokatbistand 347.912,00 347.912,00 KART/49910010 Bygherrerådgiver 982.277,60 982.277,60 KART/49910011 Teknisk rådgiver 1.493.784,76 1.493.784,76 Med venlig hilsen Marcello Linkimer Side 2 af 2